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Una intervención centrada en prácticas de atención plena (mindfulness) promueve la regulación emocional y la reducción del estrés en profesores
An intervention based in mindfulness practices promotes emotion regulation and stress reduction in teachers
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| año/Mes | Html | Total | |
|---|---|---|---|
| 2024 Noviembre | 230 | 36 | 266 |
| 2024 Octubre | 314 | 26 | 340 |
| 2024 Septiembre | 272 | 31 | 303 |
| 2024 Agosto | 234 | 19 | 253 |
| 2024 Julio | 167 | 17 | 184 |
| 2024 Junio | 275 | 36 | 311 |
| 2024 Mayo | 267 | 32 | 299 |
| 2024 Abril | 213 | 34 | 247 |
| 2024 Marzo | 199 | 22 | 221 |
| 2024 Febrero | 192 | 35 | 227 |
| 2024 Enero | 163 | 31 | 194 |
| 2023 Diciembre | 121 | 49 | 170 |
| 2023 Noviembre | 174 | 59 | 233 |
| 2023 Octubre | 162 | 64 | 226 |
| 2023 Septiembre | 102 | 36 | 138 |
| 2023 Agosto | 106 | 17 | 123 |
| 2023 Julio | 95 | 51 | 146 |
| 2023 Junio | 107 | 53 | 160 |
| 2023 Mayo | 213 | 277 | 490 |
| 2023 Abril | 150 | 19 | 169 |
| 2023 Marzo | 125 | 27 | 152 |
| 2023 Febrero | 103 | 54 | 157 |
| 2023 Enero | 51 | 15 | 66 |
| 2022 Diciembre | 57 | 16 | 73 |
| 2022 Noviembre | 89 | 41 | 130 |
| 2022 Octubre | 73 | 36 | 109 |
| 2022 Septiembre | 69 | 46 | 115 |
| 2022 Agosto | 59 | 36 | 95 |
| 2022 Julio | 53 | 33 | 86 |
| 2022 Junio | 56 | 41 | 97 |
| 2022 Mayo | 79 | 31 | 110 |
| 2022 Abril | 56 | 45 | 101 |
| 2022 Marzo | 53 | 22 | 75 |
| 2022 Febrero | 44 | 15 | 59 |
| 2022 Enero | 80 | 26 | 106 |
| 2021 Diciembre | 82 | 24 | 106 |
| 2021 Noviembre | 87 | 35 | 122 |
| 2021 Octubre | 105 | 33 | 138 |
| 2021 Septiembre | 80 | 24 | 104 |
| 2021 Agosto | 61 | 32 | 93 |
| 2021 Julio | 46 | 29 | 75 |
| 2021 Junio | 63 | 29 | 92 |
| 2021 Mayo | 88 | 47 | 135 |
| 2021 Abril | 169 | 44 | 213 |
| 2021 Marzo | 127 | 26 | 153 |
| 2021 Febrero | 51 | 39 | 90 |
| 2021 Enero | 61 | 24 | 85 |
| 2020 Diciembre | 5 | 3 | 8 |
| 2020 Abril | 2 | 2 | 4 |
| 2020 Marzo | 6 | 12 | 18 |
| 2020 Febrero | 14 | 16 | 30 |
| 2020 Enero | 9 | 2 | 11 |
| 2019 Diciembre | 20 | 2 | 22 |
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