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Lo más leído
73994
Los fundamentos pedagógicos que sustenta la práctica docente de los profesores que ingresan y egresan de la maestría en intervención socioeducativa1Margarita Martínez Camacho
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:129-44
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28941
La responsabilidad social universitaria, el reto de su construcción permanenteJosé Beltrán-Llevador, Enrique Íñigo-Bajo, Alejandrina Mata-Segreda
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2014;5:3-18
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20719
Inteligencia emocional y competencias emocionales en educación superior, ¿un mismo concepto?Rocío Fragoso-Luzuriaga
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:110-25
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16519
La e-a de la “Historia de la arquitectura” en las ies de la era digital: hacia una nueva e-topía1Marco-Alejandro Sifuentes-Solís, Alejandra Torres-Landa López
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2014;5:117-41
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14073
El plan de estudios de la licenciatura en Historia del sistema abierto de la unam. Una perspectiva históricaClaudia-Priscila Vargas-Delgado, Isabel Avella-Alaminos
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:68-88
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12403
El aprendizaje de la química en los nuevos “Laboratorios de ciencia para el bachillerato UNAM”Sheila Sánchez-Lazo Pérez, Leticia Gallegos-Cázares, Fernando Flores-Camacho
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:38-57
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11987
Imagen social e identidad profesional de la psicología desde la perspectiva de sus estudiantesPatricia Covarrubias-Papahiu
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2013;4:113-33
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10937
Percepción de los estudiantes sobre la calidad de las universidades privadas en MonterreyElías Alvarado-Lagunas, José-Raúl Luyando-Cuevas, Esteban Picazzo-Palencia
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:58-76
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10497
Motivos para la baja voluntaria definitiva de alumnos de licenciatura en instituciones de educación superior privadas. Un estudio en el sureste de MéxicoFrancisco-Gerardo Barroso-Tanoira
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2014;5:19-40
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8851
Tecnología educativa: campos de formación y perfil diferencialSergio-Aurelio Jiménez-Saavedra
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2014;5:125a
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7292
TIC en el trabajo del aula. Impacto en la planeación didácticaDíaz-Barriga Ángel
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2013;4:3-21
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7244
A expansão da educação superior privada no Brasil: do governo de FHC ao governo de LulaJosé‐Marcelo Traina‐Chacon, Adolfo‐Ignacio Calderón
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:78-100
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6774
Análisis de elaboración e implementación del método del caso en el ámbito de la educación superiorJulia M. Núñez-Tabales, Fernando J. Fuentes-García, Guzmán A. Muñoz-Fernández, Sandra M. Sánchez-Cañizares
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:33-45
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6117
La educación en el discurso pedagógico oficial, ¿un asunto educativo?Martha-Isabel Velásquez-Palacios
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:159-74
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5536
Los estudiantes universitarios con diversidad funcional visual. Sus retosGenoveva Márquez-Ramírez
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:135-58
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5410
Análisis de la responsabilidad social universitaria desde diferentes enfoques teóricosManuel Larrán-Jorge, Francisco-Javier Andrades-Peña
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:91-107
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5254
La autonomía institucional y académica de las universidades nacionales. Evolución conceptual en la legislación y jurisprudencia argentinaMarcela S. Molina
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2014;5:66-89
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5188
Neoliberalismo y equidad: la sociedad chilena analizada desde una perspectiva estudiantil1Oswaldo Méndez-Ramírez
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2013;4:3-25
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4895
Experiencias innovadoras de aprendizaje sobre composición arquitectónica, apoyadas en la música: espacios, sonidos y cajas de resonancia-Pablo Campos Calvo Sotelo
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2014;5:79-98
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4827
La responsabilidad social universitaria: un nuevo modelo universitario contra la mercantilizaciónVallaeys François
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2014;5:105-17
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