¡Educación Química existe para los investigadores de la educación química de las Facultades de 32 países!

Garritz, Andoni

doi:10.1016/S0187-893X(17)30140-4

ISSN: 0187-893X

Educación Química es una revista trimestral con carácter internacional publicada por la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México. Es una revista académica, arbitrada, electrónica, de acceso abierto que aspira a llenar el vacío de comunicación y expresión que existe entre los estudiantes, los profesores y los investigadores de la educación en ciencias y, en particular, de la educación química. Busca constituirse paulatinamente en un foro de orientación y análisis que propicie la mejora del proceso de la enseñanza y el aprendizaje de la química, mediante la aplicación de los hallazgos de la reflexión, la didáctica y la investigación educativa, sin olvidar la divulgación de nuevos u olvidados temas. La revista ha cumplido veinticinco años de vida en 2014 y se encuentra indizada en diversas bases de datos, entre otras por el Chemical Abstract Services desde 1993 y por Scopus desde 2010. Cuenta con un comité editorial con representantes de tres instituciones educativas y con un comité asesor internacional. En los últimos años, la mayoría de los artículos publicados en la revista han sido escritos por autores provenientes de diferentes países. A través de la química y de su buena docencia, pretende colaborar con el desarrollo social, económico, ambiental y cultural de nuestra región Iberoamericana, en el contexto de la sociedad global. Para ello publica artículos originales en nuestros dos idiomas propios, el español y el portugués, además de hacerlo en inglés. Su creación, en 1989, fue promovida en la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México por Andoni Garritz su director fundador hasta el año 2015. A partir de 2014 se convirtió en una revista exclusivamente electrónica. Desde su fundación hasta 2015 tuvo dos épocas y se publicaron más de 1500 artículos. A partir de la tercera época Educación Química cuenta con un consejo editorial integrado por varios educadores de la química, la mayoría de ellos provenientes de los antiguos consejos editoriales y de un Consejo Asesor Internacional compuesto por distinguidos colegas. Todos los artículos publicados se pueden consultar en el sitio web de la revista: http://educacionquimica.info/.

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Me da gusto referirme a un artículo que acaba de aparecer en el número de enero 2012 del Journal of Chemical Education, en el cual nuestra revista es una de las siete que formaron parte de la encuesta hecha por dos miembros de la Universidad de Purdue en USA, que también preguntaron por las revistas más afamadas de la educación en ciencias, en general:

Towns, Marcy H. and Kraft, Adam, The 2010 Rankings of Chemical Education and Science Education Journals by Faculty Engaged in Chemical Education Research, Journal of Chemical Education, 89(1), 16-20, 2012.

En el artículo se habla de una encuesta entre 267 académicos de Facultades de 32 países que son autores de artículos de investigación educativa en química (un 55% fueron de USA y 25% europeos, 9% de ellos británicos). La encuesta fue contestada por 107 de ellos. 83 calificaron a Educación Química sea como una revista de primera (cuatro de ellos), de mediana calidad (26 del total) o de baja (lower-tier, 53 de ellos). Ver la tabla 3 del artículo reproducida más abajo.

En pocas palabras, que una muestra importante de investigadores educativos conoce nuestra revista y algunos la catalogaron en las dos primeras categorías. No importa que el promedio (de 1, 2 y 3) para Educación Química haya sido el más alto. Yo me contento con que seamos algo conocidos en el ámbito de la investigación educativa. ¡Enhorabuena!

Table 3. Ranking and Statistical Analysis of Chemistry Education Journals

Journal Titlea (Country of Publication)	Category				Response Statistics
Journal Titlea (Country of Publication)	1	2	3	Total N	Meana	Median	SD	Respondents, %
Journal of Chemical Education (USA)	70	20	3	93	1.28	1	0.52	86.9
Chemistry Education Research and Practice (U.K.)	53	32	6	91	1.48	1	0.62	85.0
The Chemical Educator (USA)	7	51	32	90	2.28	2	0.6	84.1
Biochemistry and Molecular Biology Education (USA)	9	32	39	80	2.38	2	0.68	74.8
Australian Journal of Education in Chemistry (AUS)	8	31	48	87	2.46	3	0.66	81.3
Education in Chemistry (U.K.)	8	25	51	84	2.51	3	0.67	78.5
Educación Quimica (MEX)	4	26	53	83	2.59	3	0.59	77.6

The journals are ordered from lowest to highest mean values.

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