ORIGINAL
Diferencias entre el rendimiento en tareas de conciencia fonológica y conciencia prosódica acentual en escolares con trastorno del desarrollo del lenguaje
Differences between performance on phonological awareness and prosodic stress awareness tasks in school children with Developmental Language Disorder
Leído
164
Vecesse ha leído el artículo
69
Total PDF
95
Total HTML
| año/Mes | Html | Total | |
|---|---|---|---|
| 2024 Noviembre | 1 | 2 | 3 |
| 2024 Julio | 1 | 0 | 1 |
| 2024 Marzo | 3 | 3 | 6 |
| 2024 Enero | 1 | 3 | 4 |
| 2023 Octubre | 2 | 2 | 4 |
| 2023 Septiembre | 8 | 6 | 14 |
| 2023 Agosto | 2 | 0 | 2 |
| 2023 Julio | 3 | 6 | 9 |
| 2023 Junio | 4 | 0 | 4 |
| 2023 Abril | 2 | 4 | 6 |
| 2023 Marzo | 3 | 4 | 7 |
| 2023 Febrero | 4 | 5 | 9 |
| 2023 Enero | 1 | 2 | 3 |
| 2022 Diciembre | 1 | 0 | 1 |
| 2022 Noviembre | 3 | 4 | 7 |
| 2022 Octubre | 2 | 2 | 4 |
| 2022 Septiembre | 1 | 0 | 1 |
| 2022 Agosto | 14 | 4 | 18 |
| 2022 Julio | 10 | 6 | 16 |
| 2022 Junio | 3 | 3 | 6 |
| 2022 Mayo | 25 | 13 | 38 |
| 2022 Marzo | 1 | 0 | 1 |
Mostrar todo
