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Artículo especial
Cómo escribir un artículo. Cuestiones formales
How to write an article: Formal aspects
M.A. Corral de la Calle
Autor para correspondencia
migcorral@hotmail.com
migcorral@gmail.com

Autor para correspondencia.
, J. Encinas de la Iglesia
Servicio de Radiodiagnóstico, Complejo Asistencial de Ávila, Hospital Nuestra Señora de Sonsoles, Ávila, España
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suele esconder un trabajo metodol&#243;gicamente inadecuado&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En Espa&#241;a es anecd&#243;tica la ense&#241;anza de habilidades para la escritura cient&#237;fica en las facultades de medicina&#46; La mayor parte de los autores espa&#241;oles se declaran autodidactas en esta materia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#44; a pesar de que existen numerosos recursos gratuitos en Internet para que el lector &#40;posiblemente aspirante a escritor&#41; pueda ampliar y detallar esta informaci&#243;n&#44; en forma de manuales o cursos de escritura cient&#237;fica en castellano<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0015"><span class="elsevierStyleSup">3&#44;4</span></a> o en ingl&#233;s<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0025"><span class="elsevierStyleSup">5&#8211;8</span></a>&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Estas p&#225;ginas&#44; que no podr&#225;n suplir esta deficiencia&#44; pretenden mostrar algunas pautas sobre c&#243;mo plasmar un trabajo de investigaci&#243;n&#44; con los diversos formatos posibles&#44; en un art&#237;culo cient&#237;fico&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Los primeros pasos&#44; antes de la redacci&#243;n</span><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por obvio que parezca&#44; el primer paso para embarcarse en un trabajo de investigaci&#243;n y publicarlo es desear hacerlo&#46; La resistencia inicial que encontrar&#225; un autor novel para emprender esta tarea puede romperse acudiendo a la figura de un mentor o tutor experimentado<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Antes de empezar debe seleccionarse la revista a la que enviarlo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#44; en funci&#243;n del contenido y la relevancia de la investigaci&#243;n&#44; la audiencia&#44; el enfoque&#44; el estilo&#44; el idioma&#44; el impacto de la revista&#44; y otros factores particulares de cada caso&#46; La adecuaci&#243;n entre la revista y el trabajo ser&#225; la primera condici&#243;n para su publicaci&#243;n&#46; Una vez tomada esta decisi&#243;n de forma colectiva por los autores&#44; el paso siguiente es repartir las tareas en la redacci&#243;n del manuscrito&#44; aunque en nuestro entorno lo habitual es que de ella se encargue inicialmente uno solo de los autores<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#46; La elaboraci&#243;n de un cronograma y un esquema preliminar de los contenidos del art&#237;culo facilitar&#225; su escritura y aportar&#225; sosiego&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es importante tomarse el tiempo preciso para estudiar las normas espec&#237;ficas de la revista a la que se va a enviar el trabajo&#46; Las revistas que buscan prestigio se adhieren a los requisitos y gu&#237;as marcados por diversas sociedades de editores<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">11&#8211;16</span></a> &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#46; De entre todos ellos&#44; los m&#225;s divulgados son los Requisitos de Uniformidad para Manuscritos enviados a revistas biom&#233;dicas del Comit&#233; Internacional de Editores de Revistas M&#233;dicas &#40;ICMJE&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#44; que son los que <span class="elsevierStyleItalic">Radiolog&#237;a</span> adopta en sus instrucciones para los autores<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0085"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>&#46; Las normas no son caprichosas y deben seguirse al pie de la letra&#46; Por ejemplo&#44; los trabajos han de remitirse con interlineado doble para que los revisores y editores puedan hacer anotaciones sobre un ejemplar impreso del manuscrito&#46; Es importante ajustarse estrictamente a las instrucciones sobre la extensi&#243;n del art&#237;culo y su resumen&#44; n&#250;mero de autores&#44; tablas&#44; figuras&#44; forma de acotar las referencias bibliogr&#225;ficas en el texto&#44; confidencialidad de los datos de los autores y sus instituciones&#44; etc&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Si se trata de colaboraciones espont&#225;neas en algunos formatos espec&#237;ficos&#44; la revista exigir&#225; que antes de enviar el trabajo se haya consultado con el editor jefe &#40;en <span class="elsevierStyleItalic">Radiolog&#237;a</span> ocurre esto con las secciones de Actualizaci&#243;n en Radiolog&#237;a&#44; Art&#237;culos de opini&#243;n&#44; Radiolog&#237;a hoy y Art&#237;culos especiales&#41;&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por &#250;ltimo&#44; antes de emprender la redacci&#243;n&#44; los autores deben contar con los medios para elaborar sus textos&#44; tablas&#44; gr&#225;ficos&#44; im&#225;genes y resto de documentos&#44; en la actualidad casi exclusivamente en formato digital&#46; Existe <span class="elsevierStyleItalic">software</span> libre y de calidad para todos estos prop&#243;sitos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0090"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#46; Hoy en d&#237;a la forma m&#225;s habitual de enviar los art&#237;culos es mediante los servidores <span class="elsevierStyleItalic">online</span>&#44; que a la vez sirven como programas de gesti&#243;n editorial&#46; En <span class="elsevierStyleItalic">Radiolog&#237;a</span> este proceso se lleva a cabo mediante <span class="elsevierStyleItalic">Elsevier Editorial System</span> &#40;EES&#41;&#44; disponible en&#58; <a href="http://ees.elsevier.com/rx/">http&#58;&#47;&#47;ees&#46;elsevier&#46;com&#47;rx&#47;</a>&#46; Hay revistas que ponen a disposici&#243;n de los autores tutoriales sobre el proceso de elaboraci&#243;n&#44; env&#237;o del manuscrito y c&#243;mo evitar algunos de los problemas formales m&#225;s frecuentes&#46; En el caso de <span class="elsevierStyleItalic">Radiolog&#237;a</span>&#44; estas instrucciones est&#225;n en la web de la SERAM<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0095"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a>&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Gu&#237;as internacionales para la investigaci&#243;n sanitaria&#46; Estructura&#44; metodolog&#237;a y tambi&#233;n forma</span><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En los &#250;ltimos a&#241;os se ha ido consolidando la evidencia de que existen numerosas deficiencias en la investigaci&#243;n cient&#237;fica aplicada a la salud&#44; y en la forma en que esta se publica<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0100"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>&#46; Esto puede tener graves implicaciones en la aplicabilidad a la pr&#225;ctica cl&#237;nica de los resultados de la investigaci&#243;n&#44; adem&#225;s de cuestionar la utilidad de los recursos invertidos en ella&#46; Como respuesta&#44; en las dos &#250;ltimas d&#233;cadas se ha iniciado la elaboraci&#243;n de gu&#237;as que contienen los requisitos m&#237;nimos para garantizar la homogeneidad&#44; transparencia y calidad de los diferentes tipos de trabajos de investigaci&#243;n&#46; A diferencia de las gu&#237;as de las asociaciones de editores&#44; se centran en cuestiones metodol&#243;gicas&#44; aunque tienen tambi&#233;n implicaciones formales&#46; El Servicio de Salud del Reino Unido fue pionero en atender esta sensibilidad&#44; que se concret&#243; en la creaci&#243;n de la iniciativa <span class="elsevierStyleItalic">Enhancing the QUAlity and Transparency Of health Research</span> &#40;EQUATOR&#41;&#44; responsable de las primeras gu&#237;as CONSORT sobre ensayos aleatorizados y&#44; posteriormente&#44; como estructura internacional de la creaci&#243;n de nuevas gu&#237;as y la recopilaci&#243;n de otras<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0105"><span class="elsevierStyleSup">21</span></a>&#46; Facilitan&#44; adem&#225;s&#44; listados de condiciones imprescindibles&#44; que un n&#250;mero creciente de revistas exigen ya que se cumplimenten en el env&#237;o de los manuscritos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0110"><span class="elsevierStyleSup">22</span></a>&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Estas recomendaciones se extienden desde c&#243;mo afrontar los distintos tipos de trabajos de investigaci&#243;n hasta c&#243;mo elaborar diversas secciones de los art&#237;culos o describir determinadas enfermedades o procedimientos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0110"><span class="elsevierStyleSup">22</span></a> &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0010">tabla 2</a>&#41;&#46; Es aconsejable y a veces imperativo&#44; acogerse a estos modelos antes de iniciar una investigaci&#243;n y&#44; desde luego&#44; antes de escribir el art&#237;culo&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Aspectos generales de la redacci&#243;n cient&#237;fica</span><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La redacci&#243;n cient&#237;fica no exige grandes habilidades literarias&#44; pero s&#237; que requiere un tratamiento adecuado de la lengua en que se escribe&#46; Hay quien est&#225; perfectamente capacitado para la investigaci&#243;n y no lo est&#225; tanto para la redacci&#243;n&#46; La coautor&#237;a permite suplir las deficiencias que algunos de los autores&#44; quiz&#225; el principal&#44; puedan tener a la hora de redactar el art&#237;culo&#46; Para un revisor o un editor es muy desagradable tener que enfrentarse a un manuscrito con un estilo descuidado&#44; incompatible con la veracidad declarada de su supervisi&#243;n por parte de todos los autores&#46; Esto puede interpretarse como un menosprecio por la revista y predispone negativamente a los evaluadores&#46; Por lo tanto&#44; el primer consejo respecto a la redacci&#243;n de un art&#237;culo es delegar esta responsabilidad en quien m&#225;s dotado est&#233; para afrontarla cuidadosamente&#46; Se recomienda redactar primero un borrador sin preocuparse excesivamente por la extensi&#243;n y el estilo&#44; para pulirlo hasta alcanzar una versi&#243;n que se considere aceptable&#46; Todos los autores deben supervisarla tantas veces como sea necesario&#46; Puede ser &#250;til buscar un apoyo externo que&#44; por otro lado&#44; no justifica por s&#237; mismo la autor&#237;a&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es recomendable escribir con uno o varios diccionarios a mano<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2&#44;4&#44;5&#44;7&#44;8</span></a>&#46; Internet ofrece la posibilidad de consultar&#44; conforme se redacta&#44; diccionarios ling&#252;&#237;sticos&#44; de sin&#243;nimos&#44; de terminolog&#237;a t&#233;cnica&#44; etc&#46; Los procesadores de texto tienen herramientas de correcci&#243;n ortogr&#225;fica y de concordancia&#44; que pueden configurarse para el idioma en que se est&#233; escribiendo y sus particularidades geogr&#225;ficas&#46; No hay que olvidar que pueden no detectar t&#233;rminos incluidos en sus bases que&#44; sin embargo&#44; no se est&#233;n empleando adecuadamente en el contexto&#46;</p><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La redacci&#243;n cient&#237;fica en cualquier idioma debe reunir 3 principios b&#225;sicos&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0005"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0005"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Precisi&#243;n&#58;</span> emplee las palabras que comuniquen exactamente lo que se quiere comunicar&#44; de un modo objetivo&#44; evitando t&#233;rminos vagos o ambiguos&#46; Una prosa imprecisa denota desconocimiento e inseguridad&#44; y puede dar pie a interpretaciones incorrectas&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0010"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Claridad&#58;</span> utilice un lenguaje sencillo&#44; no caiga en la ret&#243;rica&#46; Construya oraciones completas y sint&#225;cticamente correctas&#44; bien puntuadas&#46; Siga un orden l&#243;gico y bien estructurado en la comunicaci&#243;n de sus ideas&#46; Un lenguaje farragoso invita al abandono de la lectura y dificulta la captaci&#243;n de los mensajes&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0015"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Concisi&#243;n&#58;</span> incluya solo la informaci&#243;n pertinente en cada frase de su art&#237;culo&#46; Si puede transmitir algo con menos palabras&#44; h&#225;galo&#46; No abuse de los pleonasmos&#46; El texto innecesario desv&#237;a la atenci&#243;n y encarece los costes de producci&#243;n&#46;</p></li></ul></p><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En definitiva&#44; hay numerosas formas de errar en la redacci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0115"><span class="elsevierStyleSup">23</span></a>&#44; pero la reflexi&#243;n y el entrenamiento pueden ayudar a evitarlas<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0120"><span class="elsevierStyleSup">24&#8211;27</span></a> &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0015">tabla 3</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Hay otros aspectos generales de la redacci&#243;n cient&#237;fica que conviene comentar&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0010"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0020"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Voz activa o voz pasiva&#58;</span> durante mucho tiempo la voz pasiva&#44; en sus formas propia o perifr&#225;sica &#40;&#171;los enfermos fueron distribuidos en tres grupos en funci&#243;n de su edad&#187;&#41;&#44; o pronominal o refleja &#40;&#171;los enfermos se distribuyeron en tres grupos en funci&#243;n de su edad&#187;&#41;&#44; fue la dominante en el lenguaje cient&#237;fico&#46; La impersonalidad y generalizaci&#243;n que conlleva su uso se consideraba una muestra de mayor objetividad y consistencia&#46; La voz activa es&#44; sin embargo&#44; la forma m&#225;s eficiente de transmitir la informaci&#243;n&#46; La pasiva obliga a emplear m&#225;s palabras y construcciones gramaticales m&#225;s complejas&#44; que se leen con m&#225;s dificultad&#44; y en su forma pronominal puede dar lugar a ambig&#252;edad&#46; En el ejemplo anterior&#44; no sabemos si los enfermos decidieron que se iban a distribuir en tres grupos por su edad o alguien &#40;&#191;qui&#233;n&#63;&#41; lo hizo por ellos&#46; No obstante&#44; en situaciones en las que el actor no es el protagonista&#44; sino que lo es el proceso o principio descrito &#40;por ejemplo&#44; en la rese&#241;a de ciertos detalles metodol&#243;gicos&#41; el empleo de la voz pasiva est&#225; justificado o es incluso recomendable&#46;</p></li></ul></p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Pese a la recomendaci&#243;n del empleo predominante de la voz activa&#44; la realidad es que todav&#237;a hay una resistencia a su uso&#44; que parece creciente entre los autores espa&#241;oles<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0140"><span class="elsevierStyleSup">28</span></a>&#44; a veces amparada por los propios revisores y editores&#46;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0015"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0025"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Primera o tercera persona&#58;</span> esta cuesti&#243;n entronca con la anterior&#44; puesto que cuando los autores son tambi&#233;n los actores&#44; si emplean la voz activa lo har&#225;n en primera persona&#46; Sin embargo&#44; el uso de la primera persona est&#225; m&#225;s arraigado en la Ecolog&#237;a o la Biolog&#237;a que en la Medicina&#44; a pesar de que se recomienda&#44; cuando es procedente&#44; en las gu&#237;as de sociedades de editores como el <span class="elsevierStyleItalic">Council of Science Editors</span> &#40;CSE&#41; o la <span class="elsevierStyleItalic">European Association of Science Editors</span> &#40;EASE&#41;&#46; En las instrucciones de algunas revistas hay recomendaciones en uno u otro sentido&#44; que conviene seguir&#46; Cuando no hay un pronunciamiento al respecto&#44; lo m&#225;s pragm&#225;tico es adaptarse a los usos&#46; No use el plural al modo mayest&#225;tico si es el &#250;nico autor de un art&#237;culo&#46;</p></li></ul></p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Sea como sea&#44; no tema utilizar la primera persona cuando sea procedente&#46; Nadie est&#225; legitimado para restar autoridad y trascendencia a esta afirmaci&#243;n redactada en primera persona&#58; &#171;<span class="elsevierStyleItalic">We wish to suggest a structure for the salt of deoxyribose nucleic acid &#40;DNA&#41;&#46; This structure has novel features which are of considerable biological interest</span>&#187;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">29</span></a>&#46;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0020"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0030"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Presente o pasado</span>&#58; use los tiempos verbales con sentido com&#250;n y coherencia&#46; Como norma general redacte las secciones de material y m&#233;todos y resultados en pasado&#44; y la introducci&#243;n&#44; la discusi&#243;n y los pies de figura en presente<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">30</span></a>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0035"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Abreviaturas&#58;</span> use abreviaturas no desglosadas solo cuando son habituales entre la audiencia de la revista &#40;p&#46; ej&#46;&#58; &#171;TC&#187; en vez de &#171;tomograf&#237;a computarizada&#187; o &#171;RM&#187; en sustituci&#243;n de &#171;resonancia magn&#233;tica&#187; en una revista radiol&#243;gica&#44; evitando los t&#233;rminos obsoletos &#171;TAC&#187; y &#171;RMN&#187;&#41;&#46; Algunas revistas incluyen en las instrucciones a los autores un listado de abreviaturas aceptadas&#46; En otros casos&#44; se aconsejan solo cuando el t&#233;rmino es suficientemente largo y se repite al menos tres veces en el texto&#44; tras escribirlo&#44; seguido de la sigla entre par&#233;ntesis&#44; en la primera ocasi&#243;n &#40;p&#46; ej&#46;&#58; &#171;la neuroatropat&#237;a diab&#233;tica &#40;NAD&#41; es una enfermedad&#8230;&#187;&#41;&#46; Las abreviaturas no deben dar pie a confusi&#243;n&#44; aparecer en el t&#237;tulo&#44; en el resumen ni al inicio de una frase&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0040"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">N&#250;meros y unidades de medida</span>&#58; utilice las unidades de medida del Sistema Internacional y sus s&#237;mbolos&#44; salvo que las instrucciones de la revista indiquen otra cosa&#46; El s&#237;mbolo&#44; siempre en singular&#44; ir&#225; detr&#225;s de la cifra&#44; separado de esta por un espacio &#40;p&#46; ej&#46;&#58; 4<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mm&#41;&#44; con 3 excepciones&#58; el s&#237;mbolo del porcentaje y el de grados de temperatura&#44; que no se separan de la cifra &#40;p&#46; ej&#46;&#58; 3&#37; y 5&#176;&#41; y el pH&#44; que precede a la cifra&#44; sin mediar un s&#237;mbolo de igualdad &#40;p&#46; ej&#46;&#58; pH 5&#41;&#46; Si no est&#225;n en un contexto num&#233;rico se escribir&#225;n las unidades de medida de forma completa &#40;p&#46; ej&#46;&#58; &#171;las mediciones se realizaron en mil&#237;metros&#187;&#41; y se evitar&#225; el uso de los s&#237;mbolos &#62;&#44; &#60;&#44; &#61; y &#8800; &#40;p&#46; ej&#58; &#171;el n&#250;mero de ecograf&#237;as fue &#62; que el de TC&#187; es incorrecto&#41;&#46;</p></li></ul></p><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">No olvide que la notaci&#243;n num&#233;rica es diferente en espa&#241;ol que en el &#225;mbito anglosaj&#243;n&#46; Escriba el n&#250;mero mil trescientos diez y cinco d&#233;cimas como 1&#46;310&#44;5 si es para una revista espa&#241;ola y como 1 310&#46;5 si es para una estadounidense&#46; Escriba con letras los n&#250;meros de una cifra &#40;salvo que est&#233;n en una enumeraci&#243;n junto con n&#250;meros mayores&#41; y los que aparezcan al inicio de una frase&#44; aunque ser&#225; preferible redactarla de otro modo &#40;p&#46; ej&#58; &#171;La muestra del estudio consisti&#243; en 3 varones y 29 mujeres&#187;&#59; &#171;Las longitudes alcanzadas en las 3 mediciones realizadas fueron 3&#44; 15 y 29 m&#187;&#59; &#171;Treinta pacientes cumplieron estos criterios&#8230;&#187;&#46; Para referirse a las horas del d&#237;a use la notaci&#243;n de 24&#58;00 &#40;p&#46; ej&#46;&#58; 19&#58;05 en vez de 7&#58;05 p&#46;m&#46; o 7<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>h y 5<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>min&#41;&#46; Para las fechas no hay un formato universalmente aceptado&#44; pero evite uno que pueda dar pie a interpretaciones err&#243;neas&#46;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0025"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0045"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Estad&#237;sticas en el texto&#58;</span> en caso de estad&#237;sticas descriptivas&#44; cuando se mencione una media en el texto deber&#225; acompa&#241;arse de la medida de variabilidad&#44; bien sean intervalos de confianza o desviaciones est&#225;ndar&#44; como en estos ejemplos&#58; 13&#44;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#177;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>2&#44;6<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>cm &#40;en este caso debe haberse descrito en <span class="elsevierStyleItalic">Material y M&#233;todos</span> cu&#225;l es la medida de variabilidad&#41; o 13&#44;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>cm &#40;<span class="elsevierStyleItalic">s</span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>2&#44;6<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>cm&#41;&#46; Vea que los grados de exactitud deben ser coherentes y que las variables matem&#225;ticas y estad&#237;sticas van en cursiva&#46; Los valores de frecuencia se expresar&#225;n en porcentajes &#40;p&#46; ej&#46;&#58; un 25&#37; de la muestra eran mujeres&#41;&#44; proporciones &#40;p&#46; ej&#46;&#58; 1&#47;4 de la muestra eran mujeres&#41; o ratios &#40;p&#46; ej&#46;&#58; la proporci&#243;n de varones y mujeres en la muestra fue de 4&#58;1&#41;&#46; En estad&#237;stica inferencial deben enunciarse en la misma frase del texto los resultados clave del test y&#44; preferiblemente entre par&#233;ntesis&#44; los valores de significaci&#243;n estad&#237;stica junto al test empleado&#46; Por ejemplo&#58; &#171;La media del tama&#241;o tumoral se redujo significativamente &#40;3&#44;8<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mm&#41; tras aplicar el tratamiento &#40;38&#44;2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mm<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#177;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>11&#44;7<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mm antes y 34&#44;4<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mm<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#177;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>12&#44;4<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>mm 2 semanas despu&#233;s&#41; &#40;<span class="elsevierStyleItalic">t</span> de Student para muestras relacionadas&#44; <span class="elsevierStyleItalic">p</span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;001&#41;&#187;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0050"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Referencias en el texto&#58;</span> no todas las revistas se rigen por el mismo criterio&#44; pero en general las referencias bibliogr&#225;ficas deben citarse en el texto con n&#250;meros ar&#225;bigos sucesivos y entre par&#233;ntesis &#40;aunque en la versi&#243;n final aparezcan en super&#237;ndice&#41;&#44; haciendo aparecer solo el primer y el &#250;ltimo n&#250;meros&#44; unidos por un gui&#243;n&#44; de una serie de m&#225;s de 2&#46; La relaci&#243;n de citas debe ser completa y coincidente con la que aparece en la bibliograf&#237;a&#46; Las citas deben ser seleccionadas por su relevancia y adecuaci&#243;n&#46; Cuando se citen datos comunicados por un experto que no han sido publicados&#44; se har&#225; aparecer en el texto entre par&#233;ntesis el apellido y la inicial de esa persona y se especificar&#225; que se trata de una comunicaci&#243;n personal o de datos no publicados &#40;p&#46; ej&#46;&#58; &#171;Mart&#237;n J&#44; datos no publicados&#187;&#41;&#46; Si se parafrasea literalmente&#44; debe entrecomillarse el texto y citarse la fuente&#46; No hacerlo supone incurrir en plagio&#46;</p></li></ul></p><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el texto tambi&#233;n deben aparecer las referencias a las tablas y las figuras&#44; en &#243;rdenes correlativos e independientes entre s&#237;&#44; abreviando el t&#233;rmino &#171;figura&#187; como &#171;fig&#46;&#187;&#46; Es preferible usar un enunciado que invite a acudir a la tabla o la figura adelantando un resumen de su contenido y a&#241;adiendo la llamada entre par&#233;ntesis&#46; Por ejemplo&#44; es mejor decir&#58; &#171;Los valores extremos del &#237;ndice de calidad de imagen estuvieron comprendidos entre el 64 y el 100&#37; &#40;fig&#46; 1&#41;&#187;&#44; que&#58; &#171;La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">figura 1</a> muestra los valores extremos del &#237;ndice de calidad de imagen&#187;&#46;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0030"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0055"><span class="elsevierStyleLabel">&#8211;</span><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Redacci&#243;n cient&#237;fica en lengua inglesa&#58;</span> en los manuales se recogen tambi&#233;n recomendaciones&#44; as&#237; como algunos matices diferenciadores entre el ingl&#233;s del Reino Unido y el estadounidense<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0015"><span class="elsevierStyleSup">3&#8211;8</span></a>&#46; En Internet pueden encontrarse &#171;bancos de frases&#187; con las que estructurar la redacci&#243;n cient&#237;fica en este idioma<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155"><span class="elsevierStyleSup">31</span></a>&#46; Los traductores <span class="elsevierStyleItalic">online</span>&#44; aunque en proceso de perfeccionamiento&#44; distan de facilitar una traducci&#243;n adecuada para presentar un trabajo a una revista en ingl&#233;s&#46; Los autores deber&#225;n decidir si sus conocimientos y estas herramientas son suficientes para prescindir de servicios de traducci&#243;n o edici&#243;n&#44; algunos disponibles en Internet y a veces ofertados por ciertas revistas&#46;</p></li></ul></p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Los apartados de un art&#237;culo de investigaci&#243;n</span><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El grupo de Vancouver&#44; que m&#225;s tarde dio origen al ICMJE&#44; defini&#243; hace ya m&#225;s de tres d&#233;cadas un modelo estructural para los trabajos de investigaci&#243;n&#44; conocido como IMRaD &#40;Introducci&#243;n&#44; Material y m&#233;todos&#44; Resultados y Discusi&#243;n&#41;&#46; Este modelo&#44; que sigue vigente&#44; refleja la propia l&#243;gica del proceso investigador&#46; Siga ordenadamente las pautas que se enumeran a continuaci&#243;n y otras que pueden encontrarse en revisiones m&#225;s exhaustivas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">30</span></a>&#46; Sume una redacci&#243;n basada en los principios de precisi&#243;n&#44; claridad y concisi&#243;n&#59; habr&#225; sentado las bases para construir un art&#237;culo formalmente bueno&#46; Se enumeran las secciones en el orden en que se recomienda su escritura&#46; Procure seguir en ella la secuencia l&#243;gica propuesta&#46;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0035"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0060"><span class="elsevierStyleLabel">1&#46;</span><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Introducci&#243;n&#58;</span> presente la situaci&#243;n actual del tema de la investigaci&#243;n&#46; H&#225;galo con criterio selectivo&#44; apoyado en una selecci&#243;n no exhaustiva de las citas m&#225;s relevantes&#46; Plantee despu&#233;s las inc&#243;gnitas que en su opini&#243;n no est&#233;n despejadas&#44; los motivos para investigar y finalmente exponga de un modo expl&#237;cito y concreto el objetivo de su estudio&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0065"><span class="elsevierStyleLabel">2&#46;</span><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Material y m&#233;todos&#58;</span> es la secci&#243;n que explica c&#243;mo se realiz&#243; el estudio y la responsable de su validez&#46; Ha de permitir que otro investigador pueda reproducirlo&#46; Inicialmente debe pormenorizar el proceso de selecci&#243;n de la muestra del estudio&#44; empezando con la declaraci&#243;n de la obtenci&#243;n del preceptivo permiso del comit&#233; de &#233;tica de su instituci&#243;n y&#44; si procede&#44; del consentimiento informado de los sujetos implicados&#46; Debe especificarse despu&#233;s el dise&#241;o del estudio y el modo de recogida de los datos&#46; Puede ser conveniente incluir un diagrama de flujo para ilustrar los cauces de la selecci&#243;n muestral&#46; Deben detallarse los criterios de inclusi&#243;n y exclusi&#243;n&#46; Despu&#233;s&#44; explique la t&#233;cnica de medida empleada y si existe o no un est&#225;ndar de referencia&#46; Aporte los datos de equipamientos&#44; <span class="elsevierStyleItalic">software</span> o f&#225;rmacos&#46; Si es relevante&#44; consigne el nombre del proveedor y&#44; entre par&#233;ntesis&#44; la ciudad y el pa&#237;s de la firma&#46; A&#241;ada qu&#233; datos recogieron y c&#243;mo&#46; Ap&#243;yese en citas de trabajos que describan suficientemente los m&#233;todos empleados&#46; Si no es posible&#44; det&#225;llelos en lo necesario&#46; Por fin&#44; explique qu&#233; t&#233;cnica de an&#225;lisis de los datos emplearon&#44; incluyendo los m&#233;todos estad&#237;sticos y&#44; en su caso&#44; el <span class="elsevierStyleItalic">software</span> con que se aplicaron&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0070"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;</span><p id="par0170" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Resultados&#58;</span> la estructura de esta secci&#243;n viene marcada por la de la metodolog&#237;a&#46; Analice sus resultados&#44; seleccione los m&#225;s relevantes y eval&#250;e la forma m&#225;s eficiente&#44; atractiva&#44; clara y l&#243;gica de presentarlos&#46; Ap&#243;yese cuando sea preciso en tablas y figuras &#40;vea m&#225;s adelante consejos sobre su elaboraci&#243;n&#41;&#46; No realice por ahora interpretaciones m&#225;s all&#225; de las m&#225;s elementales&#44; necesarias para la comprensi&#243;n del lector&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0075"><span class="elsevierStyleLabel">4&#46;</span><p id="par0175" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Discusi&#243;n&#58;</span> es la secci&#243;n destinada a ofrecer la respuesta a la pregunta que se planteaba como objetivo del estudio&#44; mediante la interpretaci&#243;n de los resultados&#46; En este apartado se establecer&#225; la importancia del estudio&#46; Aunque da pie a un estilo de redacci&#243;n m&#225;s libre&#44; es recomendable seguir un esquema l&#243;gico&#46; Empiece con un resumen de sus resultados&#46; Siga con un an&#225;lisis cr&#237;tico de estos y comp&#225;relos con las hip&#243;tesis y los resultados de estudios previos&#46; C&#237;&#241;ase al objetivo del estudio&#59; no pretenda impresionar con una revisi&#243;n detallada del tema y sus sat&#233;lites&#46; No deje de enumerar con objetividad los puntos fuertes y tambi&#233;n las limitaciones de su estudio&#46; Haga despu&#233;s una s&#237;ntesis de la relevancia de su trabajo y plantee l&#237;neas futuras de estudio&#46; Finalice con un p&#225;rrafo a modo de conclusi&#243;n&#44; clara y ajustada a la realidad&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0080"><span class="elsevierStyleLabel">5&#46;</span><p id="par0180" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">T&#237;tulo&#58;</span> ser&#225; el escaparate de su art&#237;culo&#44; lo &#250;nico que la mayor&#237;a leer&#225;&#46; Es preferible un t&#237;tulo que informe sobre el dise&#241;o y los resultados principales del estudio &#40;en la extensi&#243;n permitida&#41;&#44; y no uno meramente descriptivo&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0085"><span class="elsevierStyleLabel">6&#46;</span><p id="par0185" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Resumen&#58;</span> despu&#233;s del t&#237;tulo&#44; ser&#225; el apartado m&#225;s le&#237;do de su art&#237;culo&#46; En trabajos de investigaci&#243;n estar&#225; estructurado de forma paralela a la del resto del trabajo&#44; cuyo contenido debe reflejar fielmente&#46; El objetivo ser&#225; el mismo planteado al final de la introducci&#243;n&#46; Los m&#233;todos ir&#225;n encabezados por los permisos y consentimientos oportunos&#44; seguidos por un sumario de los datos de la muestra&#44; la t&#233;cnica y los medios anal&#237;ticos&#46; Se enumerar&#225;n despu&#233;s los resultados m&#225;s relevantes y&#44; por fin&#44; la conclusi&#243;n coincidir&#225; con la del art&#237;culo&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0090"><span class="elsevierStyleLabel">7&#46;</span><p id="par0190" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Palabras clave&#58;</span> selecci&#243;nelas de entre la base MeSH&#44; de la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">32</span></a>&#46; Una buena selecci&#243;n facilitar&#225; que su art&#237;culo sea encontrado por los motores de b&#250;squeda&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0095"><span class="elsevierStyleLabel">8&#46;</span><p id="par0195" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Carta de presentaci&#243;n&#58;</span> ofrece la oportunidad de argumentar brevemente el inter&#233;s del trabajo&#46; Aunque hay cierta variabilidad&#44; en general se exigen aqu&#237; los datos de contacto del autor encargado de la comunicaci&#243;n con el comit&#233; editorial&#44; la cesi&#243;n de los derechos de autor&#44; la declaraci&#243;n de la unicidad del env&#237;o y la cumplimentaci&#243;n de los listados de autor&#237;as y conflictos de inter&#233;s&#46; Estos dos &#250;ltimos aspectos tienen implicaciones fundamentalmente &#233;ticas&#44; pero conviene recordar que no es formalmente adecuado que una persona que figura en la n&#243;mina de autores no re&#250;na en el <span class="elsevierStyleItalic">checklist</span> los criterios que el ICMJE exige para considerar a alguien como tal<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0100"><span class="elsevierStyleLabel">9&#46;</span><p id="par0200" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Tablas y figuras&#58;</span> en general son preferibles las tablas para presentar listados de datos&#44; num&#233;ricos o no&#44; de una forma m&#225;s eficaz y visualmente atractiva&#46; Deben seguirse unas pautas formales en su elaboraci&#243;n &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">fig&#46; 1</a>&#41;&#46; Algunos resultados simples podr&#225;n exponerse en el texto&#44; con datos entre par&#233;ntesis&#46;</p></li></ul></p><p id="par0205" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las figuras pueden ser im&#225;genes que ilustren m&#233;todos o hallazgos&#46; No deben ir encabezadas por un t&#237;tulo&#46; En el &#225;mbito de la radiolog&#237;a es frecuente que se muestren im&#225;genes radiol&#243;gicas&#44; que deben reunir ciertos requisitos de calidad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">fig&#46; 2</a>&#41;&#46; Existen gu&#237;as para optimizar la calidad de las im&#225;genes electr&#243;nicas&#44; algunas de ellas de aconsejado seguimiento por parte de algunas revistas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165"><span class="elsevierStyleSup">33</span></a>&#46; Tambi&#233;n pueden ser gr&#225;ficos que representen visualmente resultados en que se quiere mostrar una tendencia o un patr&#243;n de relaci&#243;n entre variables&#46; Salvo que sea incompatible con la transmisi&#243;n de la informaci&#243;n necesaria&#44; es preferible usar escalas de grises o tramas que permitan la interpretaci&#243;n de la gr&#225;fica si se imprime en blanco y negro&#46; Los costes de la reproducci&#243;n en color a menudo recaen en los autores&#46; Existen numerosas modalidades&#44; de entre las que se presentan algunos ejemplos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#fig0015">figs&#46; 3&#8211;6</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0020"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0025"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0030"></elsevierMultimedia><p id="par0210" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El lector debe poder interpretar el contenido de tablas y figuras sin tener que acudir al del texto&#46; Entre ambos no ha de haber redundancias&#44; por econom&#237;a&#46;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0040"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0105"><span class="elsevierStyleLabel">10&#46;</span><p id="par0215" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Bibliograf&#237;a&#58;</span> en esta secci&#243;n deben aparecer las referencias citadas en el texto&#44; numeradas consecutivamente seg&#250;n su orden de aparici&#243;n&#46; Es recomendable utilizar programas de gesti&#243;n de referencias&#44; algunos de ellos gratuitos&#44; para facilitar los cambios que puedan requerirse durante la redacci&#243;n o en la revisi&#243;n del manuscrito&#46; El ICMJE marca unas directrices en cuanto a su formato<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#44; que a su vez se basan en los est&#225;ndares de la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos &#40;NLM&#41;&#46; Cada revista introduce matices en estas pautas&#44; y es tarea inexcusable de los autores adaptarse a ellos&#46; El modo m&#225;s pr&#225;ctico de hacerlo con los art&#237;culos es copiar los datos de la referencia de PubMed y modificarlos para adaptarlos al estilo que la revista marca en sus normas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">30</span></a>&#46; A pesar de que la correcci&#243;n y la adecuaci&#243;n de las citas bibliogr&#225;ficas se considera un signo de credibilidad de un trabajo cient&#237;fico<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0170"><span class="elsevierStyleSup">34</span></a>&#44; son frecuentes los errores&#44; tambi&#233;n en revistas radiol&#243;gicas de prestigio<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">35&#44;36</span></a>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0110"><span class="elsevierStyleLabel">11&#46;</span><p id="par0220" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Documentos adicionales&#58;</span> un n&#250;mero creciente de revistas ofrece la posibilidad de enviar archivos digitales para su publicaci&#243;n exclusivamente <span class="elsevierStyleItalic">online</span>&#44; bien por no ser posible su reproducci&#243;n impresa &#40;audio o v&#237;deo&#41; o por tratarse de un material que apoya el contenido del manuscrito sin justificar su impresi&#243;n&#46; Si decide aportar documentos de este tipo&#44; adopte los requisitos que encontrar&#225; en las normas o siga criterios est&#225;ndar de formato y calidad<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Otros tipos de art&#237;culos</span><p id="par0225" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En funci&#243;n de sus caracter&#237;sticas&#44; cada revista admite diferentes tipos de art&#237;culos&#46; Los autores deben seguir escrupulosamente las normas espec&#237;ficas del que env&#237;en&#46; Estos son los m&#225;s representativos de los que no se acogen al formato IMRaD&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0045"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0115"><span class="elsevierStyleLabel">1&#46;</span><p id="par0230" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Casos y comunicaciones breves&#58;</span> en estos trabajos se presentan en general observaciones excepcionales o procedimientos innovadores&#46; Se inician habitualmente con una introducci&#243;n breve del contexto&#46; Sigue la presentaci&#243;n del caso o los casos&#44; que debe ser escueta&#44; ci&#241;&#233;ndose a los datos relevantes&#44; sin interpretaciones&#46; Por &#250;ltimo&#44; hay un apartado de discusi&#243;n en el que no procede realizar una revisi&#243;n del tema y s&#237; centrarse en los aspectos por los que se considere que la observaci&#243;n o innovaci&#243;n merece su divulgaci&#243;n&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0120"><span class="elsevierStyleLabel">2&#46;</span><p id="par0235" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Art&#237;culos de revisi&#243;n y otros especiales&#58;</span> en general se admite una estructura libre&#46; Si escribe uno de estos art&#237;culos&#44; por encargo o no&#44; invierta antes el tiempo necesario en buscar una estructura l&#243;gica para su exposici&#243;n&#44; y procure redactarlo con las premisas que se han comentado&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">El proceso de revisi&#243;n del manuscrito</span><p id="par0240" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es excepcional que un trabajo se acepte sin que se pidan al menos cambios menores&#46; Cuando afronte la revisi&#243;n del trabajo&#44; t&#243;mese el tiempo y dedique los esfuerzos que el proceso merece&#44; sin salirse de los plazos estipulados<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">10&#44;17</span></a>&#46; No se trata de un tr&#225;mite que el redactor principal deba resolver con premura sin contar con el resto de autores&#46; En su nueva versi&#243;n tenga en cuenta todos los comentarios de los revisores y editores&#46; Si no est&#225; de acuerdo con alguna de sus propuestas&#44; exp&#243;ngalo de un modo cort&#233;s y argumentando las razones&#46;</p><p id="par0245" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Siga atentamente las normas para el env&#237;o de las versiones revisadas&#46; Esto facilita la labor de su evaluaci&#243;n&#46; En algunas revistas&#44; como <span class="elsevierStyleItalic">Radiolog&#237;a</span>&#44; se pide aportar un documento con los cambios marcados &#40;con alguna de las herramientas para tal fin de los procesadores de texto&#41; y otra &#171;limpia&#187;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">10&#44;17</span></a>&#46;</p><p id="par0250" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El mismo celo debe tenerse con la valoraci&#243;n de pruebas de autor y traducciones&#46; El proceso de autor&#237;a sigue en pie y debe ejercerse responsablemente&#46;</p></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Conclusi&#243;n</span><p id="par0255" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En la escritura cient&#237;fica se entremezclan e interrelacionan metodolog&#237;a&#44; estructura y forma&#46; El rigor en el dise&#241;o del estudio y el celo con el que se sigan las directrices que marcan las diversas gu&#237;as garantizar&#225;n una investigaci&#243;n de calidad&#46; El siguiente paso ser&#225; estructurar adecuadamente su presentaci&#243;n&#44; y plasmarla en un manuscrito con una redacci&#243;n cuidada&#46; Todo ello har&#225; que su contribuci&#243;n al conocimiento cient&#237;fico sea de calidad y&#44; realmente&#44; merezca la pena&#46;</p></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Autor&#237;as</span><p id="par0260" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><ul class="elsevierStyleList" id="lis0050"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0125"><span class="elsevierStyleLabel">1&#46;</span><p id="par0265" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Responsable de la integridad del estudio&#58; MACC&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0130"><span class="elsevierStyleLabel">2&#46;</span><p id="par0270" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Concepci&#243;n del estudio&#58; MACC&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0135"><span class="elsevierStyleLabel">3&#46;</span><p id="par0275" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dise&#241;o del estudio&#58; MACC y JEI&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0140"><span class="elsevierStyleLabel">4&#46;</span><p id="par0280" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Obtenci&#243;n de los datos&#58; MACC y JEI&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0145"><span class="elsevierStyleLabel">5&#46;</span><p id="par0285" class="elsevierStylePara elsevierViewall">An&#225;lisis e interpretaci&#243;n de los datos&#58; MACC y JEI&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0150"><span class="elsevierStyleLabel">6&#46;</span><p id="par0290" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tratamiento estad&#237;stico&#58; no procede&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0155"><span class="elsevierStyleLabel">7&#46;</span><p id="par0295" class="elsevierStylePara elsevierViewall">B&#250;squeda bibliogr&#225;fica&#58; JEI y MACC&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0160"><span class="elsevierStyleLabel">8&#46;</span><p id="par0300" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Redacci&#243;n del trabajo&#58; MACC&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0165"><span class="elsevierStyleLabel">9&#46;</span><p id="par0305" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Revisi&#243;n cr&#237;tica del manuscrito con aportaciones intelectualmente relevantes&#58; JEI&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0170"><span class="elsevierStyleLabel">10&#46;</span><p id="par0310" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Aprobaci&#243;n de la versi&#243;n final&#58; MACC y JEI&#46;</p></li></ul></p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Conflicto de intereses</span><p id="par0315" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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        "resumen" => "<p id="spar0005" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">La investigaci&#243;n cient&#237;fica y la publicaci&#243;n de sus resultados van de la mano&#46; Una metodolog&#237;a investigadora exquisita solo puede ser reflejada adecuadamente por una publicaci&#243;n formal y estructuralmente &#243;ptima&#46; Para el &#233;xito de este proceso deben seguirse unos pasos ordenados&#44; que incluyen la selecci&#243;n de la revista en que publicar y la adhesi&#243;n estricta a sus normas y a las gu&#237;as metodol&#243;gicas y formales que ofrecen diversas sociedades de editores y otras instituciones&#46; Adem&#225;s&#44; se requiere una escritura con contenidos estructurados&#44; l&#243;gicos y atractivos y un estilo basado en las premisas de la precisi&#243;n&#44; la claridad y la concisi&#243;n&#46; La tarea de redacci&#243;n cient&#237;fica es colectiva&#44; aunque no todos los autores la protagonicen directamente&#44; y no termina hasta que el art&#237;culo est&#225; publicado&#46; En estas p&#225;ginas encontrar&#225; consejos pr&#225;cticos sobre pormenores formales&#44; y no tan formales de la escritura cient&#237;fica&#44; y referencias donde ampliarlos y detallarlos&#46;</p>"
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        "resumen" => "<p id="spar0010" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Scientific research and the publication of the results of the studies go hand in hand&#46; Exquisite research methods can only be adequately reflected in formal publication with the optimum structure&#46; To ensure the success of this process&#44; it is necessary to follow orderly steps&#44; including selecting the journal in which to publish and following the instructions to authors strictly as well as the guidelines elaborated by diverse societies of editors and other institutions&#46; It is also necessary to structure the contents of the article in a logical and attractive way and to use an accurate&#44; clear&#44; and concise style of language&#46; Although not all the authors are directly involved in the actual writing&#44; elaborating a scientific article is a collective undertaking that does not finish until the article is published&#46; This article provides practical advice about formal and not-so-formal details to take into account when writing a scientific article as well as references that will help readers find more information in greater detail&#46;</p>"
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          "es" => "<p id="spar0015" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Ejemplo ficticio de tabla&#46; A&#58; t&#237;tulo explicativo del contenido de la tabla&#44; que aporta la informaci&#243;n pertinente para su interpretaci&#243;n&#46; Se remite junto a la tabla&#44; en la parte del documento que indiquen las instrucciones&#46; Se nombra como &#171;Tabla&#187; seguido del n&#250;mero ar&#225;bigo correlativo que corresponda&#46; B&#58; fila de los t&#237;tulos&#46; Se indican unidades y medidas de error&#46; C&#58; cuerpo de la tabla&#46; Se separa de los t&#237;tulos y de las notas al pie por sendas l&#237;neas horizontales&#46; Preferiblemente no presenta otras divisiones internas&#46; D&#58; en las notas al pie se explican los s&#237;mbolos empleados en la tabla&#44; con la secuencia &#42;&#44; &#8224;&#44; &#8225;&#44; &#167;&#44; &#182;&#44; &#42;&#42;&#44; &#8224;&#8224;&#44; &#8225;&#8225;&#44; &#167;&#167;&#44; &#182;&#182;&#44; etc&#46;&#44; que marca el ICMJE&#46; En el pie tambi&#233;n han de desglosarse todas las siglas que aparezcan en la tabla&#44; independientemente de que se haya explicado ya su significado en el texto del art&#237;culo&#46; E&#58; la significaci&#243;n estad&#237;stica puede resumirse en el cuerpo de la tabla como se indica en el ejemplo&#46; Si se usa esta simbolog&#237;a&#44; debe desarrollarse en una nota al pie su interpretaci&#243;n&#46;</p>"
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          "es" => "<p id="spar0020" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Ejemplo ficticio de imagen y pie de figura incorrectos &#40;A&#41; y de las correcciones adecuadas &#40;B&#41;&#46; A&#41; Se coloca un t&#237;tulo sobre la imagen&#46; Hay datos que permiten identificar el centro donde se realiz&#243;&#44; impidiendo la confidencialidad en el <span class="elsevierStyleItalic">peer review</span> &#40;se han tapado los datos identificativos del paciente por razones obvias&#44; pero ser&#237;a un error mayor a&#250;n mostrarlos&#41;&#46; La imagen tiene una inclinaci&#243;n inc&#243;moda&#46; No se ha seleccionado el nivel de ventana adecuado para ilustrar los hallazgos&#46; Los niveles de brillo y contraste no son &#243;ptimos&#46; No se centra en la regi&#243;n de inter&#233;s&#46; No se han recortado los bordes&#44; de modo que se desperdicia espacio&#46; Carece de marcas que se&#241;alen los hallazgos&#46; En el pie se abrevia inadecuadamente el t&#233;rmino &#171;figura&#187; &#40;solo debe abreviarse en la referencia en el texto&#44; con punto detr&#225;s&#41;&#46; La redacci&#243;n recuerda demasiado a un informe radiol&#243;gico&#44; adem&#225;s poco afortunado&#46; Incluye t&#233;rminos incorrectos &#40;el vocablo &#171;aireaci&#243;n&#187;&#44; entendido como la acci&#243;n de airear&#44; no tiene ninguna acepci&#243;n que se corresponda con lo que se quiere expresar aqu&#237;&#41;&#46; Tiene una falta de ortograf&#237;a &#40;&#171;mas&#187;&#44; no detectada por el corrector ortogr&#225;fico por interpretar la palabra como la conjunci&#243;n adversativa&#41;&#46; Hay un error de concordancia de g&#233;nero &#40;TAC&#44; t&#233;rmino adem&#225;s incorrecto para referirse a la Tomograf&#237;a Computarizada&#44; es femenino y est&#225; precedido sin embargo por un art&#237;culo masculino&#41;&#46; El extranjerismo &#171;pneumatosis coli&#187; no se pone en cursiva&#46; El n&#250;mero dos&#44; de una cifra&#44; no debe escribirse si est&#225; aislado con su guarismo ar&#225;bigo&#46; La narraci&#243;n tambi&#233;n es excesivamente coloquial y adolece de imprecisi&#243;n &#40;&#171;mejor&#187; admitir&#237;a muchas interpretaciones&#44; no necesariamente acertadas&#41;&#46; B&#41; Sin ocupar m&#225;s espacio&#44; la imagen tiene mayor calidad y utilidad&#44; y el pie es correcto&#46;</p>"
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          "es" => "<p id="spar0025" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Ejemplo ficticio de gr&#225;fico de barras&#46; Se emplea normalmente para comparar la distribuci&#243;n de una variable entre varios grupos&#46; Una variante es el gr&#225;fico o diagrama de cajas&#44; en que pueden registrarse m&#225;s datos de tendencia&#46; A&#58; eje X&#44; con los nombres de los grupos comparados y una etiqueta &#40;B&#41; que indica la cualidad o variable categ&#243;rica que clasifica estos grupos&#46; C&#58; eje Y&#44; con escala adecuada a las magnitudes&#44; con marcas principales y secundarias l&#243;gicas&#44; no truncada para exagerar las diferencias&#46; D&#58; etiqueta del eje Y&#44; con el nombre de la variable medida y la unidad de medici&#243;n entre par&#233;ntesis&#44; desglos&#225;ndose su significado en el pie&#46; E&#58; barras de magnitud&#44; en este caso de las medias de los grupos&#46; Si se representara m&#225;s de una variable categ&#243;rica &#40;por ejemplo&#44; el sexo&#41;&#44; se emplear&#237;a para sus barras de magnitud un nivel distinto de gris y se explicar&#237;a en una clave en el cuerpo de la gr&#225;fica a qu&#233; nivel de gris corresponde cada variable&#46; F&#58; barras de error&#44; en este caso desviaci&#243;n est&#225;ndar&#44; como se indica en el pie &#40;I&#41;&#46; G&#58; una l&#237;nea sobre varias barras indica que entre esos grupos no hay diferencias significativas&#46; Esto se comenta en el pie&#46; Tambi&#233;n pueden ponerse letras may&#250;sculas sobre las barras&#44; de modo que las que compartan la misma letra no tendr&#225;n diferencias significativas&#46; H&#58; el pie se encabeza con el t&#233;rmino &#171;Figura&#187; completo&#44; seguido por el n&#250;mero ar&#225;bigo que le corresponde&#44; tras un espacio&#46; J&#58; al final del pie se especifica el test estad&#237;stico empleado y el nivel de significaci&#243;n&#46;</p>"
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          "es" => "<p id="spar0035" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Ejemplo ficticio de gr&#225;fico de correlaci&#243;n o de dispersi&#243;n&#46; Se representan las coordenadas de distribuci&#243;n de cada individuo o muestra respecto a dos variables&#44; para establecer si hay una relaci&#243;n entre ambas&#46; A&#58; eje Y&#44; donde por convenci&#243;n se representa la variable dependiente&#44; cuando es claro que una de las variables depende de la otra &#40;por ejemplo&#44; el peso de la altura&#41;&#46; B&#58; eje X&#44; con la etiqueta de la otra variable y su unidad de medida&#46; C&#58; puntos representando las coordenadas de cada individuo respecto a las dos variables&#46; D&#58; l&#237;nea de regresi&#243;n&#44; a partir de la relaci&#243;n calculada estad&#237;sticamente entre ambas variables&#44; cuando existe&#46; E&#58; se indica &#40;en este caso en el cuerpo de la gr&#225;fica&#44; aunque puede hacerse en el pie&#41;&#44; la ecuaci&#243;n de la l&#237;nea de regresi&#243;n&#44; el nivel de significaci&#243;n y el tama&#241;o de la muestra&#46; F&#58; el pie describe el gr&#225;fico&#44; aporta informaci&#243;n sobre el m&#233;todo de medici&#243;n y aclara los t&#233;rminos que pueden dar pie a confusi&#243;n&#44; como la unidad de medida de la variable dependiente&#44; en este caso&#46;</p>"
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          "es" => "<p id="spar0040" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Gr&#225;fico de l&#237;neas&#46; Se presenta una &#40;o m&#225;s&#41; serie de valores que cambian en una variable en funci&#243;n de la evoluci&#243;n de otra&#46; El ejemplo m&#225;s sencillo es una curva de crecimiento de los individuos de una poblaci&#243;n a lo largo del tiempo&#46; Si cada medici&#243;n o punto es dependiente de los puntos previos &#40;como en este caso&#41;&#44; se unen por una l&#237;nea que pasa por todos ellos&#46; De lo contrario&#44; se traza una l&#237;nea de tendencia tras realizar un an&#225;lisis de regresi&#243;n&#46; A&#58; eje X&#44; con su variable cuantitativa discreta&#46; B&#58; eje Y&#44; con su variable&#44; en este caso adimensional&#46; C&#58; puntos&#44; que representan en este caso valores medios&#44; como se recoge en el pie&#46; D&#58; barras de error &#40;en el pie se indica que corresponden a<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#177;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1 desviaci&#243;n est&#225;ndar&#41;&#46; E&#58; l&#237;nea de relaci&#243;n entre puntos&#46; F&#58; claves de las dos cohortes evaluadas&#44; representadas con s&#237;mbolos y grises diferentes&#46; G y H&#58; en el pie se a&#241;ade informaci&#243;n relevante sobre una intervenci&#243;n que se ha realizado y sobre el tama&#241;o de las muestras&#46;</p>"
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Grupo de editores&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Documento&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Sitio web&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">International Committee of Medical Journal Editors</span> &#40;ICMJE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Uniform Requirements for Manuscripts submitted to biomedical journals&#58; writing and editing for biomedical publication</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleInterRef" href="http://www.icmje.org/urm_full.pdf">http&#58;&#47;&#47;www&#46;icmje&#46;org&#47;urm&#95;full&#46;pdf</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">World Association of Medical Editors</span> &#40;WAME&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Resources for medical editors</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleInterRef" href="http://www.wame.org/resources">http&#58;&#47;&#47;www&#46;wame&#46;org&#47;resources</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">European Association of Science Editors</span> &#40;EASE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">EASE guidelines for authors and translators of scientific articles to be published in English</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleInterRef" href="http://www.ease.org.uk/publications/author-guidelines">http&#58;&#47;&#47;www&#46;ease&#46;org&#46;uk&#47;publications&#47;author-guidelines</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Council of Science Editors</span> &#40;CSE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">CSE&#39;s white paper on promoting integrity in scientific journal publications</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleInterRef" href="http://www.councilscienceeditors.org/files/public/entire_whitepaper.pdf">http&#58;&#47;&#47;www&#46;councilscienceeditors&#46;org&#47;files&#47;public&#47;entire&#95;whitepaper&#46;pdf</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Forum for African Medical Editors</span> &#40;FAME&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">FAME editorial guidelines</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleInterRef" href="http://whqlibdoc.who.int/hq/2004/TDR_RCS_FAME_04.2.pdf">http&#58;&#47;&#47;whqlibdoc&#46;who&#46;int&#47;hq&#47;2004&#47;TDR&#95;RCS&#95;FAME&#95;04&#46;2&#46;pdf</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">The Cochrane Collaboration</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Cochrane handbook for systematic reviews of interventions</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleInterRef" href="http://www.cochrane-handbook.org/">http&#58;&#47;&#47;www&#46;cochrane-handbook&#46;org</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Tipo de estudio&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Acr&#243;nimo de la gu&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Descripci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Experimentales aleatorizados&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">CONSORT&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">CONsolidated Standards of Reporting Trials</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Experimentales no aleatorizados&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">TREND&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Transparent Reporting of Evaluations with Nonrandomized Designs</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Observacionales epidemiol&#243;gicos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">STROBE&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">STrengthening the Reporting of OBservational studies in Epidemiology</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Validez de pruebas diagn&#243;sticas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">STARD&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">STAndards for the Reporting of Diagnostic accuracy studies</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Revisiones sistem&#225;ticas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">PRISMA&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analysis</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Coste-efectividad de ensayos cl&#237;nicos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">ISPOR RCT-CEA&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Randomized Clinical Trials-Cost-Effectiveness Analysis &#40;International Society for Pharmacoeconomics and Outcomes Research&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Revisiones bibliogr&#225;ficas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">STARLITE&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Sampling strategy&#44; Type of study&#44; Approaches&#44; Range of years&#44; Limits&#44; Inclusion and exclusions&#44; Terms used&#44; Electronic sources</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Error&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Ejemplo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Redacci&#243;n propuesta&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Comentarios&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Imprecisi&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Se consiguieron im&#225;genes mejores incrementando el n&#250;mero de repeticiones&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Se consiguieron im&#225;genes con mejor relaci&#243;n se&#241;al-ruido&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Distintos lectores pueden interpretar el t&#233;rmino &#171;mejores&#187; de formas diferentes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Terminolog&#237;a rebuscada&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Este tipo de entidades nosol&#243;gicas&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Este tipo de enfermedades&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Si no a&#241;ade precisi&#243;n&#44; evite la jerga&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Verbosidad&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">El estudio radiol&#243;gico se prolong&#243; durante una considerable cantidad de tiempo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">El estudio radiol&#243;gico fue largo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Mejor a&#250;n ser&#237;a indicar cu&#225;nto dur&#243;&#44; si es posible y procedente&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Redundancia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Los efectos se observaron en dos especies diferentes de ratas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Los efectos se observaron en dos especies de ratas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">El concepto de especie ya lleva impl&#237;cito el hecho diferenciador&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Negaci&#243;n doble&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">No es infrecuente que no haya recursos para&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">A menudo no hay recursos para&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">La primera redacci&#243;n obliga a detenerse y puede malinterpretarse&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Anglicismo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Esto es dram&#225;ticamente enfatizado por los resultados&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Los resultados lo resaltan&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Tanto la construcci&#243;n de la frase como algunas palabras delatan una traducci&#243;n literal e incorrecta&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Coloquialismo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Como era tarde&#44; le hicimos el esc&#225;ner al d&#237;a siguiente&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">La TC se demor&#243; unas horas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Ni tanto ni tan calvo &#40;t&#243;mese como otro ejemplo&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Sintaxis descuidada&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">El paciente ten&#237;a un dolor en el hombro que progresivamente desapareci&#243;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">El paciente ten&#237;a en el hombro un dolor que progresivamente desapareci&#243;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Salvo que en realidad desapareciera progresivamente el hombro del paciente&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Fallos de concordancia de n&#250;mero&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Un n&#250;mero creciente de autores consideran que&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Un n&#250;mero creciente de autores considera que&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">El n&#250;cleo del sujeto es &#171;n&#250;mero&#187;&#44; singular&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Fallos de concordancia de g&#233;nero&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">La ICMJE recomienda que&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">El ICMJE recomienda que&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Ojo con el g&#233;nero de los acr&#243;nimos &#40;Comit&#233; Internacional&#8230;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Puntuaci&#243;n deficiente&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Los conejos blancos que fueron operados sanaron y los negros no&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Los conejos blancos&#44; que fueron operados&#44; sanaron&#44; y los negros no&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">El sentido de la frase cambia por completo&#46; La coma antes de la conjunci&#243;n &#171;y&#187; es correcta por ser otro sujeto&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Errores ortogr&#225;ficos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Quien seria el&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#191;Qui&#233;n ser&#237;a &#233;l&#63;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">El corrector gramatical no ha corregido las tildes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Exceso de gerundios&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8230;recomend&#225;ndose una TC&#44; poni&#233;ndose de manifiesto el diagn&#243;stico de neumon&#237;a&#44; siendo esta una entidad&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Se recomend&#243; una TC&#44; que puso de manifiesto el diagn&#243;stico de neumon&#237;a&#46; Se trata de una entidad&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Denota pobreza narrativa y aburre&#46; El llamado gerundio de posterioridad no debe utilizarse&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Descripci&#243;n &#171;tipo informe radiol&#243;gico&#187;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">En el h&#237;gado hab&#237;a una estructura redondeada&#44; sin pared&#44; con contenido anecog&#233;nico y refuerzo posterior&#44; muy sugerente de quiste simple&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">En la ecograf&#237;a se vio un quiste simple hep&#225;tico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">Sintetice el mensaje en funci&#243;n de la audiencia y evite el tono&#44; descriptivo y a veces defensivo&#44; habitual de los informes radiol&#243;gicos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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Información del artículo
ISSN: 00338338
Idioma original: Español
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2024 Septiembre 2 0 2
2024 Agosto 3 0 3
2024 Julio 1 0 1
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