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Journal Information
Issue
Vol. 1. Issue 2.Pages 47-103 (April 2012)
Editoriales
Artículos originales
Representación semántica del concepto "medicina" en estudiantes de la Facultad de Medicina, UNAM. Un estudio longitudinal
Ileana Petra-Micu, Jacqueline Cortés-Morelos, José Antonio Talayero-Uriarte, Mariana Fouilloux-Morales
Inv Ed Med. 2012;1:49-56
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Traducción al español y análisis de confiabilidad del inventario de estilos de aprendizaje de Vermunt en residentes de pediatría
Tamara Gamboa-Salcedo, Rocío García-Durán, Yolanda Rocío Peña-Alonso
Inv Ed Med. 2012;1:57-63
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Satisfacción de los estudiantes de medicina con el desempeño de sus docentes: género y situaciones de enseñanza
Adrián Martínez-González, Jorge Martínez-Stack, Ana Buquet-Corneto, Pamela Díaz-Bravo, Melchor Sánchez-Mendiola
Inv Ed Med. 2012;1:64-74
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Diferencias cualitativas en la toma de tensión arterial entre estudiantes de medicina de dos planes de estudio de la Facultad de Medicina de la UNAM
Luis Manuel Souza-Gallardo, Ana Paula Márquez-Bobadilla, Alejandro Ismael López-Atristáin, Teresa Imelda Fortoul-van der Goes
Inv Ed Med. 2012;1:75-81
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Artículo de revisión
Educación médica basada en evidencias: ¿Ser o no ser?
Melchor Sánchez-Mendiola
Inv Ed Med. 2012;1:82-9
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Metodología de investigación en educación médica
Descripción y usos del método Delphi en investigaciones del área de la salud
Margarita Varela-Ruiz, Laura Díaz-Bravo, Rocío García-Durán
Inv Ed Med. 2012;1:90-5
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Pautas en educación médica
Presentación en cartel de trabajos de investigación
José Rogelio Lozano-Sánchez
Inv Ed Med. 2012;1:96-8
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Noticias y eventos en educación en ciencias de la salud
Resúmenes de la revista medical science educator