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El presente es un estudio piloto que se desarrolla en marco de la investigación del perfil lingüístico del centro de investigación GISTAL, que busca comparar el desempeño pragmático y comunicativo de niñas y niños sordos con implante coclear (data de implante mayor a dos años) con sus pares con audición típica (N=20) en tareas de conversación y denominación. Los resultados muestran un desempeño similar en ambos grupos en las medidas pragmáticas. Las principales diferencias se observaron en variables comunicativas y lingüísticas. A demás, los niños con IC muestran reducciones más significativas en la tarea de conversación que en denominación, lo que podría implicar para ellos, mayores desafíos en tareas con más carga pragmática que conceptual.</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall"><span class="elsevierStyleBold">Palabras clave</span> Pragmática, Comunicación, Implante Coclear, Sordera</p></span>" "pdfFichero" => "main.pdf" "tienePdf" => true ] "idiomaDefecto" => "es" "url" => "/02144603/0000004100000004/v1_202110260716/S0214460321000164/v1_202110260716/es/main.assets" "Apartado" => array:4 [ "identificador" => "83752" "tipo" => "SECCION" "es" => array:2 [ "titulo" => "Universidad e investigación en logopedia" "idiomaDefecto" => true ] "idiomaDefecto" => "es" ] "PDF" => "https://static.elsevier.es/multimedia/02144603/0000004100000004/v1_202110260716/S0214460321000164/v1_202110260716/es/main.pdf?idApp=UINPBA00004N&text.app=https://www.elsevier.es/" "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S0214460321000164?idApp=UINPBA00004N" ]
