Debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de la investigación enfermera en el País Vasco

Tíscar González, Verónica; Blanco-Blanco, Joan; Orruño-Aguado, Estibalitz; Moreno-Casbas, Teresa
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por lo que se hace necesario conocer el marco contextual espec&#237;fico de cada comunidad aut&#243;noma&#44; con su idiosincrasia particular&#46; En febrero del 2021 se desarroll&#243; un estudio DAFO con el objetivo de analizar cu&#225;l era la situaci&#243;n basal de la investigaci&#243;n enfermera en el Pa&#237;s Vasco&#46; El panel de expertos&#47;as fue compuesto por 16 enfermeras con estudios de doctorado y&#47;o trayectoria investigadora de las tres provincias del Pa&#237;s Vasco que participaron cumplimentando un cuestionario ad hoc con preguntas abiertas&#46; Se realiz&#243; el an&#225;lisis tem&#225;tico de los resultados utilizando el software open code 4&#46;3&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Surgieron cuatro categor&#237;as &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0005"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0005"><span class="elsevierStyleLabel"><span class="elsevierStyleItalic">i&#41;</span></span><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Desarrollo en el &#225;mbito acad&#233;mico<span class="elsevierStyleItalic">&#46;</span> El acceso a estudios de m&#225;ster y doctorado es considerado una fortaleza y oportunidad para impulsar la investigaci&#243;n enfermera&#46; Sin embargo&#44; los&#47;as participantes en este estudio consideran necesario ampliar la oferta de estudios de m&#225;ster y l&#237;neas de doctorado en la universidad del Pa&#237;s Vasco&#46; Por otro lado&#44; reflexionan acerca de la dificultad de obtener la acreditaci&#243;n de la agencia nacional de evaluaci&#243;n de la calidad y acreditaci&#243;n &#40;ANECA&#41;&#44; lo que dificulta la carrera acad&#233;mica&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0010"><span class="elsevierStyleLabel"><span class="elsevierStyleItalic">ii&#41;</span></span><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">A nivel institucional y organizaciones sanitarias&#46;</span> Los&#47;as participantes se&#241;alan como fortalezas y oportunidades el apoyo a la pr&#225;ctica basada en la evidencia desde las distintas organizaciones sanitarias y la Subdirecci&#243;n de Enfermer&#237;a de Osakidetza con la implantaci&#243;n de programas como el de centros comprometidos con la excelencia en cuidados&#46; Sin embargo&#44; coinciden al se&#241;alar la necesidad de figuras clave que lideren nuevas l&#237;neas de investigaci&#243;n y sirvan de tractoras de otras investigadoras noveles&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0015"><span class="elsevierStyleLabel"><span class="elsevierStyleItalic">iii&#41;</span></span><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Desarrollo a nivel de los institutos de investigaci&#243;n sanitaria&#46;</span> La creaci&#243;n de los institutos de investigaci&#243;n sanitaria en Euskadi se valora como una fortaleza y oportunidad&#46; Sin embargo&#44; se considera a&#250;n necesaria la consolidaci&#243;n de grupos enfermeros con la formaci&#243;n y producci&#243;n cient&#237;fica suficiente en las tres provincias&#44; donde ir integrando y formando a las enfermeras noveles a trav&#233;s de mentor&#237;a&#46; Las debilidades expuestas por las expertas giran en torno a la escasez de producci&#243;n cient&#237;fica y la dificultad de conseguir financiaci&#243;n competitiva&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0020"><span class="elsevierStyleLabel"><span class="elsevierStyleItalic">iv&#41;</span></span><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleItalic">Aspectos intr&#237;nsecos de la profesi&#243;n enfermera&#46;</span> Son consideradas fortalezas la mirada hol&#237;stica caracter&#237;stica del cuidado&#44; que resulta complementaria y necesaria dentro de la investigaci&#243;n multidisciplinar&#46; Se considera clave el alto compromiso social inherente al cuidado&#46; Entre las oportunidades descritas por las participantes&#44; cabe destacar el rejuvenecimiento de las plantillas y el amplio campo de investigaci&#243;n&#46; Como debilidades subrayan el predominio del rol asistencial&#46; Otro de los aspectos se&#241;alados es la endogamia de la profesi&#243;n siendo necesaria la colaboraci&#243;n con otras disciplinas&#46;</p></li></ul></p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La investigaci&#243;n enfermera en el Pa&#237;s Vasco se encuentra en un momento propicio&#44; a lo que contribuyen las l&#237;neas estrat&#233;gicas del departamento vasco de salud y los institutos de investigaci&#243;n sanitaria&#46; Los esfuerzos deben ir dirigidos a crear y consolidar una red de investigaci&#243;n enfermera&#44; con nodos en las tres provincias que propicie la realizaci&#243;n de estudios multic&#233;ntricos y multidisciplinares y que faciliten el acceso a convocatorias de financiaci&#243;n competitivas y a la participaci&#243;n en redes de investigaci&#243;n nacional e internacional&#46; Hafsteinsd&#243;ttir<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a> destacaba la necesidad de programas posdoctorales y de mentor&#237;a para establecer liderazgo y consolidar colaboraciones a nivel nacional e internacional&#46; Este m&#233;todo contribuir&#237;a al aumento de la producci&#243;n cient&#237;fica<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a> y supone un &#225;rea de mejora en nuestro contexto&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A la luz de los datos arrojados por este estudio se considera necesario establecer una estrategia de investigaci&#243;n enfermera en el Pa&#237;s Vasco&#44; que de forma coordinada con todos los agentes implicados&#44; la universidad&#44; los institutos de investigaci&#243;n y las organizaciones sanitarias&#44; impulse el desarrollo cient&#237;fico de forma homog&#233;nea y estable en el tiempo&#46; La b&#250;squeda de financiaci&#243;n y la inversi&#243;n inicial en investigaci&#243;n en cuidados es uno de los puntos clave en este momento&#44; as&#237; como el desarrollo de pol&#237;ticas sanitarias que aboguen por la integraci&#243;n de la investigaci&#243;n dentro de la pr&#225;ctica asistencial&#46;</p><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0005">Autor&#237;a&#47;colaboradores</span><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Ver&#243;nica T&#237;scar-Gonz&#225;lez ha sido la responsable de la concepci&#243;n y el dise&#241;o metodol&#243;gico del estudio&#44; su desarrollo&#44; recogida de datos&#44; an&#225;lisis&#44; interpretaci&#243;n del contenido y redacci&#243;n del art&#237;culo&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Joan Blanco-Blanco ha participado en el an&#225;lisis y ha contribuido en la redacci&#243;n del art&#237;culo&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Estibalitz Orru&#241;o-Aguado ha participado en el an&#225;lisis y ha contribuido en la redacci&#243;n del art&#237;culo&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Teresa Moreno-Casbas ha participado en el an&#225;lisis y ha contribuido en la redacci&#243;n del art&#237;culo&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0010">Conflicto de intereses</span><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las autoras declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#193;mbito acad&#233;mico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">A nivel institucional &#40;organizaciones sanitarias&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Institutos de investigaci&#243;n sanitaria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Aspectos intr&#237;nsecos profesi&#243;n enfermera&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">Debilidades&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Oferta limitada de m&#225;ster y doctorado en la UPV&#47;EHU&#46;Cr&#233;ditos insuficientes en los estudios de grado destinados a investigaci&#243;n&#46;Falta de b&#250;squeda de evidencia en las pr&#225;cticas cl&#237;nicas de alumnado&#46;Corta trayectoria desarrollo acad&#233;mico &#40;doctorado&#41; en comparaci&#243;n con otras disciplinas&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Falta de liderazgo en investigaci&#243;n y de l&#237;neas&#46;Discreta implicaci&#243;n de enfermeras cl&#237;nicas&#46;Escasez de recursos&#46;Falta de financiaci&#243;n y dificultades para acceder a financiaci&#243;n competitiva&#46;Baja traslaci&#243;n de resultados de investigaci&#243;n a la pr&#225;ctica cl&#237;nica&#46;Falta de tiempo para investigar en la cl&#237;nica&#46;Necesidad de integrar la investigaci&#243;n en el trabajo&#46; Ausencia de puestos laborales investigadores&#46; Escasez de convocatorias para liberaci&#243;n de enfermeras&#46;Faltan incentivos a nivel profesional&#46; &#40;Carrera profesional&#44; oposiciones etc&#46;&#41;&#46; Poco reconocimiento carrera investigadora&#46;Poca importancia a la investigaci&#243;n desde algunas direcciones de enfermer&#237;a&#46;Dificultad conciliaci&#243;n investigaci&#243;n con la pr&#225;ctica asistencial&#46;Falta de tiempos para compartir resultados de investigaci&#243;n&#46;Falta de enfermeras referentes en investigaci&#243;n dentro de las Organizaciones Sanitarias Integradas &#40;OSI&#41;&#46;Investigaciones peque&#241;as y de escaso valor&#46;Percepci&#243;n &#40;y autopercepci&#243;n&#41; de la enfermer&#237;a como instrumento de recogida de datos&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Pocas l&#237;neas de investigaci&#243;n en cuidados&#46;Faltan grupos con formaci&#243;n y producci&#243;n cient&#237;fica donde integrar a las enfermeras noveles&#46;Necesidad de consolidar red investigaci&#243;n enfermera&#46;Dificultades para obtener financiaci&#243;n grupos no consolidados&#46;Falta de espacios comunes para hablar de investigaci&#243;n&#46;Pocos proyectos en cuidados financiados&#46;Escasez de producci&#243;n cient&#237;fica enfermera con factor de impacto&#46;Desconocimiento por parte de las enfermeras de los recursos del sistema&#46;Necesidad de apoyo a la investigaci&#243;n enfermera&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Profesi&#243;n muy centrada en la pr&#225;ctica cl&#237;nica y rol asistencial&#46;Falta de tradici&#243;n y formaci&#243;n investigadora&#46;Poco consumo de resultados de investigaci&#243;n&#46;Falta formaci&#243;n en lectura cr&#237;tica&#46;Necesidad de establecer sinergias con otras disciplinas&#46;Poco conocimiento del ingl&#233;s&#46;Falta de liderazgo&#46; Enfermeras en trabajos multidisciplinares m&#225;s trabajo de campo&#46;Planes antiguos de diplomatura sin formaci&#243;n en investigaci&#243;n&#46;Cansancio de las profesionales en la pandemia COVID-19&#46;Competencia&#44; recelos y envidias que dificultan la carrera investigadora &#40;poner &#171;barreras&#187;&#41;&#46;Endogamia&#46;Escasa motivaci&#243;n &#40;tanto extr&#237;nseca como intr&#237;nseca&#41; en los equipos para la participaci&#243;n en actividades investigadoras &#40;congresos&#44; simposio&#44; etc&#46;&#41;&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Amenazas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Dificultad acreditaci&#243;n agencia nacional de evaluaci&#243;n de la calidad y acreditaci&#243;n y consolidar desarrollo y carrera acad&#233;mica&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Falta de cobertura y financiaci&#243;n para formaci&#243;n&#44; asistencia a congresos etc&#46;Gran movilidad e inestabilidad laboral de las profesionales dificulta seguimiento en los proyectos&#47;estudios&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Mirada muy biom&#233;dica en convocatorias competitivas&#46;Dificultad para acceder a financiaci&#243;n competitiva con dise&#241;os de investigaci&#243;n cualitativa&#46; Paradigma de investigaci&#243;n positivista&#46;Ausencia de medios espec&#237;ficos para apoyar la investigaci&#243;n enfermera emergente&#46;Financiaci&#243;n escasa&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Siempre se ha hecho as&#237;&#46;Poca cultura de consumo de investigaci&#243;n&#46;Poca importancia a la labor investigadora&#46; Prevalece rol asistencial&#46;Falta de reconocimiento social a la investigaci&#243;n enfermera&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">Fortalezas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Formaci&#243;n en metodolog&#237;a de investigaci&#243;n grado&#46;Posibilidad desarrollo acad&#233;mico&#46; Estudios de m&#225;ster y doctorado&#46;Crecimiento de la investigaci&#243;n enfermera&#46;Reconocimiento social y profesional vinculado a las publicaciones con factor de impacto&#46;Iniciaci&#243;n a la investigaci&#243;n en el grado de enfermer&#237;a&#46;N&#250;mero creciente de enfermeras con t&#237;tulo de m&#225;ster y doctorado&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Apoyo a la pr&#225;ctica basada en la evidencia en los &#250;ltimos a&#241;os&#46;Unidades de investigaci&#243;n dentro de las organizaciones con enfermeras formadas&#46;Proyectos de investigaci&#243;n en equipos multidisciplinares&#46;Aumento de proyectos liderados por enfermeras&#46;Cooperaci&#243;n entre organizaciones&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">La creaci&#243;n de los Institutos de Investigaci&#243;n Sanitaria en Euskadi&#46; Unidad de apoyo investigaci&#243;n&#46;Existencia de grupos enfermeras con l&#237;neas de investigaci&#243;n y producci&#243;n cient&#237;fica&#46;Creaci&#243;n de nuevos grupos y l&#237;neas de investigaci&#243;n enfermeras&#46;Abrir l&#237;neas de investigaci&#243;n con metodolog&#237;a cualitativa&#46;Formaci&#243;n y apoyo investigaci&#243;n&#46;Aumentar la representaci&#243;n enfermera dentro de los Institutos de Investigaci&#243;n Sanitaria&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Mirada hol&#237;stica y humanista&#46; Cercan&#237;a al paciente&#46;Capacidad de trabajo en equipo&#46;Enfermeras capacitadas para liderar investigaci&#243;n&#46;Existencia de l&#237;deres en investigaci&#243;n y compromiso&#46;Alto compromiso social&#46;Enfoque trabajo multidisciplinar&#46;Visi&#243;n global de los circuitos intra- y extrahospitalarios&#46;Cercan&#237;a a paciente y familia&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Estudios de m&#225;ster y doctorado&#46;Potenciar carrera acad&#233;mica &#40;doctorado&#41;&#46;Proyecto UPV&#47;EHU banco de preguntas pr&#225;ctica cl&#237;nica&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Oportunidades laborales en docencia e investigaci&#243;n de enfermeras doctoras&#46;Proyectos de implantaci&#243;n de buenas pr&#225;cticas &#40;BPSO&#44; proyecto SUMAMOS excelencia&#8230;&#41;Sinergias entre organizaciones sanitarias y universidad p&#250;blica para que el alumnado pueda realizar trabajos final m&#225;ster y de grado en relaci&#243;n con las unidades de pr&#225;cticas&#46;Apoyo a la investigaci&#243;n desde la Subdirecci&#243;n- Asesor&#237;a de enfermer&#237;a de Osakidetza&#46;Participaci&#243;n en campa&#241;as internacionales como Nursing Now&#46;Progresivo reconocimiento enfermeras investigadoras&#46;Presencia enfermera en puestos de liderazgo&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">La creaci&#243;n de los Institutos de Investigaci&#243;n Sanitaria en Euskadi&#46; Necesidad de l&#237;neas de investigaci&#243;n enfermeras para la acreditaci&#243;n&#47;reacreditaci&#243;n de los Institutos de Investigaci&#243;n Sanitaria&#46;Valorar en los proyectos competitivos la multidisciplinariedad&#46;Alianzas y sinergias con Universidad del Pa&#237;s Vasvo&#44; empresas y organizaciones&#46;Potenciar redes y grupos de investigaci&#243;n que lideren enfermeras&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">Rejuvenecimiento de las plantillas&#46;Amplio campo de investigaci&#243;n enfermera&#46;Implicaci&#243;n en avance de la profesi&#243;n&#46;Fomento de cultura de trabajar con evidencia&#46;La pandemia COVID-19<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>ha visibilizado a&#250;n m&#225;s la importancia de los cuidados&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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Bizkaia&#44; Espa&#241;a&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0035"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dr&#46; Sendoa Ballesteros&#46; Osakidetza&#46; Organizaci&#243;n Sanitaria Integrada Bilbao-Basurto&#46; Bilbao&#44; Espa&#241;a&#46; Biocruces Biazkaia Health Research Institute&#46; Barakaldo&#46; Espa&#241;a&#46; Universidad del Pa&#237;s Vasco &#40;UPV&#47;EHU&#41;&#46; Leioa&#44; Espa&#241;a&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0040"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dr&#46; Gorka Vallejo de la Hoz&#46; Hospital Galdakao-Usansolo &#40;Osakidetza&#47;SVS&#41;&#46; Profesor asociado UPV&#47;EHU&#46; Facultad de Medicina y Enfermer&#237;a &#40;Campus de Leioa&#41;&#46; Instituto de Investigaci&#243;n Sanitaria Biocruces Bizkaia&#44; Espa&#241;a&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0045"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dra&#46; Ainhoa Ulibarri Ochoa&#46; Profesora de la Escuela Universitaria de Enfermer&#237;a de Vitoria-Gazteiz&#46; Bioaraba&#44; Instituto de Investigaci&#243;n Sanitaria OSI Araba&#44; Grupo de Enfermer&#237;a cl&#237;nica y salud comunitaria&#44; Vitoria-Gasteiz&#44; Espa&#241;a&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0050"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Sergio Yuste Mu&#241;oz&#46; BSc Nursing&#46; MEd&#46; MSc&#46; PhD candidate&#46; Bioaraba&#44; Instituto de Investigaci&#243;n Sanitaria OSI Araba&#44; Nuevos desarrollos en salud&#44; Basque Nurse Education Research Group&#44; Vitoria-Gasteiz&#44; Espa&#241;a&#59; Osakidetza-SVS - Escuela Universitaria de Enfermer&#237;a de Vitoria-Gasteiz&#44; Personal Docente e Investigador &#40;PDI&#41;&#44; Vitoria-Gasteiz&#44; Espa&#241;a&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0055"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dra&#46; Encarnaci&#243;n Betolaza&#46; Directora de la Escuela Universitaria de Enfermer&#237;a de Vitoria-Gasteiz&#44; Espa&#241;a&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0060"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dr&#46; Jagoba Zarandona Calvo&#46; Profesor de la Escuela Universitaria de Enfermer&#237;a de Vitoria-Gazteiz&#46; Bioaraba&#44; Instituto de Investigaci&#243;n Sanitaria OSI Araba&#44; Nuevos desarrollos en salud&#44; Basque Nurse Education Research Group&#44; Vitoria-Gasteiz&#44; Espa&#241;a&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0065"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dra&#46; Juani Argomaniz&#46; Subdirectora de la Escuela Universitaria de Enfermer&#237;a de Vitoria-Gasteiz&#44; Espa&#241;a&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0070"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Dra&#46; Janire Portuondo Jim&#233;nez&#46; Departamento de Salud del Gobierno Vasco&#46; Direcci&#243;n de Planificaci&#243;n&#44; Ordenaci&#243;n y Evaluaci&#243;n Sanitaria del Gobierno Vasco&#46; Instituto Investigaci&#243;n Sanitaria Biocruces Bizkaia&#46; Instituto Investigaci&#243;n Sanitaria Biocruces Bizkaia&#44; Espa&#241;a&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0075"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Fernando Ramos Pe&#241;a&#46; Adjunto de Docencia&#44; Formaci&#243;n Continuada e Investigaci&#243;n de Enfermer&#237;a&#46; OSI Ezkerraldea Enkarterri Cruces&#46; Grupo de investigaci&#243;n &#171;Enfermer&#237;a Cl&#237;nica y Salud Comunitaria&#187; Biocruces Bizkaia&#44; Espa&#241;a&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0080"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Vanesa Regulez Campo&#46; Enfermera de la unidad del proceso de docencia&#44; 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Rosanna de la Rosa Eduardo&#46; Departamento de Ciencias de la Salud&#44; Universidad P&#250;blica de Navarra&#44; Espa&#241;a&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0100"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Jaione Santiago Garin&#46; Enfermera especialista en salud mental&#46; M&#225;ster en investigaci&#243;n en ciencias de la Enfermer&#237;a&#46; Profesora de la Escuela Universitaria de Enfermer&#237;a de Vitoria-Gazteiz&#46; Bioaraba&#44; Instituto de Investigaci&#243;n Sanitaria OSI Araba&#44; Grupo de Enfermer&#237;a cl&#237;nica y salud comunitaria&#44; Vitoria-Gasteiz&#44; Espa&#241;a</p></li></ul></p>"
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