¿Llegó la hora de incentivar a los tutores, pero cómo hacerlo?

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El decreto deja en manos de cada comunidad autónoma la decisión del modelo de incentivación que se va a implantar, lo que permite soñar, pero a la vez invita a ser cautos y a analizar detenidamente cada medida: ¿Dinero? ¿Tiempo? ¿Formación? ¿Mejoras laborales? ¿Reconocimiento académico? ¿Participación en las decisiones? ¿O todas las anteriores?La literatura científica no nos saca de la duda de qué medida es la más idónea. Parece que los modelos de “pago por desempeño” mejoran algunos indicadores de calidad asistencial<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib2">2</a>, pero la variabilidad de los modelos aplicados y de los indicadores de evaluación utilizados no permite tener resultados concluyentes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib3">3</a>. Específicamente sobre la labor tutorial, no conocemos la utilidad de los sistemas de incentivación económica. 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