Vol. 4.Issue. 16. October - December 2015 | Investigación en Educación Médica

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Vol. 4. Issue 16.

Pages 181-252 (October - December 2015)

Editorial

El arbitraje por pares en las publicaciones en educación: ¿cribado, sadismo o control de calidad?

Melchor Sánchez-Mendiola

Inv Ed Med. 2015;4:181-2

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Artículos originales

Autoevaluación de los profesores de clínica integral de medicina sobre su desempeño docente

Leticia Osornio-Castillo, Acela Sánchez-Reyes, M. Refugio Ríos-Saldaña, Adolfo René Méndez-Cruz, América Anahí Moreno-Fernández, Rocío Tomasa Ángeles-Cruz, José Luis Hurtado-Díaz

Inv Ed Med. 2015;4:183-9

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Desarrollo personal en estudiantes de primer año en ciencia forense. Universidad Nacional Autónoma de México

Ileana María Petra Micu, Zoraida García Castillo, Lorena Valencia Caballero, Ana María Sosa Reyes, Mariana Fouilloux Morales, Patricia Margarita Herrera Saint Leu

Inv Ed Med. 2015;4:190-9

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Proceso de validación de un instrumento para medir la lectura crítica de informes de investigación médica

Héctor Cobos Aguilar, Patricia Pérez Cortés, Héctor de la Garza Quintanilla, Carlos Enrique Ochoa Castro

Inv Ed Med. 2015;4:200-6

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Conocimientos y actitudes sobre terapias alternativas y complementarias en estudiantes de ciencias de la salud

Sendoa Ballesteros-Peña, Irrintzi Fernández-Aedo

Inv Ed Med. 2015;4:207-15

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Perfil de valores humanos de médicos en formación profesional

Sergio Emilio Prieto-Miranda, Mónica Patricia Canales-González, Carlos Alberto Jiménez-Bernardino, Ramiro Israel Esparza-Pérez, Luz Rebeca Rodríguez-Rivera

Inv Ed Med. 2015;4:216-22

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