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Información de la revista
Número
Vol. 35. Núm. 139.
Páginas 3-212 (enero 2013)
Editorial
Investigación educativa ¿para qué?
Juan Manuel Piña Osorio
Perfiles Educativos. 2013;35:3-6
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Las competencias docentes en TIC en las áreas de negocios y contaduría Un estudio exploratorio en la educación superior
Norma Pedraza, Gabriela Farías, Jesús Lavín, Aldo Torres
Perfiles Educativos. 2013;35:8-24
Open access
Coherencia entre las estrategias didácticas y las creencias curriculares de los docentes de segundo ciclo, a partir de las actividades didácticas
Juan Mansilla Sepúlveda, Juan Beltrán Véliz
Perfiles Educativos. 2013;35:25-39
Open access
Prácticas educativas y creencias de profesores de secundaria pertenecientes a escuelas de diferentes contextos socioeconómicos
María Teresa Fernández Nistal, Ana María Tuset Bertran, Ricardo Ernesto Pérez Ibarra, Claudia García Hernández
Perfiles Educativos. 2013;35:40-59
Open access
Asesoramiento del profesorado desde la perspectiva histórico cultural de la teoría de la actividad Un estudio de caso
Shadai Torres, Alhelí Arrona, Isabel Crespo
Perfiles Educativos. 2013;35:60-78
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La motivación como estrategia educativa Un estudio en la enseñanza de la botánica
Felipe Tirado, Guillermo Santos, Daniel Tejero-Díez
Perfiles Educativos. 2013;35:79-92
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La enseñanza de la biología en el bachillerato a partir del aprendizaje basado en problemas (ABP)
Julio César Pantoja Castro, Patricia Covarrubias Papahiu
Perfiles Educativos. 2013;35:93-109
Open access
Dificultades para implementar la evaluación formativa Revisión de literatura
Felipe Martínez Rizo
Perfiles Educativos. 2013;35:128-50
Open access
Un diálogo con la historia de la educación técnica mexicana
Eduardo Weiss, Enrique Bernal
Perfiles Educativos. 2013;35:151-70
Open access
Internet para investigadores en humanidades La búsqueda de artículos y libros en la Red
Leticia Pérez Puente
Perfiles Educativos. 2013;35:190-201
Open access
Culturas académicas Prácticas y procesos de formación para la investigación en doctorados en educación
Cristina Palomar
Perfiles Educativos. 2013;35:204-12
Open access