Las discapacidades comunicativas en edad infantil: algunas implicaciones teîricas desde la ling.êstica clênica

Resumen

El estudio ling. stico de aquellos problemas materiales reales que, como consecuencia de una serie de factores muy diversos, pueden surgir en relaci.n con los procesos de adquisici.n, desarrollo y uso de las capacidades ling. sticocomunicativas en un individuo constituye el punto de arranque de nuestro trabajo. En concreto, nos interesa demostrar la operatividad de un enfoque integrador, frente al unidisciplinar que ven.a siendo habitual, a la hora de abordar la naturaleza din.mica y compleja, en definitiva, multidisciplinar, propia de los hechos de lenguaje. En este sentido, nuestro trabajo se enmarca en el. mbito disciplinar de la Ling. stica cl.nica, delimitado, entre otros criterios, a partir del car.cter aplicado de sus objetivos, y que nos va a permitir plantear un estudio ling. stico Ðserio y rigurosoÐ de las discapacidades del lenguaje y la comunicaci.n, seleccionando aquellas aportaciones m.s relevantes procedentes de otras disciplinas e integrando este conocimiento con fines resolutivos.

Summary

The basic aim of our work deals with tile linguistic study of all those real material problems that, as a result of a number of factors, might arise in relation to the processes of acquisition, development and use of the linguistic-communicative abilities in children. We are specially interested on proving the significance of a comprehensive approach, instead of the usual monodisciplinarian one, in order to study the dynamic, complex and multidisciplinarian nature typical of linguistic events. In this sense, our work should be framed in the field of Clinical Linguistics, which is defined by its applied objectives and which is going to allow us to raise a serious and thorough linguistic study of the several language and communication disabilities not only by selecting all the relevant contributions from the source disciplines but by integrating all this knowledge with solving purposes.