determinar el efecto de una intervención socioeducativa en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar.
Métodosse realizó un estudio cuasiexperimental en mujeres de 20 a 59 años que padecían violencia intrafamiliar adscritas a la unidad de medicina familiar (umf) no. 1 de Ciudad Obregón, Sonora, México. Se evaluaron recursos psicológicos con la escala de Rivera Heredia y Pérez Padilla, depresión con los criterios del dsm iv y ansiedad con escala de Hamilton, antes y después de una intervención socioeducativa. La información obtenida se analizó mediante las pruebas χ2, McNemar y Wilcoxon.
Resultadosse analizó una muestra de 20 pacientes con edad promedio de 44 ±14.47 años; 70% provenía de zonas urbanas y 80% de familias nucleares; 70% presentó depresión, 85% ansiedad; la distribución de los recursos fue 15% afectivo, instrumental 20% y social 35% al inicio del estudio, después de la estrategia se registró 25% de depresión (p=0.003), ansiedad 45% (p=0.016), recurso afectivo 50% (p=0.008), instrumental 45% (p=0.025) y social 50% (p=0.083).
Conclusiónla intervención socioeducativa incrementa los recursos psicológicos y disminuye los trastornos mentales en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar.
to determine the effect of a socio-educational intervention in women victims of domestic violence.
Methodsquasi-experimental study in women from 20 to 59 years old who suffered from domestic violence attached to the Family Medicine Unit (fmu) no. 1 in Ciudad Obregon, Sonora, Mexico. Psychological resources were assessed with the Rivera Heredia and Perez Padilla scale, depression with the dsm iv and anxiety with the Hamilton scale- before and after a socio-educational intervention. The obtained information was analyzed using the χ2, McNemar and Wilcoxon tests.
Resultsa sample of 20 patients with an average age of 44 ±14.47 years was analyzed; 70% came from urban areas and 80% of nuclear families; 70% had depression, 85% anxiety; the distribution of resources was 15% emotional, instrumental 20% and social 35% at the beginning of the study. After the strategy, it was registered 25% depression (p=0.003), 45% anxiety (p=0.016), 50% affective resource (p=0.008), 45% instrumental (p=0.025) and 50% social (p=0.083).
Conclusionthe socio-educational intervention increased the psychological resources and diminished mental disorders in women victims of domestic violence.
determinar o efeito de uma intervenção socioeducativa em mulheres vítimas de violência doméstica.
Métodosfoi realizado um estudo quase experimental sobre mulheres de 20 a 59 anos que sofreram violência intrafamiliar atribuída à unidade de medicina familiar (umf) 1 de Ciudad Obregón, Sonora, México. Os recursos psicológicos foram avaliados com a escala de Rivera Heredia e Perez Padilla, depressão com os critérios de dsm iv e ansiedade com escala de Hamilton, antes e depois de uma intervenção socioeducativa. As informações obtidas foram analisadas utilizando os testes χ2, McNemar e Wilcoxon.
Resultadosfoi analisada uma amostra de 20 pacientes com idade média de 44 ±14.47 anos; 70% vieram de áreas urbanas e 80% de famílias nucleares; 70% apresentaram depressão, 85% de ansiedade; A distribuição de recursos foi 15% afetiva, instrumental 20% e social 35%; após a estratégia, 25% da depressão (p=0.003), ansiedade 45% (p=0.016), recurso afetivo 50% (p=0.008), instrumental 45% (p=0.025) e social 50% (0.083).
Conclusãointervenção socioeducativa aumentou os recursos psicológicos e diminuiu os transtornos mentais em mulheres vítimas de violência intrafamiliar.
La violencia intrafamiliar (vif) es un problema de salud presente en la sociedad; debido a factores culturales, las mujeres son las principales recipiendarias de esta violencia.1–5 Para remediar esta problemática, se requieren de métodos educativos que promuevan cambios cognitivos y afectivos, tanto en las mujeres que la padecen como en los demás integrantes de la familia.6–9
Algunas acciones de maltrato son evidentes, sobre todo las físicas, otras pueden pasar desapercibidas, pero independientemente de la violencia ejercida, siempre quedan secuelas, las cuales provocan angustia, estrés y somatización del malestar emocional.4,10 Se estima que más de 50% de la población femenina presenta depresión y ansiedad cuando sufre vif.7,11–13
Los promotores de salud deben brindar una atención integral para disminuir los daños psicológicos y físicos, y evitar con ello comorbilidades asociadas con la vif,14,15 todo ello, con la finalidad de evitar complicaciones de acuerdo con la Norma Oficial Mexicana de violencia familiar, sexual y contra las mujeres.16 Por ello el objetivo de este estudio fue determinar el efecto de una estrategia socioeducativa en mujeres que sufren vif.
MétodosPrevia aceptación del Comité de Ética correspondiente, se realizó un estudio cuasiexperimental, en derechohabientes del sexo femenino de 20 a 59 años, adscritas a la unidad de medicina familiar (umf) no. 1 de Ciudad Obregón, Sonora, México.
Se seleccionó a las pacientes mediante la escala Woman Abuse Screening Tool que evalúa la vif y el maltrato conyugal,17 se excluyeron pacientes con enfermedades psiquiátricas, retraso mental y trastornos de aprendizaje.
Se incluyeron 20 mujeres que aceptaron participar y, previa firma de consentimiento informado, se les aplicó un cuestionario para determinar datos sociodemográficos: edad, domicilio, escolaridad, estado civil y ocupación. Al inicio de la estrategia socioeducativa, se aplicó la Escala de Rivera Heredia y Pérez Padilla para evaluar los recursos: afectivo, cognitivo, instrumental, social y material.18
Para evaluar la depresión se usaron los criterios del dsm-iv, de acuerdo con estos se clasificó como leve, moderada o severa.19 Para medir la ansiedad se utilizó la escala de Hamilton (hars), que clasifica al paciente de acuerdo con un puntaje definido: sin ansiedad de 0 a 5, ansiedad leve de 6 a 14, ansiedad moderada/grave mayor de 15.20
La estrategia socieducativa consistió en seis sesiones impartidas en un periodo de ocho meses (de agosto de 2014 a abril de 2015), dichas sesiones fueron impartidas por un médico residente de Medicina Familiar.
En la primera sesión se aplicaron las escalas de Rivera Heredia y Pérez Padilla, hars y se evaluaron los criterios para depresión del dsm-iv, además se evaluó la calidad de sus relaciones interpersonales. En la segunda sesión se abordaron conceptos de la vif y las definiciones de trastorno depresivo y ansiedad. La tercera sesión se basó en las causas y complicaciones; se determinaron los antecedentes familiares y se identificaron los trastornos de ansiedad y depresión. En la cuarta sesión se informó sobre redes de apoyo, formas de intervención, tratamientos existentes, modelos o planes que disminuyen la sintomatología afectiva. En la quinta sesión se habló de técnicas de relajación, actividades físicas o métodos que no agudicen síntomas afectivos, con el propósito de lograr un mejor desarrollo en sus actividades cotidianas. En la sexta sesión las pacientes expresaron lo aprendido, con el objetivo de evaluar los logros e identificar redes de apoyo.
Al concluir todas las sesiones se aplicaron nuevamente los criterios del dsm iv para depresión, hars y la escala de Rivera Heredia y Pérez Padilla con el propósito de evaluar el efecto de esta estrategia educativa en las mujeres que sufren vif.
Para el análisis estadístico se utilizó el programa spss v. 20; la asociación de las variables se realizó por medio de χ2; se utilizó la prueba de Wilcoxon para comparar: depresión, ansiedad y recursos psicológicos; y McNemar para el contraste de la estrategia antes y después de la intervención. Se consideró como estadísticamente significativo un valor de p≤0.05.
ResultadosDe acuerdo con las características sociodemográficas estudiadas, las pacientes presentaron una edad media de 44 años (±14.47), con una edad máxima de 59 y una mínima de 20; 25% de las pacientes era menor de 30 años, 40% contaba con estudios de primaria, 35% secundaria, 10% preparatoria y 15% nivel licenciatura.
De la muestra, 70% vivía en zona urbana y 30% en rural; con base en su conformación 80% pertenecía a una familia nuclear y 20% a monoparental; con base en su composición 55% era tradicional y 45% era familia moderna; 35% de las mujeres había sufrido violencia física y 65% de ellas violencia sicológica. De acuerdo con el nivel socioeconómico 65% pertenecía a la clase obrera, 25% media baja y 10% media alta. Según el estado civil 70% estaba casada, 15% en unión libre, 10% viuda y 5% soltera con hijos.
En la tabla 1 se expresa la frecuencia de los trastornos mentales y los recursos psicológicos pre y posintervención, se puede observar el descenso de la frecuencia en los trastornos mentales posintervención, así como una mejor distribución de los recursos. En la tabla 2 se observa la asociación de la violencia, los recursos psicológicos y los trastornos mentales, pre y posestrategia, con or y un índice de confianza de 95%, analizado por la prueba de McNemar.
Diferencias en la frecuencia de trastornos mentales y recursos psicológicos
| Preintervención | Posintervención | p* | |||
|---|---|---|---|---|---|
| n (%) | ic 95% | n(%) | ic 95% | ||
| Depresión | 14 (70) | (46 a 94) | 5 (25) | (-12 a 63) | 0.003 |
| Ansiedad | 16 (85) | (67 a 102) | 9 (45) | (12 a 77) | 0.016 |
| Recurso afectivo | 3 (15) | (-25 a 55) | 10 (50) | (19 a 80) | 0.008 |
| Recurso cognitivo | 13 (65) | (39 a 90) | 15 (75) | (53 a 96) | 0.157 |
| Recurso instrumental | 4 (20) | (-19 a 59) | 9 (45) | (12 a 77) | 0.025 |
| Recurso social | 7 (35) | (-0.33 a 70) | 10 (50) | (19 a 80) | 0.083 |
| Recurso material | 6 (30) | (-6 a 66) | 4 (20) | (-19 a 59) | 0.157 |
El valor de p* se determinó a través de Wilcoxon
Factores asociados con violencia intrafamiliar
| Preintervención | p* | Posintervención | p* | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| or | ic 95% | or | ic 95% | |||
| Depresión | 3.750 | (0.34 a 41) | 0.354 | 1.333 | (0.16 a 10) | 1.00 |
| Ansiedad | 1.300 | (0.96 a 1.75) | 0.521 | 1.444 | (1 a 2) | 0.24 |
| Recurso afectivo | 1.300 | (0.96 a 1.75) | 0.521 | 1.556 | (0.24 a 9.91) | 1.00 |
| Recurso cognitivo | 0.593 | (0.08 a 3.98) | 0.651 | 0.750 | (0.09 a 6) | 1.00 |
| Recurso instrumental | 1.444 | (1 a 2) | 0.249 | 0.875 | (0.13 a 5.57) | 1.00 |
| Recurso social | 0.640 | (0.08 a 4.65) | 1.000 | 1.556 | (0.24 a 9.91) | 1.00 |
| Recurso material | 0.267 | (0.02 a 2.92) | 0.354 | 0.556 | (0.04 a 6.62) | 1.00 |
or= razón de momios; ic 95%= intervalo de confianza a 95%; p*= prueba de McNemar
Los resultados indicaron que 70% de mujeres que sufría vif presentaba depresión, mientras que 85% mostraba trastorno de ansiedad, dichos hallazgos se ven corroborados en el estudio de Castillo Manzano y cols., en el cual se encontró que las mujeres que sufría violencia, ya sea física, emocional o económica, tenía mayor probabilidad de padecer trastorno depresivo mayor;14 en ese mismo sentido, diversos estudios han determinado una mayor prevalencia, tanto de trastorno depresivo como de ansiedad, en las mujeres que sufren vif.21–23 Buesa y col. encontraron que las mujeres que percibían apoyo por parte de una persona de confianza presentaban menor sintomatología psicológica, lo cual demuestra que el apoyo social desempeña un papel importante en la salud mental de las mujeres que sufren vif;23 dichos resultados son similares a lo reportado en el presente estudio, lo cual pone en contexto la relevancia de las redes de apoyo.
Desde hace ya varios años en el primer nivel de atención han existido esfuerzos encaminados a identificar y remediar la problemática ocasionada por la vif, la cual puede desencadenar problemas de conducta y abuso de sustancias, que tienen un impacto directo en los sistemas de salud.24 Debido a esto, es importante que los profesionales de la salud, en especial los médicos de primer contacto, realicen un abordaje adecuado e implementen métodos para identificar esta problemática, así como protocolos encaminados a mejorar redes de apoyo de las pacientes, en las que se dimensione la importancia de la intervención de equipos sanitarios y educativos, cuyo propósito sea la implementación de soluciones desde un enfoque integral.
Se reconocen como limitaciones de este estudio los siguientes puntos: a) la muestra fue muy pequeña, esto pudo generar sesgos en el análisis estadístico; b) no se analizó el tipo de creencias, así como de usos y costumbres, los cuales se ha determinado ejercen una influencia importante para que se manifieste la vif;25 y c) se necesitan análisis de seguimiento para determinar el impacto a largo plazo de la estrategia implementada en este trabajo.
ConclusiónLa intervención socioeducativa propuesta en este estudio incrementa los recursos psicológicos y disminuye los trastornos mentales en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar. Sin embargo, se requiere desarrollar estrategias desde el primer nivel de atención que atenúen esta problemática.
Agradecimientos: a la dirección de la umf no.1 del imss en Ciudad Obregón, Sonora, y al grupo cepavi.
Sugerencia de citación: Barreras-Gil C, Salazar-Ruiz VH. Efecto de una intervención socioeducativa en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar en una unidad de medicina familiar de Ciudad Obregón, Sonora, México. Aten Fam. 2017;24(4):165-168.