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Piel. Formación continuada en dermatología
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Inicio Piel. Formación continuada en dermatología El portafolio docente como instrumento de acción tutorial
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Vol. 27. Núm. 2.
Páginas 71-76 (febrero 2012)
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El portafolio docente como instrumento de acción tutorial
The teaching portfolio as an instrument for tutorial action
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Josep M. Casanova
Autor para correspondencia
jmcasanova@medicina.udl.cat

Autor para correspondencia.
, Xavier Soria
Servei de Dermatologia, Hospital Universitari Arnau de Vilanova, Universitat de Lleida, Lleida, España
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Tabla 1. Nomenclatura utilizada en la acción tutorial
Tabla 2. Competencias a adquirir por el residente de Dermatología, tareas a realizar y evaluación de las mismas
Tabla 3. Indicadores de la entrevista clínica (R1)
Tabla 4. Indicadores de una comunicación oral (WPBA)
Tabla 5. Evaluación objetiva estructurada de habilidades quirúrgicas (OSATS) de una exéresis quirúrgica mediante la realización de una cuña cutánea (R1)
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