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Efectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura
Effects of the intervention on phonological awareness and naming speed on learning to write
Rosa María Gonzáleza,
Autor para correspondencia
romagose@udc.es

Autor para correspondencia. Universidad de A Coruña, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Campus de Elviña, s/n, 15071 A Coruña, España.
, Fernando Cuetosb, Juan Vilarc, Eva Uceirad
a Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Campus de Elviña, Universidad de A Coruña, A Coruña, España
b Departamento de Psicología, Universidad de Oviedo, Oviedo, Asturias, España
c Departamento de Matemáticas, Campus de Elviña, Universidad de A Coruña, A Coruña, España
d ASPANAES-A Coruña, A Coruña, España
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Información del artículo
ISSN: 02102773
Idioma original: Español
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2024 Julio 8 2 10
2024 Junio 52 11 63
2024 Mayo 99 6 105
2024 Abril 80 14 94
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2023 Octubre 118 21 139
2023 Septiembre 97 14 111
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2023 Julio 85 18 103
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2015 Enero 91 29 120
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