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Journal Information
Issue
Vol. 36. Issue 143.Pages 3-216 (January 2014)
Calidad institucional y rendimiento académico
Gustavo Rodríguez Albor, Marco Ariza Dau, José Luis Ramos Ruíz
Perfiles Educativos. 2014;36:10-29
Open access
Trayectorias profesionales de egresados del Doctorado en Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala
Mariela Sonia Jiménez-Vásquez
Perfiles Educativos. 2014;36:30-48
Open access
El desarrollo de la investigación educativa y sus vinculaciones con el gobierno de la educación en América Latina
Mariano I. Palamidessi, Jorge M. Gorostiaga, Claudio Suasnábar
Perfiles Educativos. 2014;36:49-66
Open access
Evaluación de competencias y módulos en un currículo innovador
Jacqueline García Fallas, Ana Guzmán Aguilar, Gabriela Murillo Sancho
Perfiles Educativos. 2014;36:67-85
Open access
El portafolios formativo
María Isabel Arbesú García, Elia Gutiérrez Martínez
Perfiles Educativos. 2014;36:105-23
Open access
Los criterios que emplean los estudiantes universitarios para evaluar la in-eficacia docente de sus profesores
José María García Garduño, Amira Medécigo Shej
Perfiles Educativos. 2014;36:124-39
Open access
Construcción de programas de estudio en la perspectiva del enfoque de desarrollo de competencias
Ángel Díaz-Barriga
Perfiles Educativos. 2014;36:142-62
Open access
La constitución de las prácticas de profesionalización de formación de docentes en México
Julieta Espinosa
Perfiles Educativos. 2014;36:163-79
Open access
Perfeccionamiento docente virtual
Soledad Morales Saavedra
Perfiles Educativos. 2014;36:180-94
Open access
Los nuevos escenarios de la educación en México y el papel de las revistas científicas especializadas1
Manuel Gil Antón
Perfiles Educativos. 2014;36:196-203
Open access
Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina. Normas, políticas y prácticas
Jorge Navarro Marcelo Gastón
Perfiles Educativos. 2014;36:206-11
Open access
Educación superior, gestión, innovación e internalización
Purificación Sánchez Delgado
Perfiles Educativos. 2014;36:212-6
Open access