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Dos medidas de producción fonológica para la identificación de comorbilidad en los trastornos de los sonidos del habla en niños mexicanos
Two phonological production measures for the identification of comorbidity in speech sound disorders in Mexican children
Alejandra Auza B.a,
Autor para correspondencia
alejandra.auza@yahoo.com

Autor para correspondencia.
, Chiharu Muratab, Franklin Susanibarc, Denisse D. Rodríguez-Maldonadod
a Laboratorio de Lenguaje y Cognición, Hospital General Dr. Manuel Gea González , Alcaldía Tlalpan, Ciudad de México, México
b Departamento de Metodología de la Investigación, Instituto Nacional de Pediatría, México City, Ciudad de México, México
c Comunidad de Motricidad Orofacial Latinoamericana, Santiago de Surco, Departamento, Lima, Perú
d Departamento de Psicología, Educación y Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Sonora, Hermosillo, Sonora, México
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2016&#59; Shriberg et al&#46;&#44; 2019&#59; Susanibar et al&#46;&#44; 2022a</a>&#41;&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las dificultades tanto de comprensi&#243;n como de expresi&#243;n generalmente se eval&#250;an con pruebas estandarizadas y criterios de referencia basados en estudios de adquisici&#243;n del lenguaje&#44; que comparan el desarrollo t&#237;pico &#40;DT&#41; y at&#237;pico en ni&#241;os&#46; Se establecen puntos de corte seg&#250;n la edad para analizar la competencia ling&#252;&#237;stica de un ni&#241;o &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0115">Fabiano-Smith&#44; 2019</a>&#41;&#46; En este sentido&#44; la medida del porcentaje de consonantes correctas &#40;PCC&#41; y la del porcentaje de procesos fonol&#243;gicos pueden ayudar a definir este diagn&#243;stico&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Entre las medidas de referencia de criterio m&#225;s utilizadas se encuentra el PCC&#44; originalmente propuesto por <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240">Shriberg y Kwiatkowski &#40;1982&#41;</a>&#46; El PCC ha demostrado ser una medida valiosa para evaluar la proporci&#243;n de sonidos correctamente producidos y ha funcionado como un indicador del trastorno&#44; pues cuanto menor es el PCC mayor es la severidad del mismo &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240">Shriberg y Kwiatkowski&#44; 1982</a>&#41;&#46;Ciertas investigaciones en hablantes de ingl&#233;s indican que a los 5 a&#241;os un ni&#241;o con DT logra una producci&#243;n correcta en aproximadamente el 90&#37; de los sonidos de su lengua &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0160">McLeod y Crowe&#44; 2018&#59; Shriberg et al&#46;&#44; 1994</a>&#41;&#46; Recientemente se hizo una revisi&#243;n exhaustiva &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0080">Ch&#225;vez-Pe&#243;n y Auza&#44; en prensa</a>&#41; sobre el desarrollo fon&#233;tico-fonol&#243;gico en ni&#241;os mexicanos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0005">Acevedo&#44; 1993&#59; Arellanes et al&#46;&#44; 2004&#59; Melgar de Gonz&#225;lez&#44; 1976&#59; Oropeza&#44; 2021</a>&#41;&#46; Esta revisi&#243;n concluye que los ni&#241;os entre 3&#46;0 y 3&#46;5 a&#241;os logran producir correctamente entre el 70-90&#37; de los sonidos&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El porcentaje de procesos fonol&#243;gicos &#40;PPF&#41;&#44; seg&#250;n <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205">Preston et al&#46; &#40;2013&#41;</a>&#44; se define por 2 tipos de restricciones diferentes&#58; las que determinan la selecci&#243;n de fonemas de un repertorio y las que gobiernan la combinaci&#243;n de estos segmentos en el habla &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0100">Diez-Itza y Mart&#237;nez&#44; 2004</a>&#41;&#46; Algunos estudios sobre monoling&#252;es del espa&#241;ol con DT han encontrado procesos de simplificaci&#243;n fonol&#243;gica&#44; m&#225;s altos en los ni&#241;os de 3 que de 4 a&#241;os de edad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0085">Coloma et al&#46;&#44; 2010</a>&#41; y que desaparecen casi por completo a los 6 a&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195">Pavez et al&#46;&#44; 2009</a>&#41;&#46; A los 3 a&#241;os los ni&#241;os con DT muestran aproximadamente un PPF del 12&#37;&#44; mientras que hacia los 5-6 se reduce hasta 1&#46;5&#37; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0100">Diez-Itza y Mart&#237;nez&#44; 2004</a>&#41;&#46; Hay procesos fonol&#243;gicos que son m&#225;s comunes en el DT&#44; ya que desde la fonolog&#237;a natural son vistos como mecanismos sistem&#225;ticos que los hablantes en desarrollo usan para simplificar la producci&#243;n del habla &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0250">Stampe&#44; 1979</a>&#41;&#46; Las omisiones o sustituciones de fonemas o s&#237;labas son muy comunes&#44; mientras que otros procesos como la met&#225;tesis o las adiciones suelen ser de baja aparici&#243;n&#44; y aparecen con m&#225;s frecuencia en ni&#241;os con desarrollo at&#237;pico &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0095">Diez-Itza y Mart&#237;nez&#44; 2003</a>&#41;&#46; La asimilaci&#243;n tiende a reorganizarse y casi desaparecer alrededor de los 4 a&#241;os&#44; excepto algunos tipos que persisten como problemas de procesamiento &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155">Mart&#237;nez y Diez-Itza&#44; 2012</a>&#41;&#46; Entre los 5&#46;0 y 5&#46;6 a&#241;os la mayor&#237;a de los sonidos suelen estar adquiridos y los PPF desaparecen hacia los 6 a&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195">Pavez et al&#46;&#44; 2009</a>&#41;&#46;</p></span><span id="sec0060" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0030">Etiolog&#237;a del trastorno del sonido del habla</span><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El origen del trastorno del sonido del habla &#40;TSH&#41; se clasifica en 2 grupos&#58; idiop&#225;tico &#40;o tambi&#233;n llamado funcional&#41; y con etiolog&#237;a identificable &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0065">Bowen&#44; 2015&#59; Susanibar et al&#46;&#44; 2016&#59; Ruscello&#44; 2008&#59; Rvachew&#44; 2021&#59; Shriberg et al&#46;&#44; 2019&#59; Susanibar et al&#46;&#44; 2022a</a>&#41;&#46; Aproximadamente entre el 55&#37; y el 90&#37; de los casos de TSH tratados en terapia de habla y lenguaje son de etiolog&#237;a idiop&#225;tica &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0050">Broomfield y Dodd&#44; 2004a&#59; Broomfield y Dodd&#44; 2004b&#59; Shriberg et al&#46;&#44; 2010&#59; Rvachew&#44; 2021&#59; Susanibar et al&#46;&#44; 2022a</a>&#41;&#46; En cambio&#44; la etiolog&#237;a identificable suele relacionarse con anomal&#237;as evidentes como las orofaciales&#44; neuromotoras y auditivas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0075">Cai y McPherson&#44; 2017&#59; Haapala et al&#46;&#44; 2014&#59; Sagr y Sagr&#44; 2021&#59; Shriberg et al&#46;&#44; 2019&#59; Susanibar et al&#46;&#44; 2022a</a>&#41;&#46; Otros modelos multifactoriales que involucran factores neuromotores&#44; morfol&#243;gicos&#44; perceptivo-auditivos y cognitivo-ling&#252;&#237;sticos abordan diversas alteraciones en el neurodesarrollo&#44; como el trastorno del espectro autista &#40;TEA&#41; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0120">Feng et al&#46;&#44; 2021</a>&#41;&#44; y en s&#237;ndromes gen&#233;ticos&#44; como el de Down o Rett &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0125">Fern&#225;ndez-Ja&#233;n et al&#46;&#44; 2019</a>&#41; en quienes tambi&#233;n se detecta TSH&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0035">Comorbilidad de los trastornos del sonido del habla en espa&#241;ol con otros trastornos del lenguaje</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los TSH suelen coexistir con trastornos de lenguaje expresivo&#44; receptivo o mixto&#44; como el trastorno del desarrollo del lenguaje &#40;TDL&#41; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0020">Aguilar-Mediavilla et al&#46;&#44; 2020&#59; Eadie et al&#46;&#44; 2015&#59; Torres y Soto&#44; 2016</a>&#41;&#46; Aproximadamente un 29&#37; de los ni&#241;os con trastornos del lenguaje tambi&#233;n presentan TSH &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045">De Barbieri et al&#46;&#44; 1999</a>&#41;&#46; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0265">Torres y Soto &#40;2016&#41;</a> observaron procesos de simplificaci&#243;n fonol&#243;gica en ni&#241;os con DT de 3 a 4 a&#241;os&#44; pero aquellos con TDL mostraron m&#225;s errores que sus pares&#46; En este grupo cl&#237;nico se han encontrado procesos de simplificaci&#243;n y un mayor PPF&#44; con asimilaciones y sustituciones en no-palabras de diversa complejidad &#40;CV&#44; CCV&#44; CVC&#44; V&#44; CVV&#41; y en lenguaje espont&#225;neo &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0170">Mej&#237;a y Jackson-Maldonado&#44; 2017</a>&#41;&#46; Adem&#225;s&#44; estos ni&#241;os presentan otros procesos que afectan a los grupos conson&#225;nticos&#44; la estructura de palabras y los sonidos aislados&#46; Las omisiones de s&#237;labas&#44; especialmente las s&#237;labas medias&#44; y la reducci&#243;n de grupos conson&#225;nticos reflejan una gran variabilidad en las estrategias de simplificaci&#243;n que emplean estos ni&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0015">Aguilar-Mediavilla&#44; 2008</a>&#41;&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el caso de los hablantes tard&#237;os &#40;HT&#41; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0210">Roberts et al&#46; &#40;1998&#41;</a> encontraron que estos ni&#241;os ten&#237;an poca inteligibilidad&#44; rezagados en su inventario fon&#233;tico con solo 6&#46;1 consonantes estables y un PCC de 57&#46;4&#44; mientras que sus pares lograron un PCC de 89&#44; lo que result&#243; en mayor inteligibilidad&#46; De forma similar&#44; <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0285">Williams y Elbert &#40;2003&#41;</a> tambi&#233;n encontraron que a los 33 meses los HT ten&#237;an inventarios fon&#233;ticos m&#225;s reducidos&#44; estructuras sil&#225;bicas menos diversas y complejas y un PCC m&#225;s bajo&#46; Adem&#225;s&#44; identificaron variables cualitativas importantes&#44; como la poca variabilidad en los sonidos y patrones de errores at&#237;picos&#46;</p><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El TSH se asocia tambi&#233;n con trastornos como la par&#225;lisis cerebral o el s&#237;ndrome de Down&#46; Aproximadamente el 70-80&#37; de estos ni&#241;os evidencian un habla dis&#225;rtrica y un trastorno fon&#233;tico y&#47;o fonol&#243;gico que afecta tanto a consonantes como a vocales &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0175">Mei et al&#46;&#44; 2020</a>&#41;&#46; Estos ni&#241;os atraviesan por procesos t&#237;picos y at&#237;picos de simplificaci&#243;n fonol&#243;gica mientras adquieren el sistema fon&#233;tico-fonol&#243;gico &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165">McMahon et al&#46;&#44; 1983</a>&#41;&#46; El TSH es frecuente en el s&#237;ndrome de Down&#44; con un PCC bajo y procesos fonol&#243;gicos que tienden a aumentar&#44; a diferencia de los ni&#241;os con DT m&#225;s peque&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0270">Vergara&#44; 2021</a>&#41;&#46; Tambi&#233;n se ha encontrado que los ni&#241;os con TEA cometen m&#225;s errores de habla y tienen dificultades en el acceso a representaciones fonol&#243;gicas almacenadas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0290">Zarokanellou et al&#46;&#44; 2023</a>&#41;&#46; Las dificultades de estos grupos cl&#237;nicos hacen que la prevalencia aumente&#46;</p><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La prevalencia del TSH var&#237;a entre 3&#46;8&#37; y 15&#46;6&#37; en ni&#241;os angloparlantes y entre 12&#46;3&#37; y 30&#37; en pa&#237;ses hispanos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0255">Susanibar et al&#46;&#44; 2022a&#59; Susanibar et al&#46;&#44; 2022b</a>&#41;&#46; En terapia del lenguaje alrededor del 70&#37; de los casos con TSH presentan comorbilidad con trastornos del lenguaje expresivos y&#47;o receptivos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0185">Mullen y Schooling&#44; 2010&#59; Waring y Knight&#44; 2013</a>&#41;&#46; A pesar de contar con estos datos&#44; se conoce poco sobre si el PCC es menor y si los PPF se asocian con el TSH con o sin comorbilidad&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por tal motivo el objetivo general de este estudio es evaluar la eficacia del PCC y el PPF como herramientas para diferenciar entre ni&#241;os con diagn&#243;stico de TSH y aquellos que presentan comorbilidad con otros trastornos del lenguaje&#46; Esto nos permitir&#225; saber qu&#233; tipos de patrones fonol&#243;gicos se asocian con los grupos de TSH con y sin comorbilidad&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0040">M&#233;todo</span><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se realiz&#243; un estudio retrospectivo y descriptivo de ni&#241;os que acudieron por un diagn&#243;stico sobre trastornos del habla y&#47;o lenguaje&#46;</p><span id="sec0065" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0045">Participantes</span><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La muestra consisti&#243; en 50 ni&#241;os monoling&#252;es&#44; de nivel socioecon&#243;mico medio-alto que hablaban espa&#241;ol mexicano y que ten&#237;an dificultades de habla y&#47;o lenguaje&#46; Los ni&#241;os ten&#237;an etiolog&#237;as diversas&#44; siendo la m&#225;s frecuente la idiop&#225;tica &#40;80&#37;&#41;&#46; La edad de los ni&#241;os oscilaba entre 2 a&#241;os con 11 meses y 14 a&#241;os con 6 meses&#46; En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a> se muestran las caracter&#237;sticas demogr&#225;ficas y cl&#237;nicas de los ni&#241;os evaluados&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Aunque la muestra ten&#237;a una amplia variedad de edades debido a su naturaleza cl&#237;nica&#44; esto no obstaculiza el an&#225;lisis con las pruebas estad&#237;sticas enfocadas en el constructo sobre los PCC y PPF&#46; Los criterios de inclusi&#243;n fueron&#58; a&#41; que los padres tuvieran preocupaci&#243;n por el lenguaje de su hijo y hubieran solicitado una evaluaci&#243;n para obtener un diagn&#243;stico relacionado con problemas de habla y&#47;o lenguaje&#59; b&#41; que ning&#250;n ni&#241;o hubiera recibido previamente un diagn&#243;stico ni terapia del lenguaje&#59; y c&#41; que adem&#225;s de las pruebas diagn&#243;sticas aplicadas en cada caso se les hubiera aplicado el instrumento fon&#233;tico-fonol&#243;gico&#46; El criterio de exclusi&#243;n fue haber recibido intervenci&#243;n de habla o lenguaje que pudiera modificar la trayectoria del trastorno identificado&#46;</p><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los ni&#241;os de la muestra cl&#237;nica se clasificaron de acuerdo con el diagn&#243;stico de habla y&#47;o lenguaje que se les realiz&#243; en su momento&#46; Estos diagn&#243;sticos fueron&#58; 1&#41; TSH leve&#44; moderado o severo sin comorbilidad&#58; seg&#250;n <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010">Aguado &#40;2014&#41;</a>&#44; la ininteligibilidad del habla en los ni&#241;os puede variar desde leve &#40;con m&#225;s del 85&#37; de consonantes correctas&#41; hasta severa &#40;con menos del 65&#37; de consonantes correctas&#41;&#59; 2&#41; TSH con TDL&#58; cuando el ni&#241;o ten&#237;a un TSH adem&#225;s de un trastorno expresivo gramatical&#59; 3&#41; TSH con un trastorno mixto &#40;TM&#41; &#40;receptivo-expresivo&#41;&#58; cuando el ni&#241;o ten&#237;a un TSH&#44; adem&#225;s de alteraciones tanto en la comprensi&#243;n como en la expresi&#243;n&#44; generalmente en ni&#241;os con alguna condici&#243;n&#44; como discapacidad intelectual o autismo&#59; y 4&#41; TSH con hablante tard&#237;o &#40;HT&#41;<span class="elsevierStyleItalic">&#58;</span> cuando el ni&#241;o ten&#237;a un TSH con retraso inicial en la producci&#243;n y combinaci&#243;n de palabras&#44; con una edad todav&#237;a menor a los 4 a&#241;os&#46;</p></span><span id="sec0070" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0050">Material</span><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se les evalu&#243; con el Cuestionario para evaluaci&#243;n fonol&#243;gica infantil &#40;CEFI&#41; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0040">&#193;vila S&#225;nchez&#44; 1990</a>&#41;&#46; En esta prueba hay una secuencia de l&#225;minas que el ni&#241;o debe nombrar espont&#225;neamente&#46; Las l&#225;minas cubren todos los sonidos del espa&#241;ol mexicano y grupos conson&#225;nticos homosil&#225;bicos &#40;consonantes juntas en la misma s&#237;laba&#58; <span class="elsevierStyleBold">fr</span>e-sa&#44; <span class="elsevierStyleBold">gl</span>o-bo&#41;&#44; heterosil&#225;bicos &#40;consonantes juntas pero en diferente s&#237;laba&#58; ta<span class="elsevierStyleBold">m-b</span>or&#44; &#225;<span class="elsevierStyleBold">r-b</span>ol&#41; y mixtos &#40;homosil&#225;bicos y heterosil&#225;bicos&#58; e<span class="elsevierStyleBold">s-tr</span>e-lla&#41;&#46; Consta de 58 palabras y sus im&#225;genes&#44; con 140 oportunidades para producir los sonidos &#47;b&#47;&#44; &#47;m&#47;&#44; &#47;p&#47;&#44; &#47;k&#47;&#44; &#47;x&#47;&#44; &#47;g&#47;&#44; &#47;&#240;&#47;&#44; &#47;t&#8747;&#8994;&#47;&#44; &#47;f&#47;&#44; &#47;l&#47;&#44; &#47;&#669;&#47;&#47;&#44; &#47;n&#47;&#44; &#47;&#626;&#47;&#44; &#47;&#638;&#47;&#44; &#47;r&#47;&#44; &#47;s&#47; y &#47;t&#47;&#44; en diferentes posiciones de la palabra&#58; al inicio&#44; posici&#243;n intervoc&#225;lica o final de palabra&#44; seg&#250;n cada sonido&#46; Por ejemplo&#44; la palabra &#47;regalo&#47; tiene 3 consonantes&#44; y por tanto&#44; hay una oportunidad para producir 3 consonantes&#46; En el caso del sonido &#47;s&#47;&#44; en este instrumento aparece en 4 ocasiones al principio&#44; entre vocales y al final de las palabras&#46; Por otro lado&#44; la r&#243;tica vibrante &#47;r&#47; est&#225; presente en 3 ocasiones al principio&#44; 2 veces entre vocales y nunca al final&#44; debido a las caracter&#237;sticas fonot&#225;cticas del espa&#241;ol en esa posici&#243;n&#46; Lo mismo sucede con los grupos conson&#225;nticos que pueden aparecer tanto al principio como en el interior de las palabras&#44; pero no al final&#46; Las palabras se presentaron junto con dibujos individualmente&#44; para que el ni&#241;o las expresara de forma espont&#225;nea&#46; Si el ni&#241;o no conoc&#237;a la palabra se le proporcionaba una pista sem&#225;ntica o se le dec&#237;a la palabra para que la repitiera en caso de desconocerla&#46; El cuestionario cumple con los criterios de validez de contenido para una prueba de referencia de criterio &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0110">Eisenberg y Hitchcock&#44; 2010&#59; Fabiano-Smith&#44; 2019&#59; Kirk y Vigeland&#44; 2015</a>&#41;&#46;</p></span><span id="sec0075" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0055">Procedimiento</span><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los padres de los ni&#241;os objeto del estudio dieron su consentimiento informado para que 3 terapeutas del lenguaje les evaluaran&#46; Estos se evaluaron individualmente mediante la aplicaci&#243;n de los instrumentos&#44; seg&#250;n lo que requer&#237;a cada caso y la necesidad de evaluar diferentes dominios del lenguaje<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fn0005"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a>&#58; el CEFI &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0040">&#193;vila S&#225;nchez&#44; 1990</a>&#41;&#44; la <span class="elsevierStyleItalic">Clinical Evaluation of Language Fundamentals 4</span>&#44; versi&#243;n en espa&#241;ol &#40;CELF-4&#41; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0280">Wiig et al&#46;&#44; 2006</a>&#41;&#44; la <span class="elsevierStyleItalic">Preschool Language Scales</span> &#40;PLS&#41; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0300">Zimmerman et al&#46;&#44; 2002</a>&#41;&#44; muestras espont&#225;neas del lenguaje y el instrumento de Habilidades comunicativas McArthur-Bates &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145">Jackson-Maldonado et al&#46;&#44; 2003</a>&#41;&#46;</p></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0060">An&#225;lisis estad&#237;stico</span><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En este estudio se reportan solo los datos referentes al CEFI&#46; Se analiz&#243; el PCC en los sonidos de las palabras del instrumento en todas sus posiciones&#46; Cada error en los sonidos dentro de la palabra se computaba individualmente seg&#250;n el proceso&#59; es decir&#44; que cuando se comet&#237;an 2 errores&#44; por ejemplo&#44; una omisi&#243;n y una sustituci&#243;n&#44; cada error se computaba de acuerdo con el proceso observado&#46; Adem&#225;s&#44; se analiz&#243; el PPF&#44; basado en los patrones de errores cometidos en los sonidos como omisi&#243;n&#44; sustituci&#243;n&#44; adici&#243;n&#44; asimilaci&#243;n y met&#225;tesis&#46;</p><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las caracter&#237;sticas demogr&#225;ficas y cl&#237;nicas de los 50 ni&#241;os incluidos en el estudio se describieron utilizando medianas y rangos para variables continuas&#44; y frecuencias y porcentajes para variables categ&#243;ricas&#46; Se calcul&#243; el n&#250;mero de casos y la proporci&#243;n de los ni&#241;os que produjeron correctamente las consonantes estudiadas &#40;CC&#41;&#44; as&#237; como el n&#250;mero de casos y el porcentaje observado de cada uno de los 5 procesos fonol&#243;gicos &#40;PF&#41; por cada consonante&#46; Para caracterizar a los grupos cl&#237;nicos &#40;TSH sin comorbilidad&#44; TSH con TDL&#44; TSH con trastorno mixto y TSH con HT&#41; se emplearon tanto el n&#250;mero de casos como el porcentaje correspondiente a cada PF&#46; Las comparaciones de las distribuciones de PCC entre los 4 grupos cl&#237;nicos se realizaron mediante la prueba de Kruskal-Wallis&#44; y las comparaciones <span class="elsevierStyleItalic">post hoc</span> se efectuaron con el m&#233;todo no param&#233;trico de Steel-Dwass para identificar diferencias significativas entre los grupos&#46;</p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se construyeron modelos de regresi&#243;n log&#237;stica para discriminar entre los grupos de TSH con trastorno mixto o HT y los grupos de TSH sin comorbilidad o TSH con TDL&#44; con el objetivo de evaluar la utilidad de PCC como marcador cl&#237;nico&#46; Debido a la variabilidad de las edades se crearon modelos separados para 2 grupos etarios&#58; ni&#241;os menores de 6 a&#241;os y ni&#241;os de 6 a&#241;os o mayores&#46; La eficacia diagn&#243;stica de PCC se evalu&#243; mediante curvas ROC y se determinaron puntos de corte &#243;ptimos para cada grupo etario&#46; Tambi&#233;n se calcul&#243; el &#225;rea bajo la curva &#40;AUC&#44; por sus siglas en ingl&#233;s&#41; para valorar el rendimiento diagn&#243;stico&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Finalmente&#44; se estimaron par&#225;metros de utilidad diagn&#243;stica como sensibilidad&#44; especificidad&#44; raz&#243;n de verosimilitud positiva &#40;RV&#43;&#41; y raz&#243;n de verosimilitud negativa &#40;RV&#8211;&#41; para identificar ni&#241;os con y sin comorbilidad&#44; aplicando los puntos de corte adecuados seg&#250;n la edad&#46; Todos los an&#225;lisis se realizaron con el software estad&#237;stico R &#40;versi&#243;n 4&#46;4&#46;0&#41;&#46; Se consideraron estad&#237;sticamente significativos los valores de p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;05&#46;</p></span></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0065">Resultados</span><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0010">tabla 2</a> describe el n&#250;mero de ni&#241;os que produjeron correctamente las consonantes y su porcentaje&#44; as&#237; como el n&#250;mero de casos y el porcentaje observado en cada uno de los 5 PF por cada consonante&#46; En esta tabla se muestra el PCC por sonido en orden descendente&#46; Tambi&#233;n se muestra el PPF en cada uno de los sonidos y en los grupos conson&#225;nticos&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Posteriormente&#44; se caracterizaron los grupos cl&#237;nicos con TSH con y sin comorbilidad&#44; mediante el n&#250;mero de casos y el porcentaje de cada PPF &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0015">tabla 3</a>&#41;&#46; En esta tabla se detalla el n&#250;mero de casos y el porcentaje de cada PPF en los grupos cl&#237;nicos con TSH con y sin comorbilidad&#46; Con respecto a la omisi&#243;n y sustituci&#243;n estos procesos se presentan frecuentemente en todos los grupos cl&#237;nicos con comorbilidad&#44; al igual que en el TSH sin comorbilidad&#46; Para el grupo de TSH sin comorbilidad la omisi&#243;n y la sustituci&#243;n son frecuentes&#44; mientras que la adici&#243;n y la asimilaci&#243;n se presentan con menor frecuencia&#44; pero en proporciones similares&#59; la met&#225;tesis no se observa&#46; Para el grupo de TSH con TDL&#58; adem&#225;s de la omisi&#243;n y la sustituci&#243;n&#44; la asimilaci&#243;n es frecuente&#44; seguida de la met&#225;tesis&#44; la cual solamente se encontr&#243; en este grupo&#46; La adici&#243;n es muy poco frecuente&#46; Para el grupo de TSH con trastorno mixto la asimilaci&#243;n es altamente frecuente como la omisi&#243;n y sustituci&#243;n&#44; seguida de la adici&#243;n&#46; En el grupo de TSH con HT la asimilaci&#243;n es tan frecuente como la omisi&#243;n y la sustituci&#243;n&#44; mientras que la adici&#243;n y la met&#225;tesis no se observaron&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por otro lado&#44; se describieron los patrones de uso de los 5 procesos fonol&#243;gicos en los 4 grupos cl&#237;nicos &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">fig&#46; 1</a>&#41;&#46; La gr&#225;fica revela que el grupo de TSH con TDL presenta un porcentaje similar al del grupo de TSH&#44; mientras que en los grupos de TSH con trastorno mixto y TSH con HT se observa un patr&#243;n notablemente diferente al de los primeros 2 grupos&#58; en los grupos con trastorno mixto y con HT el porcentaje de omisiones es tan elevado como el de sustituciones&#44; as&#237; como el porcentaje de los procesos m&#225;s at&#237;picos&#58; adiciones&#44; asimilaciones y met&#225;tesis&#46; El grupo de TSH con comorbilidad de HT presenta alto porcentaje de asimilaciones&#44; mientras que en el grupo de TSH con trastorno mixto se observa con menor porcentaje la producci&#243;n de adiciones y asimilaciones&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Despu&#233;s del an&#225;lisis descriptivo de la distribuci&#243;n de la frecuencia de PF en los grupos cl&#237;nicos&#44; se explor&#243; la posibilidad de utilizar el PCC como un marcador cl&#237;nico para diferenciar ciertos tipos de TSH con comorbilidad&#46; Basado en los hallazgos anteriores se compar&#243; la distribuci&#243;n del PCC como una manifestaci&#243;n de los diferentes grupos cl&#237;nicos&#58; TSH sin comorbilidad&#44; TSH con TDL&#44; TSH con trastorno mixto y TSH con HT&#46;</p><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para profundizar en la utilidad diagn&#243;stica primero se compar&#243; la distribuci&#243;n del PCC entre los 4 grupos cl&#237;nicos&#46; En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">figura 2</a>A se presenta esta comparaci&#243;n&#46; Con la prueba de Kruskal-Wallis se rechaz&#243; la hip&#243;tesis nula de la igualdad de las posiciones que ocupa cada dato &#40;rank&#41; entre los 4 grupos cl&#237;nicos&#46; La comparaci&#243;n m&#250;ltiple <span class="elsevierStyleItalic">post hoc</span> detect&#243; la diferencia entre el grupo de TSH sin comorbilidad y TSH con trastorno mixto o con HT &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;016&#41;&#44; pero no entre el grupo de TSH sin comorbilidad vs&#46; TSH y TDL mediante el m&#233;todo no param&#233;trico de Steel-Dwass&#46; Por un lado&#44; la distribuci&#243;n de los valores de PCC de los grupos de&#58; a&#41; TSH sin comorbilidad y TSH con TDL est&#225;n traslapadas&#44; como se observa en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">figura 2</a>A&#46; Por tal raz&#243;n decidimos explorar la posibilidad de diferenciar estos 2 &#250;ltimos grupos de aquellos con&#58; b&#41; TSH con comorbilidad con mixto y HT&#44; bas&#225;ndonos en las observaciones anteriores de los patrones de PF entre esas 2 agrupaciones &#40;a vs&#46; b&#41;&#46; Por otro lado&#44; la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">figura 2</a>B presenta la comparaci&#243;n de estas 2 agrupaciones&#46; La prueba de suma de rangos de Wilcoxon detecta con claridad &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#46;001&#41; la diferencia en la distribuci&#243;n del PCC entre ambas&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">De acuerdo con este resultado se cuantific&#243; la utilidad diagn&#243;stica del PCC para diferenciar a los ni&#241;os con TSH y trastorno mixto o HT&#44; de los ni&#241;os con TSH sin comorbilidad o TSH con TDL&#44; mediante un modelo de regresi&#243;n log&#237;stica y&#44; posteriormente&#44; con la curva ROC&#44; con el fin de determinar el punto de corte del PCC y estimar par&#225;metros de utilidad diagn&#243;stica&#46;</p><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Debido al amplio rango de edad de los ni&#241;os estudiados fue necesario encontrar diferentes puntos de corte del PCC&#44; seg&#250;n su edad&#46; Como el tama&#241;o de la muestra total es reducido&#44; se establecieron solo 2 grupos etarios&#58; igual o mayor de 6 a&#241;os y menor de 6 a&#241;os&#46; Consideramos que esta edad es adecuada para establecer la divisi&#243;n&#44; a la luz de estudios que han mostrado que a esa edad ya hay dominio de los sonidos de la lengua &#40;para una revisi&#243;n sobre edades de adquisici&#243;n t&#237;pica&#44; v&#233;ase <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0080">Ch&#225;vez-Pe&#243;n y Auza&#44; en prensa&#59; Pavez et al&#46;&#44; 2009</a>&#41;&#46; Al establecer dicha divisi&#243;n se obtuvo un grupo de 21 ni&#241;os &#40;42&#37;&#41; de 6 a&#241;os o mayores y otro grupo de 29 ni&#241;os &#40;58&#37;&#41; menores de 6 a&#241;os&#46; Se construyeron 2 modelos de regresi&#243;n log&#237;stica simple&#44; siendo en ambos casos la variable binaria de desenlace los grupos &#171;TSH con trastorno mixto o con HT&#187; y &#171;TSH sin comorbilidad o TSH con TDL&#187;&#46; Estos grupos se establecieron as&#237; debido a que la variabilidad de los datos en el grupo de TSH con TDL se traslap&#243; con el grupo de TSH sin comorbilidad y se distinguieron de los otros 2 grupos con comorbilidad&#46; Los estimadores puntuales de los par&#225;metros resultaron en una utilidad diagn&#243;stica de buen nivel&#58; el AUC se interpreta como &#171;excelente&#187; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0135">Hosmer y Lemeshow&#44; 2000</a>&#41;&#59; sensibilidad y especificidad como &#171;buena&#187; &#40;sensibilidad<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#43;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>especificidad<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#46;5&#41; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200">Power et al&#46;&#44; 2013</a>&#41;&#46; Los modelos obtenidos se presentan en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0020">tabla 4</a>&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0020"></elsevierMultimedia><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En ambos estratos etarios el modelo de regresi&#243;n log&#237;stica fue estad&#237;sticamente significativo y las curvas ROC mostraron un valor de AUC que indica un buen rendimiento diagn&#243;stico&#46; El grupo de ni&#241;os menores de 6 a&#241;os present&#243; un AUC de &#46;854&#44; mientras que el grupo de ni&#241;os de 6 a&#241;os o m&#225;s obtuvo un AUC de &#46;856&#46; Los puntos de corte que optimizan la relaci&#243;n entre sensibilidad y especificidad fueron PCC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>77&#46;0&#37; para el grupo menor de 6 a&#241;os y PCC<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>90&#46;0&#37; para el grupo de 6 a&#241;os o m&#225;s &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0015">fig&#46; 3</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Finalmente&#44; se estimaron los par&#225;metros de utilidad diagn&#243;stica para identificar a los ni&#241;os con TSH y comorbilidad de trastorno mixto o HT&#44; integrando todos los casos y aplicando el punto de corte correspondiente a la edad del ni&#241;o&#46; Tal como se muestra en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0025">tabla 5</a>&#44; la utilidad diagn&#243;stica obtenida fue muy buena&#46; La sensibilidad y especificidad fueron &#46;85 &#40;IC 95&#37;&#58; &#46;65&#44; 1&#46;00&#41; y &#46;84 &#40;IC 95&#37;&#58; &#46;72&#44; &#46;96&#41;&#44; respectivamente&#44; y la RV&#43; y RV&#8211; fueron 5&#46;22 &#40;IC 95&#37;&#58; 2&#46;42&#44; 11&#46;25&#41; y &#46;18 &#40;IC 95&#37;&#58; &#46;05&#44; &#46;66&#41;&#44; respectivamente &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0025">tabla 5</a>&#41;&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0025"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">Discusi&#243;n</span><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Este estudio ten&#237;a como objetivo evaluar la eficacia de 2 medidas&#44; el PCC y el PPF para distinguir a los ni&#241;os con TSH de aquellos con comorbilidad de otros trastornos del lenguaje&#46; Tambi&#233;n se investig&#243; si alg&#250;n tipo de proceso fonol&#243;gico se asociaba con alg&#250;n grupo cl&#237;nico espec&#237;fico&#46;</p><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En primer lugar&#44; el an&#225;lisis del PCC mostr&#243; que este indicador puede diferenciar eficazmente entre ni&#241;os con TSH sin comorbilidad y aquellos con trastornos asociados&#44; como el trastorno mixto y el HT&#46; Sin embargo&#44; este resultado fue parcial&#44; dado que es insuficiente para identificar de manera precisa a los ni&#241;os con TDL&#44; debido a la amplia variabilidad en su rendimiento&#46; Esta variabilidad se debe a la propia heterogeneidad del TDL&#46; En consecuencia&#44; estos porcentajes no siempre son eficaces para su identificaci&#243;n precisa &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0030">Aguilera y Busto&#44; 2012</a>&#41;&#46; Los ni&#241;os con TDL a menudo presentan comorbilidad con el TSH &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0105">Eadie et al&#46;&#44; 2015</a>&#41;&#44; pero pueden mostrar porcentajes de errores fon&#233;tico-fonol&#243;gicos tanto muy bajos como muy altos&#46; Esto contrasta con los ni&#241;os que tienen un trastorno mixto o habla tard&#237;a&#46; Esta variabilidad en los porcentajes de errores se debe a la heterogeneidad del propio TDL&#46; Como resultado&#44; dichos porcentajes no siempre son efectivos para identificar de manera precisa a los ni&#241;os con TDL &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0030">Aguilera y Busto&#44; 2012</a>&#41;&#46; No obstante&#44; en la planificaci&#243;n y ejecuci&#243;n de los sonidos del habla muchos de estos ni&#241;os enfrentan retrasos en la adquisici&#243;n de segmentos&#44; estructuras sil&#225;bicas y palabras&#44; as&#237; como la tendencia a simplificar fonemas y s&#237;labas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0025">Aguilar-Mediavilla et al&#46;&#44; 2002&#59; Aguilar-Mediavilla et al&#46;&#44; 2020</a>&#41;&#46;</p><p id="par0170" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Fue posible identificar PCC m&#225;s bajos en los ni&#241;os que cursan con trastorno mixto o son hablantes tard&#237;os&#46; Los modelos de regresi&#243;n log&#237;stica y las curvas ROC demostraron un buen rendimiento diagn&#243;stico&#44; con puntos de corte espec&#237;ficos para 2 grupos etarios&#46; La sensibilidad y especificidad fueron altas&#44; lo que sugiere que el PCC es una herramienta &#250;til como ayuda para identificar ciertas comorbilidades espec&#237;ficas en ni&#241;os que cursan con TSH&#46;</p><p id="par0175" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para los ni&#241;os con trastorno mixto&#44; quienes tienen dificultad para comprender y organizar el contenido de la informaci&#243;n ling&#252;&#237;stica&#44; puede influir en el resultado del PCC&#46; Los ni&#241;os con trastorno mixto manifiestan generalmente dificultades a largo plazo en varias esferas del desarrollo del lenguaje&#44; entre otros problemas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0070">Boyle et al&#46;&#44; 2010</a>&#41;&#46; Por tanto&#44; los ni&#241;os con este trastorno pueden tener limitaciones para procesar y reproducir sonidos&#44; lo que tambi&#233;n puede llevar a errores en la producci&#243;n de sonidos y patrones fonol&#243;gicos at&#237;picos&#46;</p><p id="par0180" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por razones diferentes los hablantes tard&#237;os tambi&#233;n presentaron un PCC m&#225;s bajo&#44; probablemente debido a su etapa de desarrollo&#46; Es esperable que los ni&#241;os menores de 4 a&#241;os&#44; en pleno proceso de adquisici&#243;n fon&#233;tico-fonol&#243;gica&#44; tengan un repertorio de sonidos m&#225;s limitado en comparaci&#243;n con los ni&#241;os mayores de 5 a&#241;os &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0060">Bosch&#44; 2004</a>&#41;&#46; Esto puede estar relacionado con el tama&#241;o de su vocabulario &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0090">Curtis et al&#46;&#44; 2023</a>&#41; que&#44; al ser reducido&#44; limita las oportunidades de pr&#225;ctica y adquisici&#243;n de sonidos&#46; No obstante&#44; la inteligibilidad del habla se vuelve un aspecto relevante alrededor de los 3 a&#241;os&#44; ya que se espera que al menos el 50&#37; de las palabras que pronuncian los ni&#241;os se les comprenda&#44; incluso si no est&#225;n completamente articuladas &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0140">Hustad et al&#46;&#44; 2021</a>&#41;&#46; Aunado al propio proceso del desarrollo&#44; los hablantes tard&#237;os suelen tener repertorios fon&#233;ticos m&#225;s restringidos alrededor de los 30 meses de edad &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0285">Williams y Elbert&#44; 2003</a>&#41; con un PCC m&#225;s bajo&#44; tal como los ni&#241;os HT aqu&#237; estudiados&#46;</p><p id="par0185" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En cuanto a la evaluaci&#243;n de los PPF con los grupos de TSH con y sin comorbilidad&#44; hay resultados interesantes&#46; Ciertos procesos m&#225;s comunes&#44; como las omisiones o sustituciones que funcionan como mecanismos de simplificaci&#243;n en el DT &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0250">Stampe&#44; 1979</a>&#41;&#44; parecen ser los procesos m&#225;s frecuentes en todos los grupos cl&#237;nicos&#44; con y sin comorbilidad&#44; y no se asocian con ning&#250;n grupo en espec&#237;fico&#46; En los casos de comorbilidad con HT se observa un porcentaje alto de omisiones y sustituciones&#44; como se podr&#237;a esperar en ni&#241;os que todav&#237;a se encuentran en proceso activo de desarrollo ling&#252;&#237;stico&#46; En este grupo tambi&#233;n fue frecuente la asimilaci&#243;n&#44; proceso que se ha observado tanto en desarrollo t&#237;pico temprano como en casos con dificultades de procesamiento &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155">Mart&#237;nez y Diez-Itza&#44; 2012</a>&#41;&#46; El procesamiento at&#237;pico no es ajeno a otros fen&#243;menos ling&#252;&#237;sticos que suceden tambi&#233;n en trastornos como el TDL o el mixto&#44; por lo que su aparici&#243;n en el habla es coherente con estos perfiles cl&#237;nicos&#46;</p><p id="par0190" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La met&#225;tesis fue un tipo de proceso que solamente se asoci&#243; con el grupo de TSH con TDL&#44; un grupo con uso de varios procesos fonol&#243;gicos que incluyen&#44; adem&#225;s de la omisi&#243;n y sustituci&#243;n&#44; la asimilaci&#243;n&#46; En casos como el TSH con comorbilidad de trastorno mixto&#44; la asimilaci&#243;n parece ser el proceso m&#225;s frecuente despu&#233;s de la omisi&#243;n y sustituci&#243;n&#44; seguido de la adici&#243;n&#46; En otros trabajos se han asociado la asimilaci&#243;n y la adici&#243;n al desarrollo at&#237;pico &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0095">Diez-Itza y Mart&#237;nez&#44; 2003</a>&#41;&#46;</p><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Limitaciones del estudio</span><p id="par0195" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Este estudio tiene algunas limitaciones importantes&#46; En primer lugar&#44; el tama&#241;o de la muestra es relativamente peque&#241;o &#40;50<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>ni&#241;os&#41;&#44; lo que limita la generalizaci&#243;n de los resultados&#46; Adem&#225;s&#44; la variabilidad en la edad de los ni&#241;os podr&#237;a haber afectado los resultados&#44; aunque se intent&#243; mitigar esto al dividir la muestra en 2 grupos etarios&#46; Asimismo&#44; la heterogeneidad del TDL y su variabilidad en los patrones de errores fonol&#243;gicos plantean desaf&#237;os adicionales en la identificaci&#243;n precisa de esta comorbilidad solo utilizando el PCC y los PPF&#46;</p><p id="par0200" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A pesar de las limitaciones los hallazgos de este estudio tienen importantes implicaciones cl&#237;nicas&#46; El PCC y el PPF pueden ser herramientas valiosas para logopedas y fonoaudi&#243;logos en la detecci&#243;n y caracterizaci&#243;n de ni&#241;os con TSH y sus comorbilidades&#46; La identificaci&#243;n temprana y precisa de comorbilidades&#44; como el trastorno mixto y HT&#44; puede mejorar las intervenciones y los resultados terap&#233;uticos&#46; La coexistencia del TSH con otros trastornos&#44; como el TDL &#40;32&#37;&#41;&#44; el trastorno mixto &#40;20&#37;&#41; y el retraso en el habla y lenguaje &#40;6&#37;&#41; &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0285">Williams y Elbert&#44; 2003</a>&#41; puede complicar el perfil ling&#252;&#237;stico del ni&#241;o&#46; La eficacia del PCC y del PPF es crucial para esta caracterizaci&#243;n&#46;</p><p id="par0205" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Consideramos que las futuras investigaciones deber&#237;an contener muestras m&#225;s grandes y diversas para validar estos hallazgos y explorar la utilidad de estas medidas en otros contextos ling&#252;&#237;sticos y culturales&#46; Una futura investigaci&#243;n&#44; por ejemplo&#44; con un grupo mayor de ni&#241;os hablantes tard&#237;os podr&#237;a aclarar por qu&#233; se observan ciertos procesos fonol&#243;gicos y si son intr&#237;nsecos al retraso del lenguaje mismo o al diagn&#243;stico subyacente que el ni&#241;o recibir&#225; posteriormente&#46; Adem&#225;s&#44; el seguimiento longitudinal&#44; especialmente en los hablantes tard&#237;os&#44; podr&#237;a proporcionar informaci&#243;n valiosa sobre c&#243;mo evolucionan el PPF y el PCC a lo largo del tiempo&#46; Finalmente&#44; la integraci&#243;n de otras medidas diagn&#243;sticas&#44; como muestras de producci&#243;n espont&#225;nea en entornos familiares&#44; podr&#237;a ayudar a entender m&#225;s ecol&#243;gicamente los TSH y mejorar a&#250;n m&#225;s la precisi&#243;n diagn&#243;stica y la comprensi&#243;n de las comorbilidades en ni&#241;os con TSH&#46;</p></span></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">Conclusi&#243;n</span><p id="par0210" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El PCC y el PPF resultaron eficaces para distinguir diversos grupos cl&#237;nicos con y sin comorbilidad&#44; salvo en el caso del TSH con TDL&#46; Se observ&#243; que la omisi&#243;n y la sustituci&#243;n son procesos fonol&#243;gicos frecuentes en todos los grupos cl&#237;nicos&#44; incluidos los ni&#241;os con TSH sin comorbilidad&#46; Sin embargo&#44; los procesos m&#225;s at&#237;picos&#44; como las adiciones&#44; asimilaciones y met&#225;tesis&#44; se presentaron con mayor porcentaje en los ni&#241;os con comorbilidad de trastorno mixto &#40;receptivo-expresivo&#41; y con habla tard&#237;a &#40;HT&#41;&#46; En particular&#44; la asimilaci&#243;n fue com&#250;n en los grupos con trastorno mixto y HT&#44; mientras que la met&#225;tesis fue exclusiva del grupo con TDL&#46;</p><p id="par0215" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Este estudio destaca la utilidad del PCC y los PPF en la diferenciaci&#243;n de ni&#241;os con TSH y diversas comorbilidades&#46; A pesar de las limitaciones&#44; los resultados sugieren que estas medidas pueden desempe&#241;ar un papel crucial en la detecci&#243;n y la intervenci&#243;n temprana&#44; contribuyendo as&#237; a una mejor comprensi&#243;n y manejo de los trastornos del habla y el lenguaje en la poblaci&#243;n infantil&#46;</p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Conflicto de intereses</span><p id="par0220" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>TSH con Trastorno mixto &#40;receptivo-expresivo&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">10 &#40;20&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>TSH con Hablante tard&#237;o &#40;3&#59;11 y menores&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3 &#40;6&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">PCC &#91;&#37;&#93;&#44; mediana &#40;RIC&#44; m&#237;n&#46;&#44; m&#225;x&#46;&#41;</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">67 &#40;37&#44; 20&#44; 99&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t" scope="col">Consonantes&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col">CC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Procesos fonol&#243;gicos</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Omisi&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Sustituci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Adici&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Asimilaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Met&#225;tesis&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">&#47;&#626;&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">43 &#40;86&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">4&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">2&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">&#47;p&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">41 &#40;82&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t">16&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">8&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">39 &#40;78&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">12&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">6&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">39 &#40;78&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">16&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#47;t&#8747;&#8994;&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">38 &#40;76&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">22&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t">4&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#47;b&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">36 &#40;72&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">14&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">24&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t">&#47;t&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">34 &#40;68&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">12&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">20&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">12&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#47;n&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">32 &#40;64&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">26&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">20&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#47;x&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">32 &#40;64&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">32&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#47;f&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">30 &#40;60&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">38&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#47;k&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">31 &#40;61&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">14&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">26&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#47;s&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">23 &#40;46&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">34&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">42&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">16&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#47;l&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">20 &#40;40&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">46&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">48&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">10&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#47;g&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">18 &#40;36&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">22&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">48&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">10&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#47;d&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">16 &#40;32&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">42&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">54&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">16&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#47;rr&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">13 &#40;26&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">26&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">80&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">2&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">2&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">&#47;&#638;&#47;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">10 &#40;20&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">52&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">62&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">2&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">5 &#40;10&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">76&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" scope="col">Diagn&#243;stico&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Procesos fonol&#243;gicos</th></tr><tr title="table-row"><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Omisi&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Sustituci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Adici&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Asimilaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Met&#225;tesis&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">TSH &#40;n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>21&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t">19 &#40;90&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">21 &#40;100&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5 &#40;24&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6 &#40;29&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0 &#40;0&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">TSH y TDL &#40;n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>16&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t">15 &#40;94&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">16 &#40;100&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">1 &#40;6&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">5 &#40;31&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3 &#40;19&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">TSH y mixto &#40;n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>10&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">10 &#40;100&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">10 &#40;100&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">4 &#40;40&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">7 &#40;70&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0 &#40;0&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
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                  \t\t\t\t">TSH y HT &#40;n<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#61;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">3 &#40;100&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">3 &#40;100&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0 &#40;0&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">3 &#40;100&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">0 &#40;0&#37;&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&#946; &#40;EE&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">X<span class="elsevierStyleSup">2</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">g&#46;l&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Valor de <span class="elsevierStyleItalic">p</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">RM &#91;IC 95&#37;&#93;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">AUC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Punto de corte&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>6<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#46;005<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">&#42;</a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">PCC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#46;136 &#40;&#46;057&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&#46;73&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#46;017&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#46;15 &#91;1&#46;02&#44; 1&#46;28&#93;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#46;854&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">77&#46;0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Constante&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8211;9&#46;384 &#40;4&#46;304&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#46;75&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#46;029&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#8805;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>6<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>a&#241;os&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#46;008<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tblfn0005">&#42;</a>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#46;856&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">90&#46;0&#37;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">PCC&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#46;192 &#40;&#46;091&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#46;48&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#46;034&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#46;21 &#91;101&#44;1&#46;45&#93;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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Información del artículo
ISSN: 02144603
Idioma original: Español
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