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Vol. 25. Núm. 2.
Páginas 103-109 (enero 2003)
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Vol. 25. Núm. 2.
Páginas 103-109 (enero 2003)
Experiencia en educación terapéutica sobre disfunciones en la alimentación con alumnos de un colegio de educación especial
Experience in therapeutic education on eating dysfunctions with students from a special education school.
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L. Alberto Barroso
Autor para correspondencia
38009311@correo.rcanaria.es

Correspondencia: E-mail del C.E.E.E. Chacona
, E. Ara García
Colegio Público C.E.E.E. Chacona. Gobierno de Canarias, Hondura, Güímar, Santa Cruz de Tenerife, Islas Canarias
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Resumen

El objetivo principal del presente trabajo se centró en reconocer las dificultades funcionales producidas en la alimentación de un grupo de diez alumnos/as de un colegio de educación especial, gravemente afectados por diversas patologías neurológicas para posteriormente ofrecerles un tratamiento integral: postural, motriz, psicológico educativo,etc, sustentado en un enfoque interdisciplinar: médico, fisioterapéutico, logopédico, auxiliares educativos, tutores especializados en pedagogía terapéutica y familia, con la finalidad de mejorar la calidad del proceso de alimentación.

Palabras Clave:
Educación especial
Alimentación
Disfunción orofacial
Summary

The main reason of the present work is based on the exploration of the functional disabilities that happen at the feeding of a group of ten pupils that belong to a special educational school deeply affected by different neurological and chronics syndromes in order to offer them a complete treatment: postural, motor, educative, psychological, etc., sustained from the point of view of an interdepartamental action: medical, physiotherapy, audition and language, educative assistants, tutor specialized in therapeutical pedagogy and family, for the purpose of improving the quality of the feeding process.

Keywords:
Special education
Feed
Oro–facial disabilities

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