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¿Por qué enseñar ciencia a través de la indagación? Un caso en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM)
Why teach science through inquiry? A case at the Autonomous University of Mexico City (UACM)
Leandro Chernicoff
Elia Echeverría
* Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Colegio de Ciencia y Tecnología, Academia de Física
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2027
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Información del artículo
ISSN: 0187893X
Idioma original: Español
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2024 Julio 3 3 6
2024 Junio 15 2 17
2024 Mayo 12 0 12
2024 Abril 19 6 25
2024 Marzo 24 9 33
2024 Febrero 23 6 29
2024 Enero 8 4 12
2023 Diciembre 26 10 36
2023 Noviembre 27 4 31
2023 Octubre 29 5 34
2023 Septiembre 21 3 24
2023 Agosto 18 5 23
2023 Julio 8 6 14
2023 Junio 16 3 19
2023 Mayo 34 4 38
2023 Abril 42 5 47
2023 Marzo 9 5 14
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2020 Agosto 20 3 23
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2019 Junio 46 22 68
2019 Mayo 76 41 117
2019 Abril 33 22 55
2019 Marzo 5 3 8
2019 Febrero 10 3 13
2019 Enero 2 0 2
2018 Diciembre 2 7 9
2018 Noviembre 2 3 5
2018 Octubre 2 5 7
2018 Septiembre 5 3 8
2018 Agosto 3 8 11
2018 Julio 3 2 5
2018 Junio 5 0 5
2018 Mayo 6 0 6
2018 Abril 11 0 11
2018 Marzo 3 0 3
2018 Enero 3 1 4
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