Validez de predicción de un cuestionario de conocimientos y actitudes hacia la medicina familiar
Validity of Prediction of a Questionnaire of Knowledge and Attitudes towards Family Medicine
Validade do previsão de um questionário de conhecimentos e atitudes para a medicina de família
María Candelaria Ayuso-Raya
, Francisco Escobar-Rabadán*, Jesús López-Torres Hidalgo,**, Julio Montoya-Fernández*, Juan M. Téllez-Lapeira*, Pedro Pablo Bonal-Pitz***
,1
Autor para correspondencia
* Médico de familia, Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (Sescam), España.
** Médico de familia, Sescam y profesor asociado de la Facultad de Medicina de Albacete, Universidad de Castilla-La Mancha, España.
*** Médico de familia, Servicio Andaluz de Salud y profesor asociado de la Facultad de Medicina de la Universidad de Sevilla, España
Leído
1744
Vecesse ha leído el artículo
502
Total PDF
1242
Total HTML
Compartir estadísticas
array:24 [ "pii" => "S1405887116300037" "issn" => "14058871" "doi" => "10.1016/S1405-8871(16)30003-7" "estado" => "S300" "fechaPublicacion" => "2014-01-01" "aid" => "73416" "copyright" => "Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina" "copyrightAnyo" => "2014" "documento" => "article" "crossmark" => 0 "licencia" => "http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" "subdocumento" => "fla" "cita" => "Atención Familiar. 2014;21:7-11" "abierto" => array:3 [ "ES" => true "ES2" => true "LATM" => true ] "gratuito" => true "lecturas" => array:2 [ "total" => 655 "formatos" => array:3 [ "EPUB" => 45 "HTML" => 431 "PDF" => 179 ] ] "itemSiguiente" => array:19 [ "pii" => "S1405887116300049" "issn" => "14058871" "doi" => "10.1016/S1405-8871(16)30004-9" "estado" => "S300" "fechaPublicacion" => "2014-01-01" "aid" => "73417" "copyright" => "Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina" "documento" => "article" "crossmark" => 0 "licencia" => "http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" "subdocumento" => "fla" "cita" => "Atención Familiar. 2014;21:12-5" "abierto" => array:3 [ "ES" => true "ES2" => true "LATM" => true ] "gratuito" => true "lecturas" => array:2 [ "total" => 1448 "formatos" => array:3 [ "EPUB" => 45 "HTML" => 703 "PDF" => 700 ] ] "es" => array:11 [ "idiomaDefecto" => true "titulo" => "Perfil del varón que elige vasectomía sin bisturí en un centro de salud de la ciudad de México: 15 años de experiencia" "tienePdf" => "es" "tieneTextoCompleto" => "es" "tieneResumen" => array:3 [ 0 => "es" 1 => "en" 2 => "pt" ] "paginas" => array:1 [ 0 => array:2 [ "paginaInicial" => "12" "paginaFinal" => "15" ] ] "titulosAlternativos" => array:2 [ "en" => array:1 [ "titulo" => "Profile of the Man who Choose a Non-Scalpel Vasectomy in a Health Centre of Mexico City: 15 years of experience" ] "pt" => array:1 [ "titulo" => "Perfil do homem que escolhe a vasectomia sem bisturi em um centro de saúde na cidade do México: 15 anos de experiência" ] ] "contieneResumen" => array:3 [ "es" => true "en" => true "pt" => true ] "contieneTextoCompleto" => array:1 [ "es" => true ] "contienePdf" => array:1 [ "es" => true ] "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "autoresLista" => "Patricia Flores-Huitrón, Judith del Carmen Jiménez-Hernández, Hilda Gabriela Madrigal-de León, Efrén Raúl Ponce-Rosas, Silvia Landgrave-Ibáñez, Laura Eugenia Baillet-Esquivel" "autores" => array:6 [ 0 => array:2 [ "nombre" => "Patricia" "apellidos" => "Flores-Huitrón" ] 1 => array:2 [ "nombre" => "Judith del Carmen" "apellidos" => "Jiménez-Hernández" ] 2 => array:2 [ "nombre" => "Hilda Gabriela" "apellidos" => "Madrigal-de León" ] 3 => array:2 [ "nombre" => "Efrén Raúl" "apellidos" => "Ponce-Rosas" ] 4 => array:2 [ "nombre" => "Silvia" "apellidos" => "Landgrave-Ibáñez" ] 5 => array:2 [ "nombre" => "Laura Eugenia" "apellidos" => "Baillet-Esquivel" ] ] ] ] ] "idiomaDefecto" => "es" "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S1405887116300049?idApp=UINPBA00004N" "url" => "/14058871/0000002100000001/v1_201603090037/S1405887116300049/v1_201603090037/es/main.assets" ] "itemAnterior" => array:19 [ "pii" => "S1405887116300025" "issn" => "14058871" "doi" => "10.1016/S1405-8871(16)30002-5" "estado" => "S300" "fechaPublicacion" => "2014-01-01" "aid" => "73415" "copyright" => "Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina" "documento" => "article" "crossmark" => 0 "licencia" => "http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" "subdocumento" => "fla" "cita" => "Atención Familiar. 2014;21:2-6" "abierto" => array:3 [ "ES" => true "ES2" => true "LATM" => true ] "gratuito" => true "lecturas" => array:2 [ "total" => 821 "formatos" => array:3 [ "EPUB" => 29 "HTML" => 540 "PDF" => 252 ] ] "es" => array:12 [ "idiomaDefecto" => true "titulo" => "Valoración gerontogeriátrica integral: comparación diagnóstica entre el módulo gerontológico y la consulta externa" "tienePdf" => "es" "tieneTextoCompleto" => "es" "tieneResumen" => array:3 [ 0 => "es" 1 => "en" 2 => "pt" ] "paginas" => array:1 [ 0 => array:2 [ "paginaInicial" => "2" "paginaFinal" => "6" ] ] "titulosAlternativos" => array:2 [ "en" => array:1 [ "titulo" => "Integral Gerontogeriatric Valuation: Diagnosis Comparison between the Gerontological Unit and External Consultation" ] "pt" => array:1 [ "titulo" => "Avaliação geriátrica: comparação diagnóstica entre o módulo de geriatria e o ambulatório" ] ] "contieneResumen" => array:3 [ "es" => true "en" => true "pt" => true ] "contieneTextoCompleto" => array:1 [ "es" => true ] "contienePdf" => array:1 [ "es" => true ] "resumenGrafico" => array:2 [ "original" => 0 "multimedia" => array:7 [ "identificador" => "fig0005" "etiqueta" => "Figura 1" "tipo" => "MULTIMEDIAFIGURA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "figura" => array:1 [ 0 => array:4 [ "imagen" => "gr1.jpeg" "Alto" => 771 "Ancho" => 1465 "Tamanyo" => 76328 ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "<p id="spar0005" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Grupos de edad por población de estudio en porcentajes</p>" ] ] ] "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "autoresLista" => "Ricardo González-Domínguez, Luz María Castillo-Feliciano, Alberto González-Pedraza Avilés" "autores" => array:3 [ 0 => array:2 [ "nombre" => "Ricardo" "apellidos" => "González-Domínguez" ] 1 => array:2 [ "nombre" => "Luz María" "apellidos" => "Castillo-Feliciano" ] 2 => array:2 [ "nombre" => "Alberto" "apellidos" => "González-Pedraza Avilés" ] ] ] ] ] "idiomaDefecto" => "es" "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S1405887116300025?idApp=UINPBA00004N" "url" => "/14058871/0000002100000001/v1_201603090037/S1405887116300025/v1_201603090037/es/main.assets" ] "es" => array:19 [ "idiomaDefecto" => true "titulo" => "Validez de predicción de un cuestionario de conocimientos y actitudes hacia la medicina familiar" "tieneTextoCompleto" => true "paginas" => array:1 [ 0 => array:2 [ "paginaInicial" => "7" "paginaFinal" => "11" ] ] "autores" => array:1 [ 0 => array:4 [ "autoresLista" => "María Candelaria Ayuso-Raya, Francisco Escobar-Rabadán, Jesús López-Torres Hidalgo,, Julio Montoya-Fernández, Juan M. Téllez-Lapeira, Pedro Pablo Bonal-Pitz" "autores" => array:6 [ 0 => array:4 [ "nombre" => "María Candelaria" "apellidos" => "Ayuso-Raya" "email" => array:1 [ 0 => "candeayuso@hotmail.com" ] "referencia" => array:2 [ 0 => array:2 [ "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">*</span>" "identificador" => "aff0005" ] 1 => array:2 [ "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">1</span>" "identificador" => "cor0005" ] ] ] 1 => array:3 [ "nombre" => "Francisco" "apellidos" => "Escobar-Rabadán" "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">*</span>" "identificador" => "aff0005" ] ] ] 2 => array:3 [ "nombre" => "Jesús López-Torres" "apellidos" => "Hidalgo," "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">**</span>" "identificador" => "aff0010" ] ] ] 3 => array:3 [ "nombre" => "Julio" "apellidos" => "Montoya-Fernández" "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">*</span>" "identificador" => "aff0005" ] ] ] 4 => array:3 [ "nombre" => "Juan M." "apellidos" => "Téllez-Lapeira" "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">*</span>" "identificador" => "aff0005" ] ] ] 5 => array:3 [ "nombre" => "Pedro Pablo" "apellidos" => "Bonal-Pitz" "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">***</span>" "identificador" => "aff0015" ] ] ] ] "afiliaciones" => array:3 [ 0 => array:3 [ "entidad" => "Médico de familia, Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (Sescam), España." "etiqueta" => "*" "identificador" => "aff0005" ] 1 => array:3 [ "entidad" => "Médico de familia, Sescam y profesor asociado de la Facultad de Medicina de Albacete, Universidad de Castilla-La Mancha, España." "etiqueta" => "**" "identificador" => "aff0010" ] 2 => array:3 [ "entidad" => "Médico de familia, Servicio Andaluz de Salud y profesor asociado de la Facultad de Medicina de la Universidad de Sevilla, España" "etiqueta" => "***" "identificador" => "aff0015" ] ] "correspondencia" => array:1 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "cor0005" "etiqueta" => "1" "correspondencia" => "Correspondencia:" ] ] ] ] "titulosAlternativos" => array:2 [ "en" => array:1 [ "titulo" => "Validity of Prediction of a Questionnaire of Knowledge and Attitudes towards Family Medicine" ] "pt" => array:1 [ "titulo" => "Validade do previsão de um questionário de conhecimentos e atitudes para a medicina de família" ] ] "resumenGrafico" => array:2 [ "original" => 0 "multimedia" => array:7 [ "identificador" => "fig0015" "etiqueta" => "Figura 3." "tipo" => "MULTIMEDIAFIGURA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "figura" => array:1 [ 0 => array:4 [ "imagen" => "gr3.jpeg" "Alto" => 737 "Ancho" => 1112 "Tamanyo" => 68029 ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "<p id="spar0015" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Curvas <span class="elsevierStyleSmallCaps">cor</span> para el <span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span> en los tres momentos de la licenciatura analizados</p>" ] ] ] "textoCompleto" => "<span class="elsevierStyleSections"><span id="sec0005" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0095">Introducción</span><p id="par0005" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><a name="p8"></a>La toma de decisiones relacionada con la elección de una especialidad médica es, como objeto de estudio, compleja. Probablemente pretender obtener un conocimiento científico de los mecanismos implicados sea una tarea imposible. No obstante, muchos autores se han interesado por el tema. Se han aventura-do múltiples hipótesis y se ha demostrado la influencia de determinadas variables, como edad, sexo, nivel económico, expectativas en cuanto a estilo de vida.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0005"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a> En particular, la elección de medicina familiar (<span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span>) viene siendo desde hace muchos años objeto de estudio, estimulado sobre todo por la tendencia a la superespecialización y tecnificación de la medicina, que suele deslumbrar a los estudiantes y que los aleja de las carreras generalistas. Una de las líneas de investigación más interesantes es la que ha indagado en los conocimientos y las actitudes de éstos hacia la especialidad.</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Obtener conocimiento científico en una materia exige disponer de instrumentos de medida adecuados. Distintos autores se han aventurado en el campo de los conocimientos y las actitudes hacia la <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span>, elaborando diferentes escalas. Nieman y cols.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a><span class="elsevierStyleSup">,</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0015"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a> diseñaron un cuestionario de preferencias de especialidad, con cuatro partes: demográfica, orientación hacia la medicina, áreas de conducta en la toma de decisiones y grado de compromiso y factores en los que se basa la toma de decisiones de los estudiantes respecto a la elección de carrera. Henderson y cols.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0020"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a> crearon un cuestionario para evaluar la actitud de los estudiantes de medicina hacia la medicina general como especialidad, y hacia los generalistas como médicos. Duerson y cols.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0025"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a> construyeron una escala con 29 ítems que pretendían distinguir las metas y la filo-sofía de los médicos de atención primaria (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>) de aquellos que se orientaban hacia subespecialidades.</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Estos instrumentos reflejan circunstancias muy específicas del medio en el que han surgido. Con una especialidad relativamente joven, y abriéndose camino, no sin dificultad, en el entorno universitario, nos parecieron poco adecuados como instrumento global, aunque con muchos aspectos aprovechables. Por ello decidimos crear nuestro propio cuestionario.</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el curso 2005-2006 se puso en marcha un proyecto<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0030"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a><span class="elsevierStyleSup">,</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0035"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a> que tenía como primer objetivo el diseño y validación de un cuestionario que permitiera evaluar los conocimientos y las actitudes de los estudiantes de medicina hacia la <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> y la <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span>, instrumento imprescindible para analizar los cambios que fueran produciéndose a lo largo de la formación de grado, toda vez que nuestros estudiantes recibían de manera precoz la formación en este campo, en su segundo curso de licenciatura. Este instrumento, denominado Cuestionario de Conocimientos y Actitudes hacia la Medicina de Familia (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span>), quedó constituido por 34 preguntas de respuesta cerrada, ofreciendo cinco opciones en una escala tipo Likert. Como se ha señalado en los trabajos ya publicados, el cuestionario mostró una aceptable consistencia interna (alfa de Cronbach: 0.67), e incluía ocho componentes que explican 62% de la variancia total. Al no disponer de un patrón de referencia óptimo no se realizó una validación de criterio, por lo que desde el primer momento hemos considerado que nuestro estudio debería completarse una vez que estos estudiantes eligieran especialidad tras el examen <span class="elsevierStyleSmallCaps">mir</span>. Así, el objetivo del presente trabajo es conocer la validez predictiva del <span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span>.</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0100">Material y método</span><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Estudio de cohorte, conformada por estudiantes de la Facultad de Medicina de Albacete, Universidad de Castilla-La Mancha, España, que cursaron la asignatura de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> en el año académico 2005-2006, el sexto curso en 2009-2010, y se presentaron a la oposición <span class="elsevierStyleSmallCaps">mir</span> en 2011.</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las principales variables analizadas fueron la especialidad elegida en la oposición <span class="elsevierStyleSmallCaps">mir</span> de 2011, como variable de resultado, y los conocimientos y actitudes de los estudiantes hacia la <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span> evaluados mediante el <span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span> (un enlace a las preguntas del cuestionario se encuentra en la versión electrónica del artículo de Escobar Rabadán y col.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0035"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>), como variable de predicción. El cuestionario incluyó también preguntas relativas a características sociodemográficas y académicas de los estudiantes, como edad, sexo, lugar de procedencia, número de habitantes de la localidad de procedencia, clase social estimada según la clasificación propuesta por Domingo y col.,<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0040"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a> atendiendo a la ocupación del padre y de la madre.</p><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los estudiantes fueron invitados a contestar el <span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span> antes de cursar la asignatura de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> en segundo curso, así como al final de éste; también fueron invitados a responder el cuestionario aquellos que cursaban el sexto curso en 2009-2010. Se registró la especialidad que eligieron en el examen <span class="elsevierStyleSmallCaps">mir</span> con base en la información ofrecida por el Ministerio de Sanidad en su página web.</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para determinar la validez predictiva del cuestionario se calculó su puntuación global, otorgando a las respuestas posibles a cada ítem los siguientes valores: “Totalmente en desacuerdo”: −2, “En desacuerdo”: −1, “Indiferente”: 0, “De acuerdo”: 1, “Totalmente de acuerdo”: 2. A fin de que todos los ítems con valor −2 se correspondieran con la opción más desfavorable en relación con la <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span> y de forma sucesiva para las distintas opciones de respuesta, hasta los ítems con valor 2, que indicaran la opción más favorable hacia ésta, la puntuación se invirtió en los ítems 15, 22, 23, 25 y 26. El patrón de referencia fue la elección de <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span> en el examen <span class="elsevierStyleSmallCaps">mir</span>.</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><a name="p9"></a>Para diferentes momentos de la formación de grado, en segundo curso, antes y después de cursar la asignatura de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>, y en sexto curso, al final de la licenciatura, se calculó la sensibilidad y especificidad por medio del análisis de las curvas <span class="elsevierStyleSmallCaps">cor</span> (características operativas del receptor), que se realizó con el paquete estadístico <span class="elsevierStyleSmallCaps">spss</span> 19.0.</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La participación de los alumnos en este estudio fue voluntaria, de modo que dieron su consentimiento tras recibir cumplida la información sobre él. Con el propósito de analizar de forma “apareada” los datos anteriores y posteriores al desarrollo de la asignatura de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>, se pidió a los estudiantes un número de referencia, proponiendo los cuatro últimos dígitos del Documento Nacional de Identidad, para facilitar su recuerdo. En cualquier caso, se garantizó el anonimato de las respuestas.</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El proyecto se presentó al Comité Ético de Investigación Clínica del Área de Albacete, que dio su conformidad para su realización.</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0105">Resultados</span><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el curso 2005-2006, 44 estudiantes (54.3% de los 81 matriculados) respondieron al cuestionario antes de comenzar las clases de la asignatura de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> en su segundo año de licenciatura. Al final del curso respondieron 79 (97.5%). Sus características sociodemográficas y académicas ya han sido publicadas.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0030"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a><span class="elsevierStyleSup">,</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0035"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a> En el curso 2009-2010, 79 estudiantes estaban matriculados en sexto, de los cuales al final contestaron el cuestionario 76 (96.2%); de ellos, 62 habían contestado el cuestionario al final de segundo.</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">De los 76 estudiantes que respondieron en sexto curso en la Facultad de Medicina de Albacete, 48 eran mujeres, con una media de edad de 23.8 años (<span class="elsevierStyleSmallCaps">de</span>: 0.49) y un rango de 23 a 29 años. A excepción de las obvias diferencias de edad, no existían diferencias en relación con la mayoría de las variables analizadas entre los estudiantes que contestaron al final de segundo y sexto cursos. Sólo para la nota de entrada en la facultad de aquellos estudiantes en los que constaba la misma, se encontró que 13 alumnos que contestaron en sexto pero no en segundo tenían una nota media significativamente inferior a los 59 que habían respondido ambos cuestionarios y a los 13 que sólo contestaron en segundo (p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>=<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0.001), como puede observarse en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">figura 1</a>.</p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">figura 2</a> se presenta la distribución de especialidades elegidas por los estudiantes de la Facultad de Medicina de Albacete que participaron en el estudio. Como puede notarse, <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span> es una opción minoritaria.</p><elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se analizó la validez predictiva del <span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span> en relación con la elección de <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span> como especialidad en segundo curso, antes y después de cursar la asignatura de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>, y en sexto curso, al final de la licenciatura. En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0015">figura 3</a> se muestran las curvas cor para el <span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span> con base en las respuestas de 32 alumnos que contestaron en los tres momentos de la licenciatura examinados. El área bajo las mismas fue respectivamente 0.299 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.094-0.504), 0.482 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.280-0.684) y 0.688 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.282-1.093). Con el fin de aumentar el número de sujetos analizados, se presentan separadamente las tres curvas (<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0020">figura 4</a>). Los valores correspondientes de sus respectivas áreas fueron 0.304 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.117-0.490), 0.507 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.352-0.662) y 0.649 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.346-0.952).</p><elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0020"></elsevierMultimedia><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Sólo al final del sexto curso la curva <span class="elsevierStyleSmallCaps">cor</span> estaba en su mayor parte por encima de la diagonal. El mejor punto de corte para<a name="p10"></a> el <span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span> en este momento fue 31, correspondiente a una sensibilidad de 0.750 y una especificidad de 0.714, en el análisis de los alumnos que contestaron los tres cuestionarios, y de 0.667 y 0.719, respectivamente, en el análisis separado de los alumnos para los que se tenía información en sexto curso.</p></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0110">Discusión</span><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El <span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span> ha mostrado una deficiente validez de predicción respecto a la elección de la <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span>, que sólo mejora en el último curso de la licenciatura. Esto probablemente no haya que considerarlo un demérito del cuestionario, sino que refleja la dificultad de establecer predicciones al abordar una toma de decisiones tan compleja, y en un periodo tan dilatado.</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Ha de considerarse en primer lugar que, al margen de los intereses de los graduados, la opción para elegir cierta especialidad está relacionada con la oferta de plazas y el número que hayan obtenido en la oposición. Pero, por otra parte, no hay que olvidar que las preferencias por una determinada especialidad varían a lo largo de la formación de los estudiantes, dependiendo, entre otros factores, de las experiencias que hayan tenido en las distintas rotaciones clínicas.</p><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Esto ha sido demostrado por diversos autores, como Erney y cols.,<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a> que llevaron a cabo un estudio para identificar las preferencias por una determinada especialidad de 99 estudiantes del <span class="elsevierStyleItalic">Syracuse College of Medicine</span> entre 1992 y 1994, al comienzo y al final del tercer curso de la licenciatura, después de cursar una asignatura de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>. Elaboraron un cuestionario con 29 ítems diseñados para valorar los conocimientos y las actitudes de los estudiantes en áreas de la práctica médica. De los 99 estudiantes, 23 estaban interesados por la <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> (incluían dentro de esta área las especialidades de <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span>, Medicina Interna y Pediatría), 60 no lo estaban y 16 no se definían. Conforme los estudiantes tenían experiencia directa en la <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>, las actitudes de los que preferían especialidades fuera de este nivel asistencial mejoraban considerablemente, a pesar de que siguiesen pensando en no realizar a futuro una especialidad de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>.</p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">También por medio de un cuestionario, Grayson y cols.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a> determinaron los conocimientos y las actitudes hacia la <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> de 212 estudiantes de primer curso de dos facultades en Estados Unidos: una urbana y privada (<span class="elsevierStyleItalic">New York Medical College</span>, <span class="elsevierStyleSmallCaps">nymc</span>), con poca producción de médicos de familia, y otra pública y rural (<span class="elsevierStyleItalic">East Carolina University</span>, <span class="elsevierStyleSmallCaps">ecu</span>), con una de las más altas proporciones de graduados que eligen la <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span> como especialidad. Había una gran coincidencia de puntos de vista acerca de la importancia y la necesidad de la <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> entre los estudiantes de ambas facultades, aunque existía una diferencia significativa en los porcentajes de estudiantes de cada una que planificaban realizar una carrera de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> (26.6% de los alumnos del <span class="elsevierStyleSmallCaps">nymc</span> frente a 52.1% de los de la <span class="elsevierStyleSmallCaps">ecu</span>). Esto implica que muchos estudiantes, a pesar de reconocer la importancia de la <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>, no están interesados en especialidades de este nivel asistencial, de modo que habría que cuestionarse si la elección de <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span> como especialidad es un patrón de referencia adecuado desde el punto de vista de la predicción para un cuestionario que pretende valorar conocimientos y actitudes hacia ella, lo que supondría una seria limitación de este trabajo.</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A partir de las respuestas de 700 estudiantes de primer y quinto cursos de Medicina de dos facultades de Londres a un cuestionario sobre valoración de actitudes hacia la Medicina General, Henderson y cols.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a> encontraron que mostraban una actitud positiva hacia la Medicina General como especialidad (puntuación media en una escala Likert de cinco puntos de 3.9; <span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 3.86-3.94) y hacia los médicos generales (3.62; <span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 3.59-3.66). La actitud de los estudiantes hacia la Medicina General y los médicos generales era más positiva en quinto curso, con puntuaciones medias que pasaban, respectivamente, de 3.64 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 3.59-3.68) a 3.83 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 3.79-3.87), y de 3.55 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 3.50-3.60) a 3.69 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 3.65-3.73). Los estudiantes subrayaban la experiencia personal en Medicina General como el factor más importante que infuía en sus actitudes. La Medicina General era la única opción de carrera que aumentaba de<a name="p11"></a> manera significativa en popularidad entre el primer y quinto cursos. Esta actitud más positiva hacia la Medicina General cuando los estudiantes terminan sus años de pregrado se puede explicar por el mayor contacto con médicos generales, y sugiere que los esfuerzos de las facultades de Medicina por asegurar un currículo más equilibrado, con contenidos de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>, promueven actitudes positivas hacia ella.</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En diferentes facultades de Medicina españolas se han realizado trabajos que valoran conocimientos y actitudes de sus estudiantes en los últimos años de la licenciatura. Otero y cols.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0060"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a> demostraron que una rotación en <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> es positiva para los estudiantes. Invitaron a responder un cuestionario a los de sexto año de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid durante los cursos 1988-1989, 1989-1990 y 1990-1991. Respondieron 473 alumnos (93% de respuestas), de los cuales 88% consideró que la rotación era positiva. La calificación media de los estudiantes fue de 8.4 en una escala de 1 a 10; la mitad de ellos creía que un mes no era suficiente tiempo y sugirió una rotación más larga. Santos Suárez y cols.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a> aplicaron un cuestionario a 94 estudiantes de sexto año de las facultades de Medicina de Oviedo y Cantabria, de los cuales 70% había realizado una rotación práctica en un centro de salud; 68% manifestó estar bastante satisfecho o muy satisfecho, y 55% opinó que el médico de familia estaba adecuadamente preparado para tratar la mayoría de las enfermedades que se presentan en <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>.</p><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Martín Zurro y cols.<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0070"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a><span class="elsevierStyleSup">,</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0075"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a> diseñaron un cuestionario autoadministrado de 70 ítems (más 13 específicos para tercero y quinto) con seis opciones de respuesta en una escala tipo Likert. El cuestionario es anónimo e incluye preguntas sobre aspectos sociodemográficos y académicos. Realizaron dos cortes transversales en los cursos 2009-2010 y 2011-2012, obteniendo información de 5 299 y 3 869 alumnos, respectivamente, incluyendo estudiantes de primero, tercero y quinto de 22 facultades de Medicina que participaron (de las 27 españolas). Sólo 25% de los estudiantes de primer año tenía claras preferencias por una especialización, aumentando moderadamente el interés por la <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span> a lo largo de los años de la licenciatura; hay mayor inclinación por las especialidades médicas hospitalarias (88-89%), seguidas de las quirúrgicas y la de Pediatría. El interés por la <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span> aumentaba con los años de estudio (36.7, 41.7 y 50.2% en primero, tercero y quinto, respectivamente; p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0.001), independientemente de las características de los estudiantes o la facultad a la que asistieran. Entre tercer y quinto años, 54.6% de los alumnos decía que sus preferencias de especialidad habían cambiado durante los años de facultad, y 83.3%, que las rotaciones en centros de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> eran útiles. Estos autores,<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0080"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a> que conforman el Grupo de Investigación Universidad y Medicina de Familia (Unimedfam), que también da nombre al cuestionario que han desarrollado, coinciden en subrayar la limitación que supone no disponer de patrón oro con el cual evaluar su validez de criterio.</p><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como continuación de nuestro proyecto hemos validado una versión abreviada del <span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span>, compuesta por 21 ítems,<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0085"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a> habiendo mostrado una aceptable validez de contenido y construcción. Queda pendiente el análisis de su validez de predicción, una vez que la cohorte estudiada con ese instrumento elija especialidad en el <span class="elsevierStyleSmallCaps">mir</span>.</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0115">Financiación</span><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Ayuda a la investigación de la Universidad de Castilla-La Mancha (<span class="elsevierStyleSmallCaps">uclm</span>) en 2009, 2010 y 2011. Financiado por el Fondo de Investigación Sanitaria de Castilla-La Mancha (Fiscam) entre 2010 y 2012 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">pi</span>-2009/53). Una versión preliminar fue presentada en <span class="elsevierStyleItalic">Wonca Europe Conference</span> 2012, Viena, Austria.</p></span></span>" "textoCompletoSecciones" => array:1 [ "secciones" => array:12 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "xres613587" "titulo" => "Resumen" "secciones" => array:4 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "abst0005" "titulo" => "Objetivo" ] 1 => array:2 [ "identificador" => "abst0010" "titulo" => "Material y método" ] 2 => array:2 [ "identificador" => "abst0015" "titulo" => "Resultados" ] 3 => array:2 [ "identificador" => "abst0020" "titulo" => "Conclusiones" ] ] ] 1 => array:2 [ "identificador" => "xpalclavsec627227" "titulo" => "Palabras clave" ] 2 => array:3 [ "identificador" => "xres613586" "titulo" => "Summary" "secciones" => array:4 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "abst0025" "titulo" => "Objective" ] 1 => array:2 [ "identificador" => "abst0030" "titulo" => "Material and methods" ] 2 => array:2 [ "identificador" => "abst0035" "titulo" => "Results" ] 3 => array:2 [ "identificador" => "abst0040" "titulo" => "Conclusions" ] ] ] 3 => array:2 [ "identificador" => "xpalclavsec627226" "titulo" => "Key Words" ] 4 => array:3 [ "identificador" => "xres613588" "titulo" => "Resumo" "secciones" => array:4 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "abst0045" "titulo" => "Objetivo" ] 1 => array:2 [ "identificador" => "abst0050" "titulo" => "Material e métodos" ] 2 => array:2 [ "identificador" => "abst0055" "titulo" => "Resultados" ] 3 => array:2 [ "identificador" => "abst0060" "titulo" => "Conclusões" ] ] ] 5 => array:2 [ "identificador" => "xpalclavsec627228" "titulo" => "Palavras chave" ] 6 => array:2 [ "identificador" => "sec0005" "titulo" => "Introducción" ] 7 => array:2 [ "identificador" => "sec0010" "titulo" => "Material y método" ] 8 => array:2 [ "identificador" => "sec0015" "titulo" => "Resultados" ] 9 => array:2 [ "identificador" => "sec0020" "titulo" => "Discusión" ] 10 => array:2 [ "identificador" => "sec0025" "titulo" => "Financiación" ] 11 => array:1 [ "titulo" => "Referencias" ] ] ] "pdfFichero" => "main.pdf" "tienePdf" => true "fechaRecibido" => "2013-09-05" "fechaAceptado" => "2013-10-16" "PalabrasClave" => array:3 [ "es" => array:1 [ 0 => array:4 [ "clase" => "keyword" "titulo" => "Palabras clave" "identificador" => "xpalclavsec627227" "palabras" => array:3 [ 0 => "medicina familiar" 1 => "actitudes" 2 => "estudiantes de medicina" ] ] ] "en" => array:1 [ 0 => array:4 [ "clase" => "keyword" "titulo" => "Key Words" "identificador" => "xpalclavsec627226" "palabras" => array:3 [ 0 => "Family Medicine" 1 => "attitudes" 2 => "Students of Medicine" ] ] ] "pt" => array:1 [ 0 => array:4 [ "clase" => "keyword" "titulo" => "Palavras chave" "identificador" => "xpalclavsec627228" "palabras" => array:3 [ 0 => "medicina de família" 1 => "atitudes" 2 => "estudantes de medicina" ] ] ] ] "tieneResumen" => true "resumen" => array:3 [ "es" => array:3 [ "titulo" => "Resumen" "resumen" => "<span id="abst0005" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0010">Objetivo</span><p id="spar0025" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall"><a name="p7"></a>conocer la validez de predicción de un cuestionario que evalúa los conocimientos y las actitudes de los estudiantes de medicina hacia la medicina familiar (<span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span>).</p></span> <span id="abst0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0015">Material y método</span><p id="spar0030" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">estudio de cohorte; los sujetos de estudio fueron estudiantes matriculados en una asignatura de Atención Primaria (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>) entre 2005 y 2006, que se graduaron en 2010 y eligieron especialidad en 2011. Se diseñó un cuestionario con 34 preguntas cerradas. A los estudiantes se les invitó a contestar antes y después de cursar <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>, así como a los matriculados en el sexto curso (2009-2010). Se registró la especialidad que eligieron; para calcular la validez predictiva del cuestionario se estimó su sensibilidad y especificidad, analizando las curvas cor (características operativas del receptor).</p></span> <span id="abst0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0020">Resultados</span><p id="spar0035" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">respondieron el cuestionario 44 estudiantes antes de cursar la asignatura y 79 después. Al final del sexto curso contestaron 76. El área bajo la curva <span class="elsevierStyleSmallCaps">cor</span> fue, respectivamente, 0.299 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.094-0.504), 0.482 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.280-0.684) y 0.688 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.282-1.093). Solamente en el último caso la curva <span class="elsevierStyleSmallCaps">cor</span> estaba por encima de la diagonal. El mejor punto de corte en este caso fue 31, con sensibilidad=0.75 y especificidad=0.714.</p></span> <span id="abst0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0025">Conclusiones</span><p id="spar0040" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">el cuestionario tiene una deficiente validez de predicción en relación con la elección de la <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span>. Sólo mejora en el último curso de la licenciatura.</p></span>" "secciones" => array:4 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "abst0005" "titulo" => "Objetivo" ] 1 => array:2 [ "identificador" => "abst0010" "titulo" => "Material y método" ] 2 => array:2 [ "identificador" => "abst0015" "titulo" => "Resultados" ] 3 => array:2 [ "identificador" => "abst0020" "titulo" => "Conclusiones" ] ] ] "en" => array:3 [ "titulo" => "Summary" "resumen" => "<span id="abst0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0035">Objective</span><p id="spar0045" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">to learn about the validity of prediction of a questionnaire that assesses knowledge and attitudes of students of medicine towards Family Medicine (<span class="elsevierStyleSmallCaps">fm</span>).</p></span> <span id="abst0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0040">Material and methods</span><p id="spar0050" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">cohort study; the studied individuals were students enrolled in a Primary Care course (<span class="elsevierStyleSmallCaps">pc</span>) between 2005 and 2006, who graduated in 2010 and chose a specialty in 2011. It was designed a questionnaire with 34 closed questions. Students were invited to answer before and after taking the <span class="elsevierStyleSmallCaps">pc</span> course, as well as those students enrolled in the sixth course (2009-2010). The specialty chosen was registered; to calculate the predictive validity of the questionnaire, their sensitivity and specificity was estimated, analyzing the <span class="elsevierStyleSmallCaps">roc</span> (receiver operating characteristic) curves.</p></span> <span id="abst0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0045">Results</span><p id="spar0055" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">the questionnaire was answered by 44 students before studying the course and 79 after studying it. At the end of the sixth course, 76 students answered the questionnaire. The area under the <span class="elsevierStyleSmallCaps">roc</span> curve was, respectively, 0.299 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.094-0.504), 0.482 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.280-0.684) and 0.688 (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ic</span> 95%: 0.282-1.093). Only in the latter case the curve <span class="elsevierStyleSmallCaps">roc</span> was above the diagonal. The best cut-off point was 31, with sensitivity=0.75 and specifcity=0.714.</p></span> <span id="abst0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0050">Conclusions</span><p id="spar0060" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">the questionnaire has a poor validity of prediction concerning the choice of <span class="elsevierStyleSmallCaps">fm</span>. It only improves during the last year of the degree.</p></span>" "secciones" => array:4 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "abst0025" "titulo" => "Objective" ] 1 => array:2 [ "identificador" => "abst0030" "titulo" => "Material and methods" ] 2 => array:2 [ "identificador" => "abst0035" "titulo" => "Results" ] 3 => array:2 [ "identificador" => "abst0040" "titulo" => "Conclusions" ] ] ] "pt" => array:3 [ "titulo" => "Resumo" "resumen" => "<span id="abst0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0060">Objetivo</span><p id="spar0065" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">determinar a validade preditiva de um questionário de avaliação de conhecimentos e atitudes de estudantes de medicina em relação à medicina de família (<span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span>).</p></span> <span id="abst0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0065">Material e métodos</span><p id="spar0070" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">estudo de coorte, os sujeitos do estudo foram alunos matriculados em um curso de atenção primária (<span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span>) entre 2005 e 2006, que se formaram em 2010 e escolheram especialidade em 2011. Projetou-se um questionário com 34 questões fechadas. Os alunos foram convidados a responder antes e depois de cursar a <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> e aqueles matriculados no sexto ano (2009-2010). Registrou-se a especialidade que escolheram. Para calcular a validade preditiva do questionário foi estimada a sensibilidade e especificidade, analisando as curvas <span class="elsevierStyleSmallCaps">cor</span> (característica de operação do receptor).</p></span> <span id="abst0055" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">Resultados</span><p id="spar0075" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">44 estudantes responderam ao questionário antes de concluir o disciplina de <span class="elsevierStyleSmallCaps">ap</span> e 79 após. No final do sexto ano 76 responderam. A área sob a curva <span class="elsevierStyleSmallCaps">cor</span> foi, respectivamente, 0.299 (95% <span class="elsevierStyleSmallCaps">ci</span>: 0.094-0.504), 0.482 (95% <span class="elsevierStyleSmallCaps">ci</span>: 0.280-0.684) e 0.688 (95% <span class="elsevierStyleSmallCaps">ci</span>: 0.282-1.093). Só no último caso, a curva de <span class="elsevierStyleSmallCaps">cor</span> era acima da diagonal. O melhor ponto de corte, neste caso, foi de 31, com sensibilidade e especificidade=0.75=0.714.</p></span> <span id="abst0060" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Conclusões</span><p id="spar0080" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">o questionário tem um baixo grau de validade preditiva em relação à escolha do <span class="elsevierStyleSmallCaps">mf</span>, só melhorou no último ano do curso.</p></span>" "secciones" => array:4 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "abst0045" "titulo" => "Objetivo" ] 1 => array:2 [ "identificador" => "abst0050" "titulo" => "Material e métodos" ] 2 => array:2 [ "identificador" => "abst0055" "titulo" => "Resultados" ] 3 => array:2 [ "identificador" => "abst0060" "titulo" => "Conclusões" ] ] ] ] "NotaPie" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etiqueta" => "*" "nota" => "<p class="elsevierStyleNotepara" id="np0005">Este artículo debe citarse: Ayuso-Raya MC, Escobar-Rabadán F, López-Torres Hidalgo J, Montoya-Fernández J, Téllez-Lapeira JM, Bonal-Pitz PP. Validez de predicción de un cuestionario de conocimientos y actitudes hacia la medicina familiar. Aten Fam. 2014;21(1):7-11.</p>" ] ] "multimedia" => array:4 [ 0 => array:7 [ "identificador" => "fig0005" "etiqueta" => "Figura 1." "tipo" => "MULTIMEDIAFIGURA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "figura" => array:1 [ 0 => array:4 [ "imagen" => "gr1.jpeg" "Alto" => 673 "Ancho" => 667 "Tamanyo" => 52420 ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "<p id="spar0005" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Diferencias en la nota de entrada para los estudiantes en segundo y sexto cursos, o sólo en uno de ellos</p>" ] ] 1 => array:7 [ "identificador" => "fig0010" "etiqueta" => "Figura 2." "tipo" => "MULTIMEDIAFIGURA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "figura" => array:1 [ 0 => array:4 [ "imagen" => "gr2.jpeg" "Alto" => 598 "Ancho" => 982 "Tamanyo" => 56517 ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "<p id="spar0010" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Distribución de especialidades elegidas por los estudiantes</p>" ] ] 2 => array:7 [ "identificador" => "fig0015" "etiqueta" => "Figura 3." "tipo" => "MULTIMEDIAFIGURA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "figura" => array:1 [ 0 => array:4 [ "imagen" => "gr3.jpeg" "Alto" => 737 "Ancho" => 1112 "Tamanyo" => 68029 ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "<p id="spar0015" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Curvas <span class="elsevierStyleSmallCaps">cor</span> para el <span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span> en los tres momentos de la licenciatura analizados</p>" ] ] 3 => array:7 [ "identificador" => "fig0020" "etiqueta" => "Figura 4." "tipo" => "MULTIMEDIAFIGURA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "figura" => array:1 [ 0 => array:4 [ "imagen" => "gr4.jpeg" "Alto" => 2467 "Ancho" => 768 "Tamanyo" => 109113 ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "<p id="spar0020" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Representación separada de las curvas <span class="elsevierStyleSmallCaps">cor</span> para el <span class="elsevierStyleSmallCaps">ccamf</span> en los tres momentos de la licenciatura analizados</p>" ] ] ] "bibliografia" => array:2 [ "titulo" => "Referencias" "seccion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "bibs0005" "bibliografiaReferencia" => array:17 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "bib0005" "etiqueta" => "1." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "¿Qué determina la elección de una especialidad en Medicina?" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:2 [ 0 => "F. Escobar Rabadán" 1 => "J. López-Torres Hidalgo" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:5 [ "tituloSerie" => "Rev Clin Med Fam." "fecha" => "2008" "volumen" => "2" "paginaInicial" => "216" "paginaFinal" => "225" ] ] ] ] ] ] 1 => array:3 [ "identificador" => "bib0010" "etiqueta" => "2." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Career preferences and decision-making habits of first-year medical students" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:3 [ 0 => "L.Z. Nieman" 1 => "D. Holbert" 2 => "C.C. Bremer" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "J Med Educ." "fecha" => "1986" "volumen" => "61" "paginaInicial" => "644" "paginaFinal" => "653" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/3735366" "web" => "Medline" ] ] ] ] ] ] ] ] 2 => array:3 [ "identificador" => "bib0015" "etiqueta" => "3." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Career preferences, career decision-making, and orientation toward medicine among third-year students" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:3 [ 0 => "L.Z. Nieman" 1 => "D. Holbert" 2 => "C.C. Bremer" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "J Med Educ." "fecha" => "1988" "volumen" => "63" "paginaInicial" => "474" "paginaFinal" => "476" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/3373506" "web" => "Medline" ] ] ] ] ] ] ] ] 3 => array:3 [ "identificador" => "bib0020" "etiqueta" => "4." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Attitude of medical students towards general practice and general practitioners" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:3 [ 0 => "E. Henderson" 1 => "A. Berlin" 2 => "J. Fuller" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "Br J Gen Pract." "fecha" => "2002" "volumen" => "52" "paginaInicial" => "359" "paginaFinal" => "363" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12014532" "web" => "Medline" ] ] ] ] ] ] ] ] 4 => array:3 [ "identificador" => "bib0025" "etiqueta" => "5." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Impact of a required family medicine clerkship on medical students’ attitudes about primary care" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:3 [ 0 => "M.C. Duerson" 1 => "L.A. Crandall" 2 => "J.W. Dwyer" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "Acad Med." "fecha" => "1989" "volumen" => "64" "paginaInicial" => "546" "paginaFinal" => "548" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/2765068" "web" => "Medline" ] ] ] ] ] ] ] ] 5 => array:3 [ "identificador" => "bib0030" "etiqueta" => "6." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Changes in the knowledge of and attitudes toward Family Medicine after completing a Primary Care course" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:2 [ 0 => "F. Escobar Rabadán" 1 => "J. López-Torres Hidalgo" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "Fam Med." "fecha" => "2010" "volumen" => "42" "paginaInicial" => "35" "paginaFinal" => "40" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20063221" "web" => "Medline" ] ] ] ] ] ] ] ] 6 => array:3 [ "identificador" => "bib0035" "etiqueta" => "7." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "¿Qué características de los estudiantes de medicina se relacionan con mejores conocimientos y actitudes hacia la medicina de familia?" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:2 [ 0 => "F. Escobar Rabadán" 1 => "J. López-Torres Hidalgo" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:2 [ "doi" => "10.1016/j.aprim.2009.01.014" "Revista" => array:7 [ "tituloSerie" => "Aten Primaria." "fecha" => "2009" "volumen" => "41" "paginaInicial" => "431" "paginaFinal" => "438" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19481304" "web" => "Medline" ] ] "itemHostRev" => array:3 [ "pii" => "S1521691802903483" "estado" => "S300" "issn" => "15216918" ] ] ] ] ] ] ] 7 => array:3 [ "identificador" => "bib0040" "etiqueta" => "8." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Propuesta de un indicador de la clase social basado en la ocupación" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:2 [ 0 => "A. Domingo" 1 => "J. Marcos" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "Gac Sanit." "fecha" => "1989" "volumen" => "3" "paginaInicial" => "320" "paginaFinal" => "326" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/2498222" "web" => "Medline" ] ] ] ] ] ] ] ] 8 => array:3 [ "identificador" => "bib0045" "etiqueta" => "9." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Change in medical students’ attitudes about primary care during the third year of medical school" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:4 [ 0 => "S. Erney" 1 => "B. Biddle" 2 => "K. Siska" 3 => "L.A. Riesenberg" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "Acad Med." "fecha" => "1994" "volumen" => "69" "paginaInicial" => "927" "paginaFinal" => "929" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/7945697" "web" => "Medline" ] ] ] ] ] ] ] ] 9 => array:3 [ "identificador" => "bib0050" "etiqueta" => "10." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "First-year medical students’ knowledge of and attitudes toward primary care careers" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:3 [ 0 => "M.S. Grayson" 1 => "D.A. Newton" 2 => "T.W. Whitley" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "Fam Med." "fecha" => "1996" "volumen" => "28" "paginaInicial" => "337" "paginaFinal" => "342" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/8735060" "web" => "Medline" ] ] ] ] ] ] ] ] 10 => array:3 [ "identificador" => "bib0055" "etiqueta" => "11." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Attitude of medical students towards general practice and general practitioners" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:3 [ 0 => "E. Henderson" 1 => "A. Berlin" 2 => "J. Fuller" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "Br J Gen Pract." "fecha" => "2002" "volumen" => "52" "paginaInicial" => "359" "paginaFinal" => "363" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12014532" "web" => "Medline" ] ] ] ] ] ] ] ] 11 => array:3 [ "identificador" => "bib0060" "etiqueta" => "12." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Nuevas tendencias en la enseñanza de la medicina" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:3 [ 0 => "A. Otero" 1 => "J. Carreira" 2 => "J. Villamor" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:5 [ "tituloSerie" => "Evaluación de la rotación en centros de salud. Aten Primaria." "fecha" => "1992" "volumen" => "9" "paginaInicial" => "512" "paginaFinal" => "515" ] ] ] ] ] ] 12 => array:3 [ "identificador" => "bib0065" "etiqueta" => "13." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Medicina de familia: ¿la cenicienta del pregrado? Estudio de la opinión de los estudiantes de medicina sobre la especialidad de medicina familiar y comunitaria" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:6 [ 0 => "J. Santos Suárez" 1 => "M. Santiago Álvarez" 2 => "P.M. Alonso Hernández" 3 => "M.A. Alonso Llamas" 4 => "E. Merladet Artiach" 5 => "E. Corrales Fernández" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "Aten Primaria." "fecha" => "2001" "volumen" => "27" "paginaInicial" => "324" "paginaFinal" => "330" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11333552" "web" => "Medline" ] ] ] ] ] ] ] ] 13 => array:3 [ "identificador" => "bib0070" "etiqueta" => "14." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Medical student attitudes towards family medicine in Spain: a statewide analysis" "autores" => array:1 [ 0 => array:3 [ "colaboracion" => "Universidad y Medicina de Familia (Unimedfam) research group" "etal" => false "autores" => array:6 [ 0 => "A. Martín Zurro" 1 => "J. Jiménez Villa" 2 => "A. Monreal Hijar" 3 => "X. Mundet Tuduri" 4 => "A. Otero Puime" 5 => "P. Alonso-Coello" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:4 [ "tituloSerie" => "<span class="elsevierStyleSmallCaps">bmc</span> Fam Pract" "fecha" => "2012" "volumen" => "13" "paginaInicial" => "47" ] ] ] ] ] ] 14 => array:3 [ "identificador" => "bib0075" "etiqueta" => "15." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Los estudiantes de medicina españoles y la medicina de familia" "autores" => array:1 [ 0 => array:3 [ "colaboracion" => "por el Grupo de Investigación Universidad y Medicina de Familia (Unimedfam)" "etal" => false "autores" => array:6 [ 0 => "A. Martín Zurro" 1 => "J. Jiménez Villa" 2 => "A. Monreal Hijar" 3 => "X. Mundet Tudurid" 4 => "A. Otero Puime" 5 => "P. Alonso Coello" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:5 [ "tituloSerie" => "Datos de las 2 fases de una encuesta estatal. Aten Primaria." "fecha" => "2013" "volumen" => "45" "paginaInicial" => "38" "paginaFinal" => "45" ] ] ] ] ] ] 15 => array:3 [ "identificador" => "bib0080" "etiqueta" => "16." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Fiabilidad de un cuestionario empleado para la aplicación en el seguimiento longitudinal de la opinión y percepciones de la medicina de familia de los estudiantes de medicina de la Universidad de Zaragoza" "autores" => array:1 [ 0 => array:3 [ "colaboracion" => "por el Grupo de Investigación Universidad y Medicina de Familia (Unimedfam)" "etal" => true "autores" => array:6 [ 0 => "M.T. Delgado Marroquín" 1 => "S. Denizon Arranz" 2 => "A. Antonio Monreal Hijar" 3 => "A. Martín Zurro" 4 => "A. Otero Puime" 5 => "X. Mundet Tudurid" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:2 [ "doi" => "10.1016/j.aprim.2012.11.008" "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "Aten Primaria." "fecha" => "2013" "volumen" => "45" "paginaInicial" => "249" "paginaFinal" => "262" "link" => array:1 [ 0 => array:2 [ "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23347912" "web" => "Medline" ] ] ] ] ] ] ] ] 16 => array:3 [ "identificador" => "bib0085" "etiqueta" => "17." "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Development and validation of a questionnaire to evaluate attitudes toward family medicine" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:6 [ 0 => "F. Escobar Rabadán" 1 => "J. López-Torres Hidalgo" 2 => "J. Montoya Fernández" 3 => "J.M. Téllez Lapeira" 4 => "M.A. Romero Cebrián" 5 => "J.M. Armero Simarro" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:5 [ "tituloSerie" => "J Appl Measur." "fecha" => "2012" "volumen" => "13" "paginaInicial" => "305" "paginaFinal" => "313" ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] "idiomaDefecto" => "es" "url" => "/14058871/0000002100000001/v1_201603090037/S1405887116300037/v1_201603090037/es/main.assets" "Apartado" => array:4 [ "identificador" => "48943" "tipo" => "SECCION" "es" => array:2 [ "titulo" => "Artículos originales" "idiomaDefecto" => true ] "idiomaDefecto" => "es" ] "PDF" => "https://static.elsevier.es/multimedia/14058871/0000002100000001/v1_201603090037/S1405887116300037/v1_201603090037/es/main.pdf?idApp=UINPBA00004N&text.app=https://www.elsevier.es/" "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S1405887116300037?idApp=UINPBA00004N" ]
| año/Mes | Html | Total | |
|---|---|---|---|
| 2024 Octubre | 9 | 0 | 9 |
| 2024 Septiembre | 10 | 2 | 12 |
| 2024 Agosto | 15 | 2 | 17 |
| 2024 Julio | 10 | 1 | 11 |
| 2024 Junio | 10 | 5 | 15 |
| 2024 Mayo | 17 | 1 | 18 |
| 2024 Abril | 15 | 4 | 19 |
| 2024 Marzo | 22 | 6 | 28 |
| 2024 Febrero | 13 | 4 | 17 |
| 2024 Enero | 13 | 8 | 21 |
| 2023 Diciembre | 11 | 6 | 17 |
| 2023 Noviembre | 12 | 3 | 15 |
| 2023 Octubre | 21 | 7 | 28 |
| 2023 Septiembre | 13 | 3 | 16 |
| 2023 Agosto | 11 | 2 | 13 |
| 2023 Julio | 7 | 4 | 11 |
| 2023 Junio | 16 | 1 | 17 |
| 2023 Mayo | 13 | 11 | 24 |
| 2023 Abril | 26 | 1 | 27 |
| 2023 Marzo | 29 | 2 | 31 |
| 2023 Febrero | 9 | 4 | 13 |
| 2023 Enero | 15 | 1 | 16 |
| 2022 Diciembre | 20 | 3 | 23 |
| 2022 Noviembre | 16 | 5 | 21 |
| 2022 Octubre | 14 | 3 | 17 |
| 2022 Septiembre | 14 | 10 | 24 |
| 2022 Agosto | 5 | 7 | 12 |
| 2022 Julio | 15 | 8 | 23 |
| 2022 Junio | 11 | 19 | 30 |
| 2022 Mayo | 11 | 5 | 16 |
| 2022 Abril | 11 | 13 | 24 |
| 2022 Marzo | 22 | 9 | 31 |
| 2022 Febrero | 23 | 4 | 27 |
| 2022 Enero | 16 | 4 | 20 |
| 2021 Diciembre | 7 | 8 | 15 |
| 2021 Noviembre | 11 | 4 | 15 |
| 2021 Octubre | 38 | 12 | 50 |
| 2021 Septiembre | 18 | 9 | 27 |
| 2021 Agosto | 13 | 3 | 16 |
| 2021 Julio | 6 | 5 | 11 |
| 2021 Junio | 4 | 8 | 12 |
| 2021 Mayo | 12 | 7 | 19 |
| 2021 Abril | 18 | 18 | 36 |
| 2021 Marzo | 6 | 5 | 11 |
| 2021 Febrero | 10 | 5 | 15 |
| 2021 Enero | 17 | 9 | 26 |
| 2020 Diciembre | 8 | 7 | 15 |
| 2020 Noviembre | 11 | 4 | 15 |
| 2020 Octubre | 13 | 2 | 15 |
| 2020 Septiembre | 15 | 6 | 21 |
| 2020 Agosto | 20 | 8 | 28 |
| 2020 Julio | 16 | 11 | 27 |
| 2020 Junio | 19 | 9 | 28 |
| 2020 Mayo | 22 | 7 | 29 |
| 2020 Abril | 13 | 1 | 14 |
| 2020 Marzo | 8 | 7 | 15 |
| 2020 Febrero | 13 | 4 | 17 |
| 2020 Enero | 17 | 4 | 21 |
| 2019 Diciembre | 10 | 5 | 15 |
| 2019 Noviembre | 6 | 14 | 20 |
| 2019 Octubre | 16 | 3 | 19 |
| 2019 Septiembre | 12 | 7 | 19 |
| 2019 Agosto | 8 | 11 | 19 |
| 2019 Julio | 13 | 8 | 21 |
| 2019 Junio | 29 | 21 | 50 |
| 2019 Mayo | 48 | 23 | 71 |
| 2019 Abril | 33 | 11 | 44 |
| 2019 Marzo | 11 | 1 | 12 |
| 2019 Febrero | 5 | 7 | 12 |
| 2019 Enero | 7 | 7 | 14 |
| 2018 Diciembre | 5 | 5 | 10 |
| 2018 Noviembre | 3 | 1 | 4 |
| 2018 Octubre | 12 | 2 | 14 |
| 2018 Septiembre | 6 | 4 | 10 |
| 2018 Agosto | 7 | 3 | 10 |
| 2018 Julio | 6 | 1 | 7 |
| 2018 Junio | 2 | 1 | 3 |
| 2018 Mayo | 5 | 1 | 6 |
| 2018 Abril | 3 | 0 | 3 |
| 2018 Marzo | 1 | 0 | 1 |
| 2018 Febrero | 7 | 0 | 7 |
| 2018 Enero | 1 | 0 | 1 |
| 2017 Noviembre | 2 | 0 | 2 |
| 2017 Octubre | 5 | 1 | 6 |
| 2017 Septiembre | 3 | 1 | 4 |
| 2017 Agosto | 4 | 2 | 6 |
| 2017 Julio | 4 | 0 | 4 |
| 2017 Junio | 11 | 1 | 12 |
| 2017 Mayo | 7 | 1 | 8 |
| 2017 Abril | 5 | 0 | 5 |
| 2017 Marzo | 3 | 2 | 5 |
| 2017 Febrero | 10 | 1 | 11 |
| 2017 Enero | 5 | 0 | 5 |
| 2016 Diciembre | 17 | 5 | 22 |
| 2016 Noviembre | 14 | 2 | 16 |
| 2016 Octubre | 28 | 0 | 28 |
| 2016 Septiembre | 12 | 4 | 16 |
| 2016 Agosto | 8 | 1 | 9 |
| 2016 Julio | 6 | 3 | 9 |
| 2016 Junio | 5 | 6 | 11 |
| 2016 Mayo | 1 | 3 | 4 |
| 2016 Abril | 3 | 2 | 5 |
| 2016 Marzo | 3 | 0 | 3 |
Mostrar todo