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Vol. 42. Núm. 2.
Páginas 80-89 (abril - junio 2022)
Vol. 42. Núm. 2.
Páginas 80-89 (abril - junio 2022)
ORIGINAL
Diferencias entre el rendimiento en tareas de conciencia fonológica y conciencia prosódica acentual en escolares con trastorno del desarrollo del lenguaje
Differences between performance on phonological awareness and prosodic stress awareness tasks in school children with Developmental Language Disorder
Valeska Torres-Bustos, Bernardo Riffo-Ocares, Katia Sáez-Carrillo
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