Introducción: El manejo de la diabetes en el adolescente supone una situación crítica por la propia exigencia que comporta el tratamiento lo que unido al ámbito familiar y social puede tener una influencia emocional negativa.

Objetivos: Detectar las emociones que producen determinadas situaciones en la gestión de la enfermedad, de la familia y de los amigos.

Método: Organizamos talleres de salud emocional en campamentos de FEDE en verano de 2015 con adolescentes de 12 a 17 años diagnosticados de diabetes tipo 1; se trabajaron emociones sugeridas que suscitaban 21 situaciones relacionadas con el tratamiento, la familia y los amigos. Se cruzaban las respuestas con el sexo, edad, última glicada e hipoglucemias graves. Las herramientas estadísticas empeladas han sido las de Microsoft Excel 2012, determinándose la significación estadística de las diferencias, en relación al error estándar (s).

Resultados: Hubo 214 encuestas evaluables de 10 CCAA. Globalmente, las emociones más frecuentes significativamente fueron, confianza y alegría, con diferencia significativa frente a cualquier otra (12,560s). Sin embargo, al hacer el análisis de las situaciones específicas por separado, identificamos otras emociones.

Conclusiones: Globalmente dominan emociones como la confianza y la alegría; al analizar por separado las situaciones, aparecen emociones como la pereza, miedo y ansiedad en relación al tratamiento, debidas a la pereza, estrés, incomodidad y riesgo; en la familia domina el enfado por el excesivo control parental y con los amigos, la pena, enfado, asco y miedo. Una vez identificadas las emociones, se abre la posibilidad de establecer un plan de acción para minimizar estados emocionales que condicionan negativamente la vivencia de la enfermedad.