Objetivos: Valorar la efectividad de una intervención educativa sobre promoción de la salud sexual en siete centros de salud de atención primaria.

Metodología: Diseño: estudio cuasiexperimental antes-después de ámbito comunitario. Ámbito: siete centros de salud de Atención Primaria. Población: personal de Medicina y Enfermería. Método: se realizó una intervención educativa por médicos de familia y enfermeros de tipo seminario interactivo. El contenido teórico versaba sobre aspectos generales de conocimientos sobre sexualidad para personal sanitario. Los profesionales cumplimentaron un cuestionario anónimo validado, antes y después de la intervención, de 15 ítems. Análisis estadístico: se comparó la media total de aciertos (test t-Student) así como el porcentaje de profesionales que aprobaron el cuestionario (test chi-cuadrado) del pretest en relación al postest, considerado aprobado 8 o más de respuestas acertadas.

Resultados: 52 profesionales intervenidos. La media de aciertos global aumentó tras la intervención (pretest-postest: 11 vs 13; p = 0,05). El porcentaje de profesionales que suspendió el cuestionario pasó de 3,7% al 0% (p < 0,0001). No hubo diferencias por categoría profesional salvo ítem en pretest sobre “objetivo del trabajo en promoción de la salud sexual” (porcentaje aciertos enfermería-medicina: 73,3% vs 100%, p < 0,05). Se observaron diferencias significativas en los siguientes aspectos: el porcentaje de profesionales que conocían la definición de” bullying homofóbico”(pretest-postest: 63%vs100%; p < 0,0001); el porcentaje que conocía la definición de “grooming” (48,1% vs 76%, p < 0,05); el porcentaje que sabía que los derechos sexuales son derechos humanos (81,5% v s100%, p < 0,05).

Conclusiones: La intervención se muestra efectiva en mejorar globalmente los conocimientos que tienen los profesionales sanitarios sobre salud sexual. Sería necesario valorar si estos resultados se mantienen a medio-largo plazo.