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Reglas proambientales: una alternativa para disminuir la brecha entre el decir-hacer en la educación ambiental
Pro-environmental rules: An alternative for reducing the “say-do” gap in environmental education
Pablo Páramo
Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, D.C. Colombia
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Información del artículo
ISSN: 01214381
Idioma original: Español
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2024 Noviembre 105 5 110
2024 Octubre 109 16 125
2024 Septiembre 55 19 74
2024 Agosto 44 7 51
2024 Julio 50 10 60
2024 Junio 69 8 77
2024 Mayo 64 14 78
2024 Abril 42 18 60
2024 Marzo 62 18 80
2024 Febrero 53 22 75
2024 Enero 41 21 62
2023 Diciembre 71 23 94
2023 Noviembre 73 7 80
2023 Octubre 99 21 120
2023 Septiembre 99 5 104
2023 Agosto 41 4 45
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2023 Junio 49 6 55
2023 Mayo 75 8 83
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2021 Marzo 48 7 55
2021 Febrero 32 14 46
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2020 Diciembre 40 11 51
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2020 Octubre 32 7 39
2020 Septiembre 55 28 83
2020 Agosto 50 39 89
2020 Julio 39 16 55
2020 Junio 28 13 41
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2020 Marzo 38 10 48
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2019 Noviembre 13 3 16
2019 Octubre 41 12 53
2019 Septiembre 67 11 78
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2019 Julio 71 9 80
2019 Junio 108 14 122
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2019 Abril 72 13 85
2019 Marzo 31 24 55
2019 Febrero 23 5 28
2019 Enero 13 1 14
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2018 Julio 28 8 36
2018 Junio 25 4 29
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