Actitud ante el sida de los estudiantes de enfermería de la Escuela Puerta de Hierro (Universidad Autónoma de Madrid)

Objetivo. Determinar las actitudes que los estudiantes que inician sus estudios de enfermería manifiestan frente al problema del sida, y la evolución de estas actitudes a lo largo de su formación académica. Método. Estudio descriptivo en la cohorte de estudiantes (n = 56) que iniciaban sus estudios de enfermería en el año académico 2000-2001 en una escuela de enfermería de la Universidad Autónoma de Madrid. Como instrumento para la recogida de los datos se utilizó la Escala de Actitudes ante el Sida para Enfermería (EASE). La escala era autocumplimentada por el estudiante en el primer mes de su carrera y al finalizar el segundo y el tercer curso. Para el tratamiento de los datos se utilizaron los paquetes estadísticos SPSS 10.0 y Epidat 3.0, y se computaron índices de estadística descriptiva (Índice de Adherencia e Índice de Posición) e inferencial (c2, test exacto de Fisher, método bootstrap). Se calcularon intervalos de confianza del 95%. Resultados. El Índice de Adherencia hacia una mejor actitud mostró un incremento a lo largo de la carrera de 0,57 a 0,63. Se produjo una mejora significativa en 9 de los 21 ítems. Los principales ítems que mostraron una peor actitud ante el sida a lo largo de las mediciones fueron: "El paciente VIH positivo debe ser identificado como tal" (el 27,8% estaba de acuerdo o totalmente de acuerdo en la tercera medición); "El sida es la mayor plaga de nuestro tiempo" (el 52,8% estaba de acuerdo o totalmente de acuerdo en la tercera medición); "El enfermo de sida debe ser considerado una víctima del sistema social" (el 66,6% estaba en desacuerdo o total desacuerdo en la tercera medición); "Siempre que toquemos a un enfermo de sida debemos utilizar guantes" (un 16,7% estaba de acuerdo o totalmente de acuerdo en la tercera medición). Conclusiones. Las puntuaciones medias obtenidas en la escala y el Índice de Adherencia, tanto al inicio como a lo largo de la carrera, informan de una actitud positiva ante el sida entre los estudiantes de enfermería; con todo, se ponen de manifiesto opiniones que denotan una actitud prejuiciosa y negativa ante el problema, relacionada especialmente con el miedo al contagio.

Objective. To determine first-year nursing students' attitudes toward AIDS and changes in these attitudes during their training. Method. We performed a descriptive study of 56 students who entered the School of Nursing of the Universidad Autónoma in Madrid in the academic year 2000-2001. To collect the data, a questionnaire for measuring nurses' attitudes was used. The questionnaire was self-administered by the students at the very beginning of their studies and at the end of each academic year. SPSS 10.0 and Epidat statistical packages were used for data analyses; indices of descriptive (Adherence Index and Position Index) and inferential statistic (Squared Chi, Fisher's test, bootstrap method) were computerized. In Results. The adherence index to a more positive attitude increased throughout the course (from 0.57 to 0.63). A significant increase was found in nine of the 21 items. The main items showing a negative attitude toward AIDS throughout the measurements were: "HIV-positive patients must be identified as such" (27.8% agreed or completely agreed in the third measurement); "AIDS is the greatest plague of our time" (52.8% agreed or completely agreed in the third measurement), "Patients with AIDS should be considered victims of the social system" (66.6% disagreed or completely disagreed in the third measurement), and "Whenever we touch an AIDS patient we must use gloves" (16.7% agreed or completely agreed in the third measurement). Conclusions. The mean scores obtained in the scale and the adherence index at the beginning, middle and end of the course showed a positive attitude toward AIDS among the nursing students. However, the study also revealed prejudiced and negative attitudes to the issue, especially those related to fear of infection.