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ISSN: 1575-1813

La revista Educación Médica (www.elsevier.es/edumed) es una revista científica de periodicidad trimestral, que publica artículos en español y en inglés, y que considerará para su publicación aquellos trabajos relacionados con la educación en las Ciencias de la Salud en todos sus aspectos: la planificación docente y el desarrollo de la docencia; los recursos educativos; la metodología docente; las técnicas educativas; la acreditación docente; los estilos de aprendizaje; los resultados; la evaluación; etc. Los trabajos podrán ser presentados por iniciativa del autor, o bien a demanda o petición del Comité Editorial de la revista.
Esta revista se publica con la colaboración de la Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-UCM.

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Síndrome de burnout y calidad de sueño en estudiantes de Medicina en la etapa clínica de la Universidad Peruana Unión (UpeU) durante 2022
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Carta al Director
Innovaciones en la enseñanza médica: telemedicina y habilidades tecnológicas
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Diferencias de conocimientos de soporte vital avanzado al final de grado entre estudiantes de Medicina y Enfermería
Jordi Caplliure-Llopis, Saray Llobell-Molines, Dolores Escrivá, Carlos Barrios
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Vol. 25. Núm. 5.
(septiembre - octubre 2024)
Editoriales
Las funciones desafiantes del profesor de medicina
Jesús Millán Núñez-Cortés
Educación Médica. 2024;25:100991
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Originales
Realidad virtual inmersiva como complemento en la educación odontológica: un proceso de implementación para la docencia
Humberto González Oneto, Yasna Moreno Yáñez, Matías D’Andrea Pincheira
Educación Médica. 2024;25:100931
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Influence of clinical internship on emotional intelligence as perceived by nursing students: A longitudinal study
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Educación Médica. 2024;25:100936
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Portfolios in medical education: A scientometric mapping of the research field
Javier A. Flores-Cohaila, Marina A. Bustamante-Ordoñez
Educación Médica. 2024;25:100939
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Aula de educación médica
Irving Omar Sánchez Herrera, Norma Araceli Chávez Vázquez, María Adela Anaya Barriguete, Mirna Selene Torres Leal, Jessica Guadalupe Cárdenas Gutiérrez, Lyon Alexander Newton Martín del Campo, Jorge Armando Medina Legarreta, Berenice Sánchez Caballero
10.1016/j.edumed.2024.100900
Educación Médica. 2024;25:
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