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En el caso de los artículos, es el resumen la forma en la que los lectores tendrán su primer contacto con ellos, y será así el que determine el interés por conocer el contenido global que sintetiza. Además, la inclusión de los resúmenes en las bases de datos (PubMed, EMBASE, etc.) permite una gran difusión mundial de aquéllos, que son accesibles tanto para profesionales como para público en general. Respecto a las comunicaciones, los resúmenes son los únicos instrumentos de que disponen los evaluadores para admitir o no aquella información que compilan.</p><p class="elsevierStylePara">Se ha observado que el porcentaje de resúmenes publicados en revistas internacionales que presentan deficiencias es elevado. Así, Pitkin et al<span class="elsevierStyleSup">2</span> revisaron 264 ensayos clínicos y metaanálisis publicados durante un año en 6 revistas médicas de prestigio. Observaron deficiencias en los resúmenes en un 18-68% de los artículos estudiados<span class="elsevierStyleSup">2</span>. El defecto más frecuentemente observado fue la existencia de discrepancias entre el resumen y el texto completo, seguido de la omisión de información relevante. Estos resultados son coherentes con los de otro estudio de los mismos autores<span class="elsevierStyleSup">3</span>, en el que las incongruencias entre la información del resumen y el texto fueron el principal problema encontrado.</p><p class="elsevierStylePara">Escribir un resumen implica presentar información, que generalmente es compleja, en pocas palabras, de un modo entendible y aportando la esencia del estudio realizado<span class="elsevierStyleSup">4</span>. El objetivo de esta revisión es asesorar al investigador en la identificación de los principales elementos de un resumen y en la redacción del mismo.</p><p class="elsevierStylePara">Características generales de un resumen</p><p class="elsevierStylePara">En primer lugar, un resumen debe adecuarse a las indicaciones de los revisores en cuanto a número máximo de palabras, estructura y formato. Los resúmenes enviados para la evaluación de una comunicación científica suelen tener un formato más abierto que los de las revistas; es frecuente que la extensión permitida sea mayor y que se puedan incluir tablas o gráficos para mostrar datos que completen la información del texto.</p><p class="elsevierStylePara">Metodología</p><p class="elsevierStylePara">Si un autor tiene dificultad para iniciar la redacción, una buena idea es seguir como modelo otro resumen de un estudio que aborde un tema similar y que previamente haya sido publicado o admitido para alguna reunión científica. En el caso de que tengamos que remitir el resumen en un idioma que no sea nuestra lengua materna, es preferible contar con la ayuda de un experto en el mismo.</p><p class="elsevierStylePara">Redacción</p><p class="elsevierStylePara">Una característica crucial de un resumen es que sea de fácil lectura, de manera que incluso un lector no especializado pueda comprender la información que se aporta. El límite a esta sencillez está en no comprometer su integridad científica, de manera que no obviemos la información necesaria y la expresemos del modo adecuado<span class="elsevierStyleSup">5</span>. Un estilo directo, sencillo y sin expresiones innecesarias puede ayudar a que el resumen (y el texto completo en su caso) tenga más posibilidades de ser admitido<span class="elsevierStyleSup">4</span>.</p><p class="elsevierStylePara">Es preferible utilizar la voz pasiva en vez de la activa<span class="elsevierStyleSup">6</span> (p. ej., «se ha procedido» en vez de «hemos procedido»). Además, se empleará el tiempo pasado, excepto en frases concluyentes, en que se utilizará el tiempo presente<span class="elsevierStyleSup">7</span>. En general debe evitarse todo tipo de acrónimos o abreviaturas, admitiéndose sólo aquéllas muy asentadas en la literatura científica. En la tabla 1 se pueden ver de manera sintética los principales consejos para la redacción<span class="elsevierStyleSup">4,5,8</span>.</p><p class="elsevierStylePara"><img src="2v131n16-13127920tab01.gif"></img></p><p class="elsevierStylePara">Contenido</p><p class="elsevierStylePara">Un resumen no debería tener discrepancias con el texto completo y es necesario que se entienda sin necesidad de recurrir a éste. Los denominados «resúmenes estructurados» constan de 4 apartados: «Introducción» (u «Objetivo»), «Métodos», «Resultados» y «Conclusiones». El contenido de cada uno de estos epígrafes se desarrollará a continuación.</p><p class="elsevierStylePara">Estructura de un resumen</p><p class="elsevierStylePara">Un resumen debería contestar a las siguientes preguntas básicas<span class="elsevierStyleSup">4</span>:</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara">­ ¿Por qué se ha llevado a cabo el trabajo?</p><p class="elsevierStylePara">­ ¿Cómo se ha hecho?</p><p class="elsevierStylePara">­ ¿Qué se ha encontrado?</p><p class="elsevierStylePara">­ ¿Qué significan los resultados?, ¿qué implicaciones y aplicación práctica pueden tener?</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara">Las respuestas a estas preguntas tienen su contestación en cada uno de los apartados del resumen<span class="elsevierStyleSup">6-11</span>:</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">1. Introducción.</span> Este apartado responde a la pregunta: «¿Por qué se ha llevado a cabo el trabajo?». La redacción de una o dos frases será suficiente generalmente. Se explicarán de forma sucinta los antecedentes sobre el tema abordado y el objetivo principal del estudio. Este último es imprescindible; de hecho, en algunas publicaciones el apartado «Introducción» se sustituye por el de «Objetivos».</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">2. Metodología.</span> Contesta a la pregunta: «¿Cómo se ha hecho el trabajo?». Debería incluir el tipo de estudio al menos con respecto a:</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara">­ La existencia de intervención: estudio observacional o experimental.</p><p class="elsevierStylePara">­ El tiempo: transversal, prospectivo o retrospectivo.</p><p class="elsevierStylePara">­ El tipo concreto de estudio: casos y controles, cohortes, ensayo clínico, estudio ecológico, etc.</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara">Otros puntos que deben explicarse en este apartado son la procedencia de la muestra, el número de participantes involucrados, el tiempo de seguimiento, las técnicas estadísticas empleadas y las variables medidas.</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">3. Resultados.</span> La pregunta «¿Qué se ha encontrado?» tratará de explicarse en este tercer apartado del resumen. Debería incluir los resultados principales (positivos y negativos) en forma de datos cuantitativos cuando ésta sea la metodología seguida, con las unidades de medida correspondientes y su significación estadística. Habrá coherencia entre los resultados presentados y el objetivo principal del estudio.</p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">4. Conclusiones.</span> Responde a las preguntas: «¿Qué significan los resultados?», y «¿Qué implicaciones y aplicación práctica pueden tener?». Este apartado debería ser breve (una o dos frases) y establece a qué conclusiones se puede llegar con los datos observados. Es importante que sea coherente con los resultados expuestos previamente.</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara">La sección de «Metodología» es la que presenta deficiencias con más frecuencia<span class="elsevierStyleSup">4</span>. Como norma general, esta sección y la de «Resultados» serán las de mayor extensión dentro del resumen. En la tabla 2 se muestra un ejemplo de resumen estructurado, con comentarios para cada uno de los apartados sobre aspectos positivos y otros que se han considerado mejorables.</p><p class="elsevierStylePara"><img src="2v131n16-13127920tab02.gif"></img></p><p class="elsevierStylePara">Legibilidad del texto y criterios de calidad del resumen</p><p class="elsevierStylePara">Una vez que se ha completado el resumen, es aconsejable que lo revisen uno o varios coautores para que puedan aportar sugerencias. Previamente el autor puede emplear 2 criterios para evaluarlo:</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">1. Criterios de calidad.</span> Elaborados en 1999 por Winker<span class="elsevierStyleSup">12</span> en forma de una lista cualitativa, permiten al autor del resumen comprobar de manera rápida si ha aportado la información necesaria y si lo ha hecho del modo adecuado (tabla 3)<span class="elsevierStyleSup">12</span>. Cuanto mayor número de ítems se cumplan de dicho listado, mayor calidad tendrá el resumen siguiendo el criterio de este investigador.</p><p class="elsevierStylePara"><img src="2v131n16-13127920tab03.gif"></img></p><p class="elsevierStylePara"><span class="elsevierStyleItalic">2. Legibilidad del texto.</span> Se define como la facilidad para comprender un texto al leerlo. La revisión por pares en revistas médicas ha aportado ligeras mejoras en la legibilidad de los artículos, incluidos los resúmenes<span class="elsevierStyleSup">3</span>. Los aspectos visuales y de impresión del texto se estudian en la denominada «legibilidad tipográfica». Es recomendable que los distintos apartados del resumen se separen con una línea en blanco y que los epígrafes se escriban en letra negrita o cursiva, aunque esto depende del formato que admita cada revista.</p><p class="elsevierStylePara">Por otro lado, el número y el tipo de palabras que se emplean, junto a la manera en que se combinan formando frases, constituyen la «legibilidad lingüística». Será mayor cuanto más cortas sean las palabras y frases empleadas. Existen fórmulas para medirla en cualquier texto, entre las que se pueden destacar:</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara">­ Reading Ease Score de Flesh-Kincaid (RES), para un texto en lengua inglesa. Toma valores de 0 a 100. A mayor puntuación, mayor facilidad de lectura tendrá el texto; se considera aceptable por encima de 60 puntos<span class="elsevierStyleSup">5</span>. La fórmula para calcularlo es la siguiente<span class="elsevierStyleSup">13</span>:</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara">RES = 206.835 ­ 1.015 P/F ­ 84,6 S/P</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara">donde <span class="elsevierStyleItalic">S</span> son las sílabas totales del texto; <span class="elsevierStyleItalic"> P</span>, las palabras, y <span class="elsevierStyleItalic">F</span>, las frases. Hay numerosos recursos en Internet para calcular este índice, como el que encontramos en la dirección<span class="elsevierStyleSup">14</span>: http://www.standards-schmandards.com/exhibits/rix/.</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara">­ Índice de legibilidad de Flesch-Szigriszt (IFSZ), para un texto en castellano. Su intervalo de valores es similar al RES, de 0 a 100, considerándose aceptable por encima de 50 puntos. La fórmula para calcularlo es la siguiente<span class="elsevierStyleSup">15</span>:</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara">IFSZ = 206.835 ­ 62.3 S/P ­ P/F</p><p class="elsevierStylePara"></p><p class="elsevierStylePara">donde <span class="elsevierStyleItalic">S</span> son las sílabas totales del texto; <span class="elsevierStyleItalic"> P</span>, las palabras, y <span class="elsevierStyleItalic">F</span>, las frases. Se puede utilizar como herramienta informática de cálculo el programa INFLESZ, versión 1.0, de descarga gratuita en la dirección<span class="elsevierStyleSup">13</span>: http://legibilidad.com/home/ descargas.html.</p><p class="elsevierStylePara">Conclusiones</p><p class="elsevierStylePara">El resumen es una de las partes más importantes de un artículo de investigación, ya que en muchos casos será la única que lean otros profesionales. Además, su difusión mundial es muy amplia gracias a las nuevas tecnologías. Asimismo, la redacción del resumen enviado a un evento científico es fundamental, ya que de ella dependerá la admisión de la comunicación. Se deben seguir las indicaciones de los revisores sobre el formato solicitado antes de comenzar el resumen, que se estructurará en 4 epígrafes: «Introducción» (u «Objetivo»), «Métodos», «Resultados» y «Conclusiones». Así se aporta la información de una manera ordenada y sin olvidar datos relevantes. Se tratará de utilizar un lenguaje claro y sencillo, sin expresiones ni palabras innecesarias.</p><p class="elsevierStylePara">Nota: La legibilidad de este texto es de 62.12 (programa INFLESZ), considerada «normal».</p>" "pdfFichero" => "2v131n16a13127920pdf001.pdf" "tienePdf" => true "multimedia" => array:6 [ 0 => array:8 [ "identificador" => "tbl1" "etiqueta" => "TABLA 1" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "copyright" => "Elsevier España" "tabla" => array:1 [ "tablatextoimagen" => array:1 [ 0 => array:1 [ "tablaImagen" => array:1 [ 0 => array:4 [ "imagenFichero" => "2v131n16-13127920tab01.gif" "imagenAlto" => 347 "imagenAncho" => 551 "imagenTamanyo" => 19917 ] ] ] ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "Consejos para la elaboración de un resumen" ] ] 1 => array:8 [ "identificador" => "tbl2" "etiqueta" => "TABLA 2" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "copyright" => "Elsevier España" "tabla" => array:1 [ "tablatextoimagen" => array:1 [ 0 => array:1 [ "tablaImagen" => array:1 [ 0 => array:4 [ "imagenFichero" => "2v131n16-13127920tab02.gif" "imagenAlto" => 800 "imagenAncho" => 557 "imagenTamanyo" => 60641 ] ] ] ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "Ejemplo de un resumen estructurado" ] ] 2 => array:8 [ "identificador" => "tbl3" "etiqueta" => "TABLA 3" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "copyright" => "Elsevier España" "tabla" => array:1 [ "tablatextoimagen" => array:1 [ 0 => array:1 [ "tablaImagen" => array:1 [ 0 => array:4 [ "imagenFichero" => "2v131n16-13127920tab03.gif" "imagenAlto" => 455 "imagenAncho" => 554 "imagenTamanyo" => 29270 ] ] ] ] ] "descripcion" => array:1 [ "es" => "Criterios de calidad de un resumen (modificados de Winker12)" ] ] 3 => array:5 [ "identificador" => "tbl4" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "copyright" => "Elsevier España" ] 4 => array:5 [ "identificador" => "tbl5" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "copyright" => "Elsevier España" ] 5 => array:5 [ "identificador" => "tbl6" "tipo" => "MULTIMEDIATABLA" "mostrarFloat" => true "mostrarDisplay" => false "copyright" => "Elsevier España" ] ] "bibliografia" => array:2 [ "titulo" => "Bibliograf¿a" "seccion" => array:1 [ 0 => array:1 [ "bibliografiaReferencia" => array:15 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "bib1" "etiqueta" => "1" "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "referenciaCompleta" => "Disponible en: http:// www.rae.es" "contribucion" => array:1 [ 0 => array:3 [ "titulo" => "Disponible en: http:// www.rae.es" "idioma" => "af" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:2 [ 0 => "Real Academia de la Lengua [sede web]" 1 => "2001." ] ] ] ] ] ] ] ] 1 => array:3 [ "identificador" => "bib2" "etiqueta" => "2" "referencia" => array:1 [ 0 => array:3 [ "referenciaCompleta" => "Accuracy of data in abstracts of published research articles. 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