Objetivos docentes: 1) Concienciar de la importancia de estudiar y medir los errores diagnósticos. 2) Mostrar ejemplos de los errores diagnósticos más frecuentes en MSQ. 3) Mostrar estrategias sencillas y prácticas al alcance de cualquiera.

Discusión: El error diagnóstico es el fallo al interpretar o comunicar un hallazgo radiológico. Constituye un mal endémico que no ha disminuido en las últimas décadas. Se producen por una combinación de factores: activos o del radiólogo (percepción, interpretación y comunicación) y pasivos o del sistema (historia clínica y previos, técnica o informáticos). Se muestran ejemplos de los errores más frecuentes en MSQ tras más de 100.000 dobles lecturas y se comentan estrategias simples para disminuirlos tales como: (1) los favorecedores del error (2) el análisis sistemático y empleo adecuado de ventanas (3) los sesgos o trampas cognitivas y (4) el feedback de la doble lectura. Consideramos el error como una oportunidad de mejorar que beneficia no solo al paciente sino también al radiólogo.

Referencias bibliográficas

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3. Waite, et al. Interpretative error in radiology. AJR. 2017;208:739-49.