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Aspectos organizativos de los ensayos clínicos en atención primaria
Organisational Issues in Implementing Clinical Trials in Primary Care
Alicia Ramos Martína, Julia Domínguez Bidagorb, Ramón Cuenca Ruiz-Pérezc, Francisco de Lucas Gómezd, Silvia Ayala Lunae, Elena Méndez-Bonito Gonzálezf
a Unidad de Formación e Investigación. Gerencia. Área 11 de Atención Primaria. Madrid. España.
b Unidad de Calidad. Gerencia. Atención Primaria. Área de Promoción para la Salud. Madrid. España.
c Centro de Salud Legazpi. Área 11 de Atención Primaria. Madrid. España.
d Centro de Salud Orcasitas. Área 11 de Atención Primaria. Madrid. España.
e Centro de Salud Los Ángeles. Área 11 de Atención Primaria. Madrid. España.
f Centro de Salud General Ricardos. Área 11 de Atención Primaria. Madrid. España.
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el tiempo que deben invertir&#44; as&#237; como el coste humano y econ&#243;mico<span class="elsevierStyleSup">4</span>&#46;</p><p class="elsevierStylePara">Algunos factores conocidos que influyen en la aceptabilidad del proyecto por parte de los investigadores en AP son&#58; la formaci&#243;n que reciben los profesionales&#44; el material y los instrumentos de trabajo&#44; el tiempo requerido para realizar la intervenci&#243;n&#44; la presi&#243;n asistencial de las consultas&#44; la utilidad de dicha intervenci&#243;n en la consulta habitual&#44; y las expectativas generadas<span class="elsevierStyleSup">2&#44;3</span>&#46;</p><p class="elsevierStylePara">El objetivo de nuestro estudio es conocer la apreciaci&#243;n global de la organizaci&#243;n del ensayo cl&#237;nico por parte de los investigadores&#46;</p><p class="elsevierStylePara"><img src="27v38n07-13094050tab01.gif"></img></p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleBold">Esquema general del estudio</span>&#46; <span class="elsevierStyleBold">Estudio cualitativo para conocer la opini&#243;n de los investigadores respecto a la organizaci&#243;n de un ensayo cl&#237;nico&#46;</span></p><p class="elsevierStylePara"> M&#233;todos</p><p class="elsevierStylePara">Los sujetos del estudio son 24 profesionales que participan en un ensayo cl&#237;nico controlado&#44; aleatorizado por conglomerados&#44; multic&#233;ntrico y abierto&#44; que trata de valorar la efectividad de una intervenci&#243;n escalonada para ayudar a dejar de fumar desde la atenci&#243;n primaria de salud &#40;ISTAPS&#41;<span class="elsevierStyleSup">5</span>&#46; La unidad de aleatorizaci&#243;n en este estudio es la unidad b&#225;sica asistencial &#40;UBA&#41;&#59; es decir&#44; el m&#233;dico y la enfermera que atienden al mismo grupo de pacientes en la consulta habitual&#46;</p><p class="elsevierStylePara">Elegimos un enfoque cualitativo&#46; En una primera aproximaci&#243;n al objetivo del estudio&#44; convocamos 3 reuniones formales de 30 min de duraci&#243;n con los grupos control e intervenci&#243;n&#44; respectivamente&#44; en las que discutimos aspectos relativos al dise&#241;o&#44; la organizaci&#243;n y los posibles factores que se deb&#237;an modificar en futuros ensayos cl&#237;nicos&#44; que fuimos anotando en un cuaderno de campo<span class="elsevierStyleSup">6</span>&#46; A partir de las categor&#237;as seleccionadas elaboramos un cuestionario estructurado&#44; autocumplimentado con 18 &#237;tems&#44; 15 cerrados y 3 abiertos &#40;para confirmar la saturaci&#243;n&#41;&#44; que fue remitido por correo a los 24 participantes &#40;anexo 1&#41;&#46;</p><p class="elsevierStylePara"><img src="27v38n07-13094050tab02.gif"></img></p><p class="elsevierStylePara"> Resultados</p><p class="elsevierStylePara">La fiabilidad del cuestionario se ha calculado mediante el m&#233;todo de las 2 mitades&#46; El coeficiente de Spearman-Brawn es de 0&#44;74 &#40;p &#60; 0&#44;010&#41;&#46; Remite el cuestionario por correo el 79&#44;1&#37; &#40;19&#47;24&#41; de los participantes&#46; Para cada uno de los &#237;tems&#44; la tasa de no respuesta es &#8804;10&#37;&#46; De los 19 investigadores que remiten el cuestionario&#44; un 42&#44;1&#37; &#40;8&#47;19&#41; pertenece al grupo control y un 57&#44;9&#37; &#40;11&#47;19&#41;&#44; al grupo intervenci&#243;n&#46; El 47&#44;4&#37; &#40;9&#47;19&#41; son m&#233;dicos y el 52&#44;6&#37; &#40;10&#47;19&#41;&#44; enfermeras&#46; La distribuci&#243;n por sexos es&#58; 63&#44;2&#37; &#40;12&#47;19&#41; varones y 36&#44;8&#37; &#40;7&#47;19&#41; mujeres&#46; El 63&#44;2&#37; &#40;12&#47;19&#41; trabaja en turno de ma&#241;ana y el 36&#44;8&#37; &#40;7&#47;19&#41; en turno de tarde&#46; Cuenta con experiencia previa en tabaquismo el 68&#44;4&#37; &#40;13&#47;19&#41;&#46; Un 42&#44;1&#37; &#40;8&#47;19&#41; ha participado en ensayos cl&#237;nicos con anterioridad&#46;</p><p class="elsevierStylePara">Los &#237;tems cerrados ofrecen informaci&#243;n sobre&#58;</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">1&#46;</span> Motivaci&#243;n y aceptabilidad<span class="elsevierStyleSup">7</span>&#58; el 89&#44;5&#37; &#40;17&#47;19&#41; considera que ha estado bastante motivado&#46; El 57&#44;9&#37; &#40;11&#47;19&#41; hubiese preferido la asignaci&#243;n inicial al grupo de intervenci&#243;n&#46; La aceptabilidad de la poblaci&#243;n ha sido muy buena para el 31&#44;6&#37; &#40;6&#47;19&#41; o bastante buena para el 57&#44;9&#37; &#40;11&#47;19&#41;&#46;</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">2&#46;</span> Dise&#241;o del estudio<span class="elsevierStyleSup">2</span>&#58; para el 63&#44;2&#37; &#40;12&#47;19&#41;&#44; los cuadernillos de datos &#40;CRD&#41; est&#225;n redactados de forma bastante clara y concisa&#46; Cumplimentar el CRD lleva 20-25 min a un 57&#44;9&#37; &#40;11&#47;19&#41;&#46; Globalmente&#44; el tiempo dedicado es poco &#40;31&#44;6&#37;&#59; 6&#47;19&#41; o nada &#40;31&#44;6&#37;&#59; 6&#47;19&#41; adecuado a sus consultas&#46;</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">3&#46;</span> Aspectos organizativos<span class="elsevierStyleSup">6</span>&#58; el estudio ISTAPS interfiere bastante &#40;36&#44;8&#37;&#59; 7&#47;19&#41; o un poco &#40;57&#44;9&#37;&#59; 11&#47;19&#41; con su actividad asistencial&#46; El modelo de trabajo m&#233;dico-enfermera &#40;UBA&#41; resulta muy productivo &#40;26&#44;3&#37;&#59; 5&#47;19&#41; o bastante productivo &#40;47&#44;4&#37;&#59; 9&#47;19&#41; para la investigaci&#243;n&#46; Consideran muy &#250;til &#40;52&#44;6&#37;&#59; 10&#47;19&#41; o bastante &#250;til &#40;36&#44;8&#37;&#59; 7&#47;19&#41; contar con el apoyo de la becaria&#46;</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">4&#46;</span> Aspectos metodol&#243;gicos<span class="elsevierStyleSup">8</span>&#58; el env&#237;o de los CRD cumplimentados ha resultado poco &#40;36&#44;8&#37;&#59; 7&#47;19&#41; o nada complicado &#40;42&#44;1&#37;&#59; 8&#47;19&#41;&#46; La selecci&#243;n de pacientes en tramos horarios predeterminados &#40;por protocolo&#41; ha resultado poco &#40;52&#44;6&#37;&#59; 10&#47;19&#41; o nada sencilla &#40;21&#44;1&#37;&#59; 4&#47;19&#41;&#46;</p><p class="elsevierStylePara">En cuanto a las preguntas abiertas del cuestionario y el an&#225;lisis del discurso&#44; los aspectos destacados son&#58;</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">1&#46;</span> Importancia de participar en un proyecto multic&#233;ntrico y nacional&#46; Valoran la organizaci&#243;n coordinada de un proyecto amplio&#58; &#171;la coordinaci&#243;n ha sido en general bastante buena&#44; teniendo en cuenta que era de &#225;mbito nacional&#187;&#46;</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">2&#46;</span> Mejora de conocimientos<span class="elsevierStyleSup">1</span>&#46; La formaci&#243;n que recibe el grupo intervenci&#243;n resulta motivadora&#58; &#171;lo mejor es la formaci&#243;n del profesional sobre tabaquismo&#187;&#46; El grupo control tambi&#233;n muestra inter&#233;s por ser formado en tabaquismo&#46; &#171;&#191;Cu&#225;ndo se nos va a impartir el curso a nosotros&#63;&#187;&#46;</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">3&#46;</span> Tema de investigaci&#243;n y grupo de asignaci&#243;n<span class="elsevierStyleSup">9</span>&#46; Los investigadores consideran que el tema investigado es importante&#58; &#171;Creo que el tabaquismo me despierta motivaci&#243;n e inter&#233;s&#187;&#46; El grupo control muestra desmotivaci&#243;n&#58; &#171;Yo creo que el grupo control hace muy poco&#187;&#44; &#171;hay menor motivaci&#243;n en el grupo control&#187;</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">4&#46;</span> Apoyo durante la investigaci&#243;n<span class="elsevierStyleSup">8&#44;10</span>&#46; Destacan el modelo de trabajo m&#233;dico-enfermera&#58; &#171;A m&#237; me parece importante que se trabaje con UBA&#187;&#46; Si la relaci&#243;n laboral m&#233;dico-enfermera est&#225; deteriorada&#44; la UBA puede suponer una traba&#58; &#171;es que cada uno va a lo suyo&#187;&#46; Tambi&#233;n valoran el contacto personal y la supervisi&#243;n externa<span class="elsevierStyleSup">8&#44;10</span>&#58; &#171;es importante la buena comunicaci&#243;n que hay entre todos los grupos y la organizaci&#243;n del estudio&#187;&#44; &#171;tambi&#233;n la disponibilidad de la becaria&#187;&#46; El grupo control necesita mayor atenci&#243;n<span class="elsevierStyleSup">11</span>&#58; &#171;siento cierta lejan&#237;a en cuanto apoyo y coordinaci&#243;n&#187;&#46;</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">5&#46;</span> Accesibilidad del paciente<span class="elsevierStyleSup">4</span>&#58; &#171;el paciente no tiene que acudir a ninguna charla o cursillo&#46; Tan s&#243;lo tiene que recibir llamadas telef&#243;nicas en un horario a su conveniencia&#187;&#46;</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">6&#46;</span> Aplicabilidad en la pr&#225;ctica cl&#237;nica<span class="elsevierStyleSup">1&#44;8</span>&#46; Las condiciones del ensayo cl&#237;nico&#44; no son las de la consulta habitual por una menor disponibilidad de tiempo<span class="elsevierStyleSup">1&#44;7</span>&#58; &#171;deber&#237;a atenerse a la realidad de la AP en cuanto al tiempo de consultas&#187; y una mayor presi&#243;n asistencial&#58; &#171;al final&#44; la fase de captaci&#243;n ha coincidido con los meses de mayor demanda asistencial&#44; con las vacunas y eso&#187;&#46;</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">7&#46;</span> Aspectos metodol&#243;gicos y del dise&#241;o&#46; Discrepan con algunos criterios de selecci&#243;n de pacientes y con la redacci&#243;n o exhaustividad de algunos &#237;tems&#58; &#171;algunos pacientes no han podido entrar por fumar otras sustancias&#187;&#44; &#171;las preguntas sobre consumo de alcohol no est&#225;n claras&#187;&#59; discrepan con aspectos metodol&#243;gicos del protocolo&#58; &#171;yo creo que los horarios de captaci&#243;n deber&#237;an ser m&#225;s flexibles&#187;&#46;</p><p class="elsevierStylePara"> Discusi&#243;n</p><p class="elsevierStylePara">Hemos obtenido una alta tasa de respuestas al cuestionario&#46; Los profesionales muestran una elevada motivaci&#243;n y conocimiento respecto al tabaquismo&#46; Cuentan con experiencia previa en ensayos cl&#237;nicos y aprecian ser part&#237;cipes de un ensayo multic&#233;ntrico&#46; Son profesionales con inquietud&#44; deseosos de recibir la formaci&#243;n ofertada en el ensayo cl&#237;nico&#46; Estos factores pueden explicar el deseo inicial de ser aleatorizados al grupo de intervenci&#243;n que&#44; por otra parte&#44; se hace patente en casi todos los estudios publicados&#46;</p><p class="elsevierStylePara">En cuanto al dise&#241;o&#44; los profesionales se&#241;alan que el cuestionario es de gran calidad&#44; aunque extenso y repetitivo&#46; La aplicabilidad posterior del ensayo cl&#237;nico&#44; en cuanto a dise&#241;o y metodolog&#237;a&#44; es un factor que preocupa y desmotiva a nuestros profesionales<span class="elsevierStyleSup">6</span>&#46; &#201;stos dedican entre 20 y 25 min a la entrevista con el paciente&#44; situaci&#243;n poco factible en la pr&#225;ctica cl&#237;nica&#46; Al investigador le gustar&#237;a contar con f&#243;rmulas m&#225;s sencillas&#44; probablemente para economizar el tiempo dedicado<span class="elsevierStyleSup">9</span>&#46; Debemos tener en cuenta que el tiempo medio de consulta por paciente se sit&#250;a en 5 min&#46; Por otra parte&#44; la aceptabilidad de la poblaci&#243;n es buena&#46; El profesional les dedica mayor tiempo del habitual&#44; y esto les satisface&#46;</p><p class="elsevierStylePara">Las demoras organizativas han influido negativamente&#44; al coincidir el inicio del estudio con la campa&#241;a vacunal o las vacaciones&#44; en las que hay mayor presi&#243;n asistencial<span class="elsevierStyleSup">2</span>&#46; Aun as&#237;&#44; han sido capaces de cumplir con el protocolo en cuanto al env&#237;o de CRD&#46; La exigencia por &#171;protocolo&#187; de distribuir la captaci&#243;n seg&#250;n d&#237;as y horarios espec&#237;ficos muestra una relaci&#243;n desfavorable entre el beneficio esperado &#40;seleccionar una muestra poblacional representativa&#41; y el coste humano generado &#40;dedicar tiempo de consulta a la captaci&#243;n&#44; en d&#237;as de mayor presi&#243;n asistencial&#41;&#46; El profesional destina un tiempo a la actividad investigadora &#171;cuando puede&#187;&#44; y este espacio temporal no coincide necesariamente con el d&#237;a u hora de la semana que especifica el ensayo&#46; Debemos valorar la importancia de dise&#241;ar ensayos cl&#237;nicos cuya metodolog&#237;a sea factible con las consultas de atenci&#243;n primaria&#46;</p><p class="elsevierStylePara">Los profesionales discrepan en algunos procedimientos de selecci&#243;n&#44; redacci&#243;n de los cuadernillos y metodolog&#237;a seguida en el ensayo&#46; Creemos que en el dise&#241;o del ensayo deben colaborar profesionales que desempe&#241;an su actividad asistencial en AP&#44; ya que nos permitir&#225; ajustarnos m&#225;s a la realidad de sus consultas<span class="elsevierStyleSup">12</span>&#46;</p><p class="elsevierStylePara">Otro factor que parece influir en la obtenci&#243;n de buenos resultados es el modelo de trabajo investigador m&#233;dico-enfermera &#40;UBA&#41;&#44; ya que facilita el reparto de tareas&#46; Sin embargo&#44; como cualquier relaci&#243;n humana&#44; est&#225; sujeta a conflictos personales y laborales&#46; En nuestra opini&#243;n&#44; deben examinarse posibles dificultades hist&#243;ricas en la relaci&#243;n m&#233;dico-enfermera<span class="elsevierStyleSup">10</span>&#44; ya que pueden ser una traba para conseguir la selecci&#243;n eficaz del ensayo&#46;</p><p class="elsevierStylePara">Lo conocido sobre el tema</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleBold">&#42;</span><span class="elsevierStyleBold">Son aspectos organizativos que influyen en los ensayos cl&#237;nicos&#58;</span></p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleBold">&#173; El tema investigado y la formaci&#243;n recibida&#46;</span><br></br><span class="elsevierStyleBold">&#173; El tiempo requerido para realizar la intervenci&#243;n y la presi&#243;n asistencial en las consultas&#46;</span><br></br><span class="elsevierStyleBold">&#173; La utilidad cl&#237;nica del ensayo o intervenci&#243;n&#46;</span></p><p class="elsevierStylePara">Qu&#233; aporta este estudio</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleBold">&#42;</span><span class="elsevierStyleBold">Aspectos organizativos valorados positivamente&#58;</span></p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleBold">&#173; Modelos de trabajo con reparto de tareas m&#233;dico-enfermera&#46;</span><br></br><span class="elsevierStyleBold">&#173; Apoyo externo mediante la figura del becario&#44; en especial al grupo control&#46;</span><br></br><span class="elsevierStyleBold">&#173; Colaboraci&#243;n en el dise&#241;o de profesionales que desempe&#241;an actividad asistencial en AP&#44; para ajustar la intervenci&#243;n a la realidad de las consultas&#46;</span></p><p class="elsevierStylePara"> Conclusiones</p><p class="elsevierStylePara">El estudio muestra algunos factores organizativos que debemos tener en cuenta al dise&#241;ar un ensayo cl&#237;nico&#46; Son factores organizativos favorables&#58; participar en un ensayo nacional y multic&#233;ntrico&#44; ofertar formaci&#243;n en nuevas habilidades&#44; disponer de material de calidad&#44; el modelo de trabajo m&#233;dico-enfermera&#44; el apoyo externo del becario y pertenecer al grupo intervenci&#243;n&#46; Son aspectos organizativos desfavorables&#58; las demoras en el inicio del ensayo&#44; cuestionarios demasiado extensos&#44; aspectos metodol&#243;gicos y del dise&#241;o que distan de la realidad de las consultas de AP&#46; La limitaci&#243;n m&#225;s importante de nuestro estudio reside en que nuestros profesionales pueden no ser representativos&#44; ya que poseen un elevado inter&#233;s por el tabaquismo y experiencia en ensayos cl&#237;nicos&#46; Los resultados obtenidos deben ser contrastados por otros grupos para poder ser generalizables&#46;</p><hr></hr><p class="elsevierStylePara"> Correspondencia&#58;<br></br> Dr&#46; A&#46; Ramos Mart&#237;n&#46;<br></br> Flora Trist&#225;n&#44; 12 5&#46;&#186; 6&#46;&#170;&#46; 28021 Madrid&#46; Espa&#241;a&#46;<br></br> Correo electr&#243;nico&#58; <a href="mailto&#58;alrama&#64;terra&#46;com" class="elsevierStyleCrossRefs">alrama&#64;terra&#46;com</a></p><p class="elsevierStylePara">Manuscrito recibido el 12-9-2005&#46;</p><p class="elsevierStylePara">Manuscrito aceptado para su publicaci&#243;n el 23-1-2006&#46;</p><br></br><br></br>"
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Información del artículo
ISSN: 02126567
Idioma original: Español
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2024 Agosto 12 3 15
2024 Julio 25 7 32
2024 Junio 28 0 28
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