Los descansos activos como herramienta para mejorar la atención en el contexto educativo. Una revisión sistemática y meta-análisis Eduardo Melguizo-Ibáñez; Félix Zurita-Ortega; Gabriel González-Valero; Pilar Puertas-Molero; Pedro Tadeu; José Luis Ubago-Jiménez; José Manuel Alonso-Vargas;

Meta-análisis multinivel de los programas escolares de intervención basados en mindfulness en España María José Arenilla Villalba; David Alarcón Rubio; María Amapola Povedano Díaz;

Mejora de los niveles de atención y estrés en los estudiantes a través de un programa de intervención Mindfulness Antonio Baena-Extremera; María del Mar Ortiz-Camacho; Alba-María Marfil Sánchez; Antonio Granero-Gallegos;