Cosmopolitismo y Educación. Aprender y trabajar en un mundo sin fronteras
Jesús Hernández García
Universidad de Oviedo (España)
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Como bien escribe el profesor Santos Rego en la presentación del libro, éste «es el resultado de una invitación a pensar y a compartir ideas, pero también cursos de acción en torno a la agenda educativa de un tiempo que, con sus complejidades e incertidumbres, parece alertarnos sobre la necesidad de conf luencias efectivas en la forma de entender el aprendizaje y el conocimiento, más allá de las singularidades culturales pero sin perder de vista lo más genuino de la diversidad, que es, justamente, aquello que otorga valor a una perspectiva cosmopolita merecedora de atención y exploración por cuanto las mejores ansias de los seres humanos seguirán apuntando a la paz y al progreso».</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como obra colectiva que es, la mirada que se ofrece es diversa, multiplicada, caleidoscópica, plural, de matices varios y de ángulos distintos, pero complementarios, que, desde las diferentes atalayas, van descubriendo y desgranando teselas de pensamiento para construir un atractivo mosaico en torno al tema que se aborda: cosmopolitismo y educación; un binomio sin duda necesario en nuestro tiempo y en nuestra sociedad extensa y sin fronteras por cuanto, más allá incluso de otras múltiples consideraciones que podrían hacerse, se ha de ir asentando y maridando cada vez más estrechamente por el propio cumplimiento de la historia que fluye –ahora a menudo también con múltiples y variadas intrahistorias que podemos conocer como en ningún otro momento– y por la propia inercia de los tiempos. No olvidemos, por ejemplo, cómo el flujo migratorio universal –como cruce e interacción de seres humanos, culturas, lenguas, religiones…– no es ya un fenómeno meramente coyuntural, sino un componente estructural, incardinado indefectiblemente en el ser y en el estar de nuestro tiempo y de nuestra sociedad compleja y plural, que nos ha de conducir cada vez más y en mayor medida hacia un interculturalismo que pueda ser enriquecedor y provechoso para la sociedad y para cada uno de sus individuos.</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La obra, con la colaboración de profesores de diversas universidades españolas y norteamericanas, se estructura en dos partes. La primera, de impronta más general, acoge cinco trabajos bajo el título de “Cosmopolitismo y Educación para una conciencia global”. En ella se encuentran aquellos estudios que buscan presentar una mirada más amplia o alientan algunos de los principios que deberían guiar la educación cosmopolita de este aún nuevo siglo. En la segunda, predomina una dimensión más próxima e inmediata. Recoge, así, siete trabajos presentados conjuntamente como “Aprendizaje, formación y trabajo en un mundo sin fronteras”.</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Abre la obra el profesor Juan Escámez centrando el tema en un motivo que, de uno u otro modo, va a ser recurrente en gran parte de las páginas del libro: los valores éticos y la educación en valores como marchamo necesario y de exigencia ineludible para hacer a los ciudadanos cosmopolitas y asentar la propia dignidad humana. Vicent Gonzálvez y Rafaela García mueven su reflexión hacia el cosmopolitismo cívico y los fines de una educación para el desarrollo y la cooperación que busque lograr un ciudadano educado en las libertades y en los principios universales dirigidos siempre a promover el bien de todos. José Luis Álvarez y Hugo González se adentran en la educación interreligiosa como componente esencial de una educación intercultural para la convivencia y la interacción entre diversos en una sociedad cosmopolita. La seguridad humana, la educación y la paz para un mundo global constituyen el triángulo que sirve a la reflexión y a las propuestas de Concepción Naval y de Eugenia López-Jacoiste. La primera parte de la obra se cierra con unas páginas en las que Merry M. Merryfield aborda y “repiensa” una educación global a través del cosmopolitismo que lleve a superar el etnocentrismo y a lograr una perspectiva más universal, más abierta y, <span class="elsevierStyleItalic">por ende</span>, también más enriquecedora para el propio ser humano.</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La segunda parte se inicia con la palabra del académico de la RAE Darío Villanueva, que la usa cabalmente para, con la suya, considerar la palabra de hoy y sus nuevos modos y moldes en esta nueva era tecnológica y cibernética, en especial en lo que atañe a la palabra literaria. Joaquín García Carrasco, entre otras cuestiones, se apoya en lo cultural e identitario en su planteamiento del proceso formativo para la construcción del ideal cosmopolita. Por su parte, Miguel Ángel Escotet dirige su mirada a la Universidad y a los aprendizajes y conocimiento necesarios y pertinentes en este nuevo contexto. Mar Lorenzo desciende al mundo del trabajo, la formación para el empleo, el empleo mismo, la cualificación y la inserción laboral en unos momentos en los que, especialmente en nuestro país, la crisis obliga a prestar singular atención a este ámbito de tanto calado social y de tanto drama personal. Carmen Palmero y Alfredo Jiménez ahondan, por su parte, en la educación permanente, en el aprendizaje a lo largo de toda la vida que impone este tiempo y que se plantea desde todas las instancias políticas y educativas. Miguel Ángel Santos, ante la necesidad inexcusable de una educación para una sociedad cosmopolita, señala otra necesidad, también ineludible: la de una nueva, adecuada y pertinente formación del profesorado. Cierra la obra Sonia Nieto atendiendo también al profesorado y su formación ante esta nueva realidad en la que la consideración de lo global, de los crecientes flujos migratorios y de las mayores desigualdades sociales ha de guiar, si queremos que sea provechosa, la nueva senda de la educación de nuestros jóvenes.</p><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Cosmopolitismo y Educación. Aprender y trabajar en un mundo sin fronteras</span> es, en suma, una obra varia y de acendrado interés que brinda a los profesores de cualquier nivel y a todas las personas preocupadas por el hecho educativo la posibilidad de reflexionar sobre la educación de nuestros días, sobre su devenir y sobre la propia tarea docente en un mundo de claroscuros como éste que nos ha tocado vivir y en un siglo que despierta tantas y tantas expectativas y, a la vez, tantas y tan grandes incertidumbres.</p></span>" "pdfFichero" => "main.pdf" "tienePdf" => true ] "idiomaDefecto" => "en" "url" => "/02102773/0000004200000001/v1_201404300918/S0210277314700137/v1_201404300918/en/main.assets" "Apartado" => null "PDF" => "https://static.elsevier.es/multimedia/02102773/0000004200000001/v1_201404300918/S0210277314700137/v1_201404300918/en/main.pdf?idApp=UINPBA00004N&text.app=https://www.elsevier.es/" "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S0210277314700137?idApp=UINPBA00004N" ]
| Year/Month | Html | Total | |
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| 2024 October | 23 | 8 | 31 |
| 2024 September | 40 | 15 | 55 |
| 2024 August | 29 | 6 | 35 |
| 2024 July | 28 | 5 | 33 |
| 2024 June | 19 | 5 | 24 |
| 2024 May | 24 | 7 | 31 |
| 2024 April | 26 | 10 | 36 |
| 2024 March | 24 | 8 | 32 |
| 2024 February | 39 | 8 | 47 |
| 2024 January | 35 | 7 | 42 |
| 2023 December | 15 | 6 | 21 |
| 2023 November | 36 | 5 | 41 |
| 2023 October | 21 | 8 | 29 |
| 2023 September | 30 | 6 | 36 |
| 2023 August | 19 | 17 | 36 |
| 2023 July | 24 | 10 | 34 |
| 2023 June | 29 | 21 | 50 |
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| 2023 April | 24 | 6 | 30 |
| 2023 March | 18 | 10 | 28 |
| 2023 February | 16 | 6 | 22 |
| 2023 January | 15 | 8 | 23 |
| 2022 December | 31 | 13 | 44 |
| 2022 November | 28 | 14 | 42 |
| 2022 October | 35 | 21 | 56 |
| 2022 September | 19 | 13 | 32 |
| 2022 August | 10 | 16 | 26 |
| 2022 July | 17 | 8 | 25 |
| 2022 June | 11 | 19 | 30 |
| 2022 May | 14 | 11 | 25 |
| 2022 April | 14 | 15 | 29 |
| 2022 March | 34 | 48 | 82 |
| 2022 February | 16 | 21 | 37 |
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| 2021 December | 13 | 22 | 35 |
| 2021 November | 50 | 32 | 82 |
| 2021 October | 21 | 24 | 45 |
| 2021 September | 12 | 14 | 26 |
| 2021 August | 16 | 5 | 21 |
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