Evaluación en educación médica

Resumen

Introducción

La evaluación en educación médica es parte fundamental para la adecuada retroalimentación y valoración de los estudiantes que formamos.

Desarrollo

Se revisan los propósitos generales de la evaluación en su vertiente sumativa y formativa. Se describen los procesos de evaluación sugeridos, teniendo en cuenta la pirámide de competencia de Miller; se presenta una herramienta para el diseño de evaluaciones y se postulan los conceptos de validez y reproducibilidad dentro de las evaluaciones. Se plantea la utilidad de la evaluación para el alumno y el docente.

Conclusiones

El tema de evaluación debe salir de los parámetros de conocimiento que habitualmente hemos medido.

Abstract

Introduction

The assessment of medical education is fundamental for proper feedback and evaulation of students.

Development

The overall purpose of the evaluation is numerically and formatively revised. The suggested evaluation processes is described taking into account the Miller competence pyramid as a tool for designing evaluations and concepts of validity and reproducibility in assessments. The utility of student and the teacher is also raised.

Conclusions

The issue of assessment should leave the knowledge parameters that are usually used.