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En atención primaria y en sus áreas de conocimiento limítrofes, existen prototipos como Julian Tudor Hart o Muir Gray<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0130"><span class="elsevierStyleSup">5,6</span></a>. Semejante hecho ocurre también en otras especialidades<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0140"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>.</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0030">Inteligencia joven, inteligencia cristalizada</span><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Desde luego que ya no se tiene la energía de los 30 años, no solo por cuestiones meramente biológicas, sino también por la diferencia de perspectiva temporal.</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Sin embargo, la disminución de perspectiva cronológica creo que se ve compensada por la experiencia y por el deseo de transmitirla a profesionales más jóvenes. La pretensión de una lectura crítica de la realidad creo que debe ser tan activa como en la juventud<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a>. Esa visión crítica forma parte de la inteligencia cristalizada que se pueda atesorar durante la séptima década. Hay que quitar la «pátina» de lo que se ve para intentar descubrir la verdad<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>.</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0035">Innovación frente a experiencia</span><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Desde un punto de vista ideal, considero que el ejercicio de la medicina va unido de manera indisoluble al de la investigación<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>. El sanitario no debe esperar ninguna compensación adicional por este matiz porque es muy posible que se lleve muchos desengaños. El médico debe investigar por el valor propio de la investigación y de la búsqueda de la verdad objetiva que mejor se adapte al tiempo que le ha tocado vivir<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>. Todo ello siempre y cuando su rendimiento cognitivo se lo permita<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a>.</p></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0040">Ejemplaridad y mentoría</span><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El médico con experiencia no debe encerrarse en su torre de marfil <span class="elsevierStyleItalic">(tour d’ivoire)</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0170"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a> para salvaguardar sus conocimientos; debe estar en contacto con la comunidad profesional, compartir y criticar sus propias experiencias.</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Miguel Ángel Muniáin dijo hace algunos años que: «Tanto en la enseñanza de pregrado como en el postgrado he considerado que los profesores enseñan tanto por lo que saben como por lo que son»<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a>. Estoy totalmente de acuerdo con él.</p><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Cada vez tiene más importancia la figura del mentor. El sujeto que es capaz de fomentar el crecimiento personal impartiendo sabiduría, compartiendo experiencias y brindando conocimientos expertos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0180"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a> goza de ese estatus. El médico experimentado puede y debe ser un mentor ideal y sobre todo ahora que faltan médicos de familia en el Estado español<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0185"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a>. La mentoría es un elemento de carrera profesional cada vez más demandado tanto a nivel de pregrado como de postgrado<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>. Mentor, el consejero de Telémaco en <span class="elsevierStyleItalic">La Odisea,</span> ha evolucionado mucho hasta el siglo <span class="elsevierStyleSmallCaps">xxi</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>.</p></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0045">Jubilación y voluntariado</span><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En estos últimos años creo que la atención primaria está infradimensionada, sobre todo en lo que concierne al capital humano. Faltan médicos porque creo que no hay médicos. No sé quién tiene la culpa de ello, ni tampoco me interesa. Siento que se politice este tema en demasía, cuando creo que se trata básicamente de un problema sociodemográfico y de mala planificación.</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para mantener mi propio equilibrio mental trato de convencerme a mí mismo de que para poder seguir ejerciendo como médico de familia hay que revestirse de cierto grado de voluntariado.</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Cada vez que atendemos a más de 40 personas diarias en la consulta, asumo que somos voluntarios; cada vez que la administración cambia los criterios de evaluación de nuestro trabajo, también somos voluntarios; cada vez que aplicamos la ética de la negación<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200"><span class="elsevierStyleSup">19</span></a> en la entrevista clínica y recibimos cualquier tipo de agresividad (verbal, psicológica o física), somos voluntarios. Quizás se trate de lo que denomina la atención primaria anglosajona «entrenamiento vocacional» <span class="elsevierStyleItalic">(vocational training)</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a>. Quizás solo se trate de una herramienta filosófica para preservar la higiene mental del médico<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">21</span></a>.</p></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0050">Conflicto de intereses</span><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El autor declara no tener ningún conflicto de intereses.</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0055">Financiación</span><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran que no han recibido ninguna financiación para la elaboración de este artículo.</p></span></span>" "textoCompletoSecciones" => array:1 [ "secciones" => array:12 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "xres2235075" "titulo" => "Resumen" "secciones" => array:1 [ 0 => array:1 [ "identificador" => "abst0005" ] ] ] 1 => array:2 [ "identificador" => "xpalclavsec1870797" "titulo" => "Palabras clave" ] 2 => array:3 [ "identificador" => "xres2235074" "titulo" => "Abstract" "secciones" => array:1 [ 0 => array:1 [ "identificador" => "abst0010" ] ] ] 3 => array:2 [ "identificador" => "xpalclavsec1870798" "titulo" => "Keywords" ] 4 => array:2 [ "identificador" => "sec0005" "titulo" => "Introducción" ] 5 => array:2 [ "identificador" => "sec0010" "titulo" => "Inteligencia joven, inteligencia cristalizada" ] 6 => array:2 [ "identificador" => "sec0015" "titulo" => "Innovación frente a experiencia" ] 7 => array:2 [ "identificador" => "sec0020" "titulo" => "Ejemplaridad y mentoría" ] 8 => array:2 [ "identificador" => "sec0025" "titulo" => "Jubilación y voluntariado" ] 9 => array:2 [ "identificador" => "sec0035" "titulo" => "Conflicto de intereses" ] 10 => array:2 [ "identificador" => "sec0030" "titulo" => "Financiación" ] 11 => array:1 [ "titulo" => "Bibliografía" ] ] ] "pdfFichero" => "main.pdf" "tienePdf" => true "PalabrasClave" => array:2 [ "es" => array:1 [ 0 => array:4 [ "clase" => "keyword" "titulo" => "Palabras clave" "identificador" => "xpalclavsec1870797" "palabras" => array:4 [ 0 => "Jubilación" 1 => "Investigación" 2 => "Voluntariado" 3 => "Medicina de familia" ] ] ] "en" => array:1 [ 0 => array:4 [ "clase" => "keyword" "titulo" => "Keywords" "identificador" => "xpalclavsec1870798" "palabras" => array:4 [ 0 => "Retirement" 1 => "Research" 2 => "Volunteers" 3 => "Family medicine" ] ] ] ] "tieneResumen" => true "resumen" => array:2 [ "es" => array:2 [ "titulo" => "Resumen" "resumen" => "<span id="abst0005" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><p id="spar0005" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Abogamos en este artículo por el concepto de jubilación activa. Sentimos la necesidad de transmitir nuestra experiencia a profesionales más jóvenes. Mentor, el consejero de Telémaco en <span class="elsevierStyleItalic">La Odisea,</span> ha evolucionado mucho hasta el siglo <span class="elsevierStyleSmallCaps">xxi</span>. Desde un punto de vista ideal, consideramos que el ejercicio de la clínica va unido de manera indisoluble al de la investigación. Dentro del sistema público de salud existe un espacio ético para el voluntariado. Quizás se trate de lo que denomina la atención primaria anglosajona «entrenamiento vocacional».</p></span>" ] "en" => array:2 [ "titulo" => "Abstract" "resumen" => "<span id="abst0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><p id="spar0010" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">We advocate in this little assay for the concept of active retirement. We feel the need to broadcast our experience to younger professionals. Mentor, Telemachus’ advisor in the <span class="elsevierStyleItalic">Odyssey,</span> has evolved greatly into the 21st century. From an ideal point of view, we consider that clinical practice is inextricably linked to research. Within the public health system there is an ethical space for volunteering. Perhaps it is what Anglo-Saxon primary care calls “vocational training”.</p></span>" ] ] "bibliografia" => array:2 [ "titulo" => "Bibliografía" "seccion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "identificador" => "bibs0015" "bibliografiaReferencia" => array:21 [ 0 => array:3 [ "identificador" => "bib0110" "etiqueta" => "1" "referencia" => array:1 [ 0 => array:2 [ "contribucion" => array:1 [ 0 => array:2 [ "titulo" => "Creative retirement: Beneficial for the patient--What about the doctor?" "autores" => array:1 [ 0 => array:2 [ "etal" => false "autores" => array:1 [ 0 => "R.J. Manheimer" ] ] ] ] ] "host" => array:1 [ 0 => array:1 [ "Revista" => array:6 [ "tituloSerie" => "N C Med J." 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PUNTO DE VISTA
La obligación ética de seguir investigando durante la jubilación
The ethical obligation to continue research during retirement
Manuel Ortega-Calvo
Real Academia de Medicina y Cirugía de Sevilla. Centro de Salud «Las Palmeritas», Sevilla, España