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Habilidades docentes en alumnos tutores en lectura crítica de investigación médica durante el internado de pregrado
Teaching skills of medical student tutors in research critical appraisal during internship
Héctor Cobos-Aguilar1,
Autor para correspondencia
cobos.hector@gmail.com

Correspondencia: Calle 8 N° 430, Colonia Villa Azul, C.P. 66420, San Nicolás de los Garza, N.L., México. Teléfono: 01 (81) 8376 8504.
, Patricia Pérez-Cortés2, Leonardo Alejandro Bracho-Vela3, Mario Alberto Garza-Garza4, Gabriel Dávila-Rodríguez5, Daniel Ornar López-Juárez6, Evelyn Maldonado-González7, Liliana Zapata-Aguirre7
1 Coordinación de Internado de Pregrado, Ciencias Clínicas, División de Ciencias de la Salud, Universidad de Monterrey, Monterrey, N. L, México
2 Ciencias Clínicas, División de Ciencias de la Salud, Universidad de Monterrey, Monterrey, N. L., México
3 Ceriatría, Hospital San José, Monterrey, N.L., México
4 Práctica privada, Monterrey, N. L., México
5 Medicina Interna, Hospital General de Zona N° 4, Instituto Mexicano del Seguro Social, Monterrey, N.L., México
6 Traumatología, Unidad Médica de Alta Especialidad N 21, Instituto Mexicano del Seguro Social, Monterrey, N.L., México
7 División Ciencias de la Salud, Ciencias Clínicas, Universidad de Monterrey, Monterrey, N.L., México
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Información del artículo
ISSN: 20075057
Idioma original: Español
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