La influencia de las instituciones en los consejos locales de salud

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Dependiendo de la legislación, los municipios pueden organizar consejos locales de salud (CLS) destinados a la participación social en las áreas cubiertas por las unidades de atención primaria de salud (APS). Los CLS tienen como objetivo proporcionar una mirada calificada sobre las necesidades de salud de las comunidades, fiscalizando el uso de los recursos y las acciones en salud. Además, proporcionan una mayor participación de la población, promoviendo otras formas de estar en sociedad, y pueden romper con la lógica individualista y las regulaciones del mercado<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160">2</a>.La participación social en la APS tiene desafíos, tales como el poco conocimiento de la población sobre: el SUS; la salud como derecho; la existencia de espacios de participación y la falta de sentido de pertenencia. Este tímido conocimiento de la población sobre estos aspectos promueve el distanciamiento, motivando la idea de ineficacia de estos espacios<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165">3</a>. Otros obstáculos son los límites de la cultura política participativa de la población; el funcionamiento de los consejos de salud; las debilidades en el compromiso de trabajadores y gestores para implementar deliberaciones y acuerdos; y los determinantes sociales del proceso salud/enfermedad<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165">3</a>. En este sentido, la participación directa de los usuarios, como ejemplo, la democracia sanitaria<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0170">4</a> es una apuesta para superar la crisis de representatividad.La democracia sanitaria es el resultado de la evolución de la democracia participativa y de la contestación de los pacientes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0175">5</a>. Esta propone la participación directa a nivel individual y colectivo en materia de cuidados, con vistas a superar el paternalismo médico tradicional<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0180">6</a>. Así, el CLS puede ser iluminado por los preceptos de la democracia sanitaria, en lo que se refiere a la implicación de las personas/colectivos en la composición del propio tratamiento y no solo por la designación de representantes sociales.Este trabajo se justifica por la necesidad de estudios que analicen la influencia de las instituciones en el funcionamiento de los CLS como posible apuesta a un poderoso dispositivo de resolución de los obstáculos identificados en la literatura para la toma de decisiones en salud a partir de las necesidades locales de la población. También se justifica por la utilización del marco teórico y metodológico del análisis institucional (AI) y por otro aspecto importante no identificado en la literatura nacional que es la influencia ejercida por el narcotráfico en los CLS.Partiendo de la premisa de que los CLS presentan modos de funcionamiento, es decir, procesos resultantes de la conjugación entre fuerzas instituyentes (movimientos de transformación, contradicción) y fuerzas instituidas (movimientos de permanencia, conservación)<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185">7</a>, operados y atravesados por agentes sociales, el presente estudio pretende contribuir al avance de la comprensión de la realidad de los CLS, cuestionando: ¿Cuáles son las instituciones que influyen en el funcionamiento de los CLS? A partir del objetivo: Analizar la influencia de las instituciones en el funcionamiento de los CLS.MétodoDiseño del estudioSe trata de una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, apoyada en algunos criterios para investigaciones cualitativas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190">8</a>, siguiendo los criterios de rigor y representatividad según del AI, abordando los fenómenos que ocurrieron en los CLS a través de la escucha analítica y la observación.En la investigación cualitativa, la saturación de los datos se refiere a la intensidad, no a la magnitud del fenómeno<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195">9</a>. Las entrevistas y la observación permitieron que los participantes expresaran sus creencias, sus valores y sus prácticas dentro de los CLS.El marco teórico y metodológico del AI posibilita el análisis de las instituciones, del contexto y de las interferencias institucionales. El AI se basa en la dialéctica de lo instituyente, lo instituido y la institucionalización<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185">7</a>. Está vinculado al movimiento de la Reforma Sanitaria Brasileña y al campo de la salud colectiva<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200">10</a>.La institución es un sistema de definiciones de una determinada realidad social y de la forma como las personas se comportan, sus valores y decisiones pueden ser legitimados, discursivos y expresarse en costumbres y normas, y pueden materializarse en organizaciones, establecimientos y prácticas de los agentes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205">11</a>.Toda institución es el resultado de la articulación entre 3 momentos: el momento de lo instituido, en el que la institución es reconocida y nombrada; el momento de lo instituyente, por el que no deja de negar el momento anterior; y el de la institucionalización, que es el resultado de la relación dialéctica entre los dos momentos anteriores, por el que la institución se tensiona y se actualiza en la acción de los sujetos que la constituyen<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185">7</a>.Población y muestraEl estudio fue realizado en un municipio del estado de São Paulo, Brasil, con una población estimada de 698.259 personas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210">12</a>. El SUS del municipio tiene 48 servicios de APS; de estos, 9 CLS estaban vigentes en el momento de la recolección de datos. Los 2 CLS más antiguos fueron seleccionados en base a la publicación de los boletines oficiales de acceso online y reuniones mensuales. Este criterio tuvo en cuenta el tiempo de actuación y la posible consolidación del CLS. La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a> contiene la descripción con la composición y algunas características de los 2 CLS seleccionados.<elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia>Los respectivos gestores de las unidades de salud fueron informados sobre el objetivo de la investigación. La primera autora de este estudio participó de la reunión de ambos CLS, presentando la investigación, después de las aclaraciones, se solicitó la autorización de todos los presentes, no habiendo negativas.La recolección de datos fue realizada por una enfermera, estudiante de maestría y actualmente de doctorado. Ocurrió en el período de septiembre de 2017 a enero de 2018, a través de entrevistas semiestructuradas, observación en reuniones y actividades desarrolladas en el CLS, y diario de investigación.Las entrevistas se realizaron individualmente según la disponibilidad de los participantes en un espacio privado. Se realizaron un total de 28 entrevistas que duraron entre 32 y 65 min. Dentro de las cuales, 24 con miembros del CLS y 4 a informantes clave. Las <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#tbl0010">tablas 2 y 3</a> contienen los datos de los participantes de la investigación:<elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia>En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0015">tabla 3</a> se detalla la edad y el tiempo en años que el participante ha vivido en el territorio debido al propio concepto de informante clave<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0215">13</a>.Procedimiento y análisis de los datosLos datos se organizaron según los procesos de transcripción, transposición y reconstitución<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220">14</a>, y se analizaron bajo el marco teórico del AI<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185">7</a>. Los datos fueron entrelazados entre la observación, el análisis de las actas y las entrevistas individuales. El rigor y la fiabilidad de los datos e informaciones fue logrado a través de la triangulación por investigadores, en donde los datos fueron analizados por investigadores diferentes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0225">15</a>.La observación y el análisis de los datos fueron realizados por estudiantes de postgrado a nivel de máster y doctorado, docentes/investigadores con experiencia en investigación cualitativa y en la utilización del marco teórico/metodológico del AI, todos ellos con formación inicial en enfermería.Para asegurar el rigor en el análisis de datos, se utilizó el análisis de implicación, según el marco teórico del AI. En el análisis de implicación, los investigadores se involucran en el análisis colectivo de sus relaciones con el objeto de investigación<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185">7</a>. Se llevaron a cabo reuniones colectivas del grupo de investigación para analizar las implicaciones.La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0020">tabla 4</a> contiene los procedimientos realizados para organizar y analizar los datos.<elsevierMultimedia ident="tbl0020"></elsevierMultimedia>Consideraciones éticasLa investigación fue aprobada por el Comité de Ética en Investigación de (extracto eliminado para no identificar a los autores) de número 66095517.4.0000.5393, 074/2017. Se han respetado todos los preceptos éticos según la resolución<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0230">16</a>.ResultadosA partir del análisis de los datos fue posible identificar 4 instituciones<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0185">7,11</a>, que ejercen influencia sobre los CLS estudiados. En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0025">tabla 5</a> se presenta las instituciones identificadas.<elsevierMultimedia ident="tbl0025"></elsevierMultimedia>La división técnica y social del trabajo se entiende como una institución debido a sus leyes, normas y reglas establecidas entre los individuos.Esta institución configura fuerzas de poder en relación con el lugar, la función y la formación que el sujeto ocupa en la organización/establecimiento<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185">7</a>. Los representantes de los trabajadores son la mayoría dentro del CLS y se configuran en relación con el saber/poder, reproduciendo el gerencialismo y la jerarquización de las relaciones. Es posible notar movimientos de resistencia a lo establecido en estas relaciones que pueden indicar cambios. Estas acciones son llevadas a cabo por un representante con formación en asistencia social y que tiene una mirada para el colectivo, intentando dar voz y espacio al representante de las personas que viven en el área de cobertura de la unidad de salud (RP) y a los representantes de asociaciones de vecinos (RAV).La institución religión pasa por varios representantes, manifestándose la participación a través de discursos en el sentido de: caridad; ayudar al establecimiento de salud; servir a un propósito. También hay resistencia por parte de los representantes de los trabajadores (RT) a utilizar el espacio de la unidad sanitaria para las enseñanzas religiosas.La institución política está presente en el discurso y en las reuniones del CLS2 en relación con la solicitud de apoyo del CLS a los movimientos contra las decisiones de sustituir una unidad de urgencia por un centro de especialidades médicas. Tras el discurso sobre las razones del mantenimiento, no hubo discusión.El narcotráfico, como institución, ejerce influencia en las actividades desarrolladas por el CLS, en la rutina de la unidad sanitaria y del equipo de salud. También se expresó en el discurso del RT sobre la situación de violencia vivida. Cuando se les preguntó sobre la influencia del narcotráfico, algunos RT prefirieron no expresar su opinión.DiscusiónPor tratarse de un aspecto legal de la organización del sector público de salud en Brasil, todas las unidades de APS deben contar con un CLS para la participación de la población, que permita la producción de análisis colectivo sobre las formas de funcionamiento del servicio y las necesidades locales de salud.Por ser Brasil un país colonizado, con varios períodos de dictadura, existen dificultades para reconocer los diferentes saberes de los profesionales y de los representantes de la población atendida.Así, la literatura científica señala dificultades para la implantación de la democracia deliberativa en la realidad sanitaria<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0235">17</a>, y el desafío que supone la participación de la comunidad y sus eficaces efectos organizativos, comunitarios e individuales<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240">18</a>; algunos han destacado cómo la participación comunitaria ha fomentado el engagement<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0245">19</a>; otros han vinculado el aumento del engagement a la capacitación de los individuos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0250">20</a>.Al analizar los datos producidos desde el punto de vista del AI, se nota la presencia de 4 instituciones, a través de acciones y discursos de los actores sociales que representan sus concepciones, ideologías y grupos dentro de los CLS e influyen en sus formas de funcionamiento.Las instituciones pueden producir lo contrario del fin para el que fueron creadas; al mismo tiempo, fabrican sus agentes de proceso, normas y técnicas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0255">21</a>. Este hecho puede ocurrir con los CLS, en lugar de promover la participación democrática para la planificación colectiva de las acciones de salud, generan acciones burocráticas y jerárquicas que preservan la distancia entre pacientes y trabajadores.La profecía inicial que inauguró la participación social del SUS estuvo asociada a un proyecto de redemocratización política en Brasil, después de 21 años de dictadura que operó el control de clase y silenció las demandas sociales<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0260">22</a>. La participación social, en su momento fundacional de institucionalización, fue entendida como la participación de la población en la organización, gestión y control de los servicios y acciones de salud, a través de entidades representativas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0260">22</a>.En ese proceso de institucionalización, esa participación popular fue burocratizada y reglamentada, siendo una reproducción del modelo hegemónico del proceso de trabajo en salud en su vertiente gerencialista, con consecuente debilitamiento de los colectivos de trabajo y división entre la formulación y la ejecución de las acciones<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0265">23</a>.En la investigación, el gestor y los consejeros están al servicio de las lógicas instituidas en la sociedad, responden a los intereses prevalecientes y/o buscan mantener la dominación de un agente sobre otro o grupo. Esto demuestra una jerarquía asociada al conocimiento y al poder de las clases profesionales y de los gestores o al lugar que ocupan en las organizaciones. Las relaciones de poder y la cultura social, todavía fuertemente basadas en el modelo médico, invaden el funcionamiento de los espacios. Estos aspectos pueden generar un modelo impositivo e informativo, que está presente en los momentos colectivos y en los círculos de conversación, relacionados con la participación y la toma de decisiones colectivas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0270">24</a>.Aunque los consejeros reproducen esta forma de funcionamiento, también observamos movimientos de resistencia que se expresan de forma velada, como las ausencias y discontinuidades de los miembros, los silencios y ruidos en el pasillo. Estas cosas tácitas que generan malestar en los establecimientos estudiados no se analizan ni problematizan. Esto puede amplificar la crisis de participación evidente en el contexto actual. En este sentido, se identifica la necesidad de que la población tenga derecho a recibir formación y capacitación para promover una participación transformadora en la salud<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0275">25</a>.El movimiento de resistencia se produce cuando un determinado grupo/colectivo realiza una oposición al poder. Corroboran la definición de resistencia como una fuerza social que se opone al poder en 2 polos: contra la opresión y/o el conservadurismo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0280">26</a>. En este estudio, la resistencia revela el modo de funcionamiento gerencialista y jerárquico del CLS. Las relaciones de poder identificadas pueden transformarse en posibilidades de comprender —despsicologizadas— las redes de relaciones y los engranajes que forman y transforman las instituciones (salud, política) desde adentro<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0285">27</a>. Existe la posibilidad de deshacerse del sentimiento de alienación y recuperar una forma de poder<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0285">27</a>. Este proceso dialéctico de lucha entre opuestos (instituido/instituyente) puede observarse en el movimiento de resistencia desencadenado por la RP2, que expresa el deseo de una mejor circulación de la palabra.También se observa la presencia de un movimiento instituyente (transformación de lo que es) una organización política no partidista. El grupo ha tratado de politizar los debates del CLS, fomentando el fortalecimiento de la reformulación colectiva de la normativa municipal. Este proceso ha sido conflictivo, ya que hay grupos vinculados a otra organización con intereses antagónicos y que se resisten a los cambios propuestos. La democracia sanitaria en este espacio puede ser un poder para la participación de otros actores sociales para ampliar el debate sobre las verdaderas necesidades sanitarias del territorio.El narcotráfico está presente y es ejercido por agentes con influencia en el territorio. Las interferencias fueron observadas por los investigadores, como, por ejemplo, notificar sobre la llegada de profesionales de salud y voluntarios al territorio para la fuerza de tarea contra el dengue, intermediar informaciones para los residentes de la comunidad, ofrecer protección contra hurtos y robos, solicitar atención fuera del horario de atención de la unidad y mediar en conflictos entre trabajadores y pacientes.El temor de los participantes hacia las personas supuestamente implicadas en actividades ilícitas se hace notar por la desviación del discurso y, en consecuencia, el no debate sobre el tema. Esta escena fue presenciada en una de las reuniones observadas y la negativa de dos participantes a abordar el tema durante la entrevista. Así, interfiere y regula la actuación de los trabajadores y gestores de la salud en el territorio. Al no ser debatido ni explicitado va componiendo modos de funcionamiento sometidos a un poder local en el que el Estado se omite y sus agentes (en este caso los trabajadores y usuarios que participan del CLS) se las arreglan como pueden para seguir desarrollando acciones de salud. El resultado es una violencia que puede influir en la participación social.Todavía, creemos que la participación social es algo que puede y debe ser aprendido en la formación profesional, y que continua a desarrollar en el cotidiano profesional, pero sin olvidar la necesaria responsabilidad del estado también. Así, con lo complejo de esta cuestión, es necesario discutir de manera amplia la violencia en los territorios. Por ejemplo, un estudio que abordó la cuestión del conflicto armado en la APS, con los profesionales trabajando en zonas de riesgo, destacó la violencia en los territorios como un problema social y político y no solo como una laguna en la formación<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0290">28</a>.Los trabajadores de APS, especialmente los agentes comunitarios de salud (ACS), conviven con la violencia y, por vivir en la comunidad, tienen miedo de denunciarla a los organismos públicos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0295">29</a>. Ellos relatan situaciones de violencia durante su trabajo y una de las estrategias utilizadas en estas situaciones es la construcción de un vínculo con los usuarios, lo que limita las acciones de salud<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0300">30</a>.Consideramos que la resistencia acompaña los movimientos de la dialéctica institucional (instituido/institucionalización). Cada una de estas entidades opera en la otra, por la otra, para la otra, a partir de la otra, dando la característica principal de la resistencia en sus momentos defensivo, ofensivo e integrador<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0280">26</a>. De cierta forma, se percibe un movimiento de resistencia ofensiva por parte de los CLS, cuando buscan establecerse como fuerza decisoria sobre la salud de la comunidad en sus barrios, mientras que se topan con una resistencia defensiva de las estructuras de poder local ya existentes y en funcionamiento, que buscan mantener su legitimidad frente a las decisiones tomadas en sus respectivos barrios.ConclusionesLas instituciones identificadas influyen en los modos de funcionamiento de los CLS, en el desarrollo de las acciones y en las relaciones entre los trabajadores de salud y los usuarios. Estas relaciones se han ido institucionalizando y materializando (en el sentido del AI) en las unidades de salud y expresan cómo ellas aún son capturadas por el saber-poder de los profesionales de la salud.Las contribuciones del estudio están en reconocer, más allá de los modos oficiales instituidos de participación, otras formas presentes en los territorios y que compondrán modos de funcionar y constituir haceres y saberes. Se considera que la realidad brasileña puede iluminar la realidad de otros países con relación a la participación social en salud.Las limitaciones del estudio se refieren a la ausencia de momentos de restitución, según el referencial del AI, para y con los participantes de la investigación. Este momento, de restitución se refiere a la sumisión del análisis realizado por el equipo de investigación a los participantes de la investigación, pudiendo así ampliar el análisis realizado y también producir otros ángulos de visión. En el estudio también no se exploraron las relaciones de género y raza.El problema presentado en este estudio necesita ser explorado más ampliamente, por lo que sugerimos investigaciones que aborden estas interferencias y avancen en el debate.<elsevierMultimedia ident="tb0005"></elsevierMultimedia>Disponibilidad de bases de datos y material para réplicaNo es posible compartir datos públicamente. Los datos contienen información personal y confidencial que puede identificar a los participantes en el estudio. Los participantes incluidos en este estudio han dado su consentimiento para que se utilicen únicamente de forma anónima. Los datos están disponibles para investigadores que cumplan los criterios de acceso establecidos por la Resolución 466/2012 del Concejo Nacional de Salud del Ministerio de Salud de Brasil. Para obtener más información acerca de las restricciones y la disponibilidad de datos, póngase en contacto con el Comité de Ética para la investigación con sujetos humanos de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo: cep@eerp.usp.br.Consideraciones ÉticasLa investigación fue aprobada por el Comité de Ética en Investigación de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo de número 66095517.4.0000.5393, 074/2017. Se han respetado todos los preceptos éticos según la Resolución de Brasil.FinanciaciónCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) beca m'sster en el periodo 10/2016 a 01/2018 número 1657273. Esta investigación también fue financiada por el Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq) Beca de Productividad en Investigación 1D Beca 317384/2021-0, CNPq n°26/2021, proceso número 402515/2022-6.AutoríasPriscila Norié de Araujo: 1) la concepción y el diseño del estudio, la recogida de datos, el análisis y la interpretación de los datos; 2) la escritura del artículo y su revisión crítica con importantes contribuciones intelectuales; 3) la aprobación de la versión final para su publicación, y 4) la garantía de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisión e integridad.Fabiana Ribeiro Santana: 1) el análisis y la interpretación de los datos; 2) la escritura del artículo y su revisión crítica con importantes contribuciones intelectuales; 3) la aprobación de la versión final para su publicación, y 4) la garantía de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisión e integridad.Poliana Silva de Oliveira: 1) el análisis y la interpretación de los datos; 2) la revisión crítica con importantes contribuciones intelectuales; 3) la aprobación de la versión final para su publicación, y 4) la garantía de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisión e integridad.José Renato Gatto Júnior: 1) el análisis y la interpretación de los datos; 2) la revisión crítica con importantes contribuciones intelectuales; 3) la aprobación de la versión final para su publicación, y 4) la garantía de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisión e integridad.Felipe Lima dos Santos: 1) el análisis y la interpretación de los datos; 2) la revisión crítica con importantes contribuciones intelectuales; 3) la aprobación de la versión final para su publicación, y 4) la garantía de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisión e integridad.Karen da Silva Santos: 1) el análisis y la interpretación de los datos; 2) revisión crítica con importantes contribuciones intelectuales; 3) la aprobación de la versión final para su publicación, y 4) la garantía de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisión e integridad.Cinira Magali Fortuna: 1) la concepción y el diseño del estudio, el análisis y la interpretación de los datos; 2) la revisión crítica con importantes contribuciones intelectuales; 3) la aprobación de la versión final para su publicación, y 4) la garantía de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisión e integridadConflito de interesesLos autores declaran no tener ningún conflicto de intereses." "textoCompletoSecciones" => array:1 [ "secciones" => array:16 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "xres2068394" "titulo" => "Resumen" "secciones" => array:7 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "abst0005" "titulo" => "Objetivo" ] 1 => array:2 [ "identificador" => "abst0010" "titulo" => "Diseño" ] 2 => array:2 [ "identificador" => "abst0015" "titulo" => "Emplazamiento" ] 3 => array:2 [ "identificador" => "abst0020" "titulo" => "Participantes" ] 4 => array:2 [ "identificador" => "abst0025" "titulo" => "Método" ] 5 => array:2 [ "identificador" => "abst0030" "titulo" => "Resultados" ] 6 => array:2 [ "identificador" => "abst0035" "titulo" => "Conclusión" ] ] ] 1 => array:2 [ "identificador" => "xpalclavsec1764922" "titulo" => "Palabras clave" ] 2 => array:3 [ "identificador" => "xres2068395" "titulo" => "Abstract" "secciones" => array:7 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "abst0040" "titulo" => "Objective" ] 1 => array:2 [ "identificador" => "abst0045" "titulo" => "Design" ] 2 => array:2 [ "identificador" => "abst0050" "titulo" => "Study setting" ] 3 => array:2 [ "identificador" => "abst0055" "titulo" => "Participants" ] 4 => array:2 [ "identificador" => "abst0060" "titulo" => "Methods" ] 5 => array:2 [ "identificador" => "abst0065" "titulo" => "Results" ] 6 => array:2 [ "identificador" => "abst0070" "titulo" => "Conclusions" ] ] ] 3 => array:2 [ "identificador" => "xpalclavsec1764923" "titulo" => "Keywords" ] 4 => array:2 [ "identificador" => "sec0005" "titulo" => "Introducción" ] 5 => array:3 [ "identificador" => "sec0010" "titulo" => "Método" "secciones" => array:4 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "sec0015" "titulo" => "Diseño del estudio" ] 1 => array:2 [ "identificador" => "sec0020" "titulo" => "Población y muestra" ] 2 => array:2 [ "identificador" => "sec0025" "titulo" => "Procedimiento y análisis de los datos" ] 3 => array:2 [ "identificador" => "sec0030" "titulo" => "Consideraciones éticas" ] ] ] 6 => array:2 [ "identificador" => "sec0035" "titulo" => "Resultados" ] 7 => array:2 [ "identificador" => "sec0040" "titulo" => "Discusión" ] 8 => array:2 [ "identificador" => "sec0045" "titulo" => "Conclusiones" ] 9 => array:2 [ "identificador" => "sec0065" "titulo" => "Disponibilidad de bases de datos y material para réplica" ] 10 => array:2 [ "identificador" => "sec0070" "titulo" => "Consideraciones Éticas" ] 11 => array:2 [ "identificador" => "sec0075" "titulo" => "Financiación" ] 12 => array:2 [ "identificador" => "sec0080" "titulo" => "Autorías" ] 13 => array:2 [ "identificador" => "sec0085" "titulo" => "Conflito de intereses" ] 14 => array:2 [ "identificador" => "xack720465" "titulo" => "Agradecimientos" ] 15 => array:1 [ "titulo" => "Bibliografía" ] ] ] "pdfFichero" => "main.pdf" "tienePdf" => true "fechaRecibido" => "2023-06-14" "fechaAceptado" => "2023-09-12" "PalabrasClave" => array:2 [ "es" => array:1 [ 0 => array:4 [ "clase" => "keyword" "titulo" => "Palabras clave" "identificador" => "xpalclavsec1764922" "palabras" => array:5 [ 0 => "Participación social" 1 => "Controles informales de la sociedad" 2 => "Consejos de salud" 3 => "Atención primaria de salud" 4 => "Sistema único de salud" ] ] ] "en" => array:1 [ 0 => array:4 [ "clase" => "keyword" "titulo" => "Keywords" "identificador" => "xpalclavsec1764923" "palabras" => array:5 [ 0 => "Social participation" 1 => "Health Councils" 2 => "Informal controls of society" 3 => "Primary health care" 4 => "Unified health system" ] ] ] ] "tieneResumen" => true "resumen" => array:2 [ "es" => array:3 [ "titulo" => "Resumen" "resumen" => "ObjetivoAnalizar la influencia de las instituciones en el funcionamiento de los consejos locales de salud. DiseñoEstudio cualitativo, descriptivo y exploratorio. EmplazamientoDos servicios de atención primaria de salud de un municipio del interior del estado de São Paulo, Brasil. ParticipantesVeinticuatro miembros de los consejos locales de salud y 4 informantes clave. MétodoBasado en el marco teórico y metodológico del análisis institucional. Los datos fueron producidos a través de 28 entrevistas individuales con preguntas semiestructuradas, observación, participación en las actividades de los consejos y registro en el diario de investigación. Los datos fueron organizados por el proceso de transcripción, transposición y reconstitución. ResultadosLas instituciones actúan en los territorios representados por actores sociales que ocupan cargos y funciones dentro de los servicios de atención primaria de salud, evidenciando la perpetuación de la jerarquización con valorización de los discursos de los profesionales y gestores en detrimento de los pacientes y predominio de reuniones burocratizadas. Los actores sociales reproducen los ideales del colectivo al que pertenecen en estos espacios. ConclusiónNo siempre los equipos de gestión de salud reconocen las diferentes fuerzas que actúan en el territorio de salud, sin embargo, estas fuerzas interfieren en las actividades desarrolladas y en la atención de la salud. Los grupos actúan tanto en espacios formales a través de representantes oficiales que se reúnen y discuten temas en colegiados como en espacios informales y constituyen fuerzas en disputa en el territorio de salud." "secciones" => array:7 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "abst0005" "titulo" => "Objetivo" ] 1 => array:2 [ "identificador" => "abst0010" "titulo" => "Diseño" ] 2 => array:2 [ "identificador" => "abst0015" "titulo" => "Emplazamiento" ] 3 => array:2 [ "identificador" => "abst0020" "titulo" => "Participantes" ] 4 => array:2 [ "identificador" => "abst0025" "titulo" => "Método" ] 5 => array:2 [ "identificador" => "abst0030" "titulo" => "Resultados" ] 6 => array:2 [ "identificador" => "abst0035" "titulo" => "Conclusión" ] ] ] "en" => array:3 [ "titulo" => "Abstract" "resumen" => "ObjectiveTo analyze the influences of the institutions in the operation of the Local Health councils. Designqualitative, descriptive and exploratory study. Study setting02 Primary Health Care services of a municipality in the inland of the state of São Paulo, Brazil. Participantstwenty-four members of the Local Health Councils and 4 key informants. MethodsSupported by the theoretical methodological framework of Institutional Analysis. Data were produced through 28 semi-structured interviews, observation and participation in the activities of the councils and recording in the research diary. Data were organized and analyzed by the process of transcription, transposition and reconstitution. ResultsThe institutions act in the territories represented by social actors who occupy positions and functions within the Primary Health Care services, evidencing the perpetuation of hierarchization with valorization of the speeches of professionals and managers to the detriment of patients and predominance of bureaucratized meetings. The social actors reproduce the ideals of the collective to which they belong in these spaces. ConclusionsThe health management teams do not recognize the different forces that act in the health territory, however, these forces interfere in the activities performed and in health care. The groups act both in formal spaces through official representatives who meet and discuss issues in collegiate meetings and in informal spaces, and constitute forces in dispute in the health territory." 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De estos, 10 representantes no estaban activos, debido a problemas de salud, cambio de ciudad, horario de trabajo, desmotivación y no informados \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Población con condiciones sociales y económicas desfavorablesViviendas precarias e irregulares como las favelas y algunas casas de albañileríaBarrio con jóvenes, niños y mujeres embarazadasGran parte de la población es migrantes, procedentes de regiones más pobres de Brasil, que buscaban nuevas oportunidades de trabajo y de vida \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Población con condiciones de clase media bajaCasas de albañileríaBarrio antiguo con población anciana \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr></tbody></table> """ ] "imagenFichero" => array:1 [ 0 => "xTab3425928.png" ] ] ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "Composición y caracterización del CLS" ] ] 1 => array:8 [ "identificador" => "tbl0010" "etiqueta" => "Tabla 2" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "detalles" => array:1 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "at2" "detalle" => "Tabla " "rol" => "short" ] ] "tabla" => array:2 [ "leyenda" => "ACS: agente comunitária de salud; CLS1: consejo local de salud 1; CLS2: consejo local de salud 2; RAV: representantes de asociaciones de vecinos; RP: representantes de las personas que viven en el área de cobertura de la unidad de salud; RT: representantes de los trabajadores." 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entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Gerente \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Odontólogo \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">No participa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">RT \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Auxiliar de enfermería \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Comité de ética municipal de salud \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">ACS \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Asociación de residentes; grupo católico \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Odontólogo \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">No participa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Auxiliar de odontología \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">No participa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Farmacéutico \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Consejo de farmacia; aAsociación de fotógrafos; grupo católico \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">RP \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Enfermero \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Centro cultural afrobrasileño; consejo municipal de juventud \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">RAV \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Jubilado \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Grupo católico \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">CLS2 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Gerente \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Enfermero \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">No participa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">RT \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Auxiliar de enfermería \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">No participa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Médico \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Programa nacional para mejorar el acceso y la calidad de la atención primaria \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Médico \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Centro brasileño de estudios de la salud; Partido Político Comunista Brasileño \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Odontólogo \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Programa nacional para mejorar el acceso y la calidad de la atención primaria \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Agente administrativo \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">No participa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Enfermero \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Grupo católico \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Técnico de enfermería \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">No participa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">RP \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Trabajador social \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Acciones sociales de una empresa privada \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Ama de casa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Gimnasia para la tercera edad \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Jubilado \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Grupo religioso espiritista \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">RAV \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Jubilado \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">No participa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Periodista \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Asamblea sindical; gobierno de barrio \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Vendedor \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Consejo de la iglesia católica; federación de comercio \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t"> \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Comerciante \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Asociación comercial; afiliación política \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr></tbody></table> """ ] "imagenFichero" => array:1 [ 0 => "xTab3425930.png" ] ] ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "Caracterización de los participantes en la investigación de los CLS" ] ] 2 => array:8 [ "identificador" => "tbl0015" "etiqueta" => "Tabla 3" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "detalles" => array:1 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "at3" "detalle" => "Tabla " "rol" => "short" ] ] "tabla" => array:1 [ "tablatextoimagen" => array:1 [ 0 => array:2 [ "tabla" => array:1 [ 0 => """ <table border="0" frame="\n \t\t\t\t\tvoid\n \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-head\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Años de residencia en el territorio \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-head\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Años de edad \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-head\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Profesión/ocupación \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-head\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Participación en otros grupos/organizaciones \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">55 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">75 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Jubilado \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Actividades sociales de barrio \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">18 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">48 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Comerciante \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">No participa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">20 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">54 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Ama de casa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">No participa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">48 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">48 \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Peluquero y diarista \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">No participa \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr></tbody></table> """ ] "imagenFichero" => array:1 [ 0 => "xTab3425929.png" ] ] ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "Caracterización de los informantes clave (IF)" ] ] 3 => array:8 [ "identificador" => "tbl0020" "etiqueta" => "Tabla 4" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "detalles" => array:1 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "at4" "detalle" => "Tabla " "rol" => "short" ] ] "tabla" => array:2 [ "leyenda" => "CLS1: consejo local de salud 1; 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En caso afirmativo, ¿cómo fue?En su opinión ¿cuáles son los principales problemas del territorio?¿Sabe cómo funciona la unidad de salud?¿Sabe qué es el consejo local de salud? ¿Sabes quién es el residente que es consejero?¿Qué sugieres para mejorar la salud? \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Observación \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Durante la participación en reuniones y actividades desarrolladas por el CLS: campaña contra el dengue, visita al territorio, charla sobre salud en la sala de esperaObservamos el contenido, gestos, expresiones faciales, miradas desviadas, centralidad del discurso de gestores y profesionales de salud, conversaciones en los pasillos antes y después de las reuniones, comportamiento y miedo durante las actividades en el territorio \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Diario de investigación \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Registro de las impresiones, sentimientos y hechos del proceso de investigación \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Análisis de los libros de actas de los 2 CLS \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">CLS1 con 25 páginas. CLS2 con 19 páginasContenido de los órdenes del día; quién redactó las actas; número de reuniones; descripción de los debates y resolución \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Organización de los datos \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">TranscripciónLas escenas observadas y expresadas por los participantes en la entrevista se transforman en textos, se utilizó Microsoft Word®TransposiciónReleer las notas, volver a escuchar los audios y añadir notas al texto con expresiones gestuales y faciales observadas por el investigador durante la entrevista; observaciones y notas en el diario de investigaciónReconstituciónSe identificaron las instituciones existentes y se desarrolló la discusión de los datos producidos con la literatura científica \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Análisis de datos \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Los datos se analizaron a partir de los conceptos de instituido, instituyente y proceso de institucionalización \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr></tbody></table> """ ] "imagenFichero" => array:1 [ 0 => "xTab3425927.png" ] ] ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "Procedimientos utilizados en la investigación" ] ] 4 => array:8 [ "identificador" => "tbl0025" "etiqueta" => "Tabla 5" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "detalles" => array:1 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "at5" "detalle" => "Tabla " "rol" => "short" ] ] "tabla" => array:2 [ "leyenda" => "ACS: agente comunitária de salud; CLS1: consejo local de salud 1; CLS2: consejo local de salud 2; RAV: representantes de asociaciones de vecinos; RP: representantes de las personas que viven en el área de cobertura de la unidad de salud; RT: representantes de los trabajadores." "tablatextoimagen" => array:1 [ 0 => array:2 [ "tabla" => array:1 [ 0 => """ <table border="0" frame="\n \t\t\t\t\tvoid\n \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-head\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Instituciones \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-head\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Discursos de los participantes, notas del diario de investigación y libro de actas \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">División técnica y social del trabajo \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">[...] estos pacientes están ahí en la condición de comisión, pero hay una dinámica dentro de esa (unidad de salud), de cualquier derecho, tal vez de la propia jerarquía, y ahí no se considera importante, en esa solución. Yo noto eso muy fuerte en todas las reuniones (RP2-CLS1)[...] Por lo general, las reuniones se cancelan cuando el médico o [gerente] no pueden asistir o si están enfermos. [...] Incluso pienso que ellos [el médico y el gerente] tienen más autoridad para hablar de los casos porque los entienden mejor, porque están aquí adentro, viven el día a día, entonces cuando ellos dan su palabra, yo firmo abajo (RAV1-CLS2)[...] así que fue entonces cuando pedí la intervención «Así que vamos a dar objeto [bola de papel que simbolizaba el poder de la palabra] de palabra para poder escuchar a todo el mundo» (RP2-CLS1) \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Religión \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">[...] No tenemos ninguna facilidad [en ser consejero], somos voluntarios, no ganamos nada por esto, no hay ninguna facilidad, al contrario, tenemos que dar un poco de nosotros mismos, del tiempo de venir, esta vez que venimos aquí es más, porque sé que es parte de nosotros, la forma en que nos gusta donar un poco (RP1-CLS1)[...] la RP quería hacer una clase entre semana sobre espiritismo, no hay mucha conversación, el estado no debe meterse en asuntos de religión, yo soy católica y no por eso quiero dar una conferencia sobre catolicismo, después de la tercera o cuarta reunión me desinteresé (RT5-CLS2) \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Política \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">[...] una alegría sabes, porque la mayoría de los concejales [del ayuntamiento de la ciudad] son también mis amigos, sabes [...] así que hay varios candidatos allí que son mis amigos (RP1-CLS2)[...] médico de la unidad (miembro de dicha organización), que redacta esta acta, presenta un informe de la reunión donde miembros de diversas ramas de la sociedad civil, incluyendo pacientes, trabajadores de la salud, consejeros locales de salud, sindicatos y simpatizantes se reunieron para organizar el movimiento contra el cierre de una unidad de salud, en vista de la propuesta de cierre y el daño a la población que esto traería, presentando la propuesta de incluir el CLS como simpatizante y miembro del movimiento. Después de manifestaciones sobre el tema [...] todos aprueban por unanimidad el apoyo del consejo al movimiento (Libro de actas del 11/07/17 - CLS2) \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">Narcotráfico \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n \t\t\t\t\ttable-entry\n \t\t\t\t " align="left" valign="\n \t\t\t\t\ttop\n \t\t\t\t">[...] En la reunión del CLS dijeron que necesitan decirles [al jefe de la organización criminal] que habrá una campaña [actividad en el territorio], se acordó que la RP y la ACS hablarían con «ellos» (Diario de investigación)[...] vas a la dirección y hay un montón de tipos mirándote [...] pensaron que íbamos allí a investigar, a denunciar algo ilícito [...] dijeron que la persona que buscábamos era conocida suya, pero que él haría el contacto (Gerente-CLS1)[...] Te voy a decir la verdad [...] aquí cuando pasa algo en la unidad de salud vienen a hablar conmigo por mi conocimiento con todo el personal. Así, hace unos días pasó una cosa curiosa, la trabajadora (unidad de salud) tiene un horario establecido, pero la [paciente] no llegó a tiempo para recoger el medicamento [...] alguien que estaba allí vino a llamarme, y fui. Lo único que le expliqué fue: ¿por qué has necesitado 5 min? ¿Y por qué no has venido un poco antes? [...] las 2 cosas están mal (IF1-CLS1)[...] haciendo (visitas domiciliarias) hasta tuvimos que huir, entrar en casas ajenas por miedo. La policía corriendo detrás de los bandidos disparando [...] me quedé helada, no podía salir del lugar, la chica que estaba conmigo me jaló y entré a la casa de una mujer [...] tenía mucho miedo, pero así es la vida, verdad (RT2-CLS1) \t\t\t\t\t\t\n \t\t\t\t</td></tr></tbody></table> """ ] "imagenFichero" => array:1 [ 0 => "xTab3425931.png" ] ] ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "Presentación de los resultados" ] ] 5 => array:5 [ "identificador" => "tb0005" "tipo" => "MULTIMEDIATEXTO" "mostrarFloat" => false "mostrarDisplay" => true "texto" => array:1 [ "textoCompleto" => "¿Qué se sabe sobre el tema?<ul class="elsevierStyleList" id="lis0005"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0005">-La participación y el control social en el sistema público de salud en Brasil y en el mundo tienen desafíos para su efectividad (Freitas 2017; Haldane et al., 2019). Así, es necesario ampliar la participación y discusión sobre las instituciones existentes en los espacios en los que la población puede participar en la toma de decisiones en salud.</li></ul>¿Qué añade el estudio realizado a la literatura?<ul class="elsevierStyleList" id="lis0010"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0010">-La presente investigación contribuye a la discusión sobre las instituciones que influyen en la toma de decisiones en salud en espacios colectivos, ampliando la mirada y el debate a las interferencias institucionales.</li></ul>¿Cuáles son las implicaciones de los resultados obtenidos?<ul class="elsevierStyleList" id="lis0015"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0015">-El marco teórico/metodológico del AI propone el análisis colectivo, así, apuesta por la democracia en salud para ampliar la participación social en los espacios de toma de decisiones en salud.</li></ul>" ] ] ] "bibliografia" => array:2 [ "titulo" => "Bibliografía" "seccion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "bibs0015" "bibliografiaReferencia" => array:30 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "bib0155" "etiqueta" => "1" "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Para entender o controle social na saúde" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "colaboracion" => "Consejo Nacional de Salud" "etal" => false ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:3 [ "tituloSerie" => "Ministerio de Salud de Brasil" "fecha" => "2014" "paginaInicial" => "178" ] ] ] ] ] ] 1 => array:3 [ "identificador" => "bib0160" "etiqueta" => "2" "referencia" => array:1 [ 0 => array:1 [ "referenciaCompleta" => "Stotz EN. The course, limits and challenges of the social control of the SUS. Saúde em Debate (Londrina, Brazil), Rio de Janeiro, 2006; 30:149-160 [consultado 07 Jun 2023]. Disponible en <a target="_blank" href="https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=406345309003">https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=406345309003</a>" ] ] ] 2 => array:3 [ "identificador" => "bib0165" "etiqueta" => "3" "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Dificulties of social participation in Primary Health Care: A systematic qualitative review" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:4 [ 0 => "A.N. André" 1 => "J.V.B. Ramos" 2 => "P.J.S.C. Cruz" 3 => "A.C.C.P. 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Original

La influencia de las instituciones en los consejos locales de salud

The influence of the institutions on local health councils

Priscila Norié de Araujoa, Fabiana Ribeiro Santanab, Poliana Silva de Oliveiraa, José Renato Gatto Júniorc, Felipe Lima dos Santosa,d, Karen Silva Santosa,e, Cinira Magali Fortunaa,f,

Autor para correspondencia

fortuna@eerp.usp.br

Autor para correspondencia.

a Programa de Posgrado Enfermería en Salud Pública, Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto, Universidad de São Paulo, Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil

b Departamento de Salud Colectiva, Instituto de Patología Tropical y Salud Pública, Universidad Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil

c Departamento de Enfermería Psiquiátrica y Ciencias Humanas, Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto, Universidad de São Paulo, Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil

d Laboratoire École-Mutations-Apprentissages, CY Cergy Paris Université, Gennevilliers, Francia

e Laboratoire Éducation et Diversité en Espaces Francophones, Université de Limoges, Limoges, Francia

f Programa de Posgrado Enfermería en Salud Pública, Departamento de Enfermería Materno-Infantil y Salud Pública, Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto, Universidad de São Paulo, Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil

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proporcionan una mayor participaci&#243;n de la poblaci&#243;n&#44; promoviendo otras formas de estar en sociedad&#44; y pueden romper con la l&#243;gica individualista y las regulaciones del mercado<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La participaci&#243;n social en la APS tiene desaf&#237;os&#44; tales como el poco conocimiento de la poblaci&#243;n sobre&#58; el SUS&#59; la salud como derecho&#59; la existencia de espacios de participaci&#243;n y la falta de sentido de pertenencia&#46; Este t&#237;mido conocimiento de la poblaci&#243;n sobre estos aspectos promueve el distanciamiento&#44; motivando la idea de ineficacia de estos espacios<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a>&#46; Otros obst&#225;culos son los l&#237;mites de la cultura pol&#237;tica participativa de la poblaci&#243;n&#59; el funcionamiento de los consejos de salud&#59; las debilidades en el compromiso de trabajadores y gestores para implementar deliberaciones y acuerdos&#59; y los determinantes sociales del proceso salud&#47;enfermedad<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a>&#46; En este sentido&#44; la participaci&#243;n directa de los usuarios&#44; como ejemplo&#44; la democracia sanitaria<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0170"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a> es una apuesta para superar la crisis de representatividad&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La democracia sanitaria es el resultado de la evoluci&#243;n de la democracia participativa y de la contestaci&#243;n de los pacientes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#46; Esta propone la participaci&#243;n directa a nivel individual y colectivo en materia de cuidados&#44; con vistas a superar el paternalismo m&#233;dico tradicional<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0180"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#46; As&#237;&#44; el CLS puede ser iluminado por los preceptos de la democracia sanitaria&#44; en lo que se refiere a la implicaci&#243;n de las personas&#47;colectivos en la composici&#243;n del propio tratamiento y no solo por la designaci&#243;n de representantes sociales&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Este trabajo se justifica por la necesidad de estudios que analicen la influencia de las instituciones en el funcionamiento de los CLS como posible apuesta a un poderoso dispositivo de resoluci&#243;n de los obst&#225;culos identificados en la literatura para la toma de decisiones en salud a partir de las necesidades locales de la poblaci&#243;n&#46; Tambi&#233;n se justifica por la utilizaci&#243;n del marco te&#243;rico y metodol&#243;gico del an&#225;lisis institucional &#40;AI&#41; y por otro aspecto importante no identificado en la literatura nacional que es la influencia ejercida por el narcotr&#225;fico en los CLS&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Partiendo de la premisa de que los CLS presentan modos de funcionamiento&#44; es decir&#44; procesos resultantes de la conjugaci&#243;n entre fuerzas instituyentes &#40;movimientos de transformaci&#243;n&#44; contradicci&#243;n&#41; y fuerzas instituidas &#40;movimientos de permanencia&#44; conservaci&#243;n&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#44; operados y atravesados por agentes sociales&#44; el presente estudio pretende contribuir al avance de la comprensi&#243;n de la realidad de los CLS&#44; cuestionando&#58; &#191;Cu&#225;les son las instituciones que influyen en el funcionamiento de los CLS&#63; A partir del objetivo&#58; Analizar la influencia de las instituciones en el funcionamiento de los CLS&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0100">M&#233;todo</span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0105">Dise&#241;o del estudio</span><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se trata de una investigaci&#243;n cualitativa&#44; descriptiva y exploratoria&#44; apoyada en algunos criterios para investigaciones cualitativas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a>&#44; siguiendo los criterios de rigor y representatividad seg&#250;n del AI&#44; abordando los fen&#243;menos que ocurrieron en los CLS a trav&#233;s de la escucha anal&#237;tica y la observaci&#243;n&#46;</p><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En la investigaci&#243;n cualitativa&#44; la saturaci&#243;n de los datos se refiere a la intensidad&#44; no a la magnitud del fen&#243;meno<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46; Las entrevistas y la observaci&#243;n permitieron que los participantes expresaran sus creencias&#44; sus valores y sus pr&#225;cticas dentro de los CLS&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El marco te&#243;rico y metodol&#243;gico del AI posibilita el an&#225;lisis de las instituciones&#44; del contexto y de las interferencias institucionales&#46; El AI se basa en la dial&#233;ctica de lo instituyente&#44; lo instituido y la institucionalizaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#46; Est&#225; vinculado al movimiento de la Reforma Sanitaria Brasile&#241;a y al campo de la salud colectiva<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La instituci&#243;n es un sistema de definiciones de una determinada realidad social y de la forma como las personas se comportan&#44; sus valores y decisiones pueden ser legitimados&#44; discursivos y expresarse en costumbres y normas&#44; y pueden materializarse en organizaciones&#44; establecimientos y pr&#225;cticas de los agentes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Toda instituci&#243;n es el resultado de la articulaci&#243;n entre 3 momentos&#58; el momento de lo instituido&#44; en el que la instituci&#243;n es reconocida y nombrada&#59; el momento de lo instituyente&#44; por el que no deja de negar el momento anterior&#59; y el de la institucionalizaci&#243;n&#44; que es el resultado de la relaci&#243;n dial&#233;ctica entre los dos momentos anteriores&#44; por el que la instituci&#243;n se tensiona y se actualiza en la acci&#243;n de los sujetos que la constituyen<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#46;</p></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0110">Poblaci&#243;n y muestra</span><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El estudio fue realizado en un municipio del estado de S&#227;o Paulo&#44; Brasil&#44; con una poblaci&#243;n estimada de 698&#46;259 personas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a>&#46; El SUS del municipio tiene 48 servicios de APS&#59; de estos&#44; 9 CLS estaban vigentes en el momento de la recolecci&#243;n de datos&#46; Los 2 CLS m&#225;s antiguos fueron seleccionados en base a la publicaci&#243;n de los boletines oficiales de acceso <span class="elsevierStyleItalic">online</span> y reuniones mensuales&#46; Este criterio tuvo en cuenta el tiempo de actuaci&#243;n y la posible consolidaci&#243;n del CLS&#46; La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a> contiene la descripci&#243;n con la composici&#243;n y algunas caracter&#237;sticas de los 2 CLS seleccionados&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los respectivos gestores de las unidades de salud fueron informados sobre el objetivo de la investigaci&#243;n&#46; La primera autora de este estudio particip&#243; de la reuni&#243;n de ambos CLS&#44; presentando la investigaci&#243;n&#44; despu&#233;s de las aclaraciones&#44; se solicit&#243; la autorizaci&#243;n de todos los presentes&#44; no habiendo negativas&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La recolecci&#243;n de datos fue realizada por una enfermera&#44; estudiante de maestr&#237;a y actualmente de doctorado&#46; Ocurri&#243; en el per&#237;odo de septiembre de 2017 a enero de 2018&#44; a trav&#233;s de entrevistas semiestructuradas&#44; observaci&#243;n en reuniones y actividades desarrolladas en el CLS&#44; y diario de investigaci&#243;n&#46;</p><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las entrevistas se realizaron individualmente seg&#250;n la disponibilidad de los participantes en un espacio privado&#46; Se realizaron un total de 28 entrevistas que duraron entre 32 y 65 min&#46; Dentro de las cuales&#44; 24 con miembros del CLS y 4 a informantes clave&#46; Las <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#tbl0010">tablas 2 y 3</a> contienen los datos de los participantes de la investigaci&#243;n&#58;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0015">tabla 3</a> se detalla la edad y el tiempo en a&#241;os que el participante ha vivido en el territorio debido al propio concepto de informante clave<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0215"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a>&#46;</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0115">Procedimiento y an&#225;lisis de los datos</span><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los datos se organizaron seg&#250;n los procesos de transcripci&#243;n&#44; transposici&#243;n y reconstituci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0220"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a>&#44; y se analizaron bajo el marco te&#243;rico del AI<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#46; Los datos fueron entrelazados entre la observaci&#243;n&#44; el an&#225;lisis de las actas y las entrevistas individuales&#46; El rigor y la fiabilidad de los datos e informaciones fue logrado a trav&#233;s de la triangulaci&#243;n por investigadores&#44; en donde los datos fueron analizados por investigadores diferentes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0225"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a>&#46;</p><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La observaci&#243;n y el an&#225;lisis de los datos fueron realizados por estudiantes de postgrado a nivel de m&#225;ster y doctorado&#44; docentes&#47;investigadores con experiencia en investigaci&#243;n cualitativa y en la utilizaci&#243;n del marco te&#243;rico&#47;metodol&#243;gico del AI&#44; todos ellos con formaci&#243;n inicial en enfermer&#237;a&#46;</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para asegurar el rigor en el an&#225;lisis de datos&#44; se utiliz&#243; el an&#225;lisis de implicaci&#243;n&#44; seg&#250;n el marco te&#243;rico del AI&#46; En el an&#225;lisis de implicaci&#243;n&#44; los investigadores se involucran en el an&#225;lisis colectivo de sus relaciones con el objeto de investigaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#46; Se llevaron a cabo reuniones colectivas del grupo de investigaci&#243;n para analizar las implicaciones&#46;</p><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0020">tabla 4</a> contiene los procedimientos realizados para organizar y analizar los datos&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0020"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0120">Consideraciones &#233;ticas</span><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La investigaci&#243;n fue aprobada por el Comit&#233; de &#201;tica en Investigaci&#243;n de &#40;extracto eliminado para no identificar a los autores&#41; de n&#250;mero 66095517&#46;4&#46;0000&#46;5393&#44; 074&#47;2017&#46; Se han respetado todos los preceptos &#233;ticos seg&#250;n la resoluci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0230"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a>&#46;</p></span></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0125">Resultados</span><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A partir del an&#225;lisis de los datos fue posible identificar 4 instituciones<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">7&#44;11</span></a>&#44; que ejercen influencia sobre los CLS estudiados&#46; En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0025">tabla 5</a> se presenta las instituciones identificadas&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0025"></elsevierMultimedia><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La divisi&#243;n t&#233;cnica y social del trabajo se entiende como una instituci&#243;n debido a sus leyes&#44; normas y reglas establecidas entre los individuos&#46;</p><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Esta instituci&#243;n configura fuerzas de poder en relaci&#243;n con el lugar&#44; la funci&#243;n y la formaci&#243;n que el sujeto ocupa en la organizaci&#243;n&#47;establecimiento<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#46; Los representantes de los trabajadores son la mayor&#237;a dentro del CLS y se configuran en relaci&#243;n con el saber&#47;poder&#44; reproduciendo el gerencialismo y la jerarquizaci&#243;n de las relaciones&#46; Es posible notar movimientos de resistencia a lo establecido en estas relaciones que pueden indicar cambios&#46; Estas acciones son llevadas a cabo por un representante con formaci&#243;n en asistencia social y que tiene una mirada para el colectivo&#44; intentando dar voz y espacio al representante de las personas que viven en el &#225;rea de cobertura de la unidad de salud &#40;RP&#41; y a los representantes de asociaciones de vecinos &#40;RAV&#41;&#46;</p><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La instituci&#243;n religi&#243;n pasa por varios representantes&#44; manifest&#225;ndose la participaci&#243;n a trav&#233;s de discursos en el sentido de&#58; caridad&#59; ayudar al establecimiento de salud&#59; servir a un prop&#243;sito&#46; Tambi&#233;n hay resistencia por parte de los representantes de los trabajadores &#40;RT&#41; a utilizar el espacio de la unidad sanitaria para las ense&#241;anzas religiosas&#46;</p><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La instituci&#243;n pol&#237;tica est&#225; presente en el discurso y en las reuniones del CLS2 en relaci&#243;n con la solicitud de apoyo del CLS a los movimientos contra las decisiones de sustituir una unidad de urgencia por un centro de especialidades m&#233;dicas&#46; Tras el discurso sobre las razones del mantenimiento&#44; no hubo discusi&#243;n&#46;</p><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El narcotr&#225;fico&#44; como instituci&#243;n&#44; ejerce influencia en las actividades desarrolladas por el CLS&#44; en la rutina de la unidad sanitaria y del equipo de salud&#46; Tambi&#233;n se expres&#243; en el discurso del RT sobre la situaci&#243;n de violencia vivida&#46; Cuando se les pregunt&#243; sobre la influencia del narcotr&#225;fico&#44; algunos RT prefirieron no expresar su opini&#243;n&#46;</p></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0130">Discusi&#243;n</span><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por tratarse de un aspecto legal de la organizaci&#243;n del sector p&#250;blico de salud en Brasil&#44; todas las unidades de APS deben contar con un CLS para la participaci&#243;n de la poblaci&#243;n&#44; que permita la producci&#243;n de an&#225;lisis colectivo sobre las formas de funcionamiento del servicio y las necesidades locales de salud&#46;</p><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por ser Brasil un pa&#237;s colonizado&#44; con varios per&#237;odos de dictadura&#44; existen dificultades para reconocer los diferentes saberes de los profesionales y de los representantes de la poblaci&#243;n atendida&#46;</p><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">As&#237;&#44; la literatura cient&#237;fica se&#241;ala dificultades para la implantaci&#243;n de la democracia deliberativa en la realidad sanitaria<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0235"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>&#44; y el desaf&#237;o que supone la participaci&#243;n de la comunidad y sus eficaces efectos organizativos&#44; comunitarios e individuales<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#59; algunos han destacado c&#243;mo la participaci&#243;n comunitaria ha fomentado el engagement<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0245"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#59; otros han vinculado el aumento del <span class="elsevierStyleItalic">engagement</span> a la capacitaci&#243;n de los individuos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0250"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>&#46;</p><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Al analizar los datos producidos desde el punto de vista del AI&#44; se nota la presencia de 4 instituciones&#44; a trav&#233;s de acciones y discursos de los actores sociales que representan sus concepciones&#44; ideolog&#237;as y grupos dentro de los CLS e influyen en sus formas de funcionamiento&#46;</p><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las instituciones pueden producir lo contrario del fin para el que fueron creadas&#59; al mismo tiempo&#44; fabrican sus agentes de proceso&#44; normas y t&#233;cnicas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0255"><span class="elsevierStyleSup">21</span></a>&#46; Este hecho puede ocurrir con los CLS&#44; en lugar de promover la participaci&#243;n democr&#225;tica para la planificaci&#243;n colectiva de las acciones de salud&#44; generan acciones burocr&#225;ticas y jer&#225;rquicas que preservan la distancia entre pacientes y trabajadores&#46;</p><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La profec&#237;a inicial que inaugur&#243; la participaci&#243;n social del SUS estuvo asociada a un proyecto de redemocratizaci&#243;n pol&#237;tica en Brasil&#44; despu&#233;s de 21 a&#241;os de dictadura que oper&#243; el control de clase y silenci&#243; las demandas sociales<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0260"><span class="elsevierStyleSup">22</span></a>&#46; La participaci&#243;n social&#44; en su momento fundacional de institucionalizaci&#243;n&#44; fue entendida como la participaci&#243;n de la poblaci&#243;n en la organizaci&#243;n&#44; gesti&#243;n y control de los servicios y acciones de salud&#44; a trav&#233;s de entidades representativas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0260"><span class="elsevierStyleSup">22</span></a>&#46;</p><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En ese proceso de institucionalizaci&#243;n&#44; esa participaci&#243;n popular fue burocratizada y reglamentada&#44; siendo una reproducci&#243;n del modelo hegem&#243;nico del proceso de trabajo en salud en su vertiente gerencialista&#44; con consecuente debilitamiento de los colectivos de trabajo y divisi&#243;n entre la formulaci&#243;n y la ejecuci&#243;n de las acciones<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0265"><span class="elsevierStyleSup">23</span></a>&#46;</p><p id="par0170" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En la investigaci&#243;n&#44; el gestor y los consejeros est&#225;n al servicio de las l&#243;gicas instituidas en la sociedad&#44; responden a los intereses prevalecientes y&#47;o buscan mantener la dominaci&#243;n de un agente sobre otro o grupo&#46; Esto demuestra una jerarqu&#237;a asociada al conocimiento y al poder de las clases profesionales y de los gestores o al lugar que ocupan en las organizaciones&#46; Las relaciones de poder y la cultura social&#44; todav&#237;a fuertemente basadas en el modelo m&#233;dico&#44; invaden el funcionamiento de los espacios&#46; Estos aspectos pueden generar un modelo impositivo e informativo&#44; que est&#225; presente en los momentos colectivos y en los c&#237;rculos de conversaci&#243;n&#44; relacionados con la participaci&#243;n y la toma de decisiones colectivas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0270"><span class="elsevierStyleSup">24</span></a>&#46;</p><p id="par0175" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Aunque los consejeros reproducen esta forma de funcionamiento&#44; tambi&#233;n observamos movimientos de resistencia que se expresan de forma velada&#44; como las ausencias y discontinuidades de los miembros&#44; los silencios y ruidos en el pasillo&#46; Estas cosas t&#225;citas que generan malestar en los establecimientos estudiados no se analizan ni problematizan&#46; Esto puede amplificar la crisis de participaci&#243;n evidente en el contexto actual&#46; En este sentido&#44; se identifica la necesidad de que la poblaci&#243;n tenga derecho a recibir formaci&#243;n y capacitaci&#243;n para promover una participaci&#243;n transformadora en la salud<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0275"><span class="elsevierStyleSup">25</span></a>&#46;</p><p id="par0180" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El movimiento de resistencia se produce cuando un determinado grupo&#47;colectivo realiza una oposici&#243;n al poder&#46; Corroboran la definici&#243;n de resistencia como una fuerza social que se opone al poder en 2 polos&#58; contra la opresi&#243;n y&#47;o el conservadurismo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0280"><span class="elsevierStyleSup">26</span></a>&#46; En este estudio&#44; la resistencia revela el modo de funcionamiento gerencialista y jer&#225;rquico del CLS&#46; Las relaciones de poder identificadas pueden transformarse en posibilidades de comprender &#8212;despsicologizadas&#8212; las redes de relaciones y los engranajes que forman y transforman las instituciones &#40;salud&#44; pol&#237;tica&#41; desde adentro<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0285"><span class="elsevierStyleSup">27</span></a>&#46; Existe la posibilidad de deshacerse del sentimiento de alienaci&#243;n y recuperar una forma de poder<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0285"><span class="elsevierStyleSup">27</span></a>&#46; Este proceso dial&#233;ctico de lucha entre opuestos &#40;instituido&#47;instituyente&#41; puede observarse en el movimiento de resistencia desencadenado por la RP2&#44; que expresa el deseo de una mejor circulaci&#243;n de la palabra&#46;</p><p id="par0185" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tambi&#233;n se observa la presencia de un movimiento instituyente &#40;transformaci&#243;n de lo que es&#41; una organizaci&#243;n pol&#237;tica no partidista&#46; El grupo ha tratado de politizar los debates del CLS&#44; fomentando el fortalecimiento de la reformulaci&#243;n colectiva de la normativa municipal&#46; Este proceso ha sido conflictivo&#44; ya que hay grupos vinculados a otra organizaci&#243;n con intereses antag&#243;nicos y que se resisten a los cambios propuestos&#46; La democracia sanitaria en este espacio puede ser un poder para la participaci&#243;n de otros actores sociales para ampliar el debate sobre las verdaderas necesidades sanitarias del territorio&#46;</p><p id="par0190" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El narcotr&#225;fico est&#225; presente y es ejercido por agentes con influencia en el territorio&#46; Las interferencias fueron observadas por los investigadores&#44; como&#44; por ejemplo&#44; notificar sobre la llegada de profesionales de salud y voluntarios al territorio para la fuerza de tarea contra el dengue&#44; intermediar informaciones para los residentes de la comunidad&#44; ofrecer protecci&#243;n contra hurtos y robos&#44; solicitar atenci&#243;n fuera del horario de atenci&#243;n de la unidad y mediar en conflictos entre trabajadores y pacientes&#46;</p><p id="par0195" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El temor de los participantes hacia las personas supuestamente implicadas en actividades il&#237;citas se hace notar por la desviaci&#243;n del discurso y&#44; en consecuencia&#44; el no debate sobre el tema&#46; Esta escena fue presenciada en una de las reuniones observadas y la negativa de dos participantes a abordar el tema durante la entrevista&#46; As&#237;&#44; interfiere y regula la actuaci&#243;n de los trabajadores y gestores de la salud en el territorio&#46; Al no ser debatido ni explicitado va componiendo modos de funcionamiento sometidos a un poder local en el que el Estado se omite y sus agentes &#40;en este caso los trabajadores y usuarios que participan del CLS&#41; se las arreglan como pueden para seguir desarrollando acciones de salud&#46; El resultado es una violencia que puede influir en la participaci&#243;n social&#46;</p><p id="par0200" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Todav&#237;a&#44; creemos que la participaci&#243;n social es algo que puede y debe ser aprendido en la formaci&#243;n profesional&#44; y que continua a desarrollar en el cotidiano profesional&#44; pero sin olvidar la necesaria responsabilidad del estado tambi&#233;n&#46; As&#237;&#44; con lo complejo de esta cuesti&#243;n&#44; es necesario discutir de manera amplia la violencia en los territorios&#46; Por ejemplo&#44; un estudio que abord&#243; la cuesti&#243;n del conflicto armado en la APS&#44; con los profesionales trabajando en zonas de riesgo&#44; destac&#243; la violencia en los territorios como un problema social y pol&#237;tico y no solo como una laguna en la formaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0290"><span class="elsevierStyleSup">28</span></a>&#46;</p><p id="par0205" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los trabajadores de APS&#44; especialmente los agentes comunitarios de salud &#40;ACS&#41;&#44; conviven con la violencia y&#44; por vivir en la comunidad&#44; tienen miedo de denunciarla a los organismos p&#250;blicos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0295"><span class="elsevierStyleSup">29</span></a>&#46; Ellos relatan situaciones de violencia durante su trabajo y una de las estrategias utilizadas en estas situaciones es la construcci&#243;n de un v&#237;nculo con los usuarios&#44; lo que limita las acciones de salud<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0300"><span class="elsevierStyleSup">30</span></a>&#46;</p><p id="par0210" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Consideramos que la resistencia acompa&#241;a los movimientos de la dial&#233;ctica institucional &#40;instituido&#47;institucionalizaci&#243;n&#41;&#46; Cada una de estas entidades opera en la otra&#44; por la otra&#44; para la otra&#44; a partir de la otra&#44; dando la caracter&#237;stica principal de la resistencia en sus momentos defensivo&#44; ofensivo e integrador<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0280"><span class="elsevierStyleSup">26</span></a>&#46; De cierta forma&#44; se percibe un movimiento de resistencia ofensiva por parte de los CLS&#44; cuando buscan establecerse como fuerza decisoria sobre la salud de la comunidad en sus barrios&#44; mientras que se topan con una resistencia defensiva de las estructuras de poder local ya existentes y en funcionamiento&#44; que buscan mantener su legitimidad frente a las decisiones tomadas en sus respectivos barrios&#46;</p></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0135">Conclusiones</span><p id="par0215" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las instituciones identificadas influyen en los modos de funcionamiento de los CLS&#44; en el desarrollo de las acciones y en las relaciones entre los trabajadores de salud y los usuarios&#46; Estas relaciones se han ido institucionalizando y materializando &#40;en el sentido del AI&#41; en las unidades de salud y expresan c&#243;mo ellas a&#250;n son capturadas por el saber-poder de los profesionales de la salud&#46;</p><p id="par0220" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las contribuciones del estudio est&#225;n en reconocer&#44; m&#225;s all&#225; de los modos oficiales instituidos de participaci&#243;n&#44; otras formas presentes en los territorios y que compondr&#225;n modos de funcionar y constituir haceres y saberes&#46; Se considera que la realidad brasile&#241;a puede iluminar la realidad de otros pa&#237;ses con relaci&#243;n a la participaci&#243;n social en salud&#46;</p><p id="par0225" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las limitaciones del estudio se refieren a la ausencia de momentos de restituci&#243;n&#44; seg&#250;n el referencial del AI&#44; para y con los participantes de la investigaci&#243;n&#46; Este momento&#44; de restituci&#243;n se refiere a la sumisi&#243;n del an&#225;lisis realizado por el equipo de investigaci&#243;n a los participantes de la investigaci&#243;n&#44; pudiendo as&#237; ampliar el an&#225;lisis realizado y tambi&#233;n producir otros &#225;ngulos de visi&#243;n&#46; En el estudio tambi&#233;n no se exploraron las relaciones de g&#233;nero y raza&#46;</p><p id="par0230" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El problema presentado en este estudio necesita ser explorado m&#225;s ampliamente&#44; por lo que sugerimos investigaciones que aborden estas interferencias y avancen en el debate&#46;<elsevierMultimedia ident="tb0005"></elsevierMultimedia></p></span><span id="sec0065" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0155">Disponibilidad de bases de datos y material para r&#233;plica</span><p id="par0265" class="elsevierStylePara elsevierViewall">No es posible compartir datos p&#250;blicamente&#46; Los datos contienen informaci&#243;n personal y confidencial que puede identificar a los participantes en el estudio&#46; Los participantes incluidos en este estudio han dado su consentimiento para que se utilicen &#250;nicamente de forma an&#243;nima&#46; Los datos est&#225;n disponibles para investigadores que cumplan los criterios de acceso establecidos por la Resoluci&#243;n 466&#47;2012 del Concejo Nacional de Salud del Ministerio de Salud de Brasil&#46; Para obtener m&#225;s informaci&#243;n acerca de las restricciones y la disponibilidad de datos&#44; p&#243;ngase en contacto con el Comit&#233; de &#201;tica para la investigaci&#243;n con sujetos humanos de la Escuela de Enfermer&#237;a de Ribeir&#227;o Preto de la Universidad de S&#227;o Paulo&#58; cep&#64;eerp&#46;usp&#46;br&#46;</p></span><span id="sec0070" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0160">Consideraciones &#201;ticas</span><p id="par0270" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La investigaci&#243;n fue aprobada por el Comit&#233; de &#201;tica en Investigaci&#243;n de la Escuela de Enfermer&#237;a de Ribeir&#227;o Preto de la Universidad de S&#227;o Paulo de n&#250;mero 66095517&#46;4&#46;0000&#46;5393&#44; 074&#47;2017&#46; Se han respetado todos los preceptos &#233;ticos seg&#250;n la Resoluci&#243;n de Brasil&#46;</p></span><span id="sec0075" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0165">Financiaci&#243;n</span><p id="par0275" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Coordena&#231;&#227;o de Aperfei&#231;oamento de Pessoal de N&#237;vel Superior &#40;CAPES&#41; beca m&#39;sster en el periodo 10&#47;2016 a 01&#47;2018 n&#250;mero 1657273&#46; Esta investigaci&#243;n tambi&#233;n fue financiada por el Consejo Nacional de Desarrollo Cient&#237;fico y Tecnol&#243;gico &#40;CNPq&#41; Beca de Productividad en Investigaci&#243;n 1D Beca 317384&#47;2021-0&#44; CNPq n&#176;26&#47;2021&#44; proceso n&#250;mero 402515&#47;2022-6&#46;</p></span><span id="sec0080" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0170">Autor&#237;as</span><p id="par0280" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Priscila Nori&#233; de Araujo&#58; 1&#41; la concepci&#243;n y el dise&#241;o del estudio&#44; la recogida de datos&#44; el an&#225;lisis y la interpretaci&#243;n de los datos&#59; 2&#41; la escritura del art&#237;culo y su revisi&#243;n cr&#237;tica con importantes contribuciones intelectuales&#59; 3&#41; la aprobaci&#243;n de la versi&#243;n final para su publicaci&#243;n&#44; y 4&#41; la garant&#237;a de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisi&#243;n e integridad&#46;</p><p id="par0285" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Fabiana Ribeiro Santana&#58; 1&#41; el an&#225;lisis y la interpretaci&#243;n de los datos&#59; 2&#41; la escritura del art&#237;culo y su revisi&#243;n cr&#237;tica con importantes contribuciones intelectuales&#59; 3&#41; la aprobaci&#243;n de la versi&#243;n final para su publicaci&#243;n&#44; y 4&#41; la garant&#237;a de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisi&#243;n e integridad&#46;</p><p id="par0290" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Poliana Silva de Oliveira&#58; 1&#41; el an&#225;lisis y la interpretaci&#243;n de los datos&#59; 2&#41; la revisi&#243;n cr&#237;tica con importantes contribuciones intelectuales&#59; 3&#41; la aprobaci&#243;n de la versi&#243;n final para su publicaci&#243;n&#44; y 4&#41; la garant&#237;a de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisi&#243;n e integridad&#46;</p><p id="par0295" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Jos&#233; Renato Gatto J&#250;nior&#58; 1&#41; el an&#225;lisis y la interpretaci&#243;n de los datos&#59; 2&#41; la revisi&#243;n cr&#237;tica con importantes contribuciones intelectuales&#59; 3&#41; la aprobaci&#243;n de la versi&#243;n final para su publicaci&#243;n&#44; y 4&#41; la garant&#237;a de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisi&#243;n e integridad&#46;</p><p id="par0300" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Felipe Lima dos Santos&#58; 1&#41; el an&#225;lisis y la interpretaci&#243;n de los datos&#59; 2&#41; la revisi&#243;n cr&#237;tica con importantes contribuciones intelectuales&#59; 3&#41; la aprobaci&#243;n de la versi&#243;n final para su publicaci&#243;n&#44; y 4&#41; la garant&#237;a de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisi&#243;n e integridad&#46;</p><p id="par0305" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Karen da Silva Santos&#58; 1&#41; el an&#225;lisis y la interpretaci&#243;n de los datos&#59; 2&#41; revisi&#243;n cr&#237;tica con importantes contribuciones intelectuales&#59; 3&#41; la aprobaci&#243;n de la versi&#243;n final para su publicaci&#243;n&#44; y 4&#41; la garant&#237;a de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisi&#243;n e integridad&#46;</p><p id="par0310" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Cinira Magali Fortuna&#58; 1&#41; la concepci&#243;n y el dise&#241;o del estudio&#44; el an&#225;lisis y la interpretaci&#243;n de los datos&#59; 2&#41; la revisi&#243;n cr&#237;tica con importantes contribuciones intelectuales&#59; 3&#41; la aprobaci&#243;n de la versi&#243;n final para su publicaci&#243;n&#44; y 4&#41; la garant&#237;a de que todos los partes que integran el manuscrito han sido revisados y discutidos entre los autores con la finalidad de que sean expuestas con la mayor precisi&#243;n e integridad</p></span><span id="sec0085" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0175">Conflito de intereses</span><p id="par0315" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t" scope="col">Composici&#243;n del CLS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Compuesto por miembros con mandato de 2 a&#241;osTres representantes elegidos por voto directo de las personas que viven en el &#225;rea de cobertura de la unidad de salud &#40;RP&#41;Tres representantes de asociaciones de vecinos que act&#250;an en el &#225;rea de cobertura de la unidad de salud &#40;RAV&#41;Cinco trabajadores de la salud y sus respectivos suplentes elegidos por sus pares &#40;RT&#41;Un gerente o su suplente&#44; totalizando 17 miembros en cada CLS&#46; De estos&#44; 10 representantes no estaban activos&#44; debido a problemas de salud&#44; cambio de ciudad&#44; horario de trabajo&#44; desmotivaci&#243;n y no informados&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Poblaci&#243;n con condiciones sociales y econ&#243;micas desfavorablesViviendas precarias e irregulares como las favelas y algunas casas de alba&#241;iler&#237;aBarrio con j&#243;venes&#44; ni&#241;os y mujeres embarazadasGran parte de la poblaci&#243;n es migrantes&#44; procedentes de regiones m&#225;s pobres de Brasil&#44; que buscaban nuevas oportunidades de trabajo y de vida&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Poblaci&#243;n con condiciones de clase media bajaCasas de alba&#241;iler&#237;aBarrio antiguo con poblaci&#243;n anciana&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Posici&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Profesi&#243;n&#47;pcupaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Participaci&#243;n en otros grupos&#47;organizaciones&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">CLS1</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Gerente&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Odont&#243;logo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No participa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>RT&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Auxiliar de enfermer&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Comit&#233; de &#233;tica municipal de salud&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">ACS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Asociaci&#243;n de residentes&#59; grupo cat&#243;lico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Odont&#243;logo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No participa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Auxiliar de odontolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No participa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Farmac&#233;utico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Consejo de farmacia&#59; aAsociaci&#243;n de fot&#243;grafos&#59; grupo cat&#243;lico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>RP&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Enfermero&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Centro cultural afrobrasile&#241;o&#59; consejo municipal de juventud&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>RAV&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Jubilado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Grupo cat&#243;lico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">CLS2</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Gerente&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Enfermero&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No participa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>RT&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Auxiliar de enfermer&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No participa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">M&#233;dico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Programa nacional para mejorar el acceso y la calidad de la atenci&#243;n primaria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">M&#233;dico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Centro brasile&#241;o de estudios de la salud&#59; Partido Pol&#237;tico Comunista Brasile&#241;o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Odont&#243;logo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Programa nacional para mejorar el acceso y la calidad de la atenci&#243;n primaria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Agente administrativo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No participa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Enfermero&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Grupo cat&#243;lico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">T&#233;cnico de enfermer&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No participa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>RP&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Trabajador social&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Acciones sociales de una empresa privada&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Ama de casa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Gimnasia para la tercera edad&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Jubilado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Grupo religioso espiritista&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>RAV&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Jubilado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No participa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Periodista&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Asamblea sindical&#59; gobierno de barrio&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Vendedor&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Consejo de la iglesia cat&#243;lica&#59; federaci&#243;n de comercio&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Comerciante&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Asociaci&#243;n comercial&#59; afiliaci&#243;n pol&#237;tica&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">A&#241;os de residencia en el territorio&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">A&#241;os de edad&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Profesi&#243;n&#47;ocupaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Participaci&#243;n en otros grupos&#47;organizaciones&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">55&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">75&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Jubilado&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Actividades sociales de barrio&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">18&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">48&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Comerciante&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No participa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">20&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">54&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Ama de casa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No participa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No participa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Preguntas de las entrevistas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Consejeros</span>&#191;C&#243;mo empez&#243; a participar en el CLS&#63;&#191;C&#243;mo funciona el consejo&#63;H&#225;bleme de su relaci&#243;n con los dem&#225;s consejerosH&#225;bleme de su relaci&#243;n con las personas a las que representaH&#225;bleme de los aspectos facilitadores de ser consejero y de las dificultadesEn su opini&#243;n &#191;cu&#225;les son los principales problemas del territorio&#63;Cu&#233;nteme alguna situaci&#243;n que considere exitosa en la actuaci&#243;n del consejo<span class="elsevierStyleItalic">Informantes clave</span>&#191;Ha sido tratado alguna vez en la unidad de salud de su barrio&#63; En caso afirmativo&#44; &#191;c&#243;mo fue&#63;En su opini&#243;n &#191;cu&#225;les son los principales problemas del territorio&#63;&#191;Sabe c&#243;mo funciona la unidad de salud&#63;&#191;Sabe qu&#233; es el consejo local de salud&#63; &#191;Sabes qui&#233;n es el residente que es consejero&#63;&#191;Qu&#233; sugieres para mejorar la salud&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">Observaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Durante la participaci&#243;n en reuniones y actividades desarrolladas por el CLS&#58; campa&#241;a contra el dengue&#44; visita al territorio&#44; charla sobre salud en la sala de esperaObservamos el contenido&#44; gestos&#44; expresiones faciales&#44; miradas desviadas&#44; centralidad del discurso de gestores y profesionales de salud&#44; conversaciones en los pasillos antes y despu&#233;s de las reuniones&#44; comportamiento y miedo durante las actividades en el territorio&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">Diario de investigaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Registro de las impresiones&#44; sentimientos y hechos del proceso de investigaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">An&#225;lisis de los libros de actas de los 2 CLS&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">CLS1 con 25 p&#225;ginas&#46; CLS2 con 19 p&#225;ginasContenido de los &#243;rdenes del d&#237;a&#59; qui&#233;n redact&#243; las actas&#59; n&#250;mero de reuniones&#59; descripci&#243;n de los debates y resoluci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">Organizaci&#243;n de los datos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Transcripci&#243;n</span>Las escenas observadas y expresadas por los participantes en la entrevista se transforman en textos&#44; se utiliz&#243; Microsoft Word&#174;<span class="elsevierStyleItalic">Transposici&#243;n</span>Releer las notas&#44; volver a escuchar los audios y a&#241;adir notas al texto con expresiones gestuales y faciales observadas por el investigador durante la entrevista&#59; observaciones y notas en el diario de investigaci&#243;n<span class="elsevierStyleItalic">Reconstituci&#243;n</span>Se identificaron las instituciones existentes y se desarroll&#243; la discusi&#243;n de los datos producidos con la literatura cient&#237;fica&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">An&#225;lisis de datos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Los datos se analizaron a partir de los conceptos de instituido&#44; instituyente y proceso de institucionalizaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Instituciones&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Discursos de los participantes&#44; notas del diario de investigaci&#243;n y libro de actas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Divisi&#243;n t&#233;cnica y social del trabajo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#91;&#46;&#46;&#46;&#93; estos pacientes est&#225;n ah&#237; en la condici&#243;n de comisi&#243;n&#44; pero hay una din&#225;mica dentro de esa &#40;unidad de salud&#41;&#44; de cualquier derecho&#44; tal vez de la propia jerarqu&#237;a&#44; y ah&#237; no se considera importante&#44; en esa soluci&#243;n&#46; Yo noto eso muy fuerte en todas las reuniones &#40;RP2-CLS1&#41;&#91;&#46;&#46;&#46;&#93; Por lo general&#44; las reuniones se cancelan cuando el m&#233;dico o &#91;gerente&#93; no pueden asistir o si est&#225;n enfermos&#46; &#91;&#46;&#46;&#46;&#93; Incluso pienso que ellos &#91;el m&#233;dico y el gerente&#93; tienen m&#225;s autoridad para hablar de los casos porque los entienden mejor&#44; porque est&#225;n aqu&#237; adentro&#44; viven el d&#237;a a d&#237;a&#44; entonces cuando ellos dan su palabra&#44; yo firmo abajo &#40;RAV1-CLS2&#41;&#91;&#46;&#46;&#46;&#93; as&#237; que fue entonces cuando ped&#237; la intervenci&#243;n &#171;As&#237; que vamos a dar objeto &#91;bola de papel que simbolizaba el poder de la palabra&#93; de palabra para poder escuchar a todo el mundo&#187; &#40;RP2-CLS1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">Religi&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&#91;&#46;&#46;&#46;&#93; No tenemos ninguna facilidad &#91;en ser consejero&#93;&#44; somos voluntarios&#44; no ganamos nada por esto&#44; no hay ninguna facilidad&#44; al contrario&#44; tenemos que dar un poco de nosotros mismos&#44; del tiempo de venir&#44; esta vez que venimos aqu&#237; es m&#225;s&#44; porque s&#233; que es parte de nosotros&#44; la forma en que nos gusta donar un poco &#40;RP1-CLS1&#41;&#91;&#46;&#46;&#46;&#93; la RP quer&#237;a hacer una clase entre semana sobre espiritismo&#44; no hay mucha conversaci&#243;n&#44; el estado no debe meterse en asuntos de religi&#243;n&#44; yo soy cat&#243;lica y no por eso quiero dar una conferencia sobre catolicismo&#44; despu&#233;s de la tercera o cuarta reuni&#243;n me desinteres&#233; &#40;RT5-CLS2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Pol&#237;tica&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#91;&#46;&#46;&#46;&#93; una alegr&#237;a sabes&#44; porque la mayor&#237;a de los concejales &#91;del ayuntamiento de la ciudad&#93; son tambi&#233;n mis amigos&#44; sabes &#91;&#46;&#46;&#46;&#93; as&#237; que hay varios candidatos all&#237; que son mis amigos &#40;RP1-CLS2&#41;&#91;&#46;&#46;&#46;&#93; m&#233;dico de la unidad &#40;miembro de dicha organizaci&#243;n&#41;&#44; que redacta esta acta&#44; presenta un informe de la reuni&#243;n donde miembros de diversas ramas de la sociedad civil&#44; incluyendo pacientes&#44; trabajadores de la salud&#44; consejeros locales de salud&#44; sindicatos y simpatizantes se reunieron para organizar el movimiento contra el cierre de una unidad de salud&#44; en vista de la propuesta de cierre y el da&#241;o a la poblaci&#243;n que esto traer&#237;a&#44; presentando la propuesta de incluir el CLS como simpatizante y miembro del movimiento&#46; Despu&#233;s de manifestaciones sobre el tema &#91;&#46;&#46;&#46;&#93; todos aprueban por unanimidad el apoyo del consejo al movimiento &#40;Libro de actas del 11&#47;07&#47;17 - CLS2&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Narcotr&#225;fico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&#91;&#46;&#46;&#46;&#93; En la reuni&#243;n del CLS dijeron que necesitan decirles &#91;al jefe de la organizaci&#243;n criminal&#93; que habr&#225; una campa&#241;a &#91;actividad en el territorio&#93;&#44; se acord&#243; que la RP y la ACS hablar&#237;an con &#171;ellos&#187; &#40;Diario de investigaci&#243;n&#41;&#91;&#46;&#46;&#46;&#93; vas a la direcci&#243;n y hay un mont&#243;n de tipos mir&#225;ndote &#91;&#46;&#46;&#46;&#93; pensaron que &#237;bamos all&#237; a investigar&#44; a denunciar algo il&#237;cito &#91;&#46;&#46;&#46;&#93; dijeron que la persona que busc&#225;bamos era conocida suya&#44; pero que &#233;l har&#237;a el contacto &#40;Gerente-CLS1&#41;&#91;&#46;&#46;&#46;&#93; Te voy a decir la verdad &#91;&#46;&#46;&#46;&#93; aqu&#237; cuando pasa algo en la unidad de salud vienen a hablar conmigo por mi conocimiento con todo el personal&#46; As&#237;&#44; hace unos d&#237;as pas&#243; una cosa curiosa&#44; la trabajadora &#40;unidad de salud&#41; tiene un horario establecido&#44; pero la &#91;paciente&#93; no lleg&#243; a tiempo para recoger el medicamento &#91;&#46;&#46;&#46;&#93; alguien que estaba all&#237; vino a llamarme&#44; y fui&#46; Lo &#250;nico que le expliqu&#233; fue&#58; &#191;por qu&#233; has necesitado 5 min&#63; &#191;Y por qu&#233; no has venido un poco antes&#63; &#91;&#46;&#46;&#46;&#93; las 2 cosas est&#225;n mal &#40;IF1-CLS1&#41;&#91;&#46;&#46;&#46;&#93; haciendo &#40;visitas domiciliarias&#41; hasta tuvimos que huir&#44; entrar en casas ajenas por miedo&#46; La polic&#237;a corriendo detr&#225;s de los bandidos disparando &#91;&#46;&#46;&#46;&#93; me qued&#233; helada&#44; no pod&#237;a salir del lugar&#44; la chica que estaba conmigo me jal&#243; y entr&#233; a la casa de una mujer &#91;&#46;&#46;&#46;&#93; ten&#237;a mucho miedo&#44; pero as&#237; es la vida&#44; verdad &#40;RT2-CLS1&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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Información del artículo

ISSN: 02126567
Idioma original: Español

DOI:10.1016/j.aprim.2023.102780

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2024 Noviembre	6	0	6
2024 Octubre	54	22	76
2024 Septiembre	84	16	100
2024 Agosto	47	7	54
2024 Julio	52	16	68
2024 Junio	66	6	72
2024 Mayo	96	15	111
2024 Abril	95	11	106
2024 Marzo	129	10	139
2024 Febrero	140	28	168
2024 Enero	144	14	158
2023 Diciembre	116	37	153
2023 Noviembre	124	40	164
2023 Octubre	163	42	205

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