Share
Journal Information
Issue
Vol. 40. Issue 4.Pages 149-214 (October - December 2020)
Originales
Competencias profesionales para el trabajo con población multilingüe y multicultural en España: creencias, prácticas y necesidades de los/las logopedas
Silvia Nieva, Eva Aguilar-Mediavilla, Lidia Rodríguez, Barbara T. Conboy
Rev Logop Fon Audiol. 2020;40:152-67
Intervención logopédica en trastornos del aprendizaje de la lectura en población infantil bilingüe
Daniel Cubilla-Bonnetier
Rev Logop Fon Audiol. 2020;40:168-77
Revisiones
El derecho humano de ser multilingüe: recomendaciones para logopedas
Gabriela Simon-Cereijido, Barbara T. Conboy, Donna Jackson-Maldonado
Rev Logop Fon Audiol. 2020;40:178-86
Cómo lograr una colaboración óptima entre un intérprete y el logopeda o maestro de audición y lenguaje en la escuela
Henriette W. Langdon
Rev Logop Fon Audiol. 2020;40:187-93
Prácticas en logopedia infantil en entornos bilingües y multilingües. Recomendaciones basadas en la evidencia
Silvia Nieva, Barbara Conboy, Eva Aguilar-Mediavilla, Lidia Rodríguez
Rev Logop Fon Audiol. 2020;40:194-213
Publish in
Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología
Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología is a member and subscribes the principles of, the Committee on Publication Ethics (COPE)
www.publicationethics.org.
www.publicationethics.org.
Free access articles
Rev Logop Fon Audiol. 2024;44:
Rev Logop Fon Audiol. 2024;44:
Rev Logop Fon Audiol. 2024;44:
|