Objetivos: Evaluar la cumplimentación de sus programas docentes mediante tutorización estructurada y personalizada con valoraciones periódicas y feed-back permanente.

Métodos: 20 Residentes de Cirugía, programa docente. Durante el período 2010-11. 4 residentes por cada año. Actividad recogida en libro electrónico. Rotaciones según programa nacional de la especialidad. Rotación obligatoria en centro externo. Valoración en adquisición de conocimientos, actitudes y habilidades.

Resultados: Se evalúa al grupo de 20 residentes durante el periodo 2010-2011. En la adquisición de conocimientos (participación en sesiones clínicas, asistencia a cursos del programa de formación común, una comunicación a reunión nacional como primer autor, una publicación nacional) todos alcanzaron los objetivos señalados. En las actitudes demostradas (asistencia, puntualidad, flexibilidad y participación en el trabajo diario), también fueron alcanzadas. Las habilidades desarrolladas (intervenciones quirúrgicas, asistencia a consultas externas e implicación en los enfermos hospitalizados) también lograron en todos los rotatorios los objetivos mínimos exigidos.

Conclusiones: Los planes de formación individualizados son una herramienta útil en la gestión de la formación postgrado en cirugía. Los objetivos de formación en conocimientos, actitudes y habilidades se alcanzaron en los informes de los tutores respectivos y libro del residente. El examen estructurado voluntario posrotación está siendo realizado en algunas unidades y debe ser potenciado en el futuro.