Índice de autores y materias 2009

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G. ………………………………… 30Claeys, S.………………………………………… 257Cuetos, F.………………………………………… 77, 78Davis, B. L. ……………………………………… 249Del Río, M. J.…………………………………… 225Depypere, H.…………………………………… 257D’haeseleer, E. ………………………………… 257Díez Fernández, N. ………………………… 262Domínguez, A. B. …………………………… 195Ellis, A. W. ……………………………………… 85Ertmer, D. J. …………………………………… 153Facal, D. ………………………………………… 4Fernández-Parra, A.………………………… 237Galván-Bovaira, M. J. ……………………… 225García Medina, T. …………………………… 262González, M. F. ……………………………… 4Juncos-Rabadán, O.………………………… 1, 21Laskibar, I. ……………………………………… 4Leybaert, J.……………………………………… 174López-Rubio, S. ……………………………… 237Medina, V. ……………………………………… 186Mendoza, E. …………………………………… 221, 237Miller, N ………………………………………… 37Moreno-Torres, I. …………………………… 153Pereiro, A. X. …………………………………… 21Puyuelo, M. …………………………………… 13Rüter, M.………………………………………… 165Santana, R. …………………………………… 145Serniclaes, W. ………………………………… 186Sibirana, J. ……………………………………… 13Souto, M. ……………………………………… 21Suárez Coalla, P.……………………………… 131Szagun, G. ……………………………………… 165Torres, S. ………………………………………… 145Urdaneta, E. …………………………………… 4Van der Straten, P. ………………………… 195Van Lierde, K. ………………………………… 257Virgili, C. ………………………………………… 13Von Hapsburg, D. …………………………… 249Willems, P. ……………………………………… 174Yanguas, J. J.…………………………………… 4MATERIASActitudes ……………………………………… 149Adolescentes ………………………………… 237Adolescencia ………………………………… 221Adquisición de la lectura ………………… 97, 115Adquisición del lenguaje ………………… 153Afasia …………………………………………… 21, 30Agramatismo ………………………………… 21Amplificación ………………………………… 249Amplitud de memoria …………………… 145Articulación …………………………………… 37Bilingüismo …………………………………… 30Biología molecular ………………………… 47Calidad vocal ………………………………… 257Campos visuales……………………………… 85Clíticos…………………………………………… 21Cognición ……………………………………… 47Comorbilidad ………………………………… 104Comunicación………………………………… 37Comunicación y lenguaje ……………… 262Conducta ……………………………………… 237Cooperación interhemisférica ………… 85Déficit fonológico…………………………… 78, 131Déficit perceptivo…………………………… 78Deleciones cromosómicas ……………… 47Desarrollo del lenguaje …………………… 165Desarrollo del lenguaje temprano …… 225Desarrollo vocal ……………………………… 153Deterioro cognitivo ………………………… 4Deterioro cognitivo leve ………………… 13Disartría ………………………………………… 37Dislexia…………………………………………… 78, 85Dislexia de desarrollo ……………………… 115Dislexia del desarrollo en italianos…… 97Dislexia evolutiva …………………………… 104, 131Dosis génicas ………………………………… 47Duplicaciones cromosómicas…………… 47Efecto de longitud de la palabra……… 174Efecto de similitud fonológica………… 174Enfermedad de Alzheimer ……………… 13Enfermedad de Parkinson ……………… 37Envejecimiento ……………………………… 4Español…………………………………………… 153Estrategias de lectura……………………… 195Estudio longitudinal ……………………… 4Evaluación……………………………………… 225Fluencia verbal y funciones ejecutivas……………… 13Francés…………………………………………… 186Gallego…………………………………………… 21Genética ………………………………………… 104Habilidades metafonológicas ………… 195Habilidades sociales………………………… 237Hipoacusia……………………………………… 249Hormonas sexuales ………………………… 257Implante coclear ……………………………… 145, 165, 174, 186Input ……………………………………………… 165Input parental………………………………… 145Interacción comunicativa y lingüística temprana…………… 225Intervención…………………………………… 131, 153, 262Intervención temprana …………………… 249Intervenciones no farmacológicas………………………… 4Laringe…………………………………………… 257Lectura…………………………………………… 85, 145, 195Lectura silenciosa …………………………… 186Lenguaje ………………………………………… 37, 47, 237Medidas lingüísticas ……………………… 4Memoria fonológica a corto plazo…………………… 174Memoria retentiva ………………………… 174Menopausia …………………………………… 257Morfología de la palabra ………………… 97Negativas ……………………………………… 21Neurobiología ………………………………… 104Neurolingüística……………………………… 30Observación sistémática ………………… 225Ortografía transparente ………………… 97Problemas de conducta…………………… 221Percepción auditiva………………………… 174Percepción categorial……………………… 145, 186Procesamiento fonológico ……………… 115Pronombres …………………………………… 21Reconocimiento de palabras …………… 85Rendimiento académico ………………… 221Representaciones ortográficas………… 195Revisión ………………………………………… 225Sílabas balbuceadas………………………… 249Síndrome de Brachman-de Lange…………… 262Síndrome de Cornelia de Lange……………… 262Síndrome de Williams-Beuren …………………… 47Sociolingüística ……………………………… 30Sonoridad ……………………………………… 186Sordera…………………………………………… 153Sordos …………………………………………………………… 195Teorías socioculturales y ecofuncionales…… 225Terapia …………………………………………… 30Terapia de reemplazo hormonal ……… 257Terapia miofuncional ……………………… 262Transferencia callosa ……………………… 85Trastornos del lenguaje…………………… 221Trastornos genómicos……………………… 47Ventaja bilateral……………………………… 85Vocalizaciones prelingüísticas ………… 145Voz ………………………………………………… 37, 257" "pdfFichero" => "main.pdf" "tienePdf" => true ] "idiomaDefecto" => "es" "url" => "/02144603/0000002900000004/v1_201305031552/S0214460309700385/v1_201305031552/es/main.assets" "Apartado" => array:4 [ "identificador" => "7725" "tipo" => "SECCION" "es" => array:2 [ "titulo" => "Índice de autores y materias" "idiomaDefecto" => true ] "idiomaDefecto" => "es" ] "PDF" => "https://static.elsevier.es/multimedia/02144603/0000002900000004/v1_201305031552/S0214460309700385/v1_201305031552/es/main.pdf?idApp=UINPBA00004N&text.app=https://www.elsevier.es/" "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S0214460309700385?idApp=UINPBA00004N"]

ISSN: 0214-4603

La Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología es la revista oficial de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología (AELFA-IF). Es una revista multidisciplinar que publica artículos relacionados con los campos de la Logopedia, la Foniatría y la Audiología y cumple la normativa de la APA. El proceso de revisión es por pares doble ciego. Publica cuatro números al año con temáticas relacionadas principalmente con la investigación y la clínica. Los tipos de artículos que incluye son principalmente originales, revisiones y casos clínicos. Está incluida en las siguientes bases de datos: Scopus, ISOC, IME, IBECS, Latindex, Psicondoc, EMBASE/Excerpta Medica, PSYCINFO, REDINED.

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