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Vol. 29. Núm. 2.
Páginas 176-184 (julio - diciembre 2024)
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Páginas 176-184 (julio - diciembre 2024)
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¿Cómo contribuye la tutoría entre iguales al desarrollo de la comprensión lectora? Evidencias de diez años de práctica
How does peer tutoring contribute to the development of reading comprehension? Evidence from ten years of practice
Marta Flores, Jesús Ribosa, David Duran
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