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El PCK, un espacio de diversidad teórica: Conceptos y experiencias unificadoras en relación con la didáctica de los contenidos en química
The PCK, a scenario of theoretical diversity: Concepts and unifying experiences on teaching contents in chemistry
Diana Lineth Parga Lozano1, William Manuel Mora Penagos2
1 Profesora de la Maestría en Docencia de la Química de la Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá
2 Profesor del Doctorado en Educación DIE - UD. Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”. Bogotá
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Información del artículo
ISSN: 0187893X
Idioma original: Español
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2024 Noviembre 56 0 56
2024 Octubre 150 4 154
2024 Septiembre 173 14 187
2024 Agosto 98 7 105
2024 Julio 103 5 108
2024 Junio 79 5 84
2024 Mayo 85 9 94
2024 Abril 70 2 72
2024 Marzo 83 6 89
2024 Febrero 126 8 134
2024 Enero 153 10 163
2023 Diciembre 126 12 138
2023 Noviembre 127 11 138
2023 Octubre 160 11 171
2023 Septiembre 82 0 82
2023 Agosto 93 3 96
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2023 Mayo 114 7 121
2023 Abril 124 7 131
2023 Marzo 122 10 132
2023 Febrero 84 8 92
2023 Enero 82 13 95
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2022 Noviembre 117 16 133
2022 Octubre 66 9 75
2022 Septiembre 86 9 95
2022 Agosto 95 17 112
2022 Julio 73 8 81
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2021 Diciembre 56 23 79
2021 Noviembre 55 16 71
2021 Octubre 65 13 78
2021 Septiembre 38 16 54
2021 Agosto 47 15 62
2021 Julio 39 13 52
2021 Junio 51 21 72
2021 Mayo 54 9 63
2021 Abril 114 40 154
2021 Marzo 81 20 101
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2020 Octubre 41 8 49
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2019 Septiembre 90 11 101
2019 Agosto 85 8 93
2019 Julio 58 17 75
2019 Junio 134 28 162
2019 Mayo 293 57 350
2019 Abril 159 36 195
2019 Marzo 55 10 65
2019 Febrero 61 17 78
2019 Enero 42 13 55
2018 Diciembre 37 5 42
2018 Noviembre 73 18 91
2018 Octubre 87 22 109
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2016 Agosto 137 7 144
2016 Julio 108 7 115
2016 Junio 100 30 130
2016 Mayo 90 19 109
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2016 Marzo 72 19 91
2016 Febrero 49 19 68
2016 Enero 46 16 62
2015 Diciembre 49 22 71
2015 Noviembre 82 18 100
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2015 Mayo 39 3 42
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2015 Marzo 54 10 64
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