Objetivos: Conocer el grado de satisfacción y motivación con la actividad docente que desarrolla el tutor de la especialidad de medicina de familia.

Metodología: Estudio descriptivo transversal realizado mediante encuesta online dirigida a tutores de la especialidad de medicina familiar y comunitaria. Se incluyen variables sociodemográficas, formativas, asistenciales, satisfacción y motivación con la actividad docente.

Resultados: Contestaron la encuesta 126 tutores, grado de respuesta del 25,9%. El 84,6% de los tutores pertenecían a los grupos de edad de 45 o más años (62% hombres). El promedio de años de docencia fue de 10,8 ± 7,6 años y la experiencia profesional media era de 25,7 ± 7,8 años. El 56% tenía asignado un cupo superior a 1.500 pacientes. El 42% tenía formación MIR y un 26% eran doctores. El 80% manifestaron que la causa de acreditarse como tutor fue su voluntad de participar en la docencia. Un 3% tenía asignada remuneración económica por ser tutor y el 10% contaba con un tiempo específico para su labor docente. El 86% (IC95%: 79,9-92) de los tutores refería estar motivado o muy motivado por su labor docente. Un 81% (IC95%: 74,2-87,8) manifestaba su satisfacción por su labor docente.

Conclusiones: La mayoría de los tutores encuestados están satisfechos con su labor docente. El grado de motivación entre los tutores de la especialidad de medicina familiar y comunitaria, que respondieron el cuestionario, fue muy alto.