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Posicionamiento de los docentes de ciencias en la evaluación de los aprendizajes: una aproximación a sus subjetividades
Osbaldo Turpo-Gebera
* Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú
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Información del artículo
ISSN: 0187893X
Idioma original: Español
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2024 Diciembre 26 4 30
2024 Noviembre 27 3 30
2024 Octubre 20 2 22
2024 Septiembre 18 5 23
2024 Agosto 17 2 19
2024 Julio 14 3 17
2024 Junio 39 2 41
2024 Mayo 33 1 34
2024 Abril 21 7 28
2024 Marzo 55 3 58
2024 Febrero 21 8 29
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2023 Diciembre 7 4 11
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2020 Noviembre 30 3 33
2020 Octubre 20 6 26
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2020 Julio 12 4 16
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2018 Junio 13 7 20
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