Modelo ENCUIST: aplicación al perfilado criminal | Anuario de Psicología Jurídica

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Entre las aproximaciones más destacadas del perfilamiento criminal se encuentran el perfilado deductivo, inductivo, geográfico e indirecto. Este trabajo se enmarca dentro del perfil indirecto de la personalidad, para lo cual se desarrollará en mayor profundidad (para una revisión del resto de tipologías véase <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0215">Jiménez, 2010</a>).Perfilado indirecto de la personalidadEn determinados escenarios de la investigación criminal no interesa tanto determinar las posibles características de un delincuente desconocido como poder conocer en muy poco tiempo cómo es la forma de ser (o personalidad) de un sujeto determinado (ya sea sospechoso, víctima, testigo, informador, colaborador, etc.) con el objetivo de interactuar con él/ella de la mejor forma posible. Las aplicaciones de este tipo de perfil son múltiples, como por ejemplo manejo de fuentes humanas en el crimen organizado, preparación del interrogatorio en la detención de sospechosos, autopsia psicológica, negociación de rehenes; en definitiva, en todas aquellas situaciones en las que sea necesario obtener información de una persona. Para ello, es necesario la creación de un método de trabajo sustentado en modelos teóricos sólidos que permitan dotar al agente de herramientas para la realización de este tipo de perfil. Se denomina perfilamiento porque pretende conocer las características distintas de unas personas frente a otras, indirecto porque se realiza sin contar con la colaboración ni participación expresa de las personas a evaluar y de la personalidad porque este tipo de perfil basa toda su aplicación en la psicología de la personalidad, en concreto en la teoría de los rasgos (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0170">González, Sotoca y Garrido, 2015</a>).El estudio del rasgo ofrece dos características muy importantes, estabilidad y transituacionalidad (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240">Matthews, Deary y Whiteman, 2009</a>). Estas características marcan un aspecto crucial para este tipo de perfilado ya que indican que los rasgos están presentes en todas las situaciones, aunque se manifiesten de maneras diferentes. Una persona con una puntuación alta o baja en un rasgo se comportará de forma similar en la mayoría de las situaciones, es decir, permite una predicción de la conducta en una situación determinada. De este modo, en un escenario policial complejo como una toma de rehenes, mediante esta metodología se podrá anticipar cómo va a ser la respuesta del secuestrador según el negociador actúe de una u otra manera.Las teorías del rasgo han utilizado en su formulación técnicas estadísticas, como el análisis factorial, para destacar la presencia de ciertos rasgos o dimensiones en la estructura de la personalidad. Las teorías de personalidad más destacadas dentro de esta aproximación son el modelo de 16 factores de Cattell (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0080">Cloninger, 2003</a>), el de tres factores de Eysenck (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0110">Eysenck, 1952</a>), el de cinco factores de Costa y McCrae (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0245">Moreno, 2007</a>), el de Zuckerman (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0325">Zuckerman y Cloninger, 1996</a>) o el modelo psicobiológico de la personalidad propuesto por Gray (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195">Heym y Lawrence, 2010</a>), entre otros. Todos ellos tienen como base común el estudio del rasgo y sus grandes discrepancias radican en cuántos y cuáles son los rasgos fundamentales para describir a alguien.Para seleccionar el modelo teórico más adecuado para la realización del perfilado indirecto se han tenido en cuenta dos requisitos fundamentales. En primer lugar, que tenga una sólida fundamentación neurocientífica y, en segundo lugar, que sea lo más simple posible, permitiendo a su vez una descripción exhaustiva de la personalidad. De los modelos de personalidad expuestos anteriormente, los que cumplen con esos criterios son el modelo de Gray y el de Eysenck. A continuación, se resumen brevemente.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0110">Eysenck (1952)</a> definió tres rasgos fundamentales del temperamento, psicoticismo (P), extroversión (E) y neuroticismo (N). Al igual que los modelos mencionados anteriormente, Eysenck consideraba el rasgo como elemento central, pero se diferenciaba en el peso que pone en el componente biológico para seleccionar los rasgos. Estableció una estructura jerárquica de la personalidad en la que los tres rasgos mencionados (PEN) estarían en la cúspide y dentro de cada uno existirían factores más específicos que se corresponderían con las respuestas habituales de las personas. Además, Eysenck fue uno de los pioneros a la hora de estudiar la personalidad en relación con la conducta delictiva (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0120">Eysenck y Eysenck, 1970</a>).Por su parte, Gray (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065">Carver y White, 1994</a>) distinguió, fundamentalmente, dos tipos de sistemas. El primero es el “sistema de aproximación conductual” (BAS; Behavioral Activation System). Este sistema responde a las señales apetitivas condicionadas (recompensa o finalización u omisión de un castigo), activando la conducta de aproximación hacia dicha señal o estímulo. En términos generales, este sistema es capaz de guiar el organismo hacia objetivos que necesita obtener. El BAS se ha relacionado con afectos o estados de ánimo positivo y su sobre-activación está implicada en la impulsividad (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0260">Newman, MacCoon y Vaughn, 2005</a>). El segundo, es el “sistema de inhibición conductual” (BIS; Behavioral Inhibition System). Este sistema responde a los estímulos aversivos condicionados, es decir, a señales de castigo, de no recompensa o a estímulos nuevos, mediante la supresión o inhibición de la conducta. El BIS se ha relacionado con el desarrollo de afectos o ánimo negativo y con la ansiedad, donde puntuaciones altas en BIS se relacionan con puntuaciones altas en ansiedad (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0260">Newman et al., 2005</a>) y, por el contrario, una hipoactividad del BIS se relaciona con una falta e inhibición del miedo, con rasgos como grandiosidad, crueldad, frialdad emocional y ausencia de culpa (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0315">Wallace, Malterer y Newman, 2009</a>).A pesar de que ambos modelos cumplen con las dos características fundamentales para un modelo de perfil indirecto de la personalidad, no están exentos de limitaciones. El modelo de Gray, aunque es el más parsimonioso, no permite distinguir lo suficiente varios tipos de personalidad. Por ejemplo, una persona que puntúe alto en la escala BAS puede ser tanto una persona que es buscadora de sensaciones y estable emocionalmente como buscadora de sensaciones e inestable emocionalmente. Por lo tanto, un modelo que no permita distinguir diferentes tipos de perfiles en la práctica resulta ineficaz y se hace necesario introducir más rasgos de personalidad.El modelo de Eysenck podría mejorar las limitaciones del modelo de Gray, ya que siguiendo el ejemplo anterior sí que permitiría distinguir los diferentes tipos de perfil. El problema del modelo de Eysenck lo encontramos en los rasgos de psicoticismo y de neuroticismo. El rasgo de psicoticismo de Eysenck era visto originariamente como una amplia dimensión de rasgos de la personalidad relacionados con aspectos psicóticos (esquizotipia, trastorno bipolar o esquizofrenia) (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0110">Eysenck, 1952</a>), luego se estrechó su perspectiva, centrándose más en el comportamiento antisocial, falta de conformidad, agresividad e impulsividad, y lo acabó relacionando también con la creatividad (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0125">Eysenck y Eysenck, 1994</a>). Los cambios de conceptualización de este rasgo han hecho que dentro del modelo de Eysenck sea el rasgo menos sólido y el que menos se ha conseguido replicar en investigaciones posteriores.Con respecto al rasgo de neuroticismo, consideramos que en el modelo de Eysenck no están suficientemente especificadas las diferentes emociones al relacionarlo con la activación del sistema límbico, pudiendo existir una tendencia a considerar únicamente el rasgo de ansiedad. Por ello, es importante hacer mención explícita a todas las emociones. En otros modelos de personalidad parece que la ira está contemplada de alguna manera, como es el caso de la dimensión de agresión-hostilidad del modelo de Zuckerman (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0325">Zuckerman y Cloninger, 1996</a>) o la faceta de hostilidad dentro del rasgo de neuroticismo en el modelo de los “cinco grandes” (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0245">Moreno, 2007</a>). En cambio, la emoción de asco no se ha introducido en ningún modelo. No tenemos que olvidar el objetivo del perfilado indirecto: conocer a la persona en el menor tiempo posible. Si, por ejemplo, en una conversación con un sujeto no se encuentran rastros de ansiedad, pero manifiesta sentir repugnancia hacia muchos olores, comidas o lugares, nos está manifestando que puede que la emoción de asco se encuentre alterada y le desestabilice.Modelo ENCUISTPara superar las limitaciones encontradas en los diferentes modelos de personalidad se propone el modelo ENCUIST. Dicho modelo pretende ser simple (mínimo de rasgos posible), sustentarse en la neurociencia de la personalidad y, además, incluir un tercer elemento: que asiente sus bases en variables emocionales. La razón de ello la dan los diferentes contextos de aplicación de la técnica de perfilado indirecto. Habrá situaciones, por ejemplo la negociación con rehenes comentada anteriormente, en las que conocer al sujeto con el que queremos negociar no será suficiente, sino que deberemos influir en su conducta. Si sabemos que ese sujeto tiende a desestabilizarse por la ira, habrá que tener cuidado de no generar situaciones en las que se active dicha emoción y pueda llegar a tener comportamientos fuera de control que resulten desafortunados. Las técnicas de neuromarketing o publicidad nos dicen que la mejor manera de influir sobre alguien es dar respuesta a sus necesidades emocionales (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0225">Lee, Broderick y Chamberlain, 2007</a>). Por esa razón, necesitamos un modelo capaz de identificar las variables emocionales del sujeto y así poder influir mejor en su conducta. A continuación, se explican y justifican los rasgos que componen el modelo ENCUIST.Extroversión/búsqueda de sensaciones (E)Este rasgo de extroversión no se diferencia de los rasgos de extroversión de otros modelos. Se evalúa en una escala bipolar que está anclada en su parte superior por la sociabilidad y la búsqueda de sensaciones y por su parte inferior por la reticencia social y el rechazo de la estimulación. <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0115">Eysenck (1967)</a> hipotetizó que la extroversión dependía de los niveles basales de arousal del neocortex, mediados a través del sistema de activación reticular ascendente (SARA), donde los sujetos con niveles altos de extroversión tienen bajos niveles de arousal en el neocortex. En una investigación realizada por <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185">Hagemann et al. (2009)</a> se confirmó la hipótesis de Eysenck y se encontró una relación positiva entre las ondas alfa en estado de reposo y la extroversión, lo que sugiere que los extrovertidos están corticalmente menos activados que los introvertidos. Estudios con resonancia magnética funcional han encontrado que la extroversión está positivamente relacionada con estructuras como el córtex medial orbitofrontal, el núcleo acumbens, la amígdala y el núcleo estriado, todas ellas implicadas en el circuito de aproximación y recompensa cerebral (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0105">DeYoung, 2010</a>). Estos datos indican que la extroversión y la búsqueda de sensaciones están íntimamente relacionadas y así lo vamos a entender en el modelo ENCUIST.Neuroticismo (N)Dentro de este rasgo vamos a entender la inestabilidad emocional en su sentido más amplio, es decir, vamos a tener en cuenta todas las emociones básicas y no sólo el miedo.Miedo/ansiedad y tristeza. Tradicionalmente, los individuos con puntuaciones elevadas en neuroticismo suelen ser susceptibles a problemas basados en la ansiedad (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0075">Center y Kemp, 2002</a>). <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0110">Eysenck (1952)</a> también estableció una base biológica de este rasgo relacionando con el sistema límbico y el procesamiento de las emociones (arousal emocional). Las personas con puntuaciones elevadas en este rasgo tienden a activarse emocionalmente con mucha rapidez y esa activación es más persistente en el tiempo.Dentro del sistema límbico, las estructuras con las que parece guardar relación el neuroticismo son la amígdala y el cíngulo subgenual anterior (AC). En concreto, <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0180">Haas, Omura, Constable y Canli (2007)</a> realizaron un estudio con resonancia magnética funcional para ver la relación entre la amígdala y el cíngulo subgenual anterior con la escala de neuroticismo del NEO-PI-R. Los resultados indicaron que puntuaciones elevadas en neuroticismo se relacionaban con una elevada activación de esas estructuras.Asco. Además de la ansiedad y la tristeza también consideraremos que el sujeto tiende a la inestabilidad emocional cuando experimente elevados niveles de la emoción de asco. De hecho, existe una línea de investigación que sitúa la propensión al asco como etiología de diversos trastornos de ansiedad (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0265">Olatunji et al., 2007</a>). El asco es una emoción básica con una distintiva respuesta conductual, cognitiva y fisiológica que funciona para prevenir enfermedades o una posible contaminación.La zona del cerebro que parece estrechamente relacionada con la emoción de asco es la ínsula y los patrones de activación del asco parecen diferentes a los patrones de activación cerebral ante imágenes amenazantes, donde no se muestra una activación de la región de la ínsula (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0285">Shapira et al., 2003</a>). Estos resultados apoyan la hipótesis de que la reacción al asco tiene patrones de activación cerebral diferentes a los del miedo. No sólo se ha encontrado una relación con la ínsula, sino también con los ganglios basales, en concreto con el caudado y el putamen (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205">Husted, Shapira y Goodman, 2006</a>).Ira. No sólo entenderemos la inestabilidad emocional (neuroticismo alto) como la propensión a la ansiedad rasgo, tristeza o asco, sino también como una desestabilización de la ira. La ira es una emoción universal que todo el mundo experimenta en algún momento, algunos con excesiva frecuencia e intensidad, por lo que puede resultar disfuncional. Altos niveles de ira rasgo se asocian con comportamientos agresivos, violencia doméstica, problemas de salud y con problemas interpersonales (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0230">Lievaart et al., 2016</a>).Como hemos reflejado anteriormente, la amígdala es una estructura implicada en la respuesta a la amenaza, y las expresiones emocionales de ira lo son. Diferencias individuales en el rasgo de ansiedad, como componente del sistema de inhibición conductual (BIS), están positivamente relacionadas con sesgos atencionales y reactividad de la amígdala a las expresiones emocionales de miedo o ira (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0060">Carré, Fisher, Manuck y Hariri, 2010</a>). Estos resultados concuerdan con la idea de que una reactividad de la amígdala está relacionada con una sensibilidad hacia las claves de amenaza, cuya función es promover la vigilancia y los comportamientos de evitación.Alegría. Por último, nos queda considerar la emoción de alegría. En un estudio realizado por <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050">Canli, Shivers, Whitfield, Gotlieb y Gabrieli (2002)</a> con resonancia magnética funcional examinaron si la respuesta de la amígdala a las expresiones faciales de alegría variaba según las puntuaciones en extroversión de los sujetos. Encontraron que aquellos sujetos que tenían más activación de la amígdala ante las imágenes de alegría eran los que puntuaban más alto en extroversión. Esta activación fue lateralizada en la zona izquierda de la amígdala, localizada dentro del hemisferio izquierdo, asociado a su vez con emociones positivas y con conductas de aproximación. Como se puede observar, la emoción de alegría está más vinculada al rasgo de extroversión/búsqueda de sensaciones explicado anteriormente. Es una emoción que genera conductas de aproximación y búsqueda de refuerzos. Por esta razón, no consideraremos esta emoción dentro del rasgo de neuroticismo.Cuando hablamos de la emoción de alegría no nos referimos a episodios ciclotímicos, donde se alternan episodios de alto y bajo estado de ánimo. En estos casos, sí lo consideraríamos dentro del rasgo de neuroticismo por estar relacionado con la inestabilidad emocional y podría ser un indicador de distintos trastornos psicológicos.Insensibilidad emocional e impulsividad/agresividad (CUI)En el modelo ENCUIST vamos a diferenciar dos elementos importantes. Por un lado, vamos a destacar la presencia del rasgo de insensibilidad emocional, que de alguna manera Eysenck quería reflejar en su rasgo de psicoticismo y, por otro lado, tendremos en cuenta otro rasgo que relaciona la impulsividad y una respuesta agresiva, presente en otros modelos como la dimensión de agresión/hostilidad de Zuckerman (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0325">Zuckerman y Cloninger, 1996</a>).Insensibilidad emocional (CU). Los sujetos con elevadas puntuaciones en insensibilidad emocional se caracterizan por presentar rasgos de personalidad como crueldad, falta de empatía, ausencia de culpa, falta de remordimientos y sentido desmesurado de autovalía (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155">Frick, 2004</a>). Son personas que tienen dificultades en el reconocimiento y reactividad de determinadas emociones, en concreto el miedo (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0030">Blair et al., 2004</a>). El buen procesamiento de las expresiones faciales resulta crucial para la socialización y la modulación del comportamiento interpersonal. Saber identificar la emoción del otro nos permite actuar en consecuencia y frenar aquellos comportamientos que puedan causar daño. Las personas que puntúan alto en CU tienen serias dificultades a la hora de procesar expresiones faciales de miedo o tristeza, es decir, tienen tiempos de reacción más altos a la hora de reconocer dichas expresiones emocionales y cuando dicen reconocerlas cometen más fallos de identificación que los sujetos sin presencia de estos rasgos (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0025">Blair, Colledge, Murray y Mitchell, 2001</a>). A nivel biológico este rasgo se relaciona con un mal funcionamiento de la amígdala, ya que es una estructura implicada en el reconocimiento de expresiones emocionales, entre ellas el miedo (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0005">Adolphs, Tranel, Damasio y Damasio, 1995</a>). Mientras que unos sujetos pueden ser agresivos por una hiperactividad del sistema de amenaza, los sujetos con puntuaciones elevadas en el rasgo de CU pueden ser agresivos debido a una falta de activación por parte de la amígdala, que resulta en una ausencia de miedo y falta de empatía hacia los otros (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165">Glenn y Raine, 2014</a>).Impulsividad/agresividad (I). En este perfil nos encontramos con sujetos típicamente antisociales, que transgreden normas y tienen dificultades en el control de impulsos ejecutando una respuesta impulsiva agresiva. Como hemos mencionado antes, la ira juega un papel importante en la agresión. Estudios acerca de las diferencias individuales en el rasgo de ira han identificado que personas con elevadas puntuaciones en la ira como rasgo muestran un bajo control inhibitorio, especialmente ante estímulos hostiles como palabras hostiles o expresiones de ira (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0230">Lievaart et al., 2016</a>). El control inhibitorio es entendido como la capacidad de suprimir una respuesta automática, inapropiada (como la agresión), a favor de una respuesta adaptativa, deliberada y orientada al objetivo, y se relaciona con estructuras del cerebro como la corteza prefrontal medial, lateral, la ínsula y el cíngulo anterior (<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0010">Amodio y Frith, 2006; Denson, Pedersen, Ronquillo y Nandy, 2008; Rothbart, Ahadi, Hersey y Fisher, 2001</a>). En concreto, la zona del córtex prefrontal medial parece asociada a la toma de conciencia y la regulación de las propias emociones y se encarga de hacer atribuciones de determinados estados mentales del otro (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0095">Denson et al., 2008</a>). El control cognitivo y la inhibición contrarrestan la tendencia a la ira y la agresión ya que se produce una inhibición de la respuesta de ira y se reinterpreta la situación de hostilidad resultando más favorable (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0320">Wilkowski y Robinson, 2008</a>).Por lo tanto, el correlato neurofisiológico del rasgo de impulsividad/agresividad lo podemos encontrar tanto en el sistema límbico como en la corteza prefrontal. Podemos considerar que la agresión (reactiva, proactiva, verbal o relacional) emerge cuando la respuesta producida por la ira no es lo suficientemente controlada por los sistemas de inhibición del córtex. Una excesiva reactividad de la amígdala junto con una inadecuada inhibición del córtex incrementa las probabilidades de producirse una respuesta agresiva.Necesidad de cognición (NC)Además de las variables emocionales introducidas en el modelo, hemos creído conveniente introducir una variable cognitiva denominada necesidad de cognición. Esta variable se define como la motivación y preferencia que muestran las personas hacia la actividad de pensar (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0040">Cacioppo y Petty, 1982</a>), y es una variable importante a tener en cuenta si queremos generar en el sujeto un cambio de actitudes o introducir un mensaje persuasivo. Las personas con alta NC poseen una fuerte motivación intrínseca para realizar tareas mentales, lo cual les lleva a buscar información y a pensar detenidamente sobre la misma. Puesto que las personas con alta NC forman y cambian sus actitudes a través de la elaboración detallada de la información, sus actitudes suelen resultar más fuertes que aquellas modificadas a través de baja elaboración cognitiva (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0035">Briñol et al., 2005</a>).Las investigaciones sobre la NC han encontrado que esta variable correlaciona positivamente con la tendencia a desear la máxima información posible (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0290">Sorrentino, Bobocel, Gitta, Olson y Hewitt, 1988</a>), con un mayor esfuerzo por convencer a los demás, generando un mayor número de argumentos persuasivos (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0035">Briñol et al., 2005</a>), y negativamente con la tendencia a valorar el atractivo o la popularidad como factores importantes de la propia identidad (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0020">Beronsky y Sullivan, 1992</a>).Esta variable de necesidad de cognición complementa la variable expuesta anteriormente referida a la extroversión/búsqueda de sensaciones. En la literatura se ha observado una correlación positiva entre extroversión y la búsqueda de estimulación intelectual, así como entre ésta y la variable de impulsividad (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160">García, Aluja, García y Cuevas, 2005</a>). Por lo tanto, podemos considerar que ambos constructos tienen una base común de búsqueda de estimulación. Las personas que tienen elevadas puntuaciones en NC buscan esa estimulación a través de la actividad intelectual y las personas que puntúan alto en extroversión/búsqueda de sensaciones encuentran la estimulación en la actividad física. Ya que ambos conceptos compartirían esa búsqueda de actividad, podemos suponer que entre ellos existe una relación.Por lo tanto, es importante tener esta variable en cuenta cuando realizamos los perfiles para saber cómo debemos introducir el mensaje. Por ejemplo, a mayor necesidad de cognición del receptor se generarían más pensamientos relevantes al objeto de actitud, se percibiría un mayor esfuerzo en el análisis del mensaje y produciría un mejor recuerdo de la información presentada. Como consecuencia de ello, las personas con alta NC mostrarían una mayor capacidad para discriminar la calidad de la información relativa al objeto de actitud y modificarían sus opiniones en función de la fuerza de los argumentos contenidos en una comunicación persuasiva (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0130">Falces, Briñol, Sierra, Becerra y Alier, 2001</a>).Como resumen de las variables expuestas hasta ahora, el modelo ENCUIST basa su estructura de personalidad en los rasgos de (E) extroversión/búsqueda de sensaciones, (N) neuroticismo (ansiedad, ira, asco), (CUI) insensibilidad emocional y/o impulsividad/agresividad y necesidad de cognición.Justificación de la investigaciónPrácticamente todos los modelos teóricos del rasgo han desarrollado sus respectivos tests para evaluar las correspondientes dimensiones. Cattell, el 16 PF (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0070">Cattell y Cattell, 1995</a>), Eysenck, el EPQ-R (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0125">Eysenck y Eysenck, 1994</a>), Costa y McCrae, el NEOPI-R (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0090">Costa y McCrae, 2008</a>), Gray, el BIS/BAS (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065">Carver y White, 1994</a>), Zuckerman, el ZKPQ (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0325">Zuckerman y Cloninger, 1996</a>), entre otros. Por lo tanto, lo habitual en estos casos es perfilar a los sujetos a través de la administración de procedimientos de autoinforme, es decir, un perfilamiento directo de la personalidad. Este tipo de perfilamiento genera varios inconvenientes en general, y en el contexto en el que se desarrolla la Psicología Jurídica en particular. Entre ellos, hay que tener en cuenta que en la mayor parte de las veces no procede aplicar un test de personalidad a un sujeto que acaba de ser detenido; es bastante probable que falsee sus respuestas dada la repercusión que sus contestaciones pueden tener en el consiguiente proceso judicial. Desde estas limitaciones de la aplicación directa de autoiformes, surge la necesidad de crear procedimientos indirectos con los que seamos capaces de obtener un perfil de personalidad.Aunque el modelo ENCUIST surge como un modelo a tener en cuenta para la realización del perfil indirecto de la personalidad, y poder así solucionar los inconvenientes que generan la administración de autoinformes, es pertinente comprobar, en primer lugar, que la elaboración de dicho modelo teórico se sustenta estadísticamente, es decir, que las variables añadidas reciban el suficiente apoyo empírico como para considerarlas en el modelo. Para ello, es necesario crear un instrumento de evaluación de dicho modelo (test ENCUIST) y evaluar sus propiedades psicométricas sobre una muestra de población normal, entendiendo por ésta aquella que no se encuentra en un procedimiento judicial en el momento de la investigación.Por todo ello, el objetivo principal de este trabajo es sustentar, a través de la técnica estadística de modelos de ecuaciones estructurales, el modelo teórico propuesto. Además, se estudiará la relación de las variables propuestas en el modelo ENCUIST con el modelo de Gray (BIS/BAS) explicado anteriormente. En relación con las variables que tiene en cuenta el modelo, se espera encontrar una relación positiva entre el BAS y la variable de extroversión/búsqueda de sensaciones, impulsividad/agresividad y necesidad de cognición. Como hemos visto anteriormente, todas las variables comparten una búsqueda de estimulación, tanto física (extroversión/búsqueda de sensaciones) como intelectual (necesidad de cognición).En referencia al BIS, se espera que puntuaciones elevadas en esta variable se relacionen con puntuaciones elevadas en neuroticismo, entendido como puntuaciones altas en ansiedad, ira y asco. Por el contrario, una hipoactividad de este sistema de inhibición conductual (bajo BIS) se relacionaría con puntuaciones altas en insensibilidad emocional, ya que, como hemos mencionado anteriormente, las personas con puntuaciones elevadas en insensibilidad emocional tienen dificultades para experimentar emociones relacionadas con el miedo y la ansiedad (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0085">Corr, 2010</a>).MétodoParticipantesLa muestra está compuesta por 737 personas, de las cuales el 31.3% son hombres y un 68.7% son mujeres. En relación con los estudios, un 0.3% tiene completados sólo estudios de primaria, un 4.9% estudios de secundaria, un 19.3% estudios de bachillerato, un 10% formación profesional, un 41.9% carrera universitaria y un 23.6% ha concluido estudios de postgrado. La edad media es de 29.92 años (DT=11.46). Con el fin de describir algunas características de la muestra que pudieran tener relación con el delito se obtuvieron los siguientes datos: el 32.2% de la muestra informa de que ha estado alguna vez metido en peleas, así como el 2.7% que ha estado alguna vez en prisión. También se exploraron variables relacionadas con la profundidad de las relaciones y la capacidad de establecer vínculos, encontrándose que el 65.8% de la muestra informa de que suele mantener relaciones de pareja estables (más de 2 años). Por último, se exploró una variable victimológica y se encontró que el 27% dice que ha sufrido alguna vez algún tipo de maltrato físico, sexual o psicológico.InstrumentosComo se ha mencionado anteriormente, los rasgos que se van a evaluar en el modelo ENCUIST son: extroversión/búsqueda de sensaciones, neuroticismo (compuesto por ansiedad, ira y asco), insensibilidad emocional, impulsividad/agresividad y necesidad de cognición. Adicionalmente, se evaluarán los rasgos de BIS y BAS. Los instrumentos para evaluar dichos rasgos, que componen el test ENCUIST, se presentan a continuación:Extroversión/búsqueda de sensaciones. Para evaluar el rasgo de extroversión se utilizaron 4 ítems de la subescala de extroversión del Inventario de Personalidad Reducido de Cinco Factores (NEO-FFI; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0090">Costa y McCrae, 2008</a>). El formato de respuesta se extiende de 1 (muy en desacuerdo) a 5 (muy de acuerdo). Esta subescala arroja un alfa de .659. Para evaluar el rasgo de búsqueda de sensaciones se seleccionaron dos ítems de la subescala de búsqueda de emociones, tres ítems de la subescala de búsqueda de experiencias y un ítem de la subescala de susceptibilidad al aburrimiento de la Escala de Búsqueda de Sensaciones Forma V (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0330">Zuckerman, Eysenck y Eysenck, 1978</a>), a los que se añadieron los ítems “me gusta la rutina”, “me gusta tener sensaciones corporales excitantes”, “me gustaría realizar actividades que impliquen algo de riesgo” y “me aburren las cosas con facilidad” elaborados por la investigadora principal. En total, el rasgo de búsqueda de sensaciones se compone de 10 ítems con un formato de respuesta que va de 1 (muy en desacuerdo) a 4 (muy de acuerdo) y arroja un alfa de .725. Para esta investigación se considerará una única escala la formada por los 4 ítems de extroversión y los 10 de búsqueda de sensaciones, con un alfa de .708.Neuroticismo. Como se ha mencionado en la introducción del trabajo, evaluaremos el neuroticismo con los rasgos de ansiedad, ira y asco. A continuación se presentan los tests para evaluar dichos rasgos:<ul class="elsevierStyleList" id="lis0005"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0005">-Ansiedad. Para evaluar la propensión a la ansiedad relativamente estable se utilizó la subescala de ansiedad rasgo del Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0295">Spielberger, 1983</a>). Dicha subescala está formada por 20 ítems con un formato de respuesta de 0 (casi nunca/nada) a 3 (mucho/casi siempre) y tiene un alfa de .899.</li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0010">-Ira. Para evaluar la propensión a experimentar la ira de forma relativamente estable se utilizó la subescala de ira rasgo del test STAXI-2 (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0300">Spielberger, 1991</a>), compuesta por 10 ítems que evalúan el temperamento de ira y reacción de ira. El formato de respuesta tiene 4 opciones de respuesta (A: casi nunca, B: algunas veces, C: a menudo y D: casi siempre) y presenta un alfa de .872.</li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0015">-Asco. Para evaluar este rasgo se utilizó la Escala de Propensión y Sensibilidad al Asco Revisada (DPSS-R; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0310">Van Overveld, de Jong, Peters, Cavanagh y Davey, 2006</a>). Esta escala está formada por 16 ítems con un formato de respuesta de 1 (nunca) a 5 (siempre), y arroja un afa de .886.</li></ul>Insensibilidad emocional. Uno de los tests que mejor evalúa la insensibilidad o dureza emocional es el ICU (Inventory Callous Unemotional; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155">Frick, 2004</a>). Es un autoinforme de 24 ítems, con 4 opciones de respuesta que van de 0 (no es cierto) a 3 (definitivamente cierto). De las tres subescalas que conforman el test (indiferencia, insensibilidad e impasibilidad), sólo utilizaremos la de insensibilidad (alfa=.651).Impulsividad/agresividad. Para evaluar este rasgo se ha utilizado la escala de expresión y control de la ira del test STAXI-2 (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0300">Spielberger, 1991</a>), en concreto la subescala de expresión externa de la ira. Dicha subescala evalúa cómo reacciona o se comporta el sujeto cuando está furioso y está formada por 6 ítems, con 4 opciones de respuesta (A: casi nunca, B: algunas veces, C: a menudo y D: casi siempre). Esta subescala tiene un alfa de .785.Necesidad de cognición. Para evaluar la motivación de las personas hacia la actividad de pensar se utilizó la versión reducida (18 ítems) de la escala de necesidad de cognición (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045">Cacciopo, Petty, Feinstein y Jarvin, 1996</a>). Su formato de respuesta va de 1 (nada característico de mi) a 5 (muy característico de mí), y arroja un alfa de .886.BIS/BAS (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065">Carver y White, 1994</a>). Es un autoinforme que evalúa la teoría del BIS/BAS y está compuesto por 20 ítems con 4 opciones de respuesta que van de 1 (muy en desacuerdo) a 4 (muy de acuerdo). La subescala del BIS presenta un alfa de .725 y la del BAS de .787.ProcedimientoPara llevar a cabo la investigación, la investigadora principal elaboró en la aplicación Google Drive un formulario compuesto por todos los ítems descritos anteriormente, en total 128 ítems más las preguntas sociodemográficas. Esta aplicación generó un enlace que fue distribuido a todos los alumnos de grado y postgrado de la Facultad de Psicología de la Universidad de Comillas, junto con los contactos en Cuerpos y Fuerzas de Seguridad. Estas personas contactadas en primer lugar distribuían a su vez el enlace a conocidos, de tal forma que los únicos requisitos para formar parte de la investigación eran ser mayor de edad y no estar involucrado en un procedimiento judicial. En la recogida de datos se avisaba a los participantes que los datos eran anónimos y confidenciales (según establece la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos).Análisis de datosEl ajuste del modelo de ecuaciones estructurales planteado en este trabajo (véase <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">fig. 1</a>) fue puesto a prueba utilizando el método de mínimos cuadrados generalizados del programa AMOS 18 (IBM SPSS versión 18), método que ha mostrado ser robusto cuando no se asume normalidad (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145">Flora y Curran, 2004</a>). Por otra parte, existe un amplio consenso respecto de la conveniencia de no utilizar una única medida de ajuste global del modelo, sino que, por el contrario, se aconseja utilizar varios índices de diferentes tipos de medidas (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200">Hu y Bentler, 1999</a>). Siguiendo estas recomendaciones, hemos considerado los siguientes índices de ajuste: el estadístico chi-cuadrado en comparación con sus grados de libertad, el índice de ajuste comparativo (CFI), el índice de bondad de ajuste (GFI), el error de aproximación cuadrático medio (RMSEA) y el residuo cuadrático medio estandarizado (SRMR). Un modelo propuesto se considera que se ajusta bien a los datos observados cuando la ratio entre el estadístico chi-cuadrado y los grados de libertad es menor de 3, los índices de ajuste son iguales o superiores a .95 y el RMSEA y el SRMR son menores de .05 (<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0200">Hu y Bentler, 1999; Jöreskog y Sörbom, 1993</a>). Por último, se han estimado los coeficientes de regresión estandarizados incluidos dentro del modelo, analizándose su nivel de significación.<elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia>ResultadosAnálisis de normalidad de las escalasEn la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a> se muestran los análisis descriptivos de las escalas que componen el ENCUIST. Como se puede observar, los resultados indican que el supuesto de normalidad no se cumple para ninguna de las 9 escalas, por lo cual los resultados deben interpretarse con cautela. Una vez comprobada la normalidad de cada una de las variables observadas consideradas individualmente, se pasa a contrastar la hipótesis de normalidad multivariante mediante el test de <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0235">Mardia (1970)</a>, que somete a contraste si la asimetría y curtosis multivariantes del conjunto de variables observadas permite asumir o no la hipótesis de normalidad multivariante. Como se muestra en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0010">tabla 2</a>, los resultados permiten rechazar la hipótesis nula de normalidad multivariante. Por lo tanto, podemos concluir que nuestros datos no son normales.<elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia>Correlaciones entre las variables estudiadasEn la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0015">tabla 3</a> aparecen las correlaciones entre las variables del test ENCUIST y se puede observar que existe una relación positiva entre la variable BIS con ansiedad, ira y asco, lo que indica que las tres variables que englobamos en neuroticismo (ansiedad, ira y asco) están relacionadas con la inhibición conductual. A mayor inestabilidad emocional (mayor ansiedad, ira y asco), mayores puntuaciones en el sistema de inhibición conductual. Por el contrario, encontramos una relación inversa entre el BIS y la variable de insensibilidad emocional: las personas que experimentan una mayor falta de empatía y remordimientos se relacionan con un BIS bajo.<elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia>En relación con el BAS, se puede observar que las mayores correlaciones las encontramos con la variable de extroversión/búsqueda de sensaciones y con ansiedad. Puntuaciones altas en el sistema de aproximación conductual se relacionan con ser extrovertido y buscador de sensaciones, ambas variables relacionadas con la búsqueda de refuerzos. En cambio, con la variable ansiedad encontramos una relación inversa: las personas que puntúan alto en ansiedad son más inhibidas. Entre las variables BIS y BAS no se encuentra una relación significativa, al igual que tampoco hay relación entre el BAS y la variable de insensibilidad emocional.Con respecto al resto de variables, es interesante señalar la correlación positiva entre la necesidad de cognición y extroversión/búsqueda de sensaciones. Las personas que tienen una mayor motivación hacia la actividad de pensar, es decir, que buscan estimulación intelectual, también tienen una mayor actividad física en forma de extroversión y búsqueda de sensaciones.Modelo de ecuaciones estructuralesUna vez comentados algunos datos descriptivos, analizada la normalidad de las variables y las correlaciones entre ellas, en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">figura 2</a> se muestran tanto los índices de ajuste del modelo propuesto como los valores de los coeficientes de regresión estandarizados. Para realizar la estimación se empleó el método de mínimos cuadrados generalizados porque los datos no cumplen con los criterios de normalidad (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145">Flora y Curran, 2004</a>). Como se puede observar en dicha figura, las covarianzas que relacionan la variable de necesidad de cognición con la ira, el asco y la expresión de ira se han fijado a cero, ya que las correlaciones entre dichas variables son bajas o no significativas.<elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia>Observamos que el valor del chi-cuadrado es significativo en el modelo de cuatro factores, lo que indica que los datos observados se desvían significativamente del modelo propuesto. Este resultado es esperable dado que el estadístico χ2 es muy sensible al tamaño muestral (N=737), de ahí que se calculen otros índices de bondad de ajuste, como el índice χ2/gl, que obtiene un valor moderado. Siguiendo los criterios de <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200">Hu y Bentler (1999)</a>, se observa que también se obtienen moderados índices de ajuste aproximado con el valor de RMSEA, con el de CFI, que está próximo a .95, con el GFI, con valor superior a .95, y con el de SRMR, muy cercano a .05, indicando todos ellos que existe un ajuste razonable del modelo a los datos.En cuanto a los coeficientes estimados, en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">figura 2</a> observamos que sobre las variables BIS y BAS existen tanto efectos directos como indirectos, todos ellos estadísticamente significativos. En primer lugar, sobre el BIS existe un efecto directo y positivo de la variable ansiedad (β=.53, p<.05), la variable asco (β=.14, p<.05) y la variable ira (β= .13, p<.05). Además, las variables asco (β=.18, p<.05) e ira (β= .49, p<.05) ejercen un efecto indirecto sobre el BIS y el BAS a través de su efecto sobre la variable ansiedad. Además del efecto directo de la ansiedad sobre el BIS hay un efecto directo e inverso de la variable insensibilidad emocional (β=-.26, p<.05) y un efecto indirecto de la variable impulsividad/agresividad (β=.20, p<.05), que se produce de forma directa y positiva sobre la variable insensibilidad emocional. En segundo lugar, sobre el BAS existe un efecto directo negativo de la variable ansiedad (β=-.16, p<.05) y directo positivo de la variable extroversión/búsqueda de sensaciones (β=.52, p<.05). La variable necesidad de cognición ejerce un efecto indirecto sobre el BAS a través de la variable extroversión/búsqueda de sensaciones (β=.18, p<.05). Por último, es interesante destacar la covariación elevada entre el rasgo de ira y el de impulsividad/agresividad. Parece lógico pensar que a mayores niveles de ira sea más complicado inhibir una respuesta agresiva. Este último rasgo de impulsividad/agresividad ejerce un efecto indirecto sobre el BAS a través de la extroversión/búsqueda de sensaciones (β=.18, p<.05) y sobre el BIS a través de su efecto directo sobre la variable insensibilidad (β=.20, p<.05).DiscusiónEn este trabajo se ha pretendido exponer el modelo ENCUIST como un modelo para la realización del perfil indirecto que sustenta sus bases en una fuerte fundamentación biológica, seleccionado las variables de extroversión/búsqueda de sensaciones, neuroticismo (ansiedad, ira y asco), insensibilidad emocional, impulsividad/agresividad y necesidad de cognición. Además, se utiliza la teoría de Gray para estudiar la relación con el modelo.Como hemos mencionado en la introducción, el tipo de perfil indirecto surge ante la necesidad de prescindir de los tests para evaluar la personalidad de un sujeto en el menor tiempo posible. El modelo ENCUIST fue diseñado para tal fin, pero antes de poner en marcha la evaluación de forma indirecta era necesario sustentar el modelo estadísticamente. Para ello, se aplicó un modelo de ecuaciones estructurales en el que los índices de ajuste muestran que el modelo ajusta adecuadamente a los datos. La variable BAS recibe un efecto directo de la variable extroversión/búsqueda de sensaciones y ésta a su vez de la variable de necesidad de cognición. Son varias las investigaciones que apoyan la relación entre el sistema de aproximación conductual y los rasgos de extroversión y búsqueda de sensaciones (<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0150">Franken y Muris, 2006; Segarra, Poy, López y Moltó, 2014</a>). Con respecto al efecto indirecto que ejerce sobre el BAS la variable de necesidad de cognición, la investigación de <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0280">Segarra et al. (2014)</a> encuentra una relación positiva entre el BAS y la subescala de apertura a la experiencia del NEOPI-R. Las personas con apertura a la experiencia son personas curiosas, intelectualmente activas y a las que les gusta tener información sobre lo que tienen y hacen (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160">García et al., 2005</a>). Por su definición, ésta variable de apertura a la experiencia guarda una estrecha relación con la variable de necesidad de cognición, de ahí que no resulte extraño el resultado que encontramos en nuestra investigación. Además del efecto directo de la variable de extroversión/búsqueda de sensaciones, la variable BAS recibe un efecto directo negativo de la variable ansiedad, es decir, cuanto mayor es el sistema de aproximación conductual menores niveles de ansiedad presenta el sujeto y, por lo tanto, menor inhibición. Esto también explica el efecto directo que la variable ansiedad ejerce sobre el BIS. Estos resultados son similares a los encontrados en la investigación de <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210">Izadpanah et al. (2016)</a> en la que observan que puntuaciones altas en el BIS predicen la aparición de síntomas ansiosos en una investigación longitudinal de 5 años sobre adolescentes. Complementario al resultado que relaciona el BIS con mayores niveles de ansiedad es el resultado obtenido con la variable de insensibilidad emocional. Estos resultados se encuentran en la misma línea que el trabajo presentado por <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0135">Falkenbach, Poythress y Creevy (2008)</a>, en el que observan que las personas que tienen bajas puntuaciones en el BIS presentan rasgos de psicopatía primaria, caracterizada por una falta de empatía, culpa y remordimientos. Además, esta investigación vincula la psicopatía primaria y el BIS bajo con la presencia de agresión mixta (reactiva e instrumental), de la misma forma que nosotros encontramos en nuestros datos que la variable de impulsividad/agresividad se relaciona de forma directa tanto con la variable de insensibilidad emocional como con la extroversión/búsqueda de sensaciones. Por último, es interesante resaltar la relación encontrada entre las variables de ansiedad, ira y asco. La relación entre ansiedad e ira ha sido bien documentada en la literatura (<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0100">Deschênes, Dugas, Anderson y Gouin, 2015; Hawkins y Cougle, 2011; Moscovitch, McCabe, Antony, Rocca y Swinson, 2008</a>). Cuando nos referimos a la ira, es importante distinguir el sentimiento de ira de la expresión de ira (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190">Hawkins y Cougle, 2011</a>), que es precisamente lo que proponemos en el modelo ENCUIST dividiendo el rasgo de ira y la variable de impulsividad/agresividad, que se refiere a la expresión de ira. <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0140">Fava, Anderson y Rosenbaum (1990)</a> exponen que las personas que presentan trastornos de pánico suelen presentar una desestabilización de la ira, que son capaces de controlarla “embotellándola” a corto plazo, pero que a lo largo del tiempo esa ira la acaban expresando en forma de descontrol emocional. Esto también lo podemos observar en nuestro modelo en la fuerte relación que mantiene la ira con la variable impulsividad/agresividad. Con respecto al asco, también la literatura apoya fuertemente la relación con la ansiedad. Algunos autores consideran que el asco tiene un papel central en la etiología de fobias específicas, como la fobia a las arañas (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0015">Arrindell, 2000</a>) o a las inyecciones y a la sangre (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0275">Sawchuk, Lohr, Westendorf, Meunier y Tolin, 2002</a>), al igual que mantiene una fuerte relación con las obsesiones (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0305">Thorpe, Patel y Simonds, 2003</a>).Además de la evaluación directa del modelo a través del test ENCUIST, proponemos una forma de evaluación indirecta, principal objetivo por el que nació este modelo. A continuación se exponen dos árboles de decisión, uno para la extroversión (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0015">fig. 3</a>) y otro para la introversión (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0020">fig. 4</a>), que pretenden ser una guía para la realización del perfil. Para llevarlo a cabo, el perfilador tiene que analizar por separado cada una de las variables expuestas en el modelo ENCUIST (extroversión/búsqueda de sensaciones, ansiedad, ira, asco, insensibilidad emocional, impulsividad/agresividad y necesidad de cognición), indicando si el sujeto tiende a uno de los dos polos (alto/bajo) en cada una de las variables. Al finalizar el árbol de decisión, el sujeto queda clasificado en un tipo (del 1 al 18), en el que se resalta la variable del BIS y/o BAS que resulta más significativa en ese perfil.<elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0020"></elsevierMultimedia>Como ejemplo del árbol de decisión de la extroversión vamos a describir cómo sería un sujeto clasificado en el tipo 1. Este sujeto sería una persona con tendencia a la búsqueda de estimulación en forma de relaciones personales (extroversión) o de búsqueda de sensaciones. Además, sería una persona estable emocionalmente (neuroticismo bajo) y con capacidad empática y vinculación con los demás (CUI bajo). Como consecuencia de su tendencia a la búsqueda de actividad su puntuación sería alta en el BAS, es decir, sería una persona con tendencia a la búsqueda de recompensa y/o refuerzos. A la hora de querer introducir un mensaje persuasivo para provocar un cambio de actitudes es importante saber si tiene alta o baja necesidad de cognición. En el caso de que sea alta hay que tener en cuenta que estas personas suelen formar y modificar sus actitudes a través de la ruta central de la persuasión (sistemática) y en el caso de que sea baja será a través de la ruta periférica (heurísticos).Como ejemplo del árbol de decisión de la introversión vamos a describir cómo sería un sujeto clasificado en el tipo 11. Este sujeto sería una persona con una baja búsqueda de actividad, es decir, con una preferencia marcada por situaciones que requieran poco nivel de activación (baja extroversión/búsqueda de sensaciones). Además, es una persona con capacidad para controlar su respuesta emocional (bajo neuroticismo) y con una incapacidad para generar un vínculo emocional con los demás, así como con escasa capacidad empática (alta insensibilidad emocional). Para poder modificar las actitudes de este perfil es importante tener en cuenta que no se desestabiliza emocionalmente y, por lo tanto, habría que evaluar su necesidad de cognición, como en el ejemplo anterior.Esta investigación supone un avance importante en el campo de los perfiles criminales, pero su aplicación se puede realizar en cualquier ámbito en el que se encuentren personas como, por ejemplo, en el mundo empresarial en una negociación o en recursos humanos o en el ámbito de la seguridad. A pesar de su avance, la investigación no está exenta de limitaciones. La principal se encuentra en la selección de la muestra. Se ha reflejado en la introducción que la aplicación final del perfil indirecto de personalidad es con personas que estén en un procedimiento judicial; en esta investigación no ha sido así. La explicación radica en que primero había que explorar la aplicación de estos análisis en población no criminológica. Esta limitación se relaciona a su vez con las posibles líneas de investigación futura de este trabajo. En primer lugar, sería aconsejable replicar estos análisis en muestras de personas que estén cumpliendo condena privativa de libertad, así nos acercaríamos más a muestras forenses y, en segundo lugar, sería necesario transformar los cuestionarios en una entrevista o en una guía que recoja distintos indicadores observacionales y conductuales (siguiendo a <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0175">Gosling, 2009</a>, en su concepto de science of snooping) para poder evaluar el modelo de manera indirecta utilizando los árboles de decisión.Conflicto de interesesLos autores de este artículo declaran que no tienen ningún conflicto de intereses." 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Dentro de este ámbito uno de los aspectos que más interés suscita son los perfiles criminales. Se propone el modelo ENCUIST como modelo de personalidad para la realización del perfil indirecto de la personalidad, con la inclusión de las variables de extroversión/búsqueda de sensaciones, neuroticismo (ansiedad, ira y asco), insensibilidad emocional, impulsividad/agresividad y necesidad de cognición. Mediante la aplicación de modelos de ecuaciones estructurales se analiza tanto la influencia directa como indirecta de dichas variables en el modelo de Gray (BIS/BAS). La muestra está formada por 737 sujetos a los que se aplica el test de personalidad ENCUIST para evaluar los rasgos mencionados. Los resultados de la investigación se discuten a continuación." ] "en" => array:2 [ "titulo" => "Abstract" "resumen" => "This study falls under the Legal Psychology framework. Within this area, one of the aspects that raises interest is criminal profiling. 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entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">IMP/AG \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">13.18 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">3.741 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">0.302 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">3.342 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">0.463 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−2.567 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">0.076 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">< .01 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">ASCO \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">36.47 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">10.800 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">0.503 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">5.579 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">0.239 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">1.322 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">0.060 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">< .01 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">NC \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">64.43 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">11.340 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−0.178 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−1.975 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−0.184 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−1.022 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">0.037 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">< .01 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">BIS \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">20.17 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">3.685 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−0.160 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−1.775 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−0.193 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−1.069 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">0.070 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">< .01 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">BAS \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">42.20 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">5.031 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−0.356 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−3.950 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−0.013 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−0.075 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">0.068 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">< .01 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr></tbody></table> """ ] "imagenFichero" => array:1 [ 0 => "xTab1449325.png" ] ] ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "Análisis de la normalidad de las escalas del test ENCUIST" ] ] 5 => array:8 [ "identificador" => "tbl0010" "etiqueta" => "Tabla 2" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "detalles" => array:1 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "at2" "detalle" => "Tabla " "rol" => "short" ] ] "tabla" => array:1 [ "tablatextoimagen" => array:1 [ 0 => array:2 [ "tabla" => array:1 [ 0 => """ <table border="0" frame="\n \t\t\t\t\tvoid\n \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head " colspan="3" align="center" valign="top" scope="col">Asimetría</th><th class="td" title="table-head " colspan="3" align="center" valign="top" scope="col">Curtosis</th><th class="td" title="table-head " colspan="2" align="center" valign="top" scope="col">Asimetría y Curtosis</th></tr><tr title="table-row"><th class="td-with-role" title="table-head ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top" scope="col">Valor \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col">Z \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col">p \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col">Valor \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col">Z \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col">p \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col">Chi2 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col">p \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">3.81 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">468.91 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">< .001 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">106.80 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">7.52 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top"><.001 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">471.20 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top"><.001 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr></tbody></table> """ ] "imagenFichero" => array:1 [ 0 => "xTab1449327.png" ] ] ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "Test de normalidad multivariante de Mardia" ] ] 6 => array:8 [ "identificador" => "tbl0015" "etiqueta" => "Tabla 3" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "detalles" => array:1 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "at3" "detalle" => "Tabla " "rol" => "short" ] ] "tabla" => array:3 [ "leyenda" => "Nota. E/BS: extroversión, búsqueda de sensaciones; AN: ansiedad; CU: insensibilidad emocional; IMP/AG: impulsividad/agresividad; NC: necesidad de cognición; BIS: sistema de inhibición conductual; BAS: sistema de aproximación conductual." "tablatextoimagen" => array:1 [ 0 => array:2 [ "tabla" => array:1 [ 0 => """ <table border="0" frame="\n \t\t\t\t\tvoid\n \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">BIS \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">BAS \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">E/BS \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">AN \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">CU \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IRA \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IMP/AG \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">ASCO \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">NC \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">BIS \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">1 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">BAS \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−.042 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">1 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">E/BS \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−.159<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.419<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">1 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">AN \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.611<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−.192<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.034 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">1 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">CU \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−.231<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">−.004 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.294<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.110<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">1 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">IRA \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.439<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.131<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.153<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.520<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.132<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">1 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">IMP/AG \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.206<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.057 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.223<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.362<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.194<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">.633<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">*</a> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="char" valign="top">1 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry " align="" valign="top"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; 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Estadísticas

Modelo ENCUIST: aplicación al perfilado criminal

ENCUIST model: Application to criminal profiling

Lucía Haltya,

Autor para correspondencia

lhalty@comillas.edu

Autor para correspondencia. C/ Universidad Comillas, 3-5. 28049 Madrid, España.

, José Luis Gonzálezb, Andrés Sotocac

a Universidad Comillas de Madrid, España

b Gabinete de Coordinación y Estudios, Ministerio del Interior, España

c Sección de Análisis del Comportamiento Delictivo, Guardia Civil, España

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analizando para ello las evidencias recogidas de la escena del crimen&#44; con la finalidad de facilitar su identificaci&#243;n y detenci&#243;n &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0055">Canter&#44; 2004</a>&#41;&#46; Entre las aproximaciones m&#225;s destacadas del perfilamiento criminal se encuentran el perfilado deductivo&#44; inductivo&#44; geogr&#225;fico e indirecto&#46; Este trabajo se enmarca dentro del perfil indirecto de la personalidad&#44; para lo cual se desarrollar&#225; en mayor profundidad &#40;para una revisi&#243;n del resto de tipolog&#237;as v&#233;ase <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0215">Jim&#233;nez&#44; 2010</a>&#41;&#46;</p><span id="sec0005" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0025">Perfilado indirecto de la personalidad</span><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En determinados escenarios de la investigaci&#243;n criminal no interesa tanto determinar las posibles caracter&#237;sticas de un delincuente desconocido como poder conocer en muy poco tiempo c&#243;mo es la forma de ser &#40;o personalidad&#41; de un sujeto determinado &#40;ya sea sospechoso&#44; v&#237;ctima&#44; testigo&#44; informador&#44; colaborador&#44; etc&#46;&#41; con el objetivo de interactuar con &#233;l&#47;ella de la mejor forma posible&#46; Las aplicaciones de este tipo de perfil son m&#250;ltiples&#44; como por ejemplo manejo de fuentes humanas en el crimen organizado&#44; preparaci&#243;n del interrogatorio en la detenci&#243;n de sospechosos&#44; autopsia psicol&#243;gica&#44; negociaci&#243;n de rehenes&#59; en definitiva&#44; en todas aquellas situaciones en las que sea necesario obtener informaci&#243;n de una persona&#46; Para ello&#44; es necesario la creaci&#243;n de un m&#233;todo de trabajo sustentado en modelos te&#243;ricos s&#243;lidos que permitan dotar al agente de herramientas para la realizaci&#243;n de este tipo de perfil&#46; Se denomina <span class="elsevierStyleItalic">perfilamiento</span> porque pretende conocer las caracter&#237;sticas distintas de unas personas frente a otras&#44; <span class="elsevierStyleItalic">indirecto</span> porque se realiza sin contar con la colaboraci&#243;n ni participaci&#243;n expresa de las personas a evaluar y <span class="elsevierStyleItalic">de la personalidad</span> porque este tipo de perfil basa toda su aplicaci&#243;n en la psicolog&#237;a de la personalidad&#44; en concreto en la teor&#237;a de los rasgos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0170">Gonz&#225;lez&#44; Sotoca y Garrido&#44; 2015</a>&#41;&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El estudio del rasgo ofrece dos caracter&#237;sticas muy importantes&#44; estabilidad y transituacionalidad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240">Matthews&#44; Deary y Whiteman&#44; 2009</a>&#41;&#46; Estas caracter&#237;sticas marcan un aspecto crucial para este tipo de perfilado ya que indican que los rasgos est&#225;n presentes en todas las situaciones&#44; aunque se manifiesten de maneras diferentes&#46; Una persona con una puntuaci&#243;n alta o baja en un rasgo se comportar&#225; de forma similar en la mayor&#237;a de las situaciones&#44; es decir&#44; permite una predicci&#243;n de la conducta en una situaci&#243;n determinada&#46; De este modo&#44; en un escenario policial complejo como una toma de rehenes&#44; mediante esta metodolog&#237;a se podr&#225; anticipar c&#243;mo va a ser la respuesta del secuestrador seg&#250;n el negociador act&#250;e de una u otra manera&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las teor&#237;as del rasgo han utilizado en su formulaci&#243;n t&#233;cnicas estad&#237;sticas&#44; como el an&#225;lisis factorial&#44; para destacar la presencia de ciertos rasgos o dimensiones en la estructura de la personalidad&#46; Las teor&#237;as de personalidad m&#225;s destacadas dentro de esta aproximaci&#243;n son el modelo de 16 factores de Cattell &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0080">Cloninger&#44; 2003</a>&#41;&#44; el de tres factores de Eysenck &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0110">Eysenck&#44; 1952</a>&#41;&#44; el de cinco factores de Costa y McCrae &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0245">Moreno&#44; 2007</a>&#41;&#44; el de Zuckerman &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0325">Zuckerman y Cloninger&#44; 1996</a>&#41; o el modelo psicobiol&#243;gico de la personalidad propuesto por Gray &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195">Heym y Lawrence&#44; 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tres rasgos fundamentales del temperamento&#44; psicoticismo &#40;P&#41;&#44; extroversi&#243;n &#40;E&#41; y neuroticismo &#40;N&#41;&#46; Al igual que los modelos mencionados anteriormente&#44; Eysenck consideraba el rasgo como elemento central&#44; pero se diferenciaba en el peso que pone en el componente biol&#243;gico para seleccionar los rasgos&#46; Estableci&#243; una estructura jer&#225;rquica de la personalidad en la que los tres rasgos mencionados &#40;PEN&#41; estar&#237;an en la c&#250;spide y dentro de cada uno existir&#237;an factores m&#225;s espec&#237;ficos que se corresponder&#237;an con las respuestas habituales de las personas&#46; Adem&#225;s&#44; Eysenck fue uno de los pioneros a la hora de estudiar la personalidad en relaci&#243;n con la conducta delictiva &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0120">Eysenck y Eysenck&#44; 1970</a>&#41;&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por su parte&#44; Gray &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065">Carver y White&#44; 1994</a>&#41; distingui&#243;&#44; fundamentalmente&#44; dos tipos de sistemas&#46; El primero es el &#8220;sistema de aproximaci&#243;n conductual&#8221; &#40;BAS&#59; <span class="elsevierStyleItalic">Behavioral Activation System</span>&#41;&#46; Este sistema responde a las se&#241;ales apetitivas condicionadas &#40;recompensa o finalizaci&#243;n u omisi&#243;n de un castigo&#41;&#44; activando la conducta de aproximaci&#243;n hacia dicha se&#241;al o est&#237;mulo&#46; En t&#233;rminos generales&#44; este sistema es capaz de guiar el organismo hacia objetivos que necesita obtener&#46; El BAS se ha relacionado con afectos o estados de &#225;nimo positivo y su sobre-activaci&#243;n est&#225; implicada en la impulsividad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0260">Newman&#44; MacCoon y Vaughn&#44; 2005</a>&#41;&#46; El segundo&#44; es el &#8220;sistema de inhibici&#243;n conductual&#8221; &#40;BIS&#59; <span class="elsevierStyleItalic">Behavioral Inhibition System</span>&#41;&#46; Este sistema responde a los est&#237;mulos aversivos condicionados&#44; es decir&#44; a se&#241;ales de castigo&#44; de no recompensa o a est&#237;mulos nuevos&#44; mediante la supresi&#243;n o inhibici&#243;n de la conducta&#46; El BIS se ha relacionado con el desarrollo de afectos o &#225;nimo negativo y con la ansiedad&#44; donde puntuaciones altas en BIS se relacionan con puntuaciones altas en ansiedad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0260">Newman et al&#46;&#44; 2005</a>&#41; y&#44; por el contrario&#44; una hipoactividad del BIS se relaciona con una falta e inhibici&#243;n del miedo&#44; con rasgos como grandiosidad&#44; crueldad&#44; frialdad emocional y ausencia de culpa &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0315">Wallace&#44; Malterer y Newman&#44; 2009</a>&#41;&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A pesar de que ambos modelos cumplen con las dos caracter&#237;sticas fundamentales para un modelo de perfil indirecto de la personalidad&#44; no est&#225;n exentos de limitaciones&#46; El modelo de Gray&#44; aunque es el m&#225;s parsimonioso&#44; no permite distinguir lo suficiente varios tipos de personalidad&#46; Por ejemplo&#44; una persona que punt&#250;e alto en la escala BAS puede ser tanto una persona que es buscadora de sensaciones y estable emocionalmente como buscadora de sensaciones e inestable emocionalmente&#46; Por lo tanto&#44; un modelo que no permita distinguir diferentes tipos de perfiles en la pr&#225;ctica resulta ineficaz y se hace necesario introducir m&#225;s rasgos de personalidad&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El modelo de Eysenck podr&#237;a mejorar las limitaciones del modelo de Gray&#44; ya que siguiendo el ejemplo anterior s&#237; que permitir&#237;a distinguir los diferentes tipos de perfil&#46; El problema del modelo de Eysenck lo encontramos en los rasgos de psicoticismo y de neuroticismo&#46; El rasgo de psicoticismo de Eysenck era visto originariamente como una amplia dimensi&#243;n de rasgos de la personalidad relacionados con aspectos psic&#243;ticos &#40;esquizotipia&#44; trastorno bipolar o esquizofrenia&#41; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0110">Eysenck&#44; 1952</a>&#41;&#44; luego se estrech&#243; su perspectiva&#44; centr&#225;ndose m&#225;s en el comportamiento antisocial&#44; falta de conformidad&#44; agresividad e impulsividad&#44; y lo acab&#243; relacionando tambi&#233;n con la creatividad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0125">Eysenck y Eysenck&#44; 1994</a>&#41;&#46; Los cambios de conceptualizaci&#243;n de este rasgo han hecho que dentro del modelo de Eysenck sea el rasgo menos s&#243;lido y el que menos se ha conseguido replicar en investigaciones posteriores&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Con respecto al rasgo de neuroticismo&#44; consideramos que en el modelo de Eysenck no est&#225;n suficientemente especificadas las diferentes emociones al relacionarlo con la activaci&#243;n del sistema l&#237;mbico&#44; pudiendo existir una tendencia a considerar &#250;nicamente el rasgo de ansiedad&#46; Por ello&#44; es importante hacer menci&#243;n expl&#237;cita a todas las emociones&#46; En otros modelos de personalidad parece que la ira est&#225; contemplada de alguna manera&#44; como es el caso de la dimensi&#243;n de agresi&#243;n-hostilidad del modelo de Zuckerman &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0325">Zuckerman y Cloninger&#44; 1996</a>&#41; o la faceta de hostilidad dentro del rasgo de neuroticismo en el modelo de los &#8220;cinco grandes&#8221; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0245">Moreno&#44; 2007</a>&#41;&#46; En cambio&#44; la emoci&#243;n de asco no se ha introducido en ning&#250;n modelo&#46; No tenemos que olvidar el objetivo del perfilado indirecto&#58; conocer a la persona en el menor tiempo posible&#46; Si&#44; por ejemplo&#44; en una conversaci&#243;n con un sujeto no se encuentran rastros de ansiedad&#44; pero manifiesta sentir repugnancia hacia muchos olores&#44; comidas o lugares&#44; nos est&#225; manifestando que puede que la emoci&#243;n de asco se encuentre alterada y le desestabilice&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0030">Modelo ENCUIST</span><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para superar las limitaciones encontradas en los diferentes modelos de personalidad se propone el modelo ENCUIST&#46; Dicho modelo pretende ser simple &#40;m&#237;nimo de rasgos posible&#41;&#44; sustentarse en la neurociencia de la personalidad y&#44; adem&#225;s&#44; incluir un tercer elemento&#58; que asiente sus bases en variables emocionales&#46; La raz&#243;n de ello la dan los diferentes contextos de aplicaci&#243;n de la t&#233;cnica de perfilado indirecto&#46; Habr&#225; situaciones&#44; por ejemplo la negociaci&#243;n con rehenes comentada anteriormente&#44; en las que conocer al sujeto con el que queremos negociar no ser&#225; suficiente&#44; sino que deberemos influir en su conducta&#46; Si sabemos que ese sujeto tiende a desestabilizarse por la ira&#44; habr&#225; que tener cuidado de no generar situaciones en las que se active dicha emoci&#243;n y pueda llegar a tener comportamientos fuera de control que resulten desafortunados&#46; Las t&#233;cnicas de <span class="elsevierStyleItalic">neuromarketing</span> o publicidad nos dicen que la mejor manera de influir sobre alguien es dar respuesta a sus necesidades emocionales &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0225">Lee&#44; Broderick y Chamberlain&#44; 2007</a>&#41;&#46; Por esa raz&#243;n&#44; necesitamos un modelo capaz de identificar las variables emocionales del sujeto y as&#237; poder influir mejor en su conducta&#46; A continuaci&#243;n&#44; se explican y justifican los rasgos que componen el modelo ENCUIST&#46;</p><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0035">Extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones &#40;E&#41;</span><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Este rasgo de extroversi&#243;n no se diferencia de los rasgos de extroversi&#243;n de otros modelos&#46; Se eval&#250;a en una escala bipolar que est&#225; anclada en su parte superior por la sociabilidad y la b&#250;squeda de sensaciones y por su parte inferior por la reticencia social y el rechazo de la estimulaci&#243;n&#46; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0115">Eysenck &#40;1967&#41;</a> hipotetiz&#243; que la extroversi&#243;n depend&#237;a de los niveles basales de <span class="elsevierStyleItalic">arousal</span> del neocortex&#44; mediados a trav&#233;s del sistema de activaci&#243;n reticular ascendente &#40;SARA&#41;&#44; donde los sujetos con niveles altos de extroversi&#243;n tienen bajos niveles de <span class="elsevierStyleItalic">arousal</span> en el neocortex&#46; En una investigaci&#243;n realizada por <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185">Hagemann et al&#46; &#40;2009&#41;</a> se confirm&#243; la hip&#243;tesis de Eysenck y se encontr&#243; una relaci&#243;n positiva entre las ondas alfa en estado de reposo y la extroversi&#243;n&#44; lo que sugiere que los extrovertidos est&#225;n corticalmente menos activados que los introvertidos&#46; Estudios con resonancia magn&#233;tica funcional han encontrado que la extroversi&#243;n est&#225; positivamente relacionada con estructuras como el c&#243;rtex medial orbitofrontal&#44; el n&#250;cleo acumbens&#44; la am&#237;gdala y el n&#250;cleo estriado&#44; todas ellas implicadas en el circuito de aproximaci&#243;n y recompensa cerebral &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0105">DeYoung&#44; 2010</a>&#41;&#46; Estos datos indican que la extroversi&#243;n y la b&#250;squeda de sensaciones est&#225;n &#237;ntimamente relacionadas y as&#237; lo vamos a entender en el modelo ENCUIST&#46;</p></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0040">Neuroticismo &#40;N&#41;</span><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dentro de este rasgo vamos a entender la inestabilidad emocional en su sentido m&#225;s amplio&#44; es decir&#44; vamos a tener en cuenta todas las emociones b&#225;sicas y no s&#243;lo el miedo&#46;</p><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Miedo&#47;ansiedad y tristeza</span>&#46; Tradicionalmente&#44; los individuos con puntuaciones elevadas en neuroticismo suelen ser susceptibles a problemas basados en la ansiedad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0075">Center y Kemp&#44; 2002</a>&#41;&#46; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0110">Eysenck &#40;1952&#41;</a> tambi&#233;n estableci&#243; una base biol&#243;gica de este rasgo relacionando con el sistema l&#237;mbico y el procesamiento de las emociones &#40;<span class="elsevierStyleItalic">arousal</span> emocional&#41;&#46; Las personas con puntuaciones elevadas en este rasgo tienden a activarse emocionalmente con mucha rapidez y esa activaci&#243;n es m&#225;s persistente en el tiempo&#46;</p><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dentro del sistema l&#237;mbico&#44; las estructuras con las que parece guardar relaci&#243;n el neuroticismo son la am&#237;gdala y el c&#237;ngulo subgenual anterior &#40;AC&#41;&#46; En concreto&#44; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0180">Haas&#44; Omura&#44; Constable y Canli &#40;2007&#41;</a> realizaron un estudio con resonancia magn&#233;tica funcional para ver la relaci&#243;n entre la am&#237;gdala y el c&#237;ngulo subgenual anterior con la escala de neuroticismo del NEO-PI-R&#46; Los resultados indicaron que puntuaciones elevadas en neuroticismo se relacionaban con una elevada activaci&#243;n de esas estructuras&#46;</p><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Asco</span>&#46; Adem&#225;s de la ansiedad y la tristeza tambi&#233;n consideraremos que el sujeto tiende a la inestabilidad emocional cuando experimente elevados niveles de la emoci&#243;n de asco&#46; De hecho&#44; existe una l&#237;nea de investigaci&#243;n que sit&#250;a la propensi&#243;n al asco como etiolog&#237;a de diversos trastornos de ansiedad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0265">Olatunji et al&#46;&#44; 2007</a>&#41;&#46; El asco es una emoci&#243;n b&#225;sica con una distintiva respuesta conductual&#44; cognitiva y fisiol&#243;gica que funciona para prevenir enfermedades o una posible contaminaci&#243;n&#46;</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La zona del cerebro que parece estrechamente relacionada con la emoci&#243;n de asco es la &#237;nsula y los patrones de activaci&#243;n del asco parecen diferentes a los patrones de activaci&#243;n cerebral ante im&#225;genes amenazantes&#44; donde no se muestra una activaci&#243;n de la regi&#243;n de la &#237;nsula &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0285">Shapira et al&#46;&#44; 2003</a>&#41;&#46; Estos resultados apoyan la hip&#243;tesis de que la reacci&#243;n al asco tiene patrones de activaci&#243;n cerebral diferentes a los del miedo&#46; No s&#243;lo se ha encontrado una relaci&#243;n con la &#237;nsula&#44; sino tambi&#233;n con los ganglios basales&#44; en concreto con el caudado y el putamen &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205">Husted&#44; Shapira y Goodman&#44; 2006</a>&#41;&#46;</p><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Ira</span>&#46; No s&#243;lo entenderemos la inestabilidad emocional &#40;neuroticismo alto&#41; como la propensi&#243;n a la ansiedad rasgo&#44; tristeza o asco&#44; sino tambi&#233;n como una desestabilizaci&#243;n de la ira&#46; La ira es una emoci&#243;n universal que todo el mundo experimenta en alg&#250;n momento&#44; algunos con excesiva frecuencia e intensidad&#44; por lo que puede resultar disfuncional&#46; Altos niveles de ira rasgo se asocian con comportamientos agresivos&#44; violencia dom&#233;stica&#44; problemas de salud y con problemas interpersonales &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0230">Lievaart et al&#46;&#44; 2016</a>&#41;&#46;</p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como hemos reflejado anteriormente&#44; la am&#237;gdala es una estructura implicada en la respuesta a la amenaza&#44; y las expresiones emocionales de ira lo son&#46; Diferencias individuales en el rasgo de ansiedad&#44; como componente del sistema de inhibici&#243;n conductual &#40;BIS&#41;&#44; est&#225;n positivamente relacionadas con sesgos atencionales y reactividad de la am&#237;gdala a las expresiones emocionales de miedo o ira &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0060">Carr&#233;&#44; Fisher&#44; Manuck y Hariri&#44; 2010</a>&#41;&#46; Estos resultados concuerdan con la idea de que una reactividad de la am&#237;gdala est&#225; relacionada con una sensibilidad hacia las claves de amenaza&#44; cuya funci&#243;n es promover la vigilancia y los comportamientos de evitaci&#243;n&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Alegr&#237;a</span>&#46; Por &#250;ltimo&#44; nos queda considerar la emoci&#243;n de alegr&#237;a&#46; En un estudio realizado por <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050">Canli&#44; Shivers&#44; Whitfield&#44; Gotlieb y Gabrieli &#40;2002&#41;</a> con resonancia magn&#233;tica funcional examinaron si la respuesta de la am&#237;gdala a las expresiones faciales de alegr&#237;a variaba seg&#250;n las puntuaciones en extroversi&#243;n de los sujetos&#46; Encontraron que aquellos sujetos que ten&#237;an m&#225;s activaci&#243;n de la am&#237;gdala ante las im&#225;genes de alegr&#237;a eran los que puntuaban m&#225;s alto en extroversi&#243;n&#46; Esta activaci&#243;n fue lateralizada en la zona izquierda de la am&#237;gdala&#44; localizada dentro del hemisferio izquierdo&#44; asociado a su vez con emociones positivas y con conductas de aproximaci&#243;n&#46; Como se puede observar&#44; la emoci&#243;n de alegr&#237;a est&#225; m&#225;s vinculada al rasgo de extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones explicado anteriormente&#46; Es una emoci&#243;n que genera conductas de aproximaci&#243;n y b&#250;squeda de refuerzos&#46; Por esta raz&#243;n&#44; no consideraremos esta emoci&#243;n dentro del rasgo de neuroticismo&#46;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Cuando hablamos de la emoci&#243;n de alegr&#237;a no nos referimos a episodios ciclot&#237;micos&#44; donde se alternan episodios de alto y bajo estado de &#225;nimo&#46; En estos casos&#44; s&#237; lo considerar&#237;amos dentro del rasgo de neuroticismo por estar relacionado con la inestabilidad emocional y podr&#237;a ser un indicador de distintos trastornos psicol&#243;gicos&#46;</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0045">Insensibilidad emocional e impulsividad&#47;agresividad &#40;CUI&#41;</span><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el modelo ENCUIST vamos a diferenciar dos elementos importantes&#46; Por un lado&#44; vamos a destacar la presencia del rasgo de insensibilidad emocional&#44; que de alguna manera Eysenck quer&#237;a reflejar en su rasgo de psicoticismo y&#44; por otro lado&#44; tendremos en cuenta otro rasgo que relaciona la impulsividad y una respuesta agresiva&#44; presente en otros modelos como la dimensi&#243;n de agresi&#243;n&#47;hostilidad de Zuckerman &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0325">Zuckerman y Cloninger&#44; 1996</a>&#41;&#46;</p><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Insensibilidad emocional</span> &#40;CU&#41;&#46; Los sujetos con elevadas puntuaciones en insensibilidad emocional se caracterizan por presentar rasgos de personalidad como crueldad&#44; falta de empat&#237;a&#44; ausencia de culpa&#44; falta de remordimientos y sentido desmesurado de autoval&#237;a &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155">Frick&#44; 2004</a>&#41;&#46; Son personas que tienen dificultades en el reconocimiento y reactividad de determinadas emociones&#44; en concreto el miedo &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0030">Blair et al&#46;&#44; 2004</a>&#41;&#46; El buen procesamiento de las expresiones faciales resulta crucial para la socializaci&#243;n y la modulaci&#243;n del comportamiento interpersonal&#46; Saber identificar la emoci&#243;n del otro nos permite actuar en consecuencia y frenar aquellos comportamientos que puedan causar da&#241;o&#46; Las personas que punt&#250;an alto en CU tienen serias dificultades a la hora de procesar expresiones faciales de miedo o tristeza&#44; es decir&#44; tienen tiempos de reacci&#243;n m&#225;s altos a la hora de reconocer dichas expresiones emocionales y cuando dicen reconocerlas cometen m&#225;s fallos de identificaci&#243;n que los sujetos sin presencia de estos rasgos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0025">Blair&#44; Colledge&#44; Murray y Mitchell&#44; 2001</a>&#41;&#46; A nivel biol&#243;gico este rasgo se relaciona con un mal funcionamiento de la am&#237;gdala&#44; ya que es una estructura implicada en el reconocimiento de expresiones emocionales&#44; entre ellas el miedo &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0005">Adolphs&#44; Tranel&#44; Damasio y Damasio&#44; 1995</a>&#41;&#46; Mientras que unos sujetos pueden ser agresivos por una hiperactividad del sistema de amenaza&#44; los sujetos con puntuaciones elevadas en el rasgo de CU pueden ser agresivos debido a una falta de activaci&#243;n por parte de la am&#237;gdala&#44; que resulta en una ausencia de miedo y falta de empat&#237;a hacia los otros &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165">Glenn y Raine&#44; 2014</a>&#41;&#46;</p><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Impulsividad&#47;agresividad</span> &#40;I&#41;&#46; En este perfil nos encontramos con sujetos t&#237;picamente antisociales&#44; que transgreden normas y tienen dificultades en el control de impulsos ejecutando una respuesta impulsiva agresiva&#46; Como hemos mencionado antes&#44; la ira juega un papel importante en la agresi&#243;n&#46; Estudios acerca de las diferencias individuales en el rasgo de ira han identificado que personas con elevadas puntuaciones en la ira como rasgo muestran un bajo control inhibitorio&#44; especialmente ante est&#237;mulos hostiles como palabras hostiles o expresiones de ira &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0230">Lievaart et al&#46;&#44; 2016</a>&#41;&#46; El control inhibitorio es entendido como la capacidad de suprimir una respuesta autom&#225;tica&#44; inapropiada &#40;como la agresi&#243;n&#41;&#44; a favor de una respuesta adaptativa&#44; deliberada y orientada al objetivo&#44; y se relaciona con estructuras del cerebro como la corteza prefrontal medial&#44; lateral&#44; la &#237;nsula y el c&#237;ngulo anterior &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0010">Amodio y Frith&#44; 2006&#59; Denson&#44; Pedersen&#44; Ronquillo y Nandy&#44; 2008&#59; Rothbart&#44; Ahadi&#44; Hersey y Fisher&#44; 2001</a>&#41;&#46; En concreto&#44; la zona del c&#243;rtex prefrontal medial parece asociada a la toma de conciencia y la regulaci&#243;n de las propias emociones y se encarga de hacer atribuciones de determinados estados mentales del otro &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0095">Denson et al&#46;&#44; 2008</a>&#41;&#46; El control cognitivo y la inhibici&#243;n contrarrestan la tendencia a la ira y la agresi&#243;n ya que se produce una inhibici&#243;n de la respuesta de ira y se reinterpreta la situaci&#243;n de hostilidad resultando m&#225;s favorable &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0320">Wilkowski y Robinson&#44; 2008</a>&#41;&#46;</p><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por lo tanto&#44; el correlato neurofisiol&#243;gico del rasgo de impulsividad&#47;agresividad lo podemos encontrar tanto en el sistema l&#237;mbico como en la corteza prefrontal&#46; Podemos considerar que la agresi&#243;n &#40;reactiva&#44; proactiva&#44; verbal o relacional&#41; emerge cuando la respuesta producida por la ira no es lo suficientemente controlada por los sistemas de inhibici&#243;n del c&#243;rtex&#46; Una excesiva reactividad de la am&#237;gdala junto con una inadecuada inhibici&#243;n del c&#243;rtex incrementa las probabilidades de producirse una respuesta agresiva&#46;</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0050">Necesidad de cognici&#243;n &#40;NC&#41;</span><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Adem&#225;s de las variables emocionales introducidas en el modelo&#44; hemos cre&#237;do conveniente introducir una variable cognitiva denominada necesidad de cognici&#243;n&#46; Esta variable se define como la motivaci&#243;n y preferencia que muestran las personas hacia la actividad de pensar &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0040">Cacioppo y Petty&#44; 1982</a>&#41;&#44; y es una variable importante a tener en cuenta si queremos generar en el sujeto un cambio de actitudes o introducir un mensaje persuasivo&#46; Las personas con alta NC poseen una fuerte motivaci&#243;n intr&#237;nseca para realizar tareas mentales&#44; lo cual les lleva a buscar informaci&#243;n y a pensar detenidamente sobre la misma&#46; Puesto que las personas con alta NC forman y cambian sus actitudes a trav&#233;s de la elaboraci&#243;n detallada de la informaci&#243;n&#44; sus actitudes suelen resultar m&#225;s fuertes que aquellas modificadas a trav&#233;s de baja elaboraci&#243;n cognitiva &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0035">Bri&#241;ol et al&#46;&#44; 2005</a>&#41;&#46;</p><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las investigaciones sobre la NC han encontrado que esta variable correlaciona positivamente con la tendencia a desear la m&#225;xima informaci&#243;n posible &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0290">Sorrentino&#44; Bobocel&#44; Gitta&#44; Olson y Hewitt&#44; 1988</a>&#41;&#44; con un mayor esfuerzo por convencer a los dem&#225;s&#44; generando un mayor n&#250;mero de argumentos persuasivos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0035">Bri&#241;ol et al&#46;&#44; 2005</a>&#41;&#44; y negativamente con la tendencia a valorar el atractivo o la popularidad como factores importantes de la propia identidad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0020">Beronsky y Sullivan&#44; 1992</a>&#41;&#46;</p><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Esta variable de necesidad de cognici&#243;n complementa la variable expuesta anteriormente referida a la extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones&#46; En la literatura se ha observado una correlaci&#243;n positiva entre extroversi&#243;n y la b&#250;squeda de estimulaci&#243;n intelectual&#44; as&#237; como entre &#233;sta y la variable de impulsividad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160">Garc&#237;a&#44; Aluja&#44; Garc&#237;a y Cuevas&#44; 2005</a>&#41;&#46; Por lo tanto&#44; podemos considerar que ambos constructos tienen una base com&#250;n de b&#250;squeda de estimulaci&#243;n&#46; Las personas que tienen elevadas puntuaciones en NC buscan esa estimulaci&#243;n a trav&#233;s de la actividad intelectual y las personas que punt&#250;an alto en extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones encuentran la estimulaci&#243;n en la actividad f&#237;sica&#46; Ya que ambos conceptos compartir&#237;an esa b&#250;squeda de actividad&#44; podemos suponer que entre ellos existe una relaci&#243;n&#46;</p><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por lo tanto&#44; es importante tener esta variable en cuenta cuando realizamos los perfiles para saber c&#243;mo debemos introducir el mensaje&#46; Por ejemplo&#44; a mayor necesidad de cognici&#243;n del receptor se generar&#237;an m&#225;s pensamientos relevantes al objeto de actitud&#44; se percibir&#237;a un mayor esfuerzo en el an&#225;lisis del mensaje y producir&#237;a un mejor recuerdo de la informaci&#243;n presentada&#46; Como consecuencia de ello&#44; las personas con alta NC mostrar&#237;an una mayor capacidad para discriminar la calidad de la informaci&#243;n relativa al objeto de actitud y modificar&#237;an sus opiniones en funci&#243;n de la fuerza de los argumentos contenidos en una comunicaci&#243;n persuasiva &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0130">Falces&#44; Bri&#241;ol&#44; Sierra&#44; Becerra y Alier&#44; 2001</a>&#41;&#46;</p><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como resumen de las variables expuestas hasta ahora&#44; el modelo ENCUIST basa su estructura de personalidad en los rasgos de &#40;E&#41; extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones&#44; &#40;N&#41; neuroticismo &#40;ansiedad&#44; ira&#44; asco&#41;&#44; &#40;CUI&#41; insensibilidad emocional y&#47;o impulsividad&#47;agresividad y necesidad de cognici&#243;n&#46;</p></span></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0055">Justificaci&#243;n de la investigaci&#243;n</span><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Pr&#225;cticamente todos los modelos te&#243;ricos del rasgo han desarrollado sus respectivos tests para evaluar las correspondientes dimensiones&#46; Cattell&#44; el 16 PF &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0070">Cattell y Cattell&#44; 1995</a>&#41;&#44; Eysenck&#44; el EPQ-R &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0125">Eysenck y Eysenck&#44; 1994</a>&#41;&#44; Costa y McCrae&#44; el NEOPI-R &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0090">Costa y McCrae&#44; 2008</a>&#41;&#44; Gray&#44; el BIS&#47;BAS &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065">Carver y White&#44; 1994</a>&#41;&#44; Zuckerman&#44; el ZKPQ &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0325">Zuckerman y Cloninger&#44; 1996</a>&#41;&#44; entre otros&#46; Por lo tanto&#44; lo habitual en estos casos es perfilar a los sujetos a trav&#233;s de la administraci&#243;n de procedimientos de autoinforme&#44; es decir&#44; un perfilamiento directo de la personalidad&#46; Este tipo de perfilamiento genera varios inconvenientes en general&#44; y en el contexto en el que se desarrolla la Psicolog&#237;a Jur&#237;dica en particular&#46; Entre ellos&#44; hay que tener en cuenta que en la mayor parte de las veces no procede aplicar un test de personalidad a un sujeto que acaba de ser detenido&#59; es bastante probable que falsee sus respuestas dada la repercusi&#243;n que sus contestaciones pueden tener en el consiguiente proceso judicial&#46; Desde estas limitaciones de la aplicaci&#243;n directa de autoiformes&#44; surge la necesidad de crear procedimientos indirectos con los que seamos capaces de obtener un perfil de personalidad&#46;</p><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Aunque el modelo ENCUIST surge como un modelo a tener en cuenta para la realizaci&#243;n del perfil indirecto de la personalidad&#44; y poder as&#237; solucionar los inconvenientes que generan la administraci&#243;n de autoinformes&#44; es pertinente comprobar&#44; en primer lugar&#44; que la elaboraci&#243;n de dicho modelo te&#243;rico se sustenta estad&#237;sticamente&#44; es decir&#44; que las variables a&#241;adidas reciban el suficiente apoyo emp&#237;rico como para considerarlas en el modelo&#46; Para ello&#44; es necesario crear un instrumento de evaluaci&#243;n de dicho modelo &#40;test ENCUIST&#41; y evaluar sus propiedades psicom&#233;tricas sobre una muestra de poblaci&#243;n normal&#44; entendiendo por &#233;sta aquella que no se encuentra en un procedimiento judicial en el momento de la investigaci&#243;n&#46;</p><p id="par0170" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por todo ello&#44; el objetivo principal de este trabajo es sustentar&#44; a trav&#233;s de la t&#233;cnica estad&#237;stica de modelos de ecuaciones estructurales&#44; el modelo te&#243;rico propuesto&#46; Adem&#225;s&#44; se estudiar&#225; la relaci&#243;n de las variables propuestas en el modelo ENCUIST con el modelo de Gray &#40;BIS&#47;BAS&#41; explicado anteriormente&#46; En relaci&#243;n con las variables que tiene en cuenta el modelo&#44; se espera encontrar una relaci&#243;n positiva entre el BAS y la variable de extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones&#44; impulsividad&#47;agresividad y necesidad de cognici&#243;n&#46; Como hemos visto anteriormente&#44; todas las variables comparten una b&#250;squeda de estimulaci&#243;n&#44; tanto f&#237;sica &#40;extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones&#41; como intelectual &#40;necesidad de cognici&#243;n&#41;&#46;</p><p id="par0175" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En referencia al BIS&#44; se espera que puntuaciones elevadas en esta variable se relacionen con puntuaciones elevadas en neuroticismo&#44; entendido como puntuaciones altas en ansiedad&#44; ira y asco&#46; Por el contrario&#44; una hipoactividad de este sistema de inhibici&#243;n conductual &#40;bajo BIS&#41; se relacionar&#237;a con puntuaciones altas en insensibilidad emocional&#44; ya que&#44; como hemos mencionado anteriormente&#44; las personas con puntuaciones elevadas en insensibilidad emocional tienen dificultades para experimentar emociones relacionadas con el miedo y la ansiedad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0085">Corr&#44; 2010</a>&#41;&#46;</p></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0060">M&#233;todo</span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0065">Participantes</span><p id="par0180" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La muestra est&#225; compuesta por 737 personas&#44; de las cuales el 31&#46;3&#37; son hombres y un 68&#46;7&#37; son mujeres&#46; En relaci&#243;n con los estudios&#44; un 0&#46;3&#37; tiene completados s&#243;lo estudios de primaria&#44; un 4&#46;9&#37; estudios de secundaria&#44; un 19&#46;3&#37; estudios de bachillerato&#44; un 10&#37; formaci&#243;n profesional&#44; un 41&#46;9&#37; carrera universitaria y un 23&#46;6&#37; ha concluido estudios de postgrado&#46; La edad media es de 29&#46;92 a&#241;os &#40;<span class="elsevierStyleItalic">DT</span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>11&#46;46&#41;&#46; Con el fin de describir algunas caracter&#237;sticas de la muestra que pudieran tener relaci&#243;n con el delito se obtuvieron los siguientes datos&#58; el 32&#46;2&#37; de la muestra informa de que ha estado alguna vez metido en peleas&#44; as&#237; como el 2&#46;7&#37; que ha estado alguna vez en prisi&#243;n&#46; Tambi&#233;n se exploraron variables relacionadas con la profundidad de las relaciones y la capacidad de establecer v&#237;nculos&#44; encontr&#225;ndose que el 65&#46;8&#37; de la muestra informa de que suele mantener relaciones de pareja estables &#40;m&#225;s de 2 a&#241;os&#41;&#46; Por &#250;ltimo&#44; se explor&#243; una variable victimol&#243;gica y se encontr&#243; que el 27&#37; dice que ha sufrido alguna vez alg&#250;n tipo de maltrato f&#237;sico&#44; sexual o psicol&#243;gico&#46;</p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">Instrumentos</span><p id="par0185" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como se ha mencionado anteriormente&#44; los rasgos que se van a evaluar en el modelo ENCUIST son&#58; extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones&#44; neuroticismo &#40;compuesto por ansiedad&#44; ira y asco&#41;&#44; insensibilidad emocional&#44; impulsividad&#47;agresividad y necesidad de cognici&#243;n&#46; Adicionalmente&#44; se evaluar&#225;n los rasgos de BIS y BAS&#46; Los instrumentos para evaluar dichos rasgos&#44; que componen el test ENCUIST&#44; se presentan a continuaci&#243;n&#58;</p><p id="par0190" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones</span>&#46; Para evaluar el rasgo de extroversi&#243;n se utilizaron 4 &#237;tems de la subescala de extroversi&#243;n del Inventario de Personalidad Reducido de Cinco Factores &#40;NEO-FFI&#59; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0090">Costa y McCrae&#44; 2008</a>&#41;&#46; El formato de respuesta se extiende de 1 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">muy en desacuerdo</span>&#41; a 5 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">muy de acuerdo</span>&#41;&#46; Esta subescala arroja un alfa de &#46;659&#46; Para evaluar el rasgo de b&#250;squeda de sensaciones se seleccionaron dos &#237;tems de la subescala de b&#250;squeda de emociones&#44; tres &#237;tems de la subescala de b&#250;squeda de experiencias y un &#237;tem de la subescala de susceptibilidad al aburrimiento de la Escala de B&#250;squeda de Sensaciones Forma V &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0330">Zuckerman&#44; Eysenck y Eysenck&#44; 1978</a>&#41;&#44; a los que se a&#241;adieron los &#237;tems &#8220;me gusta la rutina&#8221;&#44; &#8220;me gusta tener sensaciones corporales excitantes&#8221;&#44; &#8220;me gustar&#237;a realizar actividades que impliquen algo de riesgo&#8221; y &#8220;me aburren las cosas con facilidad&#8221; elaborados por la investigadora principal&#46; En total&#44; el rasgo de b&#250;squeda de sensaciones se compone de 10 &#237;tems con un formato de respuesta que va de 1 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">muy en desacuerdo</span>&#41; a 4 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">muy de acuerdo</span>&#41; y arroja un alfa de &#46;725&#46; Para esta investigaci&#243;n se considerar&#225; una &#250;nica escala la formada por los 4 &#237;tems de extroversi&#243;n y los 10 de b&#250;squeda de sensaciones&#44; con un alfa de &#46;708&#46;</p><p id="par0195" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Neuroticismo</span>&#46; Como se ha mencionado en la introducci&#243;n del trabajo&#44; evaluaremos el neuroticismo con los rasgos de ansiedad&#44; ira y asco&#46; A continuaci&#243;n se presentan los tests para evaluar dichos rasgos&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0005"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0005"><span class="elsevierStyleLabel">-</span><p id="par0200" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Ansiedad</span>&#46; Para evaluar la propensi&#243;n a la ansiedad relativamente estable se utiliz&#243; la subescala de <span class="elsevierStyleItalic">ansiedad rasgo</span> del Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo &#40;STAI&#59; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0295">Spielberger&#44; 1983</a>&#41;&#46; Dicha subescala est&#225; formada por 20 &#237;tems con un formato de respuesta de 0 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">casi nunca&#47;nada</span>&#41; a 3 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">mucho&#47;casi siempre</span>&#41; y tiene un alfa de &#46;899&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0010"><span class="elsevierStyleLabel">-</span><p id="par0205" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Ira</span>&#46; Para evaluar la propensi&#243;n a experimentar la ira de forma relativamente estable se utiliz&#243; la subescala de ira rasgo del test STAXI-2 &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0300">Spielberger&#44; 1991</a>&#41;&#44; compuesta por 10 &#237;tems que eval&#250;an el temperamento de ira y reacci&#243;n de ira&#46; El formato de respuesta tiene 4 opciones de respuesta &#40;A&#58; <span class="elsevierStyleItalic">casi nunca</span>&#44; B&#58; <span class="elsevierStyleItalic">algunas veces</span>&#44; C&#58; <span class="elsevierStyleItalic">a menudo</span> y D&#58; <span class="elsevierStyleItalic">casi siempre</span>&#41; y presenta un alfa de &#46;872&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0015"><span class="elsevierStyleLabel">-</span><p id="par0210" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Asco</span>&#46; Para evaluar este rasgo se utiliz&#243; la Escala de Propensi&#243;n y Sensibilidad al Asco Revisada &#40;DPSS-R&#59; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0310">Van Overveld&#44; de Jong&#44; Peters&#44; Cavanagh y Davey&#44; 2006</a>&#41;&#46; Esta escala est&#225; formada por 16 &#237;tems con un formato de respuesta de 1 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">nunca</span>&#41; a 5 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">siempre</span>&#41;&#44; y arroja un afa de &#46;886&#46;</p></li></ul></p><p id="par0215" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Insensibilidad emocional</span>&#46; Uno de los tests que mejor eval&#250;a la insensibilidad o dureza emocional es el ICU &#40;<span class="elsevierStyleItalic">Inventory Callous Unemotional</span>&#59; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155">Frick&#44; 2004</a>&#41;&#46; Es un autoinforme de 24 &#237;tems&#44; con 4 opciones de respuesta que van de 0 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">no es cierto</span>&#41; a 3 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">definitivamente cierto</span>&#41;&#46; De las tres subescalas que conforman el test &#40;indiferencia&#44; insensibilidad e impasibilidad&#41;&#44; s&#243;lo utilizaremos la de insensibilidad &#40;alfa<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;651&#41;&#46;</p><p id="par0220" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Impulsividad&#47;agresividad</span>&#46; Para evaluar este rasgo se ha utilizado la escala de expresi&#243;n y control de la ira del test STAXI-2 &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0300">Spielberger&#44; 1991</a>&#41;&#44; en concreto la subescala de expresi&#243;n externa de la ira&#46; Dicha subescala eval&#250;a c&#243;mo reacciona o se comporta el sujeto cuando est&#225; furioso y est&#225; formada por 6 &#237;tems&#44; con 4 opciones de respuesta &#40;A&#58; <span class="elsevierStyleItalic">casi nunca</span>&#44; B&#58; <span class="elsevierStyleItalic">algunas veces</span>&#44; C&#58; <span class="elsevierStyleItalic">a menudo</span> y D&#58; <span class="elsevierStyleItalic">casi siempre</span>&#41;&#46; Esta subescala tiene un alfa de &#46;785&#46;</p><p id="par0225" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Necesidad de cognici&#243;n</span>&#46; Para evaluar la motivaci&#243;n de las personas hacia la actividad de pensar se utiliz&#243; la versi&#243;n reducida &#40;18 &#237;tems&#41; de la escala de necesidad de cognici&#243;n &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045">Cacciopo&#44; Petty&#44; Feinstein y Jarvin&#44; 1996</a>&#41;&#46; Su formato de respuesta va de 1 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">nada caracter&#237;stico de mi</span>&#41; a 5 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">muy caracter&#237;stico de m&#237;</span>&#41;&#44; y arroja un alfa de &#46;886&#46;</p><p id="par0230" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">BIS&#47;BAS</span> &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065">Carver y White&#44; 1994</a>&#41;&#46; Es un autoinforme que eval&#250;a la teor&#237;a del BIS&#47;BAS y est&#225; compuesto por 20 &#237;tems con 4 opciones de respuesta que van de 1 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">muy en desacuerdo</span>&#41; a 4 &#40;<span class="elsevierStyleItalic">muy de acuerdo</span>&#41;&#46; La subescala del BIS presenta un alfa de &#46;725 y la del BAS de &#46;787&#46;</p></span><span id="sec0055" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Procedimiento</span><p id="par0235" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para llevar a cabo la investigaci&#243;n&#44; la investigadora principal elabor&#243; en la aplicaci&#243;n Google Drive un formulario compuesto por todos los &#237;tems descritos anteriormente&#44; en total 128 &#237;tems m&#225;s las preguntas sociodemogr&#225;ficas&#46; Esta aplicaci&#243;n gener&#243; un enlace que fue distribuido a todos los alumnos de grado y postgrado de la Facultad de Psicolog&#237;a de la Universidad de Comillas&#44; junto con los contactos en Cuerpos y Fuerzas de Seguridad&#46; Estas personas contactadas en primer lugar distribu&#237;an a su vez el enlace a conocidos&#44; de tal forma que los &#250;nicos requisitos para formar parte de la investigaci&#243;n eran ser mayor de edad y no estar involucrado en un procedimiento judicial&#46; En la recogida de datos se avisaba a los participantes que los datos eran an&#243;nimos y confidenciales &#40;seg&#250;n establece la Ley Org&#225;nica 15&#47;1999&#44; de 13 de diciembre&#44; de Protecci&#243;n de Datos&#41;&#46;</p></span><span id="sec0060" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">An&#225;lisis de datos</span><p id="par0240" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El ajuste del modelo de ecuaciones estructurales planteado en este trabajo &#40;v&#233;ase <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">fig&#46; 1</a>&#41; fue puesto a prueba utilizando el m&#233;todo de m&#237;nimos cuadrados generalizados del programa AMOS 18 &#40;IBM SPSS versi&#243;n 18&#41;&#44; m&#233;todo que ha mostrado ser robusto cuando no se asume normalidad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145">Flora y Curran&#44; 2004</a>&#41;&#46; Por otra parte&#44; existe un amplio consenso respecto de la conveniencia de no utilizar una &#250;nica medida de ajuste global del modelo&#44; sino que&#44; por el contrario&#44; se aconseja utilizar varios &#237;ndices de diferentes tipos de medidas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200">Hu y Bentler&#44; 1999</a>&#41;&#46; Siguiendo estas recomendaciones&#44; hemos considerado los siguientes &#237;ndices de ajuste&#58; el estad&#237;stico chi-cuadrado en comparaci&#243;n con sus grados de libertad&#44; el &#237;ndice de ajuste comparativo &#40;CFI&#41;&#44; el &#237;ndice de bondad de ajuste &#40;GFI&#41;&#44; el error de aproximaci&#243;n cuadr&#225;tico medio &#40;RMSEA&#41; y el residuo cuadr&#225;tico medio estandarizado &#40;SRMR&#41;&#46; Un modelo propuesto se considera que se ajusta bien a los datos observados cuando la ratio entre el estad&#237;stico chi-cuadrado y los grados de libertad es menor de 3&#44; los &#237;ndices de ajuste son iguales o superiores a &#46;95 y el RMSEA y el SRMR son menores de &#46;05 &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0200">Hu y Bentler&#44; 1999&#59; J&#246;reskog y S&#246;rbom&#44; 1993</a>&#41;&#46; Por &#250;ltimo&#44; se han estimado los coeficientes de regresi&#243;n estandarizados incluidos dentro del modelo&#44; analiz&#225;ndose su nivel de significaci&#243;n&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia></span></span><span id="sec0065" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Resultados</span><span id="sec0070" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0090">An&#225;lisis de normalidad de las escalas</span><p id="par0245" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a> se muestran los an&#225;lisis descriptivos de las escalas que componen el ENCUIST&#46; Como se puede observar&#44; los resultados indican que el supuesto de normalidad no se cumple para ninguna de las 9 escalas&#44; por lo cual los resultados deben interpretarse con cautela&#46; Una vez comprobada la normalidad de cada una de las variables observadas consideradas individualmente&#44; se pasa a contrastar la hip&#243;tesis de normalidad multivariante mediante el test de <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0235">Mardia &#40;1970&#41;</a>&#44; que somete a contraste si la asimetr&#237;a y curtosis multivariantes del conjunto de variables observadas permite asumir o no la hip&#243;tesis de normalidad multivariante&#46; Como se muestra en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0010">tabla 2</a>&#44; los resultados permiten rechazar la hip&#243;tesis nula de normalidad multivariante&#46; Por lo tanto&#44; podemos concluir que nuestros datos no son normales&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0075" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0095">Correlaciones entre las variables estudiadas</span><p id="par0250" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0015">tabla 3</a> aparecen las correlaciones entre las variables del test ENCUIST y se puede observar que existe una relaci&#243;n positiva entre la variable BIS con ansiedad&#44; ira y asco&#44; lo que indica que las tres variables que englobamos en neuroticismo &#40;ansiedad&#44; ira y asco&#41; est&#225;n relacionadas con la inhibici&#243;n conductual&#46; A mayor inestabilidad emocional &#40;mayor ansiedad&#44; ira y asco&#41;&#44; mayores puntuaciones en el sistema de inhibici&#243;n conductual&#46; Por el contrario&#44; encontramos una relaci&#243;n inversa entre el BIS y la variable de insensibilidad emocional&#58; las personas que experimentan una mayor falta de empat&#237;a y remordimientos se relacionan con un BIS bajo&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia><p id="par0255" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En relaci&#243;n con el BAS&#44; se puede observar que las mayores correlaciones las encontramos con la variable de extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones y con ansiedad&#46; Puntuaciones altas en el sistema de aproximaci&#243;n conductual se relacionan con ser extrovertido y buscador de sensaciones&#44; ambas variables relacionadas con la b&#250;squeda de refuerzos&#46; En cambio&#44; con la variable ansiedad encontramos una relaci&#243;n inversa&#58; las personas que punt&#250;an alto en ansiedad son m&#225;s inhibidas&#46; Entre las variables BIS y BAS no se encuentra una relaci&#243;n significativa&#44; al igual que tampoco hay relaci&#243;n entre el BAS y la variable de insensibilidad emocional&#46;</p><p id="par0260" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Con respecto al resto de variables&#44; es interesante se&#241;alar la correlaci&#243;n positiva entre la necesidad de cognici&#243;n y extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones&#46; Las personas que tienen una mayor motivaci&#243;n hacia la actividad de pensar&#44; es decir&#44; que buscan estimulaci&#243;n intelectual&#44; tambi&#233;n tienen una mayor actividad f&#237;sica en forma de extroversi&#243;n y b&#250;squeda de sensaciones&#46;</p></span><span id="sec0080" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0100">Modelo de ecuaciones estructurales</span><p id="par0265" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Una vez comentados algunos datos descriptivos&#44; analizada la normalidad de las variables y las correlaciones entre ellas&#44; en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">figura 2</a> se muestran tanto los &#237;ndices de ajuste del modelo propuesto como los valores de los coeficientes de regresi&#243;n estandarizados&#46; Para realizar la estimaci&#243;n se emple&#243; el m&#233;todo de m&#237;nimos cuadrados generalizados porque los datos no cumplen con los criterios de normalidad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145">Flora y Curran&#44; 2004</a>&#41;&#46; Como se puede observar en dicha figura&#44; las covarianzas que relacionan la variable de necesidad de cognici&#243;n con la ira&#44; el asco y la expresi&#243;n de ira se han fijado a cero&#44; ya que las correlaciones entre dichas variables son bajas o no significativas&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia><p id="par0270" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Observamos que el valor del chi-cuadrado es significativo en el modelo de cuatro factores&#44; lo que indica que los datos observados se desv&#237;an significativamente del modelo propuesto&#46; Este resultado es esperable dado que el estad&#237;stico &#967;<span class="elsevierStyleSup">2</span> es muy sensible al tama&#241;o muestral &#40;<span class="elsevierStyleItalic">N</span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>737&#41;&#44; de ah&#237; que se calculen otros &#237;ndices de bondad de ajuste&#44; como el &#237;ndice &#967;<span class="elsevierStyleSup">2</span>&#47;<span class="elsevierStyleItalic">gl</span>&#44; que obtiene un valor moderado&#46; Siguiendo los criterios de <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200">Hu y Bentler &#40;1999&#41;</a>&#44; se observa que tambi&#233;n se obtienen moderados &#237;ndices de ajuste aproximado con el valor de RMSEA&#44; con el de CFI&#44; que est&#225; pr&#243;ximo a &#46;95&#44; con el GFI&#44; con valor superior a &#46;95&#44; y con el de SRMR&#44; muy cercano a &#46;05&#44; indicando todos ellos que existe un ajuste razonable del modelo a los datos&#46;</p><p id="par0275" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En cuanto a los coeficientes estimados&#44; en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">figura 2</a> observamos que sobre las variables BIS y BAS existen tanto efectos directos como indirectos&#44; todos ellos estad&#237;sticamente significativos&#46; En primer lugar&#44; sobre el BIS existe un efecto directo y positivo de la variable ansiedad &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;53&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p</span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41;&#44; la variable asco &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;14&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p</span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41; y la variable ira &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61; &#46;13&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41;&#46; Adem&#225;s&#44; las variables asco &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;18&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41; e ira &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61; &#46;49&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41; ejercen un efecto indirecto sobre el BIS y el BAS a trav&#233;s de su efecto sobre la variable ansiedad&#46; Adem&#225;s del efecto directo de la ansiedad sobre el BIS hay un efecto directo e inverso de la variable insensibilidad emocional &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>-&#46;26&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41; y un efecto indirecto de la variable impulsividad&#47;agresividad &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;20&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41;&#44; que se produce de forma directa y positiva sobre la variable insensibilidad emocional&#46; En segundo lugar&#44; sobre el BAS existe un efecto directo negativo de la variable ansiedad &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>-&#46;16&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41; y directo positivo de la variable extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;52&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41;&#46; La variable necesidad de cognici&#243;n ejerce un efecto indirecto sobre el BAS a trav&#233;s de la variable extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;18&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41;&#46; Por &#250;ltimo&#44; es interesante destacar la covariaci&#243;n elevada entre el rasgo de ira y el de impulsividad&#47;agresividad&#46; Parece l&#243;gico pensar que a mayores niveles de ira sea m&#225;s complicado inhibir una respuesta agresiva&#46; Este &#250;ltimo rasgo de impulsividad&#47;agresividad ejerce un efecto indirecto sobre el BAS a trav&#233;s de la extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;18&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41; y sobre el BIS a trav&#233;s de su efecto directo sobre la variable insensibilidad &#40;&#946;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;20&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#41;&#46;</p></span></span><span id="sec0085" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0105">Discusi&#243;n</span><p id="par0280" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En este trabajo se ha pretendido exponer el modelo ENCUIST como un modelo para la realizaci&#243;n del perfil indirecto que sustenta sus bases en una fuerte fundamentaci&#243;n biol&#243;gica&#44; seleccionado las variables de extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones&#44; neuroticismo &#40;ansiedad&#44; ira y asco&#41;&#44; insensibilidad emocional&#44; impulsividad&#47;agresividad y necesidad de cognici&#243;n&#46; Adem&#225;s&#44; se utiliza la teor&#237;a de Gray para estudiar la relaci&#243;n con el modelo&#46;</p><p id="par0285" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como hemos mencionado en la introducci&#243;n&#44; el tipo de perfil indirecto surge ante la necesidad de prescindir de los tests para evaluar la personalidad de un sujeto en el menor tiempo posible&#46; El modelo ENCUIST fue dise&#241;ado para tal fin&#44; pero antes de poner en marcha la evaluaci&#243;n de forma indirecta era necesario sustentar el modelo estad&#237;sticamente&#46; Para ello&#44; se aplic&#243; un modelo de ecuaciones estructurales en el que los &#237;ndices de ajuste muestran que el modelo ajusta adecuadamente a los datos&#46; La variable BAS recibe un efecto directo de la variable extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones y &#233;sta a su vez de la variable de necesidad de cognici&#243;n&#46; Son varias las investigaciones que apoyan la relaci&#243;n entre el sistema de aproximaci&#243;n conductual y los rasgos de extroversi&#243;n y b&#250;squeda de sensaciones &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0150">Franken y Muris&#44; 2006&#59; Segarra&#44; Poy&#44; L&#243;pez y Molt&#243;&#44; 2014</a>&#41;&#46; Con respecto al efecto indirecto que ejerce sobre el BAS la variable de necesidad de cognici&#243;n&#44; la investigaci&#243;n de <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0280">Segarra et al&#46; &#40;2014&#41;</a> encuentra una relaci&#243;n positiva entre el BAS y la subescala de apertura a la experiencia del NEOPI-R&#46; Las personas con apertura a la experiencia son personas curiosas&#44; intelectualmente activas y a las que les gusta tener informaci&#243;n sobre lo que tienen y hacen &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160">Garc&#237;a et al&#46;&#44; 2005</a>&#41;&#46; Por su definici&#243;n&#44; &#233;sta variable de apertura a la experiencia guarda una estrecha relaci&#243;n con la variable de necesidad de cognici&#243;n&#44; de ah&#237; que no resulte extra&#241;o el resultado que encontramos en nuestra investigaci&#243;n&#46; Adem&#225;s del efecto directo de la variable de extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones&#44; la variable BAS recibe un efecto directo negativo de la variable ansiedad&#44; es decir&#44; cuanto mayor es el sistema de aproximaci&#243;n conductual menores niveles de ansiedad presenta el sujeto y&#44; por lo tanto&#44; menor inhibici&#243;n&#46; Esto tambi&#233;n explica el efecto directo que la variable ansiedad ejerce sobre el BIS&#46; Estos resultados son similares a los encontrados en la investigaci&#243;n de <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210">Izadpanah et al&#46; &#40;2016&#41;</a> en la que observan que puntuaciones altas en el BIS predicen la aparici&#243;n de s&#237;ntomas ansiosos en una investigaci&#243;n longitudinal de 5 a&#241;os sobre adolescentes&#46; Complementario al resultado que relaciona el BIS con mayores niveles de ansiedad es el resultado obtenido con la variable de insensibilidad emocional&#46; Estos resultados se encuentran en la misma l&#237;nea que el trabajo presentado por <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0135">Falkenbach&#44; Poythress y Creevy &#40;2008&#41;</a>&#44; en el que observan que las personas que tienen bajas puntuaciones en el BIS presentan rasgos de psicopat&#237;a primaria&#44; caracterizada por una falta de empat&#237;a&#44; culpa y remordimientos&#46; Adem&#225;s&#44; esta investigaci&#243;n vincula la psicopat&#237;a primaria y el BIS bajo con la presencia de agresi&#243;n mixta &#40;reactiva e instrumental&#41;&#44; de la misma forma que nosotros encontramos en nuestros datos que la variable de impulsividad&#47;agresividad se relaciona de forma directa tanto con la variable de insensibilidad emocional como con la extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones&#46; Por &#250;ltimo&#44; es interesante resaltar la relaci&#243;n encontrada entre las variables de ansiedad&#44; ira y asco&#46; La relaci&#243;n entre ansiedad e ira ha sido bien documentada en la literatura &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0100">Desch&#234;nes&#44; Dugas&#44; Anderson y Gouin&#44; 2015&#59; Hawkins y Cougle&#44; 2011&#59; Moscovitch&#44; McCabe&#44; Antony&#44; Rocca y Swinson&#44; 2008</a>&#41;&#46; Cuando nos referimos a la ira&#44; es importante distinguir el sentimiento de ira de la expresi&#243;n de ira &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190">Hawkins y Cougle&#44; 2011</a>&#41;&#44; que es precisamente lo que proponemos en el modelo ENCUIST dividiendo el rasgo de ira y la variable de impulsividad&#47;agresividad&#44; que se refiere a la expresi&#243;n de ira&#46; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0140">Fava&#44; Anderson y Rosenbaum &#40;1990&#41;</a> exponen que las personas que presentan trastornos de p&#225;nico suelen presentar una desestabilizaci&#243;n de la ira&#44; que son capaces de controlarla &#8220;embotell&#225;ndola&#8221; a corto plazo&#44; pero que a lo largo del tiempo esa ira la acaban expresando en forma de descontrol emocional&#46; Esto tambi&#233;n lo podemos observar en nuestro modelo en la fuerte relaci&#243;n que mantiene la ira con la variable impulsividad&#47;agresividad&#46; Con respecto al asco&#44; tambi&#233;n la literatura apoya fuertemente la relaci&#243;n con la ansiedad&#46; Algunos autores consideran que el asco tiene un papel central en la etiolog&#237;a de fobias espec&#237;ficas&#44; como la fobia a las ara&#241;as &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0015">Arrindell&#44; 2000</a>&#41; o a las inyecciones y a la sangre &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0275">Sawchuk&#44; Lohr&#44; Westendorf&#44; Meunier y Tolin&#44; 2002</a>&#41;&#44; al igual que mantiene una fuerte relaci&#243;n con las obsesiones &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0305">Thorpe&#44; Patel y Simonds&#44; 2003</a>&#41;&#46;</p><p id="par0290" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Adem&#225;s de la evaluaci&#243;n directa del modelo a trav&#233;s del test ENCUIST&#44; proponemos una forma de evaluaci&#243;n indirecta&#44; principal objetivo por el que naci&#243; este modelo&#46; A continuaci&#243;n se exponen dos &#225;rboles de decisi&#243;n&#44; uno para la extroversi&#243;n &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0015">fig&#46; 3</a>&#41; y otro para la introversi&#243;n &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0020">fig&#46; 4</a>&#41;&#44; que pretenden ser una gu&#237;a para la realizaci&#243;n del perfil&#46; Para llevarlo a cabo&#44; el perfilador tiene que analizar por separado cada una de las variables expuestas en el modelo ENCUIST &#40;extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones&#44; ansiedad&#44; ira&#44; asco&#44; insensibilidad emocional&#44; impulsividad&#47;agresividad y necesidad de cognici&#243;n&#41;&#44; indicando si el sujeto tiende a uno de los dos polos &#40;alto&#47;bajo&#41; en cada una de las variables&#46; Al finalizar el &#225;rbol de decisi&#243;n&#44; el sujeto queda clasificado en un tipo &#40;del 1 al 18&#41;&#44; en el que se resalta la variable del BIS y&#47;o BAS que resulta m&#225;s significativa en ese perfil&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0020"></elsevierMultimedia><p id="par0295" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como ejemplo del &#225;rbol de decisi&#243;n de la extroversi&#243;n vamos a describir c&#243;mo ser&#237;a un sujeto clasificado en el tipo 1&#46; Este sujeto ser&#237;a una persona con tendencia a la b&#250;squeda de estimulaci&#243;n en forma de relaciones personales &#40;extroversi&#243;n&#41; o de b&#250;squeda de sensaciones&#46; Adem&#225;s&#44; ser&#237;a una persona estable emocionalmente &#40;neuroticismo bajo&#41; y con capacidad emp&#225;tica y vinculaci&#243;n con los dem&#225;s &#40;CUI bajo&#41;&#46; Como consecuencia de su tendencia a la b&#250;squeda de actividad su puntuaci&#243;n ser&#237;a alta en el BAS&#44; es decir&#44; ser&#237;a una persona con tendencia a la b&#250;squeda de recompensa y&#47;o refuerzos&#46; A la hora de querer introducir un mensaje persuasivo para provocar un cambio de actitudes es importante saber si tiene alta o baja necesidad de cognici&#243;n&#46; En el caso de que sea alta hay que tener en cuenta que estas personas suelen formar y modificar sus actitudes a trav&#233;s de la ruta central de la persuasi&#243;n &#40;sistem&#225;tica&#41; y en el caso de que sea baja ser&#225; a trav&#233;s de la ruta perif&#233;rica &#40;heur&#237;sticos&#41;&#46;</p><p id="par0300" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como ejemplo del &#225;rbol de decisi&#243;n de la introversi&#243;n vamos a describir c&#243;mo ser&#237;a un sujeto clasificado en el tipo 11&#46; Este sujeto ser&#237;a una persona con una baja b&#250;squeda de actividad&#44; es decir&#44; con una preferencia marcada por situaciones que requieran poco nivel de activaci&#243;n &#40;baja extroversi&#243;n&#47;b&#250;squeda de sensaciones&#41;&#46; Adem&#225;s&#44; es una persona con capacidad para controlar su respuesta emocional &#40;bajo neuroticismo&#41; y con una incapacidad para generar un v&#237;nculo emocional con los dem&#225;s&#44; as&#237; como con escasa capacidad emp&#225;tica &#40;alta insensibilidad emocional&#41;&#46; Para poder modificar las actitudes de este perfil es importante tener en cuenta que no se desestabiliza emocionalmente y&#44; por lo tanto&#44; habr&#237;a que evaluar su necesidad de cognici&#243;n&#44; como en el ejemplo anterior&#46;</p><p id="par0305" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Esta investigaci&#243;n supone un avance importante en el campo de los perfiles criminales&#44; pero su aplicaci&#243;n se puede realizar en cualquier &#225;mbito en el que se encuentren personas como&#44; por ejemplo&#44; en el mundo empresarial en una negociaci&#243;n o en recursos humanos o en el &#225;mbito de la seguridad&#46; A pesar de su avance&#44; la investigaci&#243;n no est&#225; exenta de limitaciones&#46; La principal se encuentra en la selecci&#243;n de la muestra&#46; Se ha reflejado en la introducci&#243;n que la aplicaci&#243;n final del perfil indirecto de personalidad es con personas que est&#233;n en un procedimiento judicial&#59; en esta investigaci&#243;n no ha sido as&#237;&#46; La explicaci&#243;n radica en que primero hab&#237;a que explorar la aplicaci&#243;n de estos an&#225;lisis en poblaci&#243;n no criminol&#243;gica&#46; Esta limitaci&#243;n se relaciona a su vez con las posibles l&#237;neas de investigaci&#243;n futura de este trabajo&#46; En primer lugar&#44; ser&#237;a aconsejable replicar estos an&#225;lisis en muestras de personas que est&#233;n cumpliendo condena privativa de libertad&#44; as&#237; nos acercar&#237;amos m&#225;s a muestras forenses y&#44; en segundo lugar&#44; ser&#237;a necesario transformar los cuestionarios en una entrevista o en una gu&#237;a que recoja distintos indicadores observacionales y conductuales &#40;siguiendo a <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0175">Gosling&#44; 2009</a>&#44; en su concepto de <span class="elsevierStyleItalic">science of snooping</span>&#41; para poder evaluar el modelo de manera indirecta utilizando los &#225;rboles de decisi&#243;n&#46;</p></span><span id="sec0090" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0110">Conflicto de intereses</span><p id="par0310" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores de este art&#237;culo declaran que no tienen ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Estad&#237;stico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black"><span class="elsevierStyleItalic">p</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">E&#47;BS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">38&#46;96&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">5&#46;975&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;183&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;2&#46;026&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;411&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;2&#46;280&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;067&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60; &#46;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">AN&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">21&#46;37&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">10&#46;290&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;183&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;2&#46;026&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;165&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;917&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;052&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60; &#46;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">CU&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6&#46;74&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#46;987&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&#46;087&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">12&#46;053&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&#46;795&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">9&#46;947&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;135&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60; &#46;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">IRA&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">23&#46;65&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">6&#46;164&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;247&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">2&#46;738&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;183&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;1&#46;016&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;062&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60; &#46;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">IMP&#47;AG&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">13&#46;18&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#46;741&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;302&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#46;342&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;463&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;2&#46;567&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;076&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60; &#46;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">ASCO&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">36&#46;47&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">10&#46;800&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;503&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">5&#46;579&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;239&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&#46;322&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;060&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60; &#46;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">NC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">64&#46;43&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">11&#46;340&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;178&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;1&#46;975&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;184&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;1&#46;022&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;037&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60; &#46;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">BIS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">20&#46;17&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">3&#46;685&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;160&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;1&#46;775&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;193&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;1&#46;069&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;070&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60; &#46;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">BAS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">42&#46;20&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">5&#46;031&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;356&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;3&#46;950&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;013&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;0&#46;075&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">0&#46;068&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60; &#46;01&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " colspan="3" align="center" valign="top" scope="col">Asimetr&#237;a</th><th class="td" title="table-head  " colspan="3" align="center" valign="top" scope="col">Curtosis</th><th class="td" title="table-head  " colspan="2" align="center" valign="top" scope="col">Asimetr&#237;a y Curtosis</th></tr><tr title="table-row"><th class="td-with-role" title="table-head ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top" scope="col">Valor&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col"><span class="elsevierStyleItalic">Z</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col"><span class="elsevierStyleItalic">p</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">Valor&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col"><span class="elsevierStyleItalic">Z</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col"><span class="elsevierStyleItalic">p</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col">Chi<span class="elsevierStyleSup">2</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col"><span class="elsevierStyleItalic">p</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">3&#46;81&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">468&#46;91&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60; &#46;001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">106&#46;80&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">7&#46;52&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60;&#46;001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">471&#46;20&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#60;&#46;001&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="table-head  " align="" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">BIS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">BAS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">E&#47;BS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">AN&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">CU&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IRA&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">IMP&#47;AG&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">ASCO&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th><th class="td" title="table-head  " align="left" valign="top" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">NC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">BIS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">BAS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;&#46;042&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">E&#47;BS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;&#46;159<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;419<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">AN&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;611<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;&#46;192<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;034&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">CU&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;&#46;231<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;&#46;004&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;294<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;110<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">IRA&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;439<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;131<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;153<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;520<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;132<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">IMP&#47;AG&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;206<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;057&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;223<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;362<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;194<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;633<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="" valign="top">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="table-entry ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="top">ASCO&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;406<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;050&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#8722;&#46;049&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="table-entry  " align="char" valign="top">&#46;348<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005"><span class="elsevierStyleSup">&#42;</span></a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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Información del artículo

ISSN: 11330740
Idioma original: Español

DOI:10.1016/j.apj.2017.03.001

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