El artículo recopila y analiza los trabajos desarrollados sobre el juego simbólico en niños/as sordos, con especial énfasis en los realizados en el territorio nacional. A partir de la clasificación (de McCune-Nicholich 1983) sobre niveles de juego, se comparan los resultados obtenidos con niños/as oyentes y sordos. La correspondencia entre niveles de juego simbólico y capacidad lingüística encontrada en niños/as oyentes se altera en el caso de las investigaciones con sujetos sordos, donde existen algunas discrepancias a la hora de interpretar los resultados obtenidos. Finalmente, se apuntan algunas conclusiones sobre calidad de juego mostrado por los niños/as sordos y sobre las diferencias encontradas respecto a los oyentes.
The aim is to present the research about symbolic play in feaf childres, of particular note in national studies. From McCune-Nicholich's (symbolic play taxonomy 1983), a comparation between deaf and hearing children is showed. Some differences in the development of linguistic and playing abilities are found. Finally, some conclusions about deaf children's playing behavior are presented.
