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Original
Estudio cualitativo sobre el consumo de tóxicos en adolescentes
A qualitative study on drug abuse in adolescents
Javier Carreter Parreño
Autor para correspondencia
javimail@hotmail.com

Autor para correspondencia.
, Olga García Castillo, José Luis Ródenas Aguilar, Ana Gómez Saldaña, Yolanda Bermejo Cacharrón, Isabel Villar Garrido
Medicina Familiar y Comunitaria, CAP Llefià (Badalona-6) Badalona, Barcelona, España
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que el consumo precoz de t&#243;xicos aumenta el riesgo de politoxicoman&#237;a<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0025"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a> y que la prevenci&#243;n del uso de drogas de entrada&#44; como el tabaco y el alcohol&#44; puede prevenir el consumo posterior de drogas ilegales<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0030"><span class="elsevierStyleSup">6&#44;7</span></a>&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dada la situaci&#243;n actual de consumo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0040"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a> y la falta de &#233;xito de las maniobras preventivas&#44; y como acercamiento a la realidad de nuestra demarcaci&#243;n sociodemogr&#225;fica&#44; iniciamos el presente estudio con el objetivo de estudiar las caracter&#237;sticas del consumo de t&#243;xicos entre la poblaci&#243;n adolescente de Llefi&#224; e identificar las variables que influyen en el mismo&#44; con la finalidad de&#44; en un futuro&#44; desarrollar nuevas estrategias de intervenci&#243;n&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Material y m&#233;todos</span><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Llefi&#224; es una barriada de Badalona&#44; de &#225;mbito urbano y nivel socioecon&#243;mico medio-bajo&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se realiz&#243; un estudio cualitativo&#44; utilizando la t&#233;cnica de las reuniones de &#8220;grupos focales&#8221;&#46; Se distribuyeron las reuniones en los cuatro grupos diferenciados que consideramos protagonistas de la problem&#225;tica escogida&#58; adolescentes&#44; padres de adolescentes&#44; profesores y profesionales sanitarios&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los adolescentes de 14 a 18 a&#241;os residentes en el &#193;rea B&#225;sica de Salud Llefi&#224; fueron captados de los centros educativos del barrio&#44; tras la pertinente autorizaci&#243;n del tutor legal al tratarse de menores de edad&#46; Las reuniones se hicieron con estudiantes de 3&#176;-4&#176; de la ESO y de 1&#176;-2&#176; de bachillerato en el curso escolar 2008-2009&#46; Accedieron a participar en las reuniones el IES J&#250;lia Minguell&#44; la Escola Cultural y la Escola Ramiro de Maezt&#250;&#46;</p><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La idea inicial era captar a los padres y madres de adolescentes de las asociaciones &#40;AMPAs&#41; que existen en los centros educativos&#44; pero&#44; al encontrarse pr&#225;cticamente desiertas&#44; result&#243; inviable&#46; Por esto decidimos captar a los padres desde el propio centro de salud&#46; Se procedi&#243; a la revisi&#243;n de las historias cl&#237;nicas informatizadas de los usuarios del centro con visita programada en las semanas previas a las fechas de las reuniones&#46; Seleccionamos a los candidatos consultando el &#225;rbol familiar&#44; detectando as&#237; su condici&#243;n de padres de adolescentes&#44; procediendo despu&#233;s a su convocatoria v&#237;a telef&#243;nica&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las reuniones de los profesores de los centros de educaci&#243;n secundaria se realizaron en los centros educativos&#46; Participaron la Escola Ramiro de Maezt&#250;&#44; las Escoles Maria Ward&#44; la Escola Cultural y el IES J&#250;lia Minguell&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para captar a los profesionales sanitarios&#44; se realiz&#243; una sesi&#243;n informativa ante el equipo de Atenci&#243;n Primaria &#40;EAP&#41;&#44; tras la cual los m&#233;dicos y enfermeras interesados en participar se inscribieron en las diferentes reuniones convocadas&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se inform&#243; previamente a todos los participantes de la investigaci&#243;n que se pretend&#237;a realizar y de los objetivos del estudio&#46; Las reuniones de los grupos de adolescentes y profesores se realizaron en los centros educativos&#44; mientras que las de padres y profesionales sanitarios se llevaron a cabo en la biblioteca del centro de salud&#46; Los grupos ten&#237;an un n&#250;mero similar de hombres y mujeres&#44; salvo entre los padres&#44; donde las mujeres fueron mayor&#237;a&#46; Las reuniones se realizaron con un m&#237;nimo de cinco miembros y un m&#225;ximo de diez&#46; La duraci&#243;n de cada reuni&#243;n fue de unos 60-90 minutos&#46; Las sesiones fueron controladas por dos moderadores para que la conversaci&#243;n no se desviase del tema propuesto&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se elabor&#243; un gui&#243;n de temas a tratar a partir de una reuni&#243;n piloto realizada entre m&#233;dicos con formaci&#243;n en la materia&#46; Los bloques tem&#225;ticos resultantes fueron&#58; patr&#243;n&#44; causas y consecuencias de consumo&#44; perfil de consumidor&#44; accesibilidad a los t&#243;xicos&#44; recursos sanitarios disponibles y maniobras de prevenci&#243;n&#59; siguiendo formulaciones adaptadas a los diversos grupos participantes&#46; Se produjo la saturaci&#243;n de la informaci&#243;n tras tres reuniones en el grupo de padres&#44; mientras que en los dem&#225;s grupos fueron necesarias cuatro reuniones&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las reuniones fueron grabadas en formato de audio para facilitar la transcripci&#243;n de la informaci&#243;n y su estudio posterior&#46; Tras realizar la transcripci&#243;n&#44; se volc&#243; la informaci&#243;n en una unidad hermen&#233;utica en el programa inform&#225;tico &#8220;Atlas&#46;ti&#8221; para cada uno de los cuatro grupos&#46; Se procedi&#243; a la lectura cr&#237;tica de la informaci&#243;n obtenida&#44; que despu&#233;s fue categorizada seg&#250;n etiquetas verbales para ayudar a segmentar los p&#225;rrafos en las diversas tem&#225;ticas esenciales del problema&#46; Asociamos tambi&#233;n a &#233;stos&#44; las conclusiones b&#225;sicas que se deducen del texto&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Una vez completado el proceso para todas las reuniones de cada grupo&#44; exportamos una relaci&#243;n detallada de estas conclusiones asociadas a las etiquetas verbales y al propio texto&#44; en funci&#243;n a la frecuencia con que aparec&#237;an en las reuniones&#46; El filtrado de esta informaci&#243;n constituye el mapa de resultados&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Resultados y discusi&#243;n</span><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La mayor&#237;a de las reuniones se desarrollaron con pasi&#243;n&#46; Los resultados obtenidos se resumen a continuaci&#243;n&#46; Las citas bibliogr&#225;ficas hacen referencia a art&#237;culos con conclusiones similares&#46;</p><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Consumo de drogas</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Todos los grupos coinciden en destacar una gran magnitud de consumo&#44; especialmente entre los alumnos de la ESO&#46; Al estratificar seg&#250;n t&#243;xico&#44; la informaci&#243;n no difiere de la que se extrae del informe de la encuesta estatal sobre uso de drogas en estudiantes de ense&#241;anza secundaria<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#44; donde destaca el alcohol&#44; seguido por el tabaco y el <span class="elsevierStyleItalic">cannabis</span>&#44; con el resto de drogas a mayor distancia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46;</p><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tambi&#233;n coinciden en remarcar la gran accesibilidad que tienen los adolescentes a los t&#243;xicos&#44; tanto los ilegales &#40;especialmente <span class="elsevierStyleItalic">cannabis</span>&#41; como los legales&#44; pese a la existencia de una legislaci&#243;n que persigue la venta de tabaco y alcohol a menores de edad&#44; pero que no se cumple en la pr&#225;ctica&#46;</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Adolescentes</span><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">&#191;Qu&#233; busca el adolescente cuando se droga&#63; Ellos nos apuntan diversas razones&#58; a&#41; diversi&#243;n&#44; hay muchos adolescentes que no entienden diversi&#243;n sin consumo&#59; b&#41; experimentaci&#243;n&#44; por probar cosas nuevas&#59; c&#41; para mejorar su valoraci&#243;n dentro del grupo&#59; d&#41; relajaci&#243;n&#44; desinhibici&#243;n&#59; y e&#41; evasi&#243;n de los problemas&#46;</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El inicio en el consumo se produce de manera social con el alcohol y el tabaco a edades muy tempranas &#40;13-14 a&#241;os&#41; entre la mayor&#237;a de adolescentes&#46; Muchos pasar&#225;n despu&#233;s al consumo de <span class="elsevierStyleItalic">cannabis</span>&#44; aunque a&#250;n de manera espor&#225;dica a estas edades&#46; Algunos acabar&#225;n desarrollando un consumo problem&#225;tico&#44; diario&#44; en soledad y a cualquier hora del d&#237;a&#44; a edades m&#225;s avanzadas&#46;</p><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El <span class="elsevierStyleItalic">cannabis</span> constituye la puerta de entrada al resto de drogas ilegales&#46; El consumo de drogas de s&#237;ntesis se realiza en grupo&#44; con motivos recreacionales&#44; el fin de semana&#44; y asociadas al ocio nocturno&#46;</p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La adolescencia se caracteriza por la rebeld&#237;a&#44; seg&#250;n destacan los padres&#44; y la alta presi&#243;n del grupo de amistades en la toma de decisiones&#46; La familia destaca tambi&#233;n su falta de control de las actividades del adolescente&#44; que muchas veces muestra una doble cara&#44; que hace impensable el consumo&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Profesores y profesionales sanitarios critican los valores del adolescente actual&#44; la baja tolerancia a la frustraci&#243;n y la cultura del m&#237;nimo esfuerzo imperante&#44; en una sociedad que incentiva la recompensa r&#225;pida&#46; El profesorado&#44; a su vez&#44; se muestra preocupado por la falta de respeto hacia los mayores&#44; siendo este problema mayor en la ESO&#46;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los adolescentes son conscientes de los problemas de salud que pueden ocasionar las drogas&#44; tanto las complicaciones agudas como cr&#243;nicas&#46; Se consideran muy bien informados&#44; b&#225;sicamente a trav&#233;s de su entorno social<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#46;</p><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los consumidores minimizan los riesgos asociados al consumo&#44; especialmente del <span class="elsevierStyleItalic">cannabis</span><a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">11&#44;12</span></a>&#44; al tener una falsa sensaci&#243;n de invulnerabilidad&#46; Esto deriva en la sensaci&#243;n de control sobre el consumo&#44; el t&#243;pico &#8220;yo controlo&#8221; que los profesionales sanitarios oyen frecuentemente<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13&#44;14</span></a>&#46;</p><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Muchos adolescentes confiesan haber perdido amistades o parejas sentimentales por culpa de las drogas&#46; Asocian consumo con fracaso escolar&#44; y son mayor&#237;a los que se manifiestan en contra de las drogas y a favor de la vida sana&#46;</p><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Profesores y profesionales sanitarios destacan lo que hemos venido a denominar como &#8220;s&#237;ndrome del lunes negro&#8221;&#44; d&#237;a en que el adolescente que ha realizado un consumo ingente de t&#243;xicos durante el fin de semana&#44; presenta una disminuci&#243;n del rendimiento escolar o incluso acude a los centros de salud en busca de un justificante que les exima de sus responsabilidades&#44; aduciendo patolog&#237;as banales&#46;</p><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">&#191;A qui&#233;n acudir&#237;a el adolescente para pedir ayuda&#63; Entre los alumnos de la ESO alguno habla de los padres&#44; otros de amigos&#44; o de la enfermera del programa Salut-Escola&#44; mientras al m&#233;dico s&#243;lo acudir&#237;an en caso de existir un problema grave de salud&#46; Los alumnos de bachillerato&#44; en cambio&#44; acudir&#237;an mayoritariamente a los padres o al m&#233;dico&#46; Lo que todos tienen en com&#250;n es que nunca se lo dir&#237;an a los profesores&#46; Los padres no creen que acudir&#237;an a ellos&#44; sino que ir&#237;an antes a hermanos o amigos&#46;</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Familia</span><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El profesorado y el sector sanitario se muestran cr&#237;ticos con el modelo familiar&#44; sin jerarqu&#237;a&#44; en el que se observa un consumo de t&#243;xicos normalizado&#44; mientras los padres pasan poco tiempo con sus hijos&#44; delegando la responsabilidad de educar&#46; El consumo problem&#225;tico se detecta en familias desestructuradas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0075"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a>&#46;</p><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los adolescentes repiten los patrones de consumo de sus padres&#46; La permisividad familiar es muy alta&#44; sobretodo frente al alcohol&#44; el tabaco y el <span class="elsevierStyleItalic">cannabis</span>&#46; Es frecuente encontrar padres que dan tabaco a sus hijos&#44; o que incluso cultivan marihuana en el domicilio familiar&#46;</p><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Existe una comunicaci&#243;n deficiente entre adolescentes y padres&#44; creando desconfianza y dificultando la detecci&#243;n del consumo&#46; La familia reacciona con gran ansiedad<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0080"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a>&#44; demorando la petici&#243;n de ayuda al negar la situaci&#243;n&#46; Como medida preventiva suelen limitar la capacidad econ&#243;mica del adolescente&#44; aunque saben que no es eficaz&#46;</p></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Profesores</span><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Coinciden en que es dif&#237;cil detectar el consumo directamente&#44; aunque a veces se intuye por un descenso del rendimiento escolar&#44; pero tambi&#233;n intervienen otros factores&#46; Cuando se detecta el consumo de manera directa&#44; se sanciona al adolescente con una expulsi&#243;n temporal y se comunica el problema a los padres&#44; que suelen ponerse a la defensiva&#46;</p><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Advierten que en ocasiones resultar&#237;a f&#225;cil predecir qu&#233; ni&#241;os se iniciar&#225;n en el consumo antes de que &#233;ste se produzca&#44; pero el sector se muestra desbordado ante la magnitud del problema&#46;</p></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Profesionales sanitarios</span><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Desconocen la magnitud real del problema&#46; La percepci&#243;n es que est&#225; muy extendido y normalizado&#44; por lo que se muestran preocupados&#46; Destacan un d&#233;ficit de formaci&#243;n espec&#237;fica y de recursos sociosanitarios&#44; as&#237; como de personal especializado&#44; dificultando tanto la detecci&#243;n como el abordaje&#46;</p><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El adolescente no acude a la consulta al desconfiar del m&#233;dico&#44; principalmente de la relaci&#243;n de confidencialidad&#46;</p><p id="par0170" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La &#250;nica revisi&#243;n rutinaria del adolescente se produce en la sistem&#225;tica del ni&#241;o sano&#44; de manera puntual a los 14 a&#241;os&#44; resultando insuficiente para poder asentar un marco de confianza y seguimiento que contribuya a un adecuado progreso en el desarrollo del adolescente&#46;</p><p id="par0175" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El m&#233;dico de familia duda de la capacidad de prevenci&#243;n que se puede realizar desde Atenci&#243;n Primaria&#46; Cuando se le pide ayuda&#44; generalmente lo hace la familia&#44; pudiendo realizar tan s&#243;lo tareas de soporte para minimizar riesgos&#46;</p><p id="par0180" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En nuestro medio&#44; es destacable la figura de la enfermera de enlace con los centros de ense&#241;anza secundaria &#40;Programa Salut-Escola&#41;&#44; a quien los adolescentes hacen llegar sus dudas sobre temas de salud&#44; frecuentemente sobre drogas y sexo&#44; preguntas que no se atreven a formular a la familia&#44; los profesores o los m&#233;dicos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0085"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>&#46; Esta figura no alcanza a todos los centros de la zona y se ve desbordada por la elevada cantidad de adolescentes a su cargo&#46;</p></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Sociedad</span><p id="par0185" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los diferentes grupos coinciden en destacar&#44; que los intereses econ&#243;micos subyacentes a la problem&#225;tica de las drogas dificultan su erradicaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0090"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#46; El consumo de t&#243;xicos est&#225; cada vez m&#225;s normalizado en la sociedad<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0085"><span class="elsevierStyleSup">17&#44;19</span></a>&#44; especialmente el alcohol&#44; el tabaco y el <span class="elsevierStyleItalic">cannabis</span>&#46; La gran permisividad social es determinante en su consumo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0100"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>&#46;</p><p id="par0190" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El adolescente tiene un acceso muy f&#225;cil a estas drogas&#44; que consiguen sin dificultad a&#250;n siendo menores de edad&#46;</p><p id="par0195" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los profesores recuerdan que muchos padres son consumidores habituales de drogas&#44; constituyendo un mal modelo a seguir&#46; El consumo de drogas ilegales suele verse asociado a patolog&#237;a social&#46; Tambi&#233;n lamentan la p&#233;rdida de la cultura del esfuerzo&#46;</p><p id="par0200" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El grupo de m&#233;dicos se queja de los valores de una sociedad materialista&#44; en el que se concede m&#225;s valor al poder adquisitivo que a las relaciones humanas o familiares&#46; Apuntan tambi&#233;n que el consumo abarca todos los niveles socioculturales&#46;</p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Prevenci&#243;n</span><p id="par0205" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las campa&#241;as preventivas actuales no funcionan<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0085"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>&#46; Existe una considerable falta de equipamientos y actividades de ocio dirigidas a la poblaci&#243;n adolescente&#46; La prevenci&#243;n deber&#237;a orientarse a la familia&#44; ya que el ambiente socio-familiar es clave&#44; mejorando la informaci&#243;n sobre el tema y promoviendo modelos familiares m&#225;s adecuados&#46;</p><p id="par0210" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se deber&#237;a potenciar la autoestima&#44; los sentimientos de responsabilidad y el nivel de confianza del adolescente&#44; estimulando precozmente la adquisici&#243;n de responsabilidades y la toma de decisiones<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0105"><span class="elsevierStyleSup">21</span></a>&#46;</p><p id="par0215" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Existe discordia sobre la legalizaci&#243;n de las drogas como medida preventiva&#46; Bastantes m&#233;dicos valoran positivamente la legalizaci&#243;n del <span class="elsevierStyleItalic">cannabis</span> como medida preventiva&#44; mientras que los profesores no creen en ella&#44; sino en un cambio social progresivo&#46;</p><p id="par0220" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El abordaje debe realizarse desde un enfoque multidisciplinar&#44; que incluya a pedagogos&#44; psic&#243;logos&#44; m&#233;dicos y a la propia familia del adolescente<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0110"><span class="elsevierStyleSup">22</span></a>&#46;</p><p id="par0225" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los profesores de secundaria realizan tutor&#237;as sobre drogodependencias en los centros educativos&#44; en donde se muestran testimonios de ex-toxic&#243;manos&#46; Estas tutor&#237;as son bien valoradas por los adolescentes&#46;</p><p id="par0230" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La familia cree clave una buena comunicaci&#243;n paterno-filial&#46; En muchas ocasiones intentan controlar las amistades y el tiempo libre del adolescente para que no consuma drogas&#46; Creen que se deber&#237;a endurecer la legislaci&#243;n&#59; con penas de prisi&#243;n m&#225;s duras contra los traficantes&#44; y labores sociales para los consumidores&#46; Tambi&#233;n piden un mayor control policial en los lugares de ocio&#46;</p><p id="par0235" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los adolescentes mayoritariamente no hablan de drogas con sus padres&#44; y los que s&#237; lo hacen suelen ser precisamente los que menos consumen&#46; Por lo general los adolescentes creen que deber&#237;a legalizarse el <span class="elsevierStyleItalic">cannabis</span>&#46;</p></span></span><span id="sec0055" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Conclusiones&#44; utilidad y limitaciones</span><p id="par0240" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Puede concluirse&#44; que existe una gran magnitud de consumo de drogas&#44; condicionado por un muy f&#225;cil acceso a los t&#243;xicos&#44; una alta permisividad socio-familiar y una falta de equipamientos de ocio para este colectivo&#46; La falta de formaci&#243;n de los profesionales y de recursos espec&#237;ficos para su manejo agrava el problema&#46; El abordaje debe realizarse desde un enfoque multidisciplinar&#44; incluyendo pedagogos&#44; psic&#243;logos&#44; m&#233;dicos y la propia familia&#46; Un buen ambiente socio-familiar protege del consumo&#44; por lo que la prevenci&#243;n debe orientarse hacia las familias&#46; Se debe fomentar la autoestima y responsabilidad del adolescente de forma precoz&#46;</p><p id="par0245" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El presente estudio tiene algunas limitaciones&#44; como el hecho de no incluir a la poblaci&#243;n no escolarizada o el haber renunciado a la informaci&#243;n no verbal&#44; ya que&#44; por motivos &#233;ticos al intervenir menores de edad&#44; no se procedi&#243; a la videograbaci&#243;n de las reuniones&#46;</p><p id="par0250" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como aspecto positivo&#44; cabe destacar&#44; que el presente estudio representa la primera experiencia en investigaci&#243;n cualitativa y en el manejo de grupos focales para el equipo que lo ha llevado a cabo&#46; Por &#250;ltimo&#44; querr&#237;amos destacar&#44; que el presente estudio tendr&#225; continuidad en el grupo de atenci&#243;n comunitaria del ABS Llefi&#224;&#46;<elsevierMultimedia ident="tb0005"></elsevierMultimedia></p></span><span id="sec0070" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Conflicto de intereses</span><p id="par0295" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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Información del artículo
ISSN: 02126567
Idioma original: Español
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2024 Octubre 667 65 732
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