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La Inteligencia Artificial en la Educación: Herramientas de Aprendizaje y Evaluación de la Escritura (en L1)
Nayme Daniela Salas
, Maria Berbel Tello
Autor para correspondencia
Autor para correspondencia
Facultad de Psicología y Logopedia, Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, España
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El presente estudio examina herramientas de AIED existentes, destinadas a dar soporte al desarrollo y enseñanza de la escritura.</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En concreto, se analizan las herramientas de AIED existentes, destinadas a dar soporte al desarrollo y enseñanza de la escritura.</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica sistemática en la base de datos Web Of Science, siguiendo la declaración PRISMA. 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Por otra parte, el número de herramientas dedicadas a la evaluación de la escritura fue muy superior al de herramientas dedicadas a la enseñanza de la expresión escrita, ya sea como complemento al trabajo del docente en clase, como para el trabajo autónomo de los alumnos fuera del ámbito escolar.</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En conclusión, el estudio muestra que el uso de tecnologías de IA y similares es muy reducido para dar soporte o complementar la enseñanza de la expresión escrita. Sin embargo, identifica algunos progresos en la evaluación de la escritura, aunque con importantes limitaciones. 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| 2024 Mayo | 1 | 0 | 1 |
| 2024 Abril | 1 | 3 | 4 |
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