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¿Cómo contribuye la tutoría entre iguales al desarrollo de la comprensión lectora? Evidencias de diez años de práctica
How does peer tutoring contribute to the development of reading comprehension? Evidence from ten years of practice
Marta Flores
Autor para correspondencia
marta.flores@uab.cat

Autor para correspondencia.
, Jesús Ribosa, David Duran
Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación, Universitat Autònoma de Barcelona, Edifici G6-despatx 254, 08193 Bellaterra, Cataluña, España
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Información del artículo
ISSN: 11361034
Idioma original: Español
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2024 Julio 6 0 6

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