Consideraciones sobre el valor curricular de las publicaciones científicas
Materialising scientific publications
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La propuesta final de Figueredo-Gaspari de un sistema de evaluación de cada publicación científica, en la que se ponderan la calidad de la revista (entre otros mediante el factor de impacto), el tipo de trabajo, así como el número y la posición que ocupa el autor dentro del trabajo, parece justa y factible. Sería necesario pues, que esta propuesta tuviera repercusión en las diferentes sociedades profesionales de España, para poder formular una propuesta única a la Administración con la intención de evitar, entre otros, heterogénea la situación actual. No obstante, y sin menoscabar la utilidad del artículo, tal y como se acaba de reseñar, nos gustaría hacer alguna consideración. En primer lugar acerca del papel del último firmante. El papel del último firmante de un artículo es muy variable. En primer lugar, no en todo artículo hay necesariamente un autor sénior. En segundo lugar, en caso de que lo haya, su papel es muy heterogéneo y puede oscilar desde el de ser presencia obligada («nobleza obliga») hasta el de ser el promotor del trabajo. Por ello, la propuesta de asumir de forma automática un peso específico uniforme para todos los autores nombrados en último lugar parece injusta. Respecto al papel que las citas recibidas han de tener en la evaluación de todo trabajo publicado, estamos de acuerdo en que deben permitir aumentar la calificación del artículo, pero siempre y cuando se excluyan las «autocitas», entendiéndose por tales a las realizadas por cualesquiera de los autores del artículo. Las «autocitas» son válidas para entender el desarrollo del artículo, pero no deberían considerarse en la evaluación de éste por el conflicto de interés (ser juez y parte en un mismo proceso) que conllevan. Finalmente, no podemos dejar de defender la utilidad de las cartas al director, que son prácticamente el único recurso del que dispone el lector, como receptor final y objetivo penúltimo de la información científica generada, para exponer de forma crítica su opinión sobre ésta. Por todo ello, expresamos nuestro desacuerdo con la opinión minoritaria de los encuestados que propusieron la anulación de las cartas como publicaciones puntuables. " "pdfFichero" => "2v126n13a13086857pdf001.pdf" "tienePdf" => true "bibliografia" => array:2 [ "titulo" => "Bibliografía" "seccion" => array:1 [ 0 => array:1 [ "bibliografiaReferencia" => array:1 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "bib1" "etiqueta" => "1" "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "referenciaCompleta" => "Valoración curricular de las publicaciones científicas. Med Clin (Barc). 2005;125:661-5." 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Información del artículo
ISSN: 00257753Idioma original: Español
DOI:10.1157/13096319
Datos actualizados diariamente
| año/Mes | Html | Total | |
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| 2022 Enero | 1 | 0 | 1 |
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| 2017 Agosto | 5 | 1 | 6 |
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