metricas
covid
Buscar en
Educación Médica
Toda la web
Inicio Educación Médica Valoración por los estudiantes de la formación práctica de grado de Medicina....
Información de la revista

Estadísticas

Siga este enlace para acceder al texto completo del artículo

ORIGINAL
Valoración por los estudiantes de la formación práctica de grado de Medicina. El caso de la Neumología
Valuation by the students of the practical training of degree of Medicine. The case of pneumology
Javier Pérez Rodrígueza, Enrique Barrueco-Oterob, María Bartol Sánchezc, Miguel Ángel Hernández-Mezquitac,d, Rosa Cordovilla Pérezc,d, Virginia Guevara Velázquezc, Miguel Barrueco Ferreroc,d,
Autor para correspondencia
mibafe@telefonica.net

Autor para correspondencia.
a Servicio Medicina Plástica, Hospital La Paz, Madrid, España
b Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria, Hospital de Barbastro, Huesca, España
c Servicio de Neumología, Hospital Universitario de Salamanca, Salamanca, España
d Departamento Medicina, Universidad de Salamanca, Salamanca, España
Leído
2823
Veces
se ha leído el artículo
787
Total PDF
2036
Total HTML
Compartir estadísticas
 array:23 [
  "pii" => "S1575181318303553"
  "issn" => "15751813"
  "doi" => "10.1016/j.edumed.2018.12.008"
  "estado" => "S300"
  "fechaPublicacion" => "2021-01-01"
  "aid" => "452"
  "copyrightAnyo" => "2018"
  "documento" => "article"
  "crossmark" => 1
  "licencia" => "http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/"
  "subdocumento" => "fla"
  "cita" => "Educación Médica. 2021;22:8-13"
  "abierto" => array:3 [
    "ES" => true
    "ES2" => true
    "LATM" => true
  ]
  "gratuito" => true
  "lecturas" => array:2 [
    "total" => 355
    "formatos" => array:3 [
      "EPUB" => 33
      "HTML" => 166
      "PDF" => 156
    ]
  ]
  "itemSiguiente" => array:19 [
    "pii" => "S1575181318303528"
    "issn" => "15751813"
    "doi" => "10.1016/j.edumed.2018.12.006"
    "estado" => "S300"
    "fechaPublicacion" => "2021-01-01"
    "aid" => "449"
    "copyright" => "Elsevier España, S.L.U."
    "documento" => "article"
    "crossmark" => 1
    "licencia" => "http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/"
    "subdocumento" => "fla"
    "cita" => "Educación Médica. 2021;22:14-9"
    "abierto" => array:3 [
      "ES" => true
      "ES2" => true
      "LATM" => true
    ]
    "gratuito" => true
    "lecturas" => array:2 [
      "total" => 474
      "formatos" => array:3 [
        "EPUB" => 31
        "HTML" => 222
        "PDF" => 221
      ]
    ]
    "es" => array:13 [
      "idiomaDefecto" => true
      "cabecera" => "<span class="elsevierStyleTextfn">ORIGINAL</span>"
      "titulo" => "Nivel de resiliencia y s&#237;ntomas depresivos en el internado m&#233;dico en el Per&#250;"
      "tienePdf" => "es"
      "tieneTextoCompleto" => "es"
      "tieneResumen" => array:2 [
        0 => "es"
        1 => "en"
      ]
      "paginas" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "paginaInicial" => "14"
          "paginaFinal" => "19"
        ]
      ]
      "titulosAlternativos" => array:1 [
        "en" => array:1 [
          "titulo" => "Level of resilience and depressive symptoms in medical interns in Peru"
        ]
      ]
      "contieneResumen" => array:2 [
        "es" => true
        "en" => true
      ]
      "contieneTextoCompleto" => array:1 [
        "es" => true
      ]
      "contienePdf" => array:1 [
        "es" => true
      ]
      "resumenGrafico" => array:2 [
        "original" => 0
        "multimedia" => array:7 [
          "identificador" => "fig0005"
          "etiqueta" => "Figura 1"
          "tipo" => "MULTIMEDIAFIGURA"
          "mostrarFloat" => true
          "mostrarDisplay" => false
          "figura" => array:1 [
            0 => array:4 [
              "imagen" => "gr1.jpeg"
              "Alto" => 1825
              "Ancho" => 2500
              "Tamanyo" => 266147
            ]
          ]
          "descripcion" => array:1 [
            "es" => "<p id="spar0055" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Relaci&#243;n entre el nivel de resiliencia y s&#237;ntomas depresivos en internos de Medicina de 4 hospitales de Lima&#44; 2017&#46; HCFAP&#58; Hospital Central de la Fuerza A&#233;rea del Per&#250;&#59; HMA&#58; Hospital Mar&#237;a Auxiliadora&#59; HNAL&#58; Hospital Nacional Arzobispo Loayza&#59; HNGAI&#58; Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen&#46;</p> <p id="spar0060" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">&#42; Porcentaje de resiliencia alta&#46;</p>"
          ]
        ]
      ]
      "autores" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "autoresLista" => "Andr&#233; Villalobos-Otayza, Fernando M&#46; Vela-Alfaro, Daniel Wiegering-Gianoli, Ricardo A&#46; Robles-Alfaro"
          "autores" => array:4 [
            0 => array:2 [
              "nombre" => "Andr&#233;"
              "apellidos" => "Villalobos-Otayza"
            ]
            1 => array:2 [
              "nombre" => "Fernando M&#46;"
              "apellidos" => "Vela-Alfaro"
            ]
            2 => array:2 [
              "nombre" => "Daniel"
              "apellidos" => "Wiegering-Gianoli"
            ]
            3 => array:2 [
              "nombre" => "Ricardo A&#46;"
              "apellidos" => "Robles-Alfaro"
            ]
          ]
        ]
      ]
    ]
    "idiomaDefecto" => "es"
    "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S1575181318303528?idApp=UINPBA00004N"
    "url" => "/15751813/0000002200000001/v2_202110190556/S1575181318303528/v2_202110190556/es/main.assets"
  ]
  "itemAnterior" => array:19 [
    "pii" => "S157518131930021X"
    "issn" => "15751813"
    "doi" => "10.1016/j.edumed.2018.12.021"
    "estado" => "S300"
    "fechaPublicacion" => "2021-01-01"
    "aid" => "469"
    "copyright" => "Elsevier Espa&#241;a&#44; S&#46;L&#46;U&#46;"
    "documento" => "article"
    "crossmark" => 1
    "licencia" => "http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/"
    "subdocumento" => "fla"
    "cita" => "Educaci&#243;n M&#233;dica. 2021;22:2-7"
    "abierto" => array:3 [
      "ES" => true
      "ES2" => true
      "LATM" => true
    ]
    "gratuito" => true
    "lecturas" => array:2 [
      "total" => 193
      "formatos" => array:2 [
        "EPUB" => 12
        "PDF" => 181
      ]
    ]
    "en" => array:13 [
      "idiomaDefecto" => true
      "cabecera" => "<span class="elsevierStyleTextfn">Original article</span>"
      "titulo" => "Point of care ultrasound knowledge among resident doctors in Madrid&#39;s university hospitals&#46; Influence of the induction in emergency departments with point of care ultrasound practice"
      "tienePdf" => "en"
      "tieneTextoCompleto" => "en"
      "tieneResumen" => array:2 [
        0 => "en"
        1 => "es"
      ]
      "paginas" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "paginaInicial" => "2"
          "paginaFinal" => "7"
        ]
      ]
      "titulosAlternativos" => array:1 [
        "es" => array:1 [
          "titulo" => "Grado de conocimiento de la ecograf&#237;a a pie de cama&#44; entre una muestra de m&#233;dicos residentes de hospitales universitarios de Madrid&#46; Influencia de la inducci&#243;n en los servicios de urgencias con uso habitual de ecograf&#237;a a pie de cama"
        ]
      ]
      "contieneResumen" => array:2 [
        "en" => true
        "es" => true
      ]
      "contieneTextoCompleto" => array:1 [
        "en" => true
      ]
      "contienePdf" => array:1 [
        "en" => true
      ]
      "resumenGrafico" => array:2 [
        "original" => 0
        "multimedia" => array:7 [
          "identificador" => "fig0005"
          "etiqueta" => "Figure 1"
          "tipo" => "MULTIMEDIAFIGURA"
          "mostrarFloat" => true
          "mostrarDisplay" => false
          "figura" => array:1 [
            0 => array:4 [
              "imagen" => "gr1.jpeg"
              "Alto" => 1123
              "Ancho" => 3163
              "Tamanyo" => 316012
            ]
          ]
          "descripcion" => array:1 [
            "en" => "<p id="spar0055" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Level of knowledge about POCUS and its usefulness&#46;</p> <p id="spar0060" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Proportion differences between first-year and second-year residents and between senior medical students and second-year residents were statistically significant &#40;<span class="elsevierStyleItalic">P</span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#46;001&#41;&#46;</p> <p id="spar0065" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Proportion differences between European and non-European residents were statistically significant &#40;<span class="elsevierStyleItalic">P</span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#46;001&#41;&#46;</p> <p id="spar0070" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">No statistical comparison could be made between residents with or without previous work experience due to the distribution of proportions&#46;</p>"
          ]
        ]
      ]
      "autores" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "autoresLista" => "Carlos A&#46; Guill&#233;n-Astete, Roberto Penedo-Alonso, Domingo Ly-Pen, Jorge Short-Apellaniz, Lubna Dani-Ben-Abdellah, Laura L&#243;pez-T&#225;ppero"
          "autores" => array:6 [
            0 => array:2 [
              "nombre" => "Carlos A&#46;"
              "apellidos" => "Guill&#233;n-Astete"
            ]
            1 => array:2 [
              "nombre" => "Roberto"
              "apellidos" => "Penedo-Alonso"
            ]
            2 => array:2 [
              "nombre" => "Domingo"
              "apellidos" => "Ly-Pen"
            ]
            3 => array:2 [
              "nombre" => "Jorge"
              "apellidos" => "Short-Apellaniz"
            ]
            4 => array:2 [
              "nombre" => "Lubna"
              "apellidos" => "Dani-Ben-Abdellah"
            ]
            5 => array:2 [
              "nombre" => "Laura"
              "apellidos" => "L&#243;pez-T&#225;ppero"
            ]
          ]
        ]
      ]
    ]
    "idiomaDefecto" => "en"
    "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S157518131930021X?idApp=UINPBA00004N"
    "url" => "/15751813/0000002200000001/v2_202110190556/S157518131930021X/v2_202110190556/en/main.assets"
  ]
  "es" => array:19 [
    "idiomaDefecto" => true
    "cabecera" => "<span class="elsevierStyleTextfn">ORIGINAL</span>"
    "titulo" => "Valoraci&#243;n por los estudiantes de la formaci&#243;n pr&#225;ctica de grado de Medicina&#46; El caso de la Neumolog&#237;a"
    "tieneTextoCompleto" => true
    "paginas" => array:1 [
      0 => array:2 [
        "paginaInicial" => "8"
        "paginaFinal" => "13"
      ]
    ]
    "autores" => array:1 [
      0 => array:4 [
        "autoresLista" => "Javier P&#233;rez Rodr&#237;guez, Enrique Barrueco-Otero, Mar&#237;a Bartol S&#225;nchez, Miguel &#193;ngel Hern&#225;ndez-Mezquita, Rosa Cordovilla P&#233;rez, Virginia Guevara Vel&#225;zquez, Miguel Barrueco Ferrero"
        "autores" => array:7 [
          0 => array:3 [
            "nombre" => "Javier"
            "apellidos" => "P&#233;rez Rodr&#237;guez"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">a</span>"
                "identificador" => "aff0005"
              ]
            ]
          ]
          1 => array:3 [
            "nombre" => "Enrique"
            "apellidos" => "Barrueco-Otero"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">b</span>"
                "identificador" => "aff0010"
              ]
            ]
          ]
          2 => array:3 [
            "nombre" => "Mar&#237;a"
            "apellidos" => "Bartol S&#225;nchez"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">c</span>"
                "identificador" => "aff0015"
              ]
            ]
          ]
          3 => array:3 [
            "nombre" => "Miguel &#193;ngel"
            "apellidos" => "Hern&#225;ndez-Mezquita"
            "referencia" => array:2 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">c</span>"
                "identificador" => "aff0015"
              ]
              1 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">d</span>"
                "identificador" => "aff0020"
              ]
            ]
          ]
          4 => array:3 [
            "nombre" => "Rosa"
            "apellidos" => "Cordovilla P&#233;rez"
            "referencia" => array:2 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">c</span>"
                "identificador" => "aff0015"
              ]
              1 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">d</span>"
                "identificador" => "aff0020"
              ]
            ]
          ]
          5 => array:3 [
            "nombre" => "Virginia"
            "apellidos" => "Guevara Vel&#225;zquez"
            "referencia" => array:1 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">c</span>"
                "identificador" => "aff0015"
              ]
            ]
          ]
          6 => array:4 [
            "nombre" => "Miguel"
            "apellidos" => "Barrueco Ferrero"
            "email" => array:1 [
              0 => "mibafe@telefonica.net"
            ]
            "referencia" => array:3 [
              0 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">c</span>"
                "identificador" => "aff0015"
              ]
              1 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">d</span>"
                "identificador" => "aff0020"
              ]
              2 => array:2 [
                "etiqueta" => "<span class="elsevierStyleSup">&#42;</span>"
                "identificador" => "cor0005"
              ]
            ]
          ]
        ]
        "afiliaciones" => array:4 [
          0 => array:3 [
            "entidad" => "Servicio Medicina Pl&#225;stica&#44; Hospital La Paz&#44; Madrid&#44; Espa&#241;a"
            "etiqueta" => "a"
            "identificador" => "aff0005"
          ]
          1 => array:3 [
            "entidad" => "Unidad Docente Medicina Familiar y Comunitaria&#44; Hospital de Barbastro&#44; Huesca&#44; Espa&#241;a"
            "etiqueta" => "b"
            "identificador" => "aff0010"
          ]
          2 => array:3 [
            "entidad" => "Servicio de Neumolog&#237;a&#44; Hospital Universitario de Salamanca&#44; Salamanca&#44; Espa&#241;a"
            "etiqueta" => "c"
            "identificador" => "aff0015"
          ]
          3 => array:3 [
            "entidad" => "Departamento Medicina&#44; Universidad de Salamanca&#44; Salamanca&#44; Espa&#241;a"
            "etiqueta" => "d"
            "identificador" => "aff0020"
          ]
        ]
        "correspondencia" => array:1 [
          0 => array:3 [
            "identificador" => "cor0005"
            "etiqueta" => "&#8270;"
            "correspondencia" => "Autor para correspondencia&#46;"
          ]
        ]
      ]
    ]
    "titulosAlternativos" => array:1 [
      "en" => array:1 [
        "titulo" => "Valuation by the students of the practical training of degree of Medicine&#46; The case of pneumology"
      ]
    ]
    "resumenGrafico" => array:2 [
      "original" => 0
      "multimedia" => array:7 [
        "identificador" => "fig0005"
        "etiqueta" => "Figura 1"
        "tipo" => "MULTIMEDIAFIGURA"
        "mostrarFloat" => true
        "mostrarDisplay" => false
        "figura" => array:1 [
          0 => array:4 [
            "imagen" => "gr1.jpeg"
            "Alto" => 4127
            "Ancho" => 2883
            "Tamanyo" => 959322
          ]
        ]
        "descripcion" => array:1 [
          "es" => "<p id="spar0045" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Encuesta interna utilizada en el estudio&#46;</p>"
        ]
      ]
    ]
    "textoCompleto" => "<span class="elsevierStyleSections"><span id="sec0005" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0065">Introducci&#243;n</span><p id="par0005" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La calidad de la formaci&#243;n te&#243;rica y pr&#225;ctica en el grado de Medicina en Espa&#241;a es objeto de discusi&#243;n desde distintas perspectivas&#44; pero existe un condicionante velado&#44; el examen MIR&#44; que est&#225; en el centro del debate<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0095"><span class="elsevierStyleSup">1&#44;2</span></a>&#46; Por lo general&#44; existen 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>planteamientos antag&#243;nicos&#58; el de aquellos que piensan que la funci&#243;n de las universidades es formar m&#233;dicos y el de quienes consideran que debe estar orientada a facilitar a los alumnos aprobar el examen MIR<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0105"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a>&#46; La reforma de los planes de estudio para adaptarlos al <span class="elsevierStyleItalic">Espacio Europeo de Educaci&#243;n Superior</span> no solo no ha mejorado las cosas&#44; sino que&#44; incluso&#44; las ha complicado&#44; ya que cada universidad ha hecho planes de estudio diferentes<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0110"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a>&#46; La ANECA no ha sido capaz de homogeneizar los programas&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las universidades han hecho dejaci&#243;n de funciones al transferir parte de su responsabilidad a la formaci&#243;n MIR&#44; e incluso al adaptar sus planes de estudio aligerando de contenido el sexto curso para facilitar a sus alumnos la preparaci&#243;n de la prueba en las academias&#44; lo que provoca una desmotivaci&#243;n hacia la pr&#225;ctica cl&#237;nica&#44; que abandonan para dedicarse a preparar dicho examen<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0115"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#46; En palabras del profesor P&#233;rez Pe&#241;a<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0105"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a> &#171;desde hace m&#225;s de 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>d&#233;cadas se observa una disminuci&#243;n progresiva de asistencia a las salas hospitalarias por parte de los alumnos de asignaturas cl&#237;nicas&#187;&#46; Esta invasi&#243;n de las academias del tiempo docente de sexto curso en los &#250;ltimos a&#241;os amenaza con invadir tambi&#233;n quinto curso con el denominado pre-MIR&#46; Los propios alumnos reconocen que el grado est&#225; condicionado por el examen MIR<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0095"><span class="elsevierStyleSup">1&#44;6</span></a>&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En este contexto&#44; dicho examen se ha situado como el eje sobre el que gira la formaci&#243;n de los &#250;ltimos cursos del grado e&#44; incluso&#44; como una prueba de la calidad docente de las facultades y&#44; en alguna medida&#44; el crisol para determinar el prestigio de universidades y especialidades&#46; Aunque existan numerosos factores que determinan la elecci&#243;n de especialidad&#44; el orden de elecci&#243;n se utiliza para valorar el peso de cada una de ellas&#44; motivo por el que las sociedades cient&#237;ficas profesionales han vuelto su mirada hacia los alumnos de los &#250;ltimos cursos de Medicina con el objetivo de atraer el talento y mejorar el posicionamiento de cada especialidad&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las ense&#241;anzas cl&#237;nicas adoptan distintos formatos en las universidades espa&#241;olas&#58; existen facultades en las que los contenidos m&#233;dicos o quir&#250;rgicos se agrupan en m&#243;dulos denominados Patolog&#237;a M&#233;dica o Patolog&#237;a Quir&#250;rgica y otras en las que los contenidos se imparten por aparatos o sistemas con alg&#250;n grado de integraci&#243;n m&#233;dico-quir&#250;rgica&#46; En nuestra facultad&#44; Aparato Respiratorio y T&#243;rax se imparte de forma independiente&#44; con completa integraci&#243;n m&#233;dico-quir&#250;rgica&#46; A pesar de ello&#44; se da cierta disociaci&#243;n entre la ense&#241;anza te&#243;rica y la formaci&#243;n pr&#225;ctica&#44; de tal forma que esta &#250;ltima se imparte dentro de otra asignatura diferente denominada Rotatorio&#46;</p><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En general&#44; la evaluaci&#243;n de la formaci&#243;n pr&#225;ctica recibe mucha menos atenci&#243;n que la de la formaci&#243;n te&#243;rica&#46; Generalmente se trata de un sistema basado en la evaluaci&#243;n de resultados<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0125"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#44; en la propia asignatura de Rotatorio o en diferido a trav&#233;s de las ECOE&#44; y del que el profesorado no recibe ninguna retroalimentaci&#243;n&#46; Introducir sistemas de evaluaci&#243;n de la calidad de la ense&#241;anza&#44; especialmente de la formaci&#243;n pr&#225;ctica&#44; es necesario para poner en valor la formaci&#243;n que se imparte&#59; sin embargo&#44; esta no es una pr&#225;ctica frecuente y no existen procedimientos estructurados&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0070">Objetivo</span><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El objetivo de nuestro estudio ha sido conocer la valoraci&#243;n que dan los alumnos a la formaci&#243;n pr&#225;ctica de Neumolog&#237;a recibida&#44; tras haber cursado en tercero la asignatura Aparato Respiratorio y T&#243;rax y despu&#233;s de una rotaci&#243;n de 3<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>semanas dentro de la asignatura de Rotatorio en los cursos siguientes&#44; con el objetivo de obtener informaci&#243;n para el proceso de mejora continua&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0075">Material y m&#233;todos</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El estudio incluye 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>encuestas an&#243;nimas completadas por los alumnos de grado en el mismo curso acad&#233;mico&#46; Una interna&#44; de la unidad docente del Servicio de Neumolog&#237;a&#44; y otra externa&#44; de la Unidad de Evaluaci&#243;n de la Calidad Docente de la USAL&#46; El dise&#241;o de ambas ha sido supervisado por esta &#250;ltima&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La primera es una encuesta interna&#44; an&#243;nima&#44; completada antes y despu&#233;s de la rotaci&#243;n de 3<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>semanas por el Servicio de Neumolog&#237;a&#46; Dicha encuesta estaba integrada por 16 &#237;tems&#58; 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>destinados a valorar el conocimiento y la preferencia global por la especialidad antes y despu&#233;s de la rotaci&#243;n&#44; cuyos resultados han sido publicados recientemente en <span class="elsevierStyleItalic">Archivos de Bronconeumolog&#237;a</span><a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0120"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a> y otros 14 &#237;tems destinados a conocer la valoraci&#243;n de los alumnos sobre la calidad e inter&#233;s de la formaci&#243;n pr&#225;ctica recibida&#46; La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">figura 1</a> recoge el cuestionario utilizado a tal fin&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La segunda encuesta&#44; externa&#44; estaba integrada por 3<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#237;tems y permite comparar los resultados obtenidos por el Servicio de Neumolog&#237;a con los de otros servicios cl&#237;nicos por lo que tambi&#233;n rotan los alumnos de grado&#46; Las preguntas de este cuestionario han sido&#58; la formaci&#243;n pr&#225;ctica de esta unidad docente es de buena calidad&#44; la atenci&#243;n prestada por los profesores de esta unidad docente es buena y la organizaci&#243;n de la docencia en este rotatorio es adecuada&#46;</p><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0080">Estudio estad&#237;stico</span><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los &#237;tems de la encuesta interna fueron valorados en una escala num&#233;rica de 1 a 10 puntos&#44; mientras que en la encuesta externa estaban valorados de 1 a 5&#46; Los datos se codificaron en una hoja Excel y se exportaron al programa SPSS 22&#46;0&#44; aplicando los test pertinentes en funci&#243;n de las variables&#46;</p><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Para expresar las diferencias&#44; se utiliz&#243; la media de la diferencia y su intervalo de confianza del 95&#37; &#40;IC&#160;95&#37;&#41;&#46; Se emple&#243; el ANOVA para analizar las valoraciones en funci&#243;n de variables con m&#225;s de 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>categor&#237;as &#40;curso&#41; y&#44; cuando era procedente&#44; la prueba no param&#233;trica Kruskal-Wallis&#46;</p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En todos los contrastes se consider&#243; significativo un valor de p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#46;</p></span></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0085">Resultados</span><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Contestaron la encuesta 232 alumnos de un total de 240 que realizaron la rotaci&#243;n en el Servicio de Neumolog&#237;a&#46; Se trataba de 139 alumnas y 93 alumnos&#44; con una edad media de 21<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#177;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>1&#44;6 a&#241;os&#46;</p><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Al finalizar el curso correspondiente&#44; se les pidi&#243; que valoraran an&#243;nimamente la calidad y utilidad de la formaci&#243;n recibida&#46; La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a> recoge la valoraci&#243;n de la calidad&#44; que obtiene una puntuaci&#243;n media de 8&#44;26&#44; sin diferencias significativas entre los cursos&#46; La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0010">tabla 2</a> recoge los resultados acerca de la utilidad percibida de la rotaci&#243;n&#58; la puntuaci&#243;n media es de 8&#44;23 puntos&#46; Tampoco se observaron diferencias significativas entre los cursos&#46; S&#237; las hubo &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;05&#41; al valorar la calidad y utilidad de la rotaci&#243;n entre las &#225;reas de t&#233;cnicas y sue&#241;o y el resto de las &#225;reas de la unidad docente de Neumolog&#237;a&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Como criterio a&#241;adido de valoraci&#243;n de la rotaci&#243;n se pregunt&#243; a los alumnos acerca de su inter&#233;s en repetirla si fuera posible&#46; Se observ&#243; una puntuaci&#243;n de 6&#44;17<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#177;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>2&#44;69&#44; sin diferencias significativas entre cursos&#46; Los alumnos hab&#237;an cursado en tercer a&#241;o la asignatura Aparato Respiratorio y T&#243;rax y&#44; por tanto&#44; ten&#237;an conocimientos previos acerca de la enfermedad respiratoria y conoc&#237;an las competencias de la especialidad de Neumolog&#237;a&#46; Tras hacer el rotatorio&#44; el conocimiento y preferencia por la especialidad mejoraron significativamente &#40;p<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>&#60;<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>0&#44;001&#41; en 1&#44;66 y 0&#44;68 puntos&#44; respectivamente<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0130"><span class="elsevierStyleSup">8</span></a>&#46;</p><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Por &#250;ltimo&#44; se consider&#243; oportuno completar la informaci&#243;n obtenida a trav&#233;s de la encuesta interna y espec&#237;fica de la rotaci&#243;n por nuestro servicio con los resultados globales observados en la encuesta externa de la Unidad de Evaluaci&#243;n de la Calidad realizada el mismo curso acad&#233;mico&#46; Hemos incluido la valoraci&#243;n del Servicio de Neumolog&#237;a y de otros servicios m&#233;dicos afines&#46; Los resultados obtenidos se muestran en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0015">tabla 3</a>&#46;</p><elsevierMultimedia ident="tbl0015"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0090">Discusi&#243;n</span><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La ense&#241;anza te&#243;rica de la Neumolog&#237;a en la docencia de grado es fundamental&#44; pero la formaci&#243;n cl&#237;nica pr&#225;ctica es &#171;la piedra angular de la ense&#241;anza de la Medicina&#187;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0135"><span class="elsevierStyleSup">9</span></a>&#44; y est&#225; condicionada por las caracter&#237;sticas de los servicios por los que rota cada alumno<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0140"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#44; que est&#225;n organizados en funci&#243;n de las necesidades asistenciales&#44; y no de las docentes&#44; lo que provoca distorsiones importantes en la formaci&#243;n que imparten&#46; En los &#250;ltimos a&#241;os&#44; al tener lugar en los &#250;ltimos cursos de la carrera&#44; la formaci&#243;n pr&#225;ctica est&#225; condicionada tambi&#233;n por el tiempo que los alumnos dedican a la formaci&#243;n MIR&#46; Lo que es indudable es que el examen MIR &#171;tiene una de las mayores potencialidades de promover cambios en cascada en su entorno&#44; con repercusiones tanto en la etapa de grado como en la de especializaci&#243;n&#187;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">11</span></a>&#46;</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es importante conocer la opini&#243;n de los discentes acerca de la calidad de la formaci&#243;n recibida y tambi&#233;n lo es conocer la utilidad percibida&#46; Sin embargo&#44; si conceptualmente resulta dif&#237;cil valorar estos aspectos&#44; desde un punto de vista pr&#225;ctico lo es a&#250;n m&#225;s debido a la heterogeneidad de las rotaciones por los distintos servicios&#44; por lo que las valoraciones internas&#44; cuando no existen otras externas y m&#225;s globales&#44; resultan imprescindibles para poner en valor dicha formaci&#243;n ante alumnos y profesores&#46; Existe poca informaci&#243;n publicada al respecto&#46;</p><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Ya hemos se&#241;alado que la estructura asistencial no siempre guarda relaci&#243;n con la docente&#46; Por ello&#44; tiene inter&#233;s conocer cu&#225;l de las diferentes &#225;reas por las que rotan los alumnos les resulta de mayor utilidad&#46; En nuestro estudio estas &#225;reas fueron hospitalizaci&#243;n y consultas&#44; lo que concuerda con la idea de que la formaci&#243;n de grado debe hacerse &#171;a la cabecera del paciente&#187;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0150"><span class="elsevierStyleSup">12</span></a>&#46; Ello posiblemente significa que los alumnos tienen claro que los objetivos docentes se pueden alcanzar con m&#225;s facilidad en estas &#225;reas &#171;generalistas&#187; que en otras m&#225;s espec&#237;ficas&#44; como broncoscopias o sue&#241;o&#44; que alcanzaron puntuaciones significativamente inferiores&#46;</p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">No se debe olvidar que &#171;la principal motivaci&#243;n de los estudiantes es obtener un t&#237;tulo&#187; y para ello es imprescindible aprobar los ex&#225;menes&#44; de manera que lo que no entra en el examen no se asume como objetivo del aprendizaje&#44; aunque figure expresamente en el modelo del proyecto educativo<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0155"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a>&#46; Por ello&#44; puede ser un error insistir en la rotaci&#243;n de los alumnos por estas &#225;reas&#44; un aspecto sobre el que debemos reflexionar&#46; Su paso por las &#225;reas t&#233;cnicas&#44; que no forman parte de su programa formativo y no se van a evaluar&#44; no debe tener como objetivo la adquisici&#243;n de competencias&#44; salvo el conocer&#44; y aunque pueden ser un buen escaparate para mostrar las posibilidades de la especialidad&#46; Conjugar ambos aspectos es un reto para las unidades docentes de Neumolog&#237;a y presumiblemente de otras especialidades&#46;</p><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es necesario encontrar un equilibrio docente ya que&#44; como se&#241;alan Villena y &#193;lvarez-Sala<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0160"><span class="elsevierStyleSup">14</span></a>&#58; &#171;un conocimiento superficial de la enfermedad respiratoria puede hacer que el inter&#233;s por ella sea escaso&#44; por lo que es necesario insistir en la necesidad de impartir la materia con rigor&#44; competencia y amenidad&#44; de transmitir en todo momento la belleza de la ciencia neumol&#243;gica y de favorecer el contacto directo de los estudiantes con la cl&#237;nica y con las t&#233;cnicas respiratorias&#187;&#44; aunque quiz&#225;s&#44; a la luz de los resultados observados en nuestro estudio&#44; tiene mucho m&#225;s que ver con la cl&#237;nica que con las t&#233;cnicas&#46;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Ello hace pensar que&#44; a pesar del te&#243;ricamente mayor atractivo de las &#225;reas t&#233;cnicas&#44; los alumnos valoran como m&#225;s &#250;tiles las ense&#241;anzas cl&#237;nicas&#44; lo que podr&#237;a determinar que la formaci&#243;n impartida durante la rotaci&#243;n debiera centrarse fundamentalmente en hospitalizaci&#243;n y consultas y que el paso por las otras &#225;reas&#44; en caso de producirse&#44; deber&#237;a ser mucho m&#225;s limitado&#46; Adem&#225;s&#44; esta formaci&#243;n en las &#225;reas m&#225;s cl&#237;nicas permite mejorar la empat&#237;a de los estudiantes en su relaci&#243;n con el paciente<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0165"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a> &#8212;una cualidad b&#225;sica que&#44; parad&#243;jicamente&#44; decae a partir del tercer curso<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0170"><span class="elsevierStyleSup">16</span></a>&#8212; y con el resto de los componentes del equipo de hospitalizaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>&#44; por lo que la rotaci&#243;n por planta y consultas es m&#225;s &#250;til para desarrollar estos aspectos transversales&#46;</p><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Aunque las pr&#225;cticas cl&#237;nicas&#44; en palabras de los alumnos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0115"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#44; presentan mucho margen de mejora y cuentan con muchas limitaciones&#44; tambi&#233;n constituyen una oportunidad de oro para mostrar la integralidad de nuestra especialidad&#46; Resulta&#44; pues&#44; necesario continuar reflexionando acerca de las mejoras que es necesario implementar en la formaci&#243;n pr&#225;ctica de los alumnos de grado&#44; no solo para mejorar su formaci&#243;n en competencias sino tambi&#233;n para mostrar el atractivo de la Neumolog&#237;a de cara a mejorar su posicionamiento frente a otras especialidades y ello exige incluir procesos de <span class="elsevierStyleItalic">benchmarking</span> que pueden ayudar a comparar nuestra propia eficiencia &#8212;en t&#233;rminos de productividad&#44; calidad y pr&#225;cticas&#8212; con otras especialidades que representan la excelencia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0180"><span class="elsevierStyleSup">18</span></a>&#46;</p></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0095">Financiaci&#243;n</span><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Este estudio se ha realizado sin financiaci&#243;n externa&#44; con la colaboraci&#243;n voluntaria de los profesores y alumnos firmantes del manuscrito&#44; por lo que no existe conflicto de intereses&#46;</p></span><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0100">Conflicto de intereses</span><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Los autores declaran no tener ning&#250;n conflicto de intereses&#46;</p></span></span>"
    "textoCompletoSecciones" => array:1 [
      "secciones" => array:12 [
        0 => array:3 [
          "identificador" => "xres1590105"
          "titulo" => "Resumen"
          "secciones" => array:4 [
            0 => array:2 [
              "identificador" => "abst0005"
              "titulo" => "Introducci&#243;n"
            ]
            1 => array:2 [
              "identificador" => "abst0010"
              "titulo" => "M&#233;todos"
            ]
            2 => array:2 [
              "identificador" => "abst0015"
              "titulo" => "Resultados"
            ]
            3 => array:2 [
              "identificador" => "abst0020"
              "titulo" => "Conclusiones"
            ]
          ]
        ]
        1 => array:2 [
          "identificador" => "xpalclavsec1429103"
          "titulo" => "Palabras clave"
        ]
        2 => array:3 [
          "identificador" => "xres1590106"
          "titulo" => "Abstract"
          "secciones" => array:4 [
            0 => array:2 [
              "identificador" => "abst0025"
              "titulo" => "Introduction"
            ]
            1 => array:2 [
              "identificador" => "abst0030"
              "titulo" => "Methods"
            ]
            2 => array:2 [
              "identificador" => "abst0035"
              "titulo" => "Results"
            ]
            3 => array:2 [
              "identificador" => "abst0040"
              "titulo" => "Conclusions"
            ]
          ]
        ]
        3 => array:2 [
          "identificador" => "xpalclavsec1429104"
          "titulo" => "Keywords"
        ]
        4 => array:2 [
          "identificador" => "sec0005"
          "titulo" => "Introducci&#243;n"
        ]
        5 => array:2 [
          "identificador" => "sec0010"
          "titulo" => "Objetivo"
        ]
        6 => array:3 [
          "identificador" => "sec0015"
          "titulo" => "Material y m&#233;todos"
          "secciones" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "identificador" => "sec0020"
              "titulo" => "Estudio estad&#237;stico"
            ]
          ]
        ]
        7 => array:2 [
          "identificador" => "sec0025"
          "titulo" => "Resultados"
        ]
        8 => array:2 [
          "identificador" => "sec0030"
          "titulo" => "Discusi&#243;n"
        ]
        9 => array:2 [
          "identificador" => "sec0035"
          "titulo" => "Financiaci&#243;n"
        ]
        10 => array:2 [
          "identificador" => "sec0040"
          "titulo" => "Conflicto de intereses"
        ]
        11 => array:1 [
          "titulo" => "Bibliograf&#237;a"
        ]
      ]
    ]
    "pdfFichero" => "main.pdf"
    "tienePdf" => true
    "fechaRecibido" => "2018-10-02"
    "fechaAceptado" => "2018-12-11"
    "PalabrasClave" => array:2 [
      "es" => array:1 [
        0 => array:4 [
          "clase" => "keyword"
          "titulo" => "Palabras clave"
          "identificador" => "xpalclavsec1429103"
          "palabras" => array:3 [
            0 => "Grado de Medicina"
            1 => "Formaci&#243;n pr&#225;ctica"
            2 => "Neumolog&#237;a"
          ]
        ]
      ]
      "en" => array:1 [
        0 => array:4 [
          "clase" => "keyword"
          "titulo" => "Keywords"
          "identificador" => "xpalclavsec1429104"
          "palabras" => array:3 [
            0 => "Degree in Medicine"
            1 => "Practical training"
            2 => "Pneumology"
          ]
        ]
      ]
    ]
    "tieneResumen" => true
    "resumen" => array:2 [
      "es" => array:3 [
        "titulo" => "Resumen"
        "resumen" => "<span id="abst0005" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0010">Introducci&#243;n</span><p id="spar0005" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">La formaci&#243;n pr&#225;ctica en el grado de Medicina se imparte en los &#250;ltimos cursos y est&#225; determinada por numerosos factores condicionantes&#44; entre ellos&#44; la formaci&#243;n MIR&#46; En general&#44; la evaluaci&#243;n de la formaci&#243;n pr&#225;ctica recibe mucha menos atenci&#243;n que la te&#243;rica&#44; su calidad no es evaluada y el profesorado no recibe retroalimentaci&#243;n&#46; El objetivo de nuestro estudio ha sido conocer la valoraci&#243;n que dan los alumnos a la formaci&#243;n pr&#225;ctica de Neumolog&#237;a despu&#233;s de una rotaci&#243;n de 3<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>semanas&#44; con el objetivo de obtener informaci&#243;n para el proceso de mejora continua&#46;</p></span> <span id="abst0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0015">M&#233;todos</span><p id="spar0010" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">El estudio incluye 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>encuestas an&#243;nimas realizadas a los alumnos de grado en el mismo curso acad&#233;mico&#46; Una interna&#44; aplicada por el propio Servicio de Neumolog&#237;a y otra externa&#44; por la Unidad de Evaluaci&#243;n de la Calidad Docente de la USAL&#46;</p></span> <span id="abst0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0020">Resultados</span><p id="spar0015" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">En la evaluaci&#243;n interna la opini&#243;n de los alumnos acerca de la calidad de la formaci&#243;n pr&#225;ctica es alta &#40;8&#44;26&#41; y la utilidad percibida tambi&#233;n es elevada &#40;8&#44;23&#41;&#44; en una escala de 0 a 10&#44; y no se observan diferencias por el hecho de que tenga lugar en cuarto&#44; quinto o sexto curso&#46; Estos resultados concuerdan con los obtenidos en la evaluaci&#243;n externa&#44; con un valor medio de 4&#44;56 en una escala de 0 a 5&#46; Las preferencias de los alumnos durante su rotaci&#243;n por el servicio son las unidades de hospitalizaci&#243;n y consultas&#44; con menor valoraci&#243;n en las &#225;reas t&#233;cnicas&#46;</p></span> <span id="abst0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0025">Conclusiones</span><p id="spar0020" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">La calidad de la docencia pr&#225;ctica es un reto que es necesario evaluar para que los profesores dispongan de la retroalimentaci&#243;n &#40;interna y externa&#41; oportuna&#46; La rotaci&#243;n por los servicios de Neumolog&#237;a constituye una oportunidad para la mejora de la percepci&#243;n de la especialidad por los alumnos de grado&#46; Es preciso reflexionar acerca de los contenidos de dicha rotaci&#243;n&#44; buscando un equilibrio entre las &#225;reas cl&#237;nicas y las de t&#233;cnicas&#46;</p></span>"
        "secciones" => array:4 [
          0 => array:2 [
            "identificador" => "abst0005"
            "titulo" => "Introducci&#243;n"
          ]
          1 => array:2 [
            "identificador" => "abst0010"
            "titulo" => "M&#233;todos"
          ]
          2 => array:2 [
            "identificador" => "abst0015"
            "titulo" => "Resultados"
          ]
          3 => array:2 [
            "identificador" => "abst0020"
            "titulo" => "Conclusiones"
          ]
        ]
      ]
      "en" => array:3 [
        "titulo" => "Abstract"
        "resumen" => "<span id="abst0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0035">Introduction</span><p id="spar0025" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Practical training for medical students is provided during the final years of study and is determined by several conditioning factors&#44; including the MIR training that students receive simultaneously&#46; In general&#44; practical training evaluation receives much less attention than the theoretical one&#59; its quality is not evaluated&#44; and the professors do not receive feedback&#46; The objective of our study was to determine how students value practical training in pulmonology rated the experience after completing a three-week rotation&#44; in order to apply the information gained toward a process of continual improvement&#46;</p></span> <span id="abst0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0040">Methods</span><p id="spar0030" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">The study included 2<span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>anonymous surveys taken by medical students during the same academic year-one internal&#44; prepared by the Department of Pneumology&#44; itself&#44; and another external one&#44; prepared by the Evaluation Unit for Teaching Excellence at the University of Salamanca&#46;</p></span> <span id="abst0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0045">Results</span><p id="spar0035" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">On the internal evaluation&#44; student opinions of their practical training ran high &#40;8&#46;26&#41; and the perceived usefulness was also high &#40;8&#46;23&#41;&#44; on a scale of 0 to 10 and no differences were noted according to whether the survey was taken during their fourth&#44; fifth&#44; or sixth year of study&#46; These results agree with those obtained in the external evaluation with a mean value of 4&#46;56 on a scale of 0 to 5&#46; Student preferences during their rotation in the department were for hospitalization and consultation units&#44; with the technical areas being lesser valued&#46;</p></span> <span id="abst0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0050">Conclusions</span><p id="spar0040" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Achieving and maintaining a high quality of practical training is a goal that should be consistently evaluated so that professors may receive feedback &#40;internal and external&#41;&#46; Rotations in the Department of Pneumology provide an opportunity to improve the perception that medical students have regarding this specialty&#46; It is imperative to reflect upon the contents of these rotations&#44; seeking a balance between clinical areas and technical areas&#46;</p></span>"
        "secciones" => array:4 [
          0 => array:2 [
            "identificador" => "abst0025"
            "titulo" => "Introduction"
          ]
          1 => array:2 [
            "identificador" => "abst0030"
            "titulo" => "Methods"
          ]
          2 => array:2 [
            "identificador" => "abst0035"
            "titulo" => "Results"
          ]
          3 => array:2 [
            "identificador" => "abst0040"
            "titulo" => "Conclusions"
          ]
        ]
      ]
    ]
    "multimedia" => array:4 [
      0 => array:7 [
        "identificador" => "fig0005"
        "etiqueta" => "Figura 1"
        "tipo" => "MULTIMEDIAFIGURA"
        "mostrarFloat" => true
        "mostrarDisplay" => false
        "figura" => array:1 [
          0 => array:4 [
            "imagen" => "gr1.jpeg"
            "Alto" => 4127
            "Ancho" => 2883
            "Tamanyo" => 959322
          ]
        ]
        "descripcion" => array:1 [
          "es" => "<p id="spar0045" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Encuesta interna utilizada en el estudio&#46;</p>"
        ]
      ]
      1 => array:8 [
        "identificador" => "tbl0005"
        "etiqueta" => "Tabla 1"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => true
        "mostrarDisplay" => false
        "detalles" => array:1 [
          0 => array:3 [
            "identificador" => "at1"
            "detalle" => "Tabla "
            "rol" => "short"
          ]
        ]
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Global&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">4&#46;&#176; curso&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">5&#46;&#176; curso&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">6&#46;&#176; curso&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Sig&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">N&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">226&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">80&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">78&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">74&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Hospitalizaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;51 &#40;1&#44;42&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;37 &#40;1&#44;35&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;61 &#40;1&#44;24&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;54 &#40;1&#44;67&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;55&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Consultas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;43 &#40;1&#44;31&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;50 &#40;1&#44;06&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;28 &#40;1&#44;54&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;51 &#40;1&#44;29&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;48&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Broncoscopias&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#44;49 &#40;1&#44;69&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#44;56 &#40;1&#44;80&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#44;37&#40;1&#44;68&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#44;53 &#40;1&#44;58&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;76&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Funci&#243;n pulmonar&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;35 &#40;1&#44;57&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;57 &#40;1&#44;94&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;2 &#40;1&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;25 &#40;1&#44;29&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;29&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Unidad del sue&#241;o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#44;14 &#40;2&#44;06&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#44;40 &#40;2&#44;12&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#44;08 &#40;2&#44;16&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#44;88 &#40;1&#44;82&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;38&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Unidad de tabaquismo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;43 &#40;1&#44;30&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;39 &#40;1&#44;27&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;40 &#40;1&#44;42&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;51 &#40;1&#44;20&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;84&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Rotaci&#243;n completa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;26 &#40;1&#44;03&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;30 &#40;1&#44;08&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;31&#40;0&#44;94&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;16 &#40;1&#44;07&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;61&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab2720937.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
        "descripcion" => array:1 [
          "es" => "<p id="spar0050" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Valoraci&#243;n de la calidad de la rotaci&#243;n por neumolog&#237;a globalmente y por unidades asistenciales</p>"
        ]
      ]
      2 => array:8 [
        "identificador" => "tbl0010"
        "etiqueta" => "Tabla 2"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => true
        "mostrarDisplay" => false
        "detalles" => array:1 [
          0 => array:3 [
            "identificador" => "at2"
            "detalle" => "Tabla "
            "rol" => "short"
          ]
        ]
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Global&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">4&#46;&#176; curso&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">5&#46;&#176; curso&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">6&#46;&#176; curso&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Sig&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">N&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">223&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">74&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">76&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">73&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Hospitalizaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;72 &#40;1&#44;43&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;76 &#40;1&#44;31&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;76 &#40;1&#44;34&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;63 &#40;1&#44;65&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;81&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Consultas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;54 &#40;1&#44;39&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;62 &#40;1&#44;14&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;51 &#40;1&#44;55&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;50 &#40;1&#44;49&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;83&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Broncoscopias&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#44;18 &#40;1&#44;69&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#44;42 &#40;1&#44;86&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#44;15&#40;1&#44;49&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#44;91&#40;1&#44;65&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;21&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Funci&#243;n pulmonar&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;10 &#40;1&#44;40&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;22 &#40;1&#44;56&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;07 &#40;1&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#44;98 &#40;1&#44;3&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;60&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Unidad del sue&#241;o&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#44;67 &#40;1&#44;33&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#44;94 &#40;1&#44;98&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#44;84 &#40;1&#44;78&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#44;06 &#40;1&#44;56&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">0&#44;02&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Unidad de tabaquismo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;18 &#40;1&#44;50&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;13 &#40;1&#44;57&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;24 &#40;1&#44;43&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;18 &#40;1&#44;50&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;90&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Rotaci&#243;n completa&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;23 &#40;1&#44;09&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;35 &#40;1&#44;13&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;23 &#40;0&#44;93&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#44;12 &#40;1&#44;18&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&#62;0&#44;05 &#40;0&#44;45&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab2720935.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
        "descripcion" => array:1 [
          "es" => "<p id="spar0055" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Valoraci&#243;n de la utilidad de la rotaci&#243;n por Neumolog&#237;a&#44; globalmente y por unidades asistenciales</p>"
        ]
      ]
      3 => array:8 [
        "identificador" => "tbl0015"
        "etiqueta" => "Tabla 3"
        "tipo" => "MULTIMEDIATABLA"
        "mostrarFloat" => true
        "mostrarDisplay" => false
        "detalles" => array:1 [
          0 => array:3 [
            "identificador" => "at3"
            "detalle" => "Tabla "
            "rol" => "short"
          ]
        ]
        "tabla" => array:1 [
          "tablatextoimagen" => array:1 [
            0 => array:2 [
              "tabla" => array:1 [
                0 => """
                  <table border="0" frame="\n
                  \t\t\t\t\tvoid\n
                  \t\t\t\t" class=""><thead title="thead"><tr title="table-row"><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Unidad docente&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Curso&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Calidad de la docencia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th><th class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" scope="col" style="border-bottom: 2px solid black">Atenci&#243;n prestada&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t\t\t</th></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Digestivo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;13 &#40;0&#44;62&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;06 &#40;1&#44;00&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Cardiolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&#44;38 &#40;0&#44;89&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&#44;13 &#40;1&#44;26&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Neumolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;54 &#40;0&#44;66&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;31 &#40;0&#44;95&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Global</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;08 &#40;1&#44;11&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;03 &#40;1&#44;21&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Digestivo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;00 &#40;0&#44;93&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;20 &#40;0&#44;77&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Cardiolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&#44;59 &#40;1&#44;37&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&#44;59 &#40;1&#44;28&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Neumolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;44 &#40;0&#44;51&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;44 &#40;0&#44;51&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Global</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;15 &#40;1&#44;10&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;19 &#40;1&#44;09&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Digestivo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;18 &#40;0&#44;75&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;00 &#40;1&#44;00&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Cardiolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&#44;77 &#40;1&#44;42&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&#44;46 &#40;1&#44;45&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">Neumolog&#237;a&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;70 &#40;0&#44;48&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#44;60 &#40;0&#44;70&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td-with-role" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t ; entry_with_role_rowhead " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Global</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#46;&#176;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&#44;88 &#40;1&#44;25&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&#44;87 &#40;1&#44;29&#41;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
                  """
              ]
              "imagenFichero" => array:1 [
                0 => "xTab2720936.png"
              ]
            ]
          ]
        ]
        "descripcion" => array:1 [
          "es" => "<p id="spar0060" class="elsevierStyleSimplePara elsevierViewall">Puntuaci&#243;n media relativa a la calidad de la docencia y a la atenci&#243;n prestada durante la rotaci&#243;n por servicios m&#233;dicos</p>"
        ]
      ]
    ]
    "bibliografia" => array:2 [
      "titulo" => "Bibliograf&#237;a"
      "seccion" => array:1 [
        0 => array:2 [
          "identificador" => "bibs0015"
          "bibliografiaReferencia" => array:18 [
            0 => array:3 [
              "identificador" => "bib0095"
              "etiqueta" => "1"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Valoraci&#243;n de los estudiantes sobre su formaci&#243;n en la Facultad de Medicina"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:3 [
                            0 => "J&#46;A&#46; Mir&#243;n-Canelo"
                            1 => "H&#46; Iglesias-De Sena"
                            2 => "M&#46; Alonso-Sard&#243;n"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "Educ Med"
                        "fecha" => "2011"
                        "volumen" => "14"
                        "paginaInicial" => "221"
                        "paginaFinal" => "228"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            1 => array:3 [
              "identificador" => "bib0100"
              "etiqueta" => "2"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Ense&#241;ar a ser m&#233;dicos&#58; un an&#225;lisis de opini&#243;n de los m&#233;dicos implicados en la docencia de la cl&#237;nica pr&#225;ctica &#40;I&#41;&#46; Conclusiones del an&#225;lisis cualitativo y metodolog&#237;a para un estudio cuantitativo"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:2 [
                            0 => "J&#46; Mill&#225;n N&#250;&#241;ez-Cort&#233;s"
                            1 => "J&#46;A&#46; Guti&#233;rrez-Fuentes"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "Educ M&#233;d&#46;"
                        "fecha" => "2012"
                        "volumen" => "15"
                        "paginaInicial" => "143"
                        "paginaFinal" => "147"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            2 => array:3 [
              "identificador" => "bib0105"
              "etiqueta" => "3"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "El papel del profesor de pr&#225;ctica cl&#237;nica"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "F&#46; P&#233;rez Pe&#241;a"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Educ M&#233;d&#46;"
                        "fecha" => "2008"
                        "volumen" => "11"
                        "numero" => "supl 1"
                        "paginaInicial" => "S37"
                        "paginaFinal" => "S42"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            3 => array:3 [
              "identificador" => "bib0110"
              "etiqueta" => "4"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "&#191;Una Bolonia en cada facultad de medicina o una sola Bolonia&#63;"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "J&#46; Pal&#233;s-Argull&#243;s"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Educ Med"
                        "fecha" => "2009"
                        "volumen" => "12"
                        "numero" => "Supl 3"
                        "paginaInicial" => "S7"
                        "paginaFinal" => "S11"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            4 => array:3 [
              "identificador" => "bib0115"
              "etiqueta" => "5"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "La ense&#241;anza de la pr&#225;ctica cl&#237;nica en la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => true
                          "autores" => array:6 [
                            0 => "R&#46;D&#46; Lobato"
                            1 => "V&#46; Villena"
                            2 => "J&#46;L&#46; &#193;lvarez-Sala"
                            3 => "J&#46; Garc&#237;a Seoane"
                            4 => "R&#46; Rubio"
                            5 => "A&#46; Fern&#225;ndez"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Educ Med&#46;"
                        "fecha" => "2017"
                        "volumen" => "18"
                        "numero" => "Supl 1"
                        "paginaInicial" => "51"
                        "paginaFinal" => "56"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            5 => array:3 [
              "identificador" => "bib0120"
              "etiqueta" => "6"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "The Medicine degree&#46; A vision from students"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:2 [
                            0 => "A&#46; Callizo"
                            1 => "J&#46;P&#46; Carrasco"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "Educ M&#233;d"
                        "fecha" => "2015"
                        "volumen" => "16"
                        "paginaInicial" => "100"
                        "paginaFinal" => "103"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            6 => array:3 [
              "identificador" => "bib0125"
              "etiqueta" => "7"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Sistema de evaluaci&#243;n en las pr&#225;cticas cl&#237;nicas de la titulaci&#243;n de Medicina"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:4 [
                            0 => "C&#46;I&#46; Reyes-Garc&#237;a"
                            1 => "F&#46; Sosa-Moreno"
                            2 => "R&#46; Marchena-G&#243;mez"
                            3 => "J&#46; Marchena-G&#243;mez"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "FEM"
                        "fecha" => "2013"
                        "volumen" => "16"
                        "paginaInicial" => "7"
                        "paginaFinal" => "11"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            7 => array:3 [
              "identificador" => "bib0130"
              "etiqueta" => "8"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Utilidad de la formaci&#243;n pr&#225;ctica en el conocimiento y preferencia por la especialidad de Neumolog&#237;a de los estudiantes de grado"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:4 [
                            0 => "M&#46; Barrueco"
                            1 => "J&#46; P&#233;rez-Rodr&#237;guez"
                            2 => "E&#46; Barrueco-Otero"
                            3 => "M&#46; Bartol-S&#225;nchez"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1016/j.arbres.2018.06.012"
                      "Revista" => array:2 [
                        "tituloSerie" => "Arch Bronconeumol"
                        "fecha" => "2017"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            8 => array:3 [
              "identificador" => "bib0135"
              "etiqueta" => "9"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "La formaci&#243;n cl&#237;nica como piedra angular de los estudios de medicina"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:3 [
                            0 => "J&#46;L&#46; &#193;lvarez-Sala Walther"
                            1 => "M&#46;A&#46; Nieto Barbero"
                            2 => "G&#46; Rodr&#237;guez Trigo"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Educ Med&#46;"
                        "fecha" => "2010"
                        "volumen" => "13"
                        "numero" => "Supl&#46;1"
                        "paginaInicial" => "S28"
                        "paginaFinal" => "S31"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            9 => array:3 [
              "identificador" => "bib0140"
              "etiqueta" => "10"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Pulmonology teaching in medical schools and the future of the specialty"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "M&#46; Barrueco Ferrero"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1016/j.arbres.2016.01.018"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Arch Bronconeumol&#46;"
                        "fecha" => "2016"
                        "volumen" => "52"
                        "paginaInicial" => "501"
                        "paginaFinal" => "502"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26968328"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            10 => array:3 [
              "identificador" => "bib0145"
              "etiqueta" => "11"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "El examen MIR&#44; su cambio como una opci&#243;n estrat&#233;gica"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:6 [
                            0 => "G&#46; V&#225;zquez"
                            1 => "F&#46; Murillo-Cabezas"
                            2 => "J&#46; G&#243;mez"
                            3 => "C&#46; Mart&#237;n"
                            4 => "J&#46; Chaves"
                            5 => "J&#46;L&#46; Peinado"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:4 [
                        "tituloSerie" => "Educ Med"
                        "fecha" => "2008"
                        "paginaInicial" => "203"
                        "paginaFinal" => "206"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            11 => array:3 [
              "identificador" => "bib0150"
              "etiqueta" => "12"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "La ense&#241;anza m&#233;dica te&#243;rica y en la cabecera del paciente"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "J&#46;M&#46; Ribera Casado"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "Educ Med&#46;"
                        "fecha" => "2016"
                        "volumen" => "17"
                        "paginaInicial" => "45"
                        "paginaFinal" => "50"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            12 => array:3 [
              "identificador" => "bib0155"
              "etiqueta" => "13"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "El proceso educativo&#44; las nuevas tecnolog&#237;as en la ense&#241;anza de la medicina&#46; Claves para una ense&#241;anza de calidad"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "J&#46; Garc&#237;a Seoane"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "Educ M&#233;d"
                        "fecha" => "2005"
                        "volumen" => "8"
                        "paginaInicial" => "132"
                        "paginaFinal" => "136"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            13 => array:3 [
              "identificador" => "bib0160"
              "etiqueta" => "14"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Horizontes en la Neumolog&#237;a espa&#241;ola&#58; algunas reflexiones"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:2 [
                            0 => "V&#46; Villena"
                            1 => "J&#46;L&#46; &#193;lvarez-Sala"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1016/s1579-2129(07)60129-3"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Arch Bronconeumol&#46;"
                        "fecha" => "2007"
                        "volumen" => "43"
                        "paginaInicial" => "573"
                        "paginaFinal" => "584"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17939912"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            14 => array:3 [
              "identificador" => "bib0165"
              "etiqueta" => "15"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Empathy assessment in medical students"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => true
                          "autores" => array:6 [
                            0 => "A&#46; Grau"
                            1 => "P&#46; Torana"
                            2 => "A&#46; Zamora"
                            3 => "M&#46; Quesada"
                            4 => "C&#46; Carrion"
                            5 => "E&#46; Vilerta"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "Educ M&#233;d"
                        "fecha" => "2017"
                        "volumen" => "18"
                        "paginaInicial" => "114"
                        "paginaFinal" => "120"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            15 => array:3 [
              "identificador" => "bib0170"
              "etiqueta" => "16"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "The devil is in the third year&#58; A longitudinal study of erosion of empathy in medical school"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:6 [
                            0 => "M&#46; Hojat"
                            1 => "M&#46;J&#46; Vergare"
                            2 => "K&#46; Maxwell"
                            3 => "G&#46; Brainard"
                            4 => "S&#46;K&#46; Herrine"
                            5 => "G&#46;A&#46; Isenberg"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1097/ACM.0b013e3181b17e55"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Acad Med&#46;"
                        "fecha" => "2009"
                        "volumen" => "84"
                        "paginaInicial" => "1182"
                        "paginaFinal" => "1191"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19707055"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            16 => array:3 [
              "identificador" => "bib0175"
              "etiqueta" => "17"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Undergraduate medical learning beside the patient"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:1 [
                            0 => "J&#46;M&#46; Ribera"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:1 [
                      "Revista" => array:5 [
                        "tituloSerie" => "Educ M&#233;d"
                        "fecha" => "2016"
                        "volumen" => "17"
                        "paginaInicial" => "45"
                        "paginaFinal" => "50"
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
            17 => array:3 [
              "identificador" => "bib0180"
              "etiqueta" => "18"
              "referencia" => array:1 [
                0 => array:2 [
                  "contribucion" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "titulo" => "Benchmarking entre servicios de Medicina Interna"
                      "autores" => array:1 [
                        0 => array:2 [
                          "etal" => false
                          "autores" => array:2 [
                            0 => "A&#46; Zapatero Gaviria"
                            1 => "R&#46; Barba Mart&#237;n"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                  "host" => array:1 [
                    0 => array:2 [
                      "doi" => "10.1016/s0014-2565(09)70875-6"
                      "Revista" => array:6 [
                        "tituloSerie" => "Rev Clin Esp&#46;"
                        "fecha" => "2009"
                        "volumen" => "209"
                        "paginaInicial" => "107"
                        "paginaFinal" => "109"
                        "link" => array:1 [
                          0 => array:2 [
                            "url" => "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19445845"
                            "web" => "Medline"
                          ]
                        ]
                      ]
                    ]
                  ]
                ]
              ]
            ]
          ]
        ]
      ]
    ]
  ]
  "idiomaDefecto" => "es"
  "url" => "/15751813/0000002200000001/v2_202110190556/S1575181318303553/v2_202110190556/es/main.assets"
  "Apartado" => array:4 [
    "identificador" => "41661"
    "tipo" => "SECCION"
    "en" => array:2 [
      "titulo" => "Originales"
      "idiomaDefecto" => true
    ]
    "idiomaDefecto" => "en"
  ]
  "PDF" => "https://static.elsevier.es/multimedia/15751813/0000002200000001/v2_202110190556/S1575181318303553/v2_202110190556/es/main.pdf?idApp=UINPBA00004N&text.app=https://www.elsevier.es/"
  "EPUB" => "https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/epub/S1575181318303553?idApp=UINPBA00004N"
]
Información del artículo
ISSN: 15751813
Idioma original: Español
Datos actualizados diariamente
año/Mes Html Pdf Total
2024 Noviembre 8 4 12
2024 Octubre 43 13 56
2024 Septiembre 47 15 62
2024 Agosto 59 10 69
2024 Julio 43 11 54
2024 Junio 42 16 58
2024 Mayo 48 10 58
2024 Abril 41 12 53
2024 Marzo 61 6 67
2024 Febrero 66 5 71
2024 Enero 32 7 39
2023 Diciembre 42 10 52
2023 Noviembre 36 16 52
2023 Octubre 42 9 51
2023 Septiembre 30 2 32
2023 Agosto 26 9 35
2023 Julio 28 8 36
2023 Junio 40 10 50
2023 Mayo 73 6 79
2023 Abril 52 0 52
2023 Marzo 26 14 40
2023 Febrero 34 6 40
2023 Enero 21 16 37
2022 Diciembre 28 10 38
2022 Noviembre 31 11 42
2022 Octubre 39 10 49
2022 Septiembre 50 9 59
2022 Agosto 26 18 44
2022 Julio 22 13 35
2022 Junio 20 9 29
2022 Mayo 24 8 32
2022 Abril 19 10 29
2022 Marzo 30 14 44
2022 Febrero 27 10 37
2022 Enero 33 10 43
2021 Diciembre 38 14 52
2021 Noviembre 33 14 47
2021 Octubre 115 17 132
2021 Septiembre 11 8 19
2021 Agosto 36 10 46
2021 Julio 35 8 43
2021 Junio 31 15 46
2021 Mayo 72 55 127
2021 Abril 109 22 131
2021 Marzo 12 8 20
2021 Febrero 7 7 14
2021 Enero 10 10 20
2020 Diciembre 8 11 19
2020 Noviembre 9 7 16
2020 Octubre 8 13 21
2020 Septiembre 11 6 17
2020 Agosto 16 9 25
2020 Julio 5 12 17
2020 Junio 4 12 16
2020 Mayo 4 10 14
2020 Abril 2 5 7
2020 Marzo 5 6 11
2020 Febrero 2 12 14
2020 Enero 11 4 15
2019 Diciembre 20 9 29
2019 Noviembre 10 1 11
2019 Octubre 8 2 10
2019 Septiembre 7 3 10
2019 Agosto 3 0 3
2019 Julio 5 17 22
2019 Junio 21 25 46
2019 Mayo 56 24 80
2019 Abril 21 31 52
2019 Marzo 2 17 19
2019 Febrero 0 11 11
2019 Enero 0 5 5
Mostrar todo

Siga este enlace para acceder al texto completo del artículo

es en pt

¿Es usted profesional sanitario apto para prescribir o dispensar medicamentos?

Are you a health professional able to prescribe or dispense drugs?

Você é um profissional de saúde habilitado a prescrever ou dispensar medicamentos