Objetivos: Conocer la competencia percibida por los médicos de familia al atender a personas inmigrantes

Metodología: Estudio descriptivo transversal mediante encuesta elaborada por el Grupo de Trabajo de Atención a Personas Inmigrantes de la Sociedad Española de Médicos de Atención Primaria (SEMERGEN). La población diana fueron los Médicos de SEMERGEN, invitados por e-mail a contestar a este cuestionario. Fueron considerados inmigrantes las personas nacidas fuera de España, a excepción de las que lo hubieran hecho en los 15 países de la Unión Europea más ricos, Noruega, Suiza, Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda y Japón. Se utilizaron variables relacionadas con el médico de familia y variables relacionadas con el paciente. Se elaboró una encuesta con variables, relacionadas con el médico y con el paciente, fue validada por la Comisión Nacional de Validación de SEMERGEN. Para la descripción de los resultados se utilizaron variables cuantitativas que siguieran una distribución normal, y de distribución de frecuencias para variables cualitativas. La comparación entre grupos de las distintas variables con el grado de competencia se realizó a través de odds ratio. Se utilizó el programa estadístico SPSS.

Resultados: Respondieron la encuesta 610 médicos de familia, con una edad media de 47,45 ± 12,30 años; 64,1% mujeres. De ellos 112 (18,4%) estaban en periodo de residencia. El promedio de años de ejercicio fue de 19,2 ± 12,17 años. El 72,6% no había realizado ningún curso de atención a personas inmigrantes, los últimos cinco años. El 54,6% de los médicos trabajaba en servicios de urgencias o de atención continuada. Un 62,1% trabajaban en centros docentes, el 25,2% tutores. El 64,6% había realizado formación especializada vía MIR. El promedio de pacientes inmigrantes atendidos al día fue de 6,25 ± 7,06 pacientes. El grado de competencia percibido fue de 6,17 ± 1,88.

Conclusiones: Los médicos que habían realizados cursos en atención a personas inmigrantes, los que atendían a más pacientes inmigrantes y los tutores de residentes percibían un mayor grado de competencia en la atención a estas personas.

Palabras clave: Inmigración. Competencia cultural. Atención primaria.